小學老師師德培訓心得體會(10篇)

1、小學老師師德培訓心得體會(10篇)小學老師師德培訓心得體會(10篇)當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，能夠將其記錄在心得體會中，進而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是我精心整理的小學老師師德培訓心得體會，希望對大家有所幫助。小學老師師德培訓心得體會1關于師德師風，百度詞條中有嚴謹官方的解釋。師德，老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等。師風，即老師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關心學生等。就我個人理解，師德師風是我在教學經(jīng)過中，在孩子們眼中所展示的一切能給他們帶來積極轉變和美妙感受的一切。它構成于課堂內外，是工作線上線下長久自律構成的行為習慣，是

2、融進我骨里由內而外散發(fā)的為師者的氣質，體現(xiàn)我的人格。老師是一個龐大的隊伍，對不同年齡段的孩子，老師的教學任務教學目的各有不同，而我是一名老師，一名幼兒老師，一名情緒勞動者。我以為我的教學是以人際互動為基礎的，而我教育的，同時也是我交往互動的對象就是孩子。最后我想講作為幼師，唯有熱愛，才能堅持。在這條路上，我會勿忘初心，始終如一。小學老師師德培訓心得體會2第一：嚴格要請教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，老師本人首先要做到；要叫教職工做到的事情，領導本人首先要做到。第二：加強法紀教育和職業(yè)道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個老師要“認真?zhèn)浜?/p>

3、每一堂課，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學生。不準上無準備、無教案的課，不準遲改欠改作業(yè)，不準侮辱體罰學生，不準向學生家長索要錢物。第三：要請教職工把學生德育工作向教學、管理和生活每個環(huán)節(jié)浸透，全方位做好學生思想政治工作，弘揚優(yōu)良校風。要請教職工為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。要求每個任課老師一方面要深入理解師德，另一方面要將師德轉化為良好的師德表現(xiàn)。平常不僅要注意本人的舉止行為，維護本身形象，做學生的楷模；更重要的是要以良好的師德表如今教學的每一個環(huán)節(jié)，結合有關內容，啟發(fā)學生明確學習目的，認真學習，提高素養(yǎng)使他們成長成才。同時把這些作為考核老師的主要根據(jù)，這樣就能提高老師

4、教書育人的主動性和積極性。第四：積極組織老師業(yè)務培訓學習，提高老師業(yè)務素質。教好書是“師德的關鍵。一個學識淵博、業(yè)務精湛、教學效果好的優(yōu)秀老師一定遭到學生的崇敬和信任，學生就會親其師，信其道。假如老師沒有過硬的業(yè)務能力，那么為人師表就沒有基礎，教書育人也將成為空話。老師面對教育改革的不斷深化，教學方法與技術不斷更新的現(xiàn)代，一方面深感本人知識技能的缺乏；另一方面又為因教學任務繁重，難以擠出時間在短期內獲取新知識，把握新技能而困惑。因而，學校要為老師在時間上、物質上創(chuàng)造條件，處理好日常教學與繼續(xù)教育的矛盾，根據(jù)老師的要求，選好內容，組織學習。提高老師十分是中青老師的業(yè)務技術素質，改良教學方法，提高

5、教學質量。小學老師師德培訓心得體會3不經(jīng)意間，我已從事幼兒教育5年了，5年的光陰在平凡中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我仍然還堅守在這里。由于我心中有一份執(zhí)念：愛孩子，愛教育事業(yè)。孩子們活潑可愛、天真童趣，教育工作神圣。一位位工作在一線的幼兒老師，用本人的職業(yè)道德詮釋著普通幼兒老師存在的價值。講到職業(yè)道德，大家都會想到：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。我覺得是“愛，像媽媽一樣去愛孩子。假如我們都會把班上的每一位孩子，當做是本人的親生女兒、兒子，發(fā)自內心的去愛他們，那么，我們會有生氣的時候嗎？沒有，由于你會像媽媽一樣去愛他們。他們也會像兒子、女兒一樣去聽媽媽

6、的話。愛，都是互相的，相互感染的。一個幼兒園教師最基本的就是要去愛孩子，當我們像媽媽一樣去愛每一位孩子時，那么你的責任心、愛心、耐心都會不由得增加。陶行知講過：“愛滿天下，這句話影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂，對孩子們要“以愛育愛。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝、心頭肉，自從當了母親后，這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱枕地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身上所散發(fā)的魅力。小學老師師德培訓心得體會4正式工作后，我對這個職業(yè)有了更真實的認識。通過幾個月的工作與這次的培訓，我對師德也有了更全面

7、，深層的理解?！皫煹聻橄龋變簽楸?，能力為重，終身學習是幼兒老師的專業(yè)標準。作為一名幼兒老師，不僅專業(yè)能力要好，還要有正確的職業(yè)道德。假如光有能力，但卻沒有老師道德，那極可能就是下一個紅黃藍。既對幼兒無益，讓家長憤怒，也損害了本身的成長與發(fā)展。要成為一名好教師，我們就先要有師德。而師德首先得需要我們熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、不斷提高本身的素質。其次，老師必須承當相應的責任與義務，要對學生負責、對家長負責、對老師團體負責、對社會負責。第三是老師要有正確的職業(yè)態(tài)度，對教育勞動要有正確的看法，要有肯吃苦的精神。第四是要遵守紀律，從一點一滴做起，要虛心接受批評、勇于自我批評，擅長改正錯誤。第五是要有職業(yè)

8、良心，不斷反思本人，能經(jīng)常對本人的行為思想進行道德控制和道德評價。最后就是要有良好的作風，堅持真理、工作積極、平等待人、團結互助。幼教行業(yè)的負面新聞如今有時還是會出現(xiàn)，但是也有很多陽光美妙。除了不忿，我們能做的努力就是從我做起，本人擁有良好的師德。每一個我都有良好的師德，由少積多，不講整個行業(yè)會如何，但至少本人所在的幼兒園將會是小孩快樂成長的所在。小學老師師德培訓心得體會58月27日下午，我們日照市實驗小學組織了師德培訓活動，本次活動讓我對老師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。從走出大學校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政把自我的教學工作搞好就是很好的完成了任務。

9、本次培訓之后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學生說說道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們把握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人才。老師的職責決定了老師務必具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精華，“師愛為魂，學高為師，身正為范是其內涵。第一，高尚的師德務必對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到老師的愛就愈加困難。記得北師大林崇德教授曾講過，“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!老師對學生的愛，從本質上講是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣

10、關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種純潔的愛是老師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師，進而“信其道，進而到達真正教育的目的。在工作經(jīng)過中我也以前感慨，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警覺和不屑。透過培訓我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，相信學生必須會領會到的，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真理，是我努力的方向。第二，作為老師務必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)

11、新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。老師在教學經(jīng)過中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格氣力，去鼓勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了學生的歡迎和喜歡。這些是我學習的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，必需要想這些骨干老師學習，不斷提高自我的業(yè)務水準。第三，高尚的師德就是老師自我務必嚴格以老師“以德為本，身正為范要求自我。在平常工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴格要求自我，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不

12、帶手機進課堂、學生面前不講臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必會使我在今后的教育教學中有更大的提高。小學老師師德培訓心得體會6我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相干課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐富的，意義是重大的！學習完了以后，我對本人今后的德育工作有了更大的自信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。一、德育工作的重要意義在我們農村中小學校的教育進程中，重智育，輕德育的偏向是比擬明顯的，很多人以為，德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考

13、得高分就好等等。實在不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部份，是我們教育的核心。由于只要培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是獲得成功。由于要培養(yǎng)出能遵紀遵法、有禮貌有道德而又有知識有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在現(xiàn)代新情勢下的教育，我們應當走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對教育而言，德育是首位的。我想，我們要展開好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地展開工作，抓好德育工作，下工夫去完成好每個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的當代社會

14、，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，實在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應當重視我們的這一項工作，兢兢業(yè)業(yè)地把它做實做細。二、德育工作的艱巨性我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果，也不像其他工作是不問可知的。簡單來講是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學天生才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的領路人。這類多角色的我們，要想把這項工作做好，不下工夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成

15、果的。況且，在當今這類社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷腐蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，十分是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全題目是隨時隨地都會面臨的。面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于展開工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那末，能否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我以為這是行不通的，正由于面臨著如此多的題目和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和題目，為學生的健康成長保駕護航！三、怎樣展開好

16、德育工作通過學習，讓我知道了本人肩膀上的重任，也讓我清楚本人工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家老師的指導和幫助。加強本人要把這項工作做好的自信心。在聽了幾位教師的出色講座后，我以為，能夠從下面幾個方面來抓學校的德育工作：1、加強對老師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有甚么樣的教師就會有甚么樣的學生，就像俗話所講的近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。實在，一個學校就是一個大的家庭，有甚么樣的師風，就有甚么樣的校風，有甚么樣的校風，就會有甚么樣的學風。作為老師的我們，應當首先做到典范作用，為學生建立起學習的典范，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。2、抓好

17、學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的題目，十分是留守兒童較多的農村中小學校更應當熟悉到這一點。我們每個教師都要努力做到是學生的心理醫(yī)生，幫助他們克制心理題目，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，增進他們個性心理的健康發(fā)展。3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違游記為已非常突出，乃至了出現(xiàn)了學生殺教師的極端行為。這警示我們，必需要認真對待這一題目。相干的法制教師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到遵法、不違法等。4、做好各種安全事故的防備工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做甚么工作，我們都要按

18、照積極預防，依法管理，社會介入，各負其責的安全管理方針，用（中小學安全管理辦法）來束縛和指導工作，加強與其他相干部分的聯(lián)絡與合作，這樣學校的安全工作將會獲得很好的效果。5、加強與家長的聯(lián)絡與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個教師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)絡與合作，共同努力教育。如展開家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一?？傊掠逃ь^萬緒，觸及到學校工作的各個方面，但縱然我們的工作很繁瑣，展開起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應當并且能夠把它完成好。所以對我來講，這次培訓是一次及時的

19、培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。小學老師師德培訓心得體會720 xx年9月我有幸聽了老師師德師風報告會，對于老師這個職業(yè)又有了新的認識，老師的職責是教書育人，老師是知識的教授者，更是引導學生怎樣做人的引路人。能夠講，老師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，老師的師德不只是個人的問題，同時，一個老師只要有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能獲得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因而，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。師德的表現(xiàn)是多方

20、面的，老師經(jīng)常與學生在一起，老師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范本人的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表如今課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他教師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響本人在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏能夠后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦構成，就很難再改變。所以，老師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只要視教書育人為本人

21、的神圣職責，視學生為本人的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改。這樣固然辛苦些，但能夠準確了解每個學生的學習情況，可以以了解整體學生對所學知識的把握情況和教學能否存在什么問題，再有針對性的改良。學生見教師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，進而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。老師要時刻想著學生，一切為了學生。對學生來講是極其珍貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果，盡力使課堂學習效果最大化。有的沒學過，還有的學過一點，把握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向學生進行了解，然后對沒有學過的和把握差的學生進行

22、課外輔導補課，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老教師所講“工夫到了，教學效果自然就有了。老師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留。對于本人編寫的教案、收集的資料等，都會毫無保留地提供應學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會博得學生的尊重。同時別人的進步也是促進本人不斷努力學習的動力。樹立良好的師風需要每個教師的努力，都要從本身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能，使本人的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。小學老師師德培訓心得體會8二零_年三月二十九日上午，和東勝區(qū)的全體老師們一起，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議，親耳聆聽了四位優(yōu)秀老師

23、進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬仰了他們四位教師為他們的學生所做了的那很多很多。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹：其實，我也是應該感謝我的學生的!感謝學生帶給我的生命新鮮和活力!天天上班的路上，我總能像領取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校，帶著每一天新的責任，開場和我的工作、生活、和學生學習。每每走進校園，那些認識的和不認識的學生，在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮，也許他們帥氣，也許他們羞澀，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁，也或許他們目光有些呆滯然而在我的眼里，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉，那里彌漫著天真的笑容;竊竊地私語里，有著他們本

24、人的快樂;雖講是偶然的大聲喊叫，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀!他們和我一樣：來學校了，上課、下課!重復著也期盼著!看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開，我心里總是心起善念，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生，那種心頭的甜蜜漸漸縈繞全身。原來作為老師對于我來講，是那么的快樂、自信和踏實!他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂!感謝學生們教會我相互尊重!在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題。無論怎樣，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打;他們的幼稚，會讓教師生氣的無處躲藏，其實何必呢，他們是孩子呀，他們很可能是無意識的呀!貪玩是他們的天性，大人們不也是經(jīng)常在抽空玩會兒、吃會兒、放

25、松會兒，不是嗎?多融入他們一些，正面地、好心地去引導他們，在他們需要學習的時間里，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長，而不能夠一味地指責和呵斥，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理，學會相互尊重、學會相互理解，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育，也就是教師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢?由于錢在大人手里，他們想咋花就咋花，他們每次所買回來的東西，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢?仔細想想，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感悟這個世界的，我們把教的任務完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的

26、出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后，我循循善誘地去引領他們、激發(fā)他們，讓他們學得快樂，寫的開心。于是，我也漸漸感覺到，我如今的學生也又開場和我開心地玩數(shù)學、學數(shù)學了，會與不會，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。感謝學生讓我體會嶄新的每一天!由于天天要教給他們的知識是新的，那我的知識也就得是新的，我的教學引導也就得是新的，那我的教學思維也得是新的，于是我天天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴，我愿意更多地教授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂!這種積極和快樂，其實是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋

27、?所以，我天天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長。我真怕有那么一天，我會離開我深愛的這個三尺講臺，像一個暮沉的老人，失去考慮、失去機靈，只剩下呆滯的目光，少了活力，少了積極主動地拼搏和著急。所以，我還是慶幸本人本人有著七十六位的學生，我和他們一起，把書本上的知識，隨著一道道例題、一道道練習題，讓他們以不同的方法和形式，學會了、把握了、理解力、領悟了、記住了、運用了，我也是欣慰了。感謝學生教會我沉靜和坦然!隨著經(jīng)濟時代的渲染，也許會有人會講我算是個傻子。但我不那么以為，每個人有著每個人的快樂和幸福。我的生命和別人不同，那我的體會和感悟與

28、別人一定會不同：我沉浸在我所從事的教學快樂和幸福之中，我獲取了我內心的需要和歡樂!我總講，好學生有好學生的優(yōu)點，他們領悟能力強，理解力好，教師一講他們就會明白、就會做題，成績穩(wěn)定優(yōu)秀?？墒锹浜笊灿新浜笊拈L處呀!就如班級里的孟浩吉，固然學習習慣不是很好，作業(yè)明白的不多，寫起來很困難;可是他很善良的，幫助同學;和教師不頂嘴，錯了就成認，批評他的時候，總是積極接受;語言禮貌沒的講，憨憨的笑臉，總是充滿了生活的愛。所以，對于和他的相處來講，成績已經(jīng)不是最最重要的了啦，多鼓勵、多引導、多幫助、多等待些，既是對他的寬容也是對他的.鼓勵，他天天笑瞇瞇的臉上彌漫不也是一種積極的生活態(tài)度嗎?還有我時時掛念的

29、劉嘉申同學，父母的繁忙生計、沒時間，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學期的接觸和溝通，如今的他，手里一旦有了什么稀奇的東西，他就會湊到我的跟前：周教師，送給你吧!。就如前些天，他不知從哪里撿來的學生手工作品紙質的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后，他專門等到辦公室門口，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來，趴在我耳邊，悄悄地對講：周教師，周教師，送給你吧，能看見好多種顏色呢!我接過來，試著看了看，摸摸他的頭講：你玩吧!周教師是大人了，不能玩這個了?？粗麤]煩惱的轉身跑開，我想：他也有著他的世界，他也有著他的快樂，一切也都挺好!祝福他的無憂無慮和從不抱怨，會有那么一天，他會長大，也會成熟，也會有他

30、本人想要的生活，幸福的生活!教育家們常講：教育就是愛，愛也應該是大愛!教師的愛應該是細節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛，是不求回報的愛，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石，讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂感謝他們每個人帶給我的充實和活力，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我本人的精彩，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們天天陪伴我的感動和歡欣。講一聲教師，您好!是他們對我的尊敬，回一聲：同學，你也好!也是我對他們感謝、謝恩的回報!謝謝你們了，我的學生們!我的教育快樂，有你們!小學老師師德培訓心得體會930日z學院的教育系王萍教授在我校進行題為“師德是老師素質的靈魂的校本培訓。聽了王

31、萍教授的講座，心里感觸頗多，對師德有了更深一層的理解。我愈加清楚地認識到良好的師德是非常重要的，由于師德是關乎學生的一生，關乎教育的發(fā)展，關乎社會的前途命運的。我以為作為一個師德高尚的好教師，必須心中要始終蕩漾著愛。詳細表現(xiàn)為下面幾個方面：一、老師要具備良好的個性品質假設要構成一個人，就必須由教育去構成。(夸美紐斯)這是我在講座中聽到的感受最深的一句話。就青少年學生而言，影響他們良好個性構成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者老師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也講：“雖然，很多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的老師個性：老師的個性對年輕心靈的影響所構成的那種教育氣力

32、，是無論靠教科書、靠道德講教、靠賞罰制度都無法取代的。教育專家之所以如此闡述，就是由于老師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。老師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，老師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，進而由認同到模擬乃至內化。王教授講到的中學時班主任送她回家的故事中，就顯示出富有個性魅力的老師好像一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的老師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教導。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質的學生得從老師做起。這是關鍵。健康的心理教學活動是師生雙向互動的經(jīng)過。心理素質良好的老師，會憑借本人的語言、行

33、為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在老師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、知足的情感，并流露出對老師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氣氛。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。我愿做這樣一個老師。二、老師要熱愛本人的教育事業(yè)“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，是我們教育工作者的最高精神境界。忠實于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務?？赡芤婚_場從事老師工作時確實是感到了這只是一個飯碗，但時間久了后就深深地愛

34、上了這份工作。工作中，我把滿腔的心血都傾注于我所深愛的職業(yè)，時時處處對本人嚴格要求，查找缺乏，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意老師形象，在老師和學生中構成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民老師的稱號。三、老師要愛戴本人的學生兒童生命的成長必須有“愛的感覺，兒童的自覺性及對自我的認識都是通過“愛得來的。(蒙臺梭利)記得有位教育家曾講過：愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、溝通，和

35、學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。每年我過生日時收獲到學生深深的祝福，由衷地感遭到了教育的幸福所在。熱愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，十分是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。11年來，我一直用本人正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用本人的一言一行去為他們行為示范，用本人對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。教書育人是老師的天職，是教育經(jīng)過中不可分割的兩個方面。教育的經(jīng)過其實就是影響和被影響的經(jīng)過。作為一名人民老師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高本身的精神修養(yǎng)，提高本人的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，立足本