高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會〔優(yōu)選20篇〕

1、高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會優(yōu)選20篇高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會優(yōu)選20篇當我們心中積累了不少感想和見解時，能夠記錄在心得體會中，如此就能夠提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會是怎樣寫的吧，下面是我為大家整理的高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會優(yōu)選20篇，供大家參考借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會1今天是老師集中培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細致。學(xué)習(xí)了（惠教惠民政策）。固然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn)，才真真切切意識到，惠教惠民政策對于老師這個職業(yè)而言，是多么重要。能夠大大提高老師工作的積極性。了解了惠教惠民政策能夠幫助有困難的

2、學(xué)生找到他的歸屬，可以以是老師感遭到暖和。下午我們接受了軍訓(xùn)，倍受軍事化的熏陶，接受軍事化管理，高度的紀律性和團結(jié)協(xié)作性正是老師日常工作中必可可少的，由于老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。為此大家都積極認真地訓(xùn)練著。教官的命令聲響徹在校園的上空。盡管深受嚴寒，但是大家多很認真，閑暇間開心的樣子，分毫看不出接受軍訓(xùn)了的疲憊和倦怠?；叵肫鹪绯吭跒鹾诘男@中，大家跑早操，無怨無悔，心情很愉悅，由于大家都奔著一定要學(xué)些東西，好好鍛煉本人，甚至有些學(xué)員強忍著病痛，講要好好磨練一下本人，還堅持在訓(xùn)練場上，他們的

3、精神感染著大家，沒有想到平日里不起眼的老師隊伍可以以在訓(xùn)練場上各個英姿颯爽。和專業(yè)的軍隊有的一拼。我們不禁感遭到團結(jié)協(xié)作的莫大氣力。紅歌比賽中，大家都用心歌唱，尤其唱到（團結(jié)就是氣力）這首歌時，意氣發(fā)奮，就像歌中唱的團結(jié)就是氣力，只要團結(jié)就有氣力，歌聲宏亮，響徹云霄，在唱（最美的還是我們新疆）時，大家飽含對家鄉(xiāng)的熱愛，深情，唱的大家熱淚盈眶，新疆，生我養(yǎng)我的地方，我們用心為你歌唱。今天是第一天培訓(xùn)，我們過得很充實，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有早操，有練紅歌，有講座和軍訓(xùn)，當我們排著整潔的隊伍走在校園里，那是一種驕傲和自豪，當我們在食堂門口放聲歌唱，我們真真切切感遭到軍人的氣勢，為我們今后的工作奠定了很好的

4、基礎(chǔ)，也讓我們感受的.鐵的紀律和高度的團結(jié)協(xié)作，更讓我們印象深入的是范書記的講座，讓我們感遭到了老師集中培訓(xùn)的重要性和意義所在。讓我們深受教育，一切怨言都是虛無飄渺的，我們只要對本人負責對組織負責，認認真真對待培訓(xùn)，珍惜好這次來之不易的學(xué)習(xí)時機。爭取交上一份滿意的答卷。我相信通過大家的共同努力，我們定會是一個優(yōu)秀的班級，漢一班加油！高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會2在寒假期間市局組織了全體老師進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們通過直播，學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀老師的精彩的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也

5、將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)過總結(jié)如下：我更新了教育觀念。這次老師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到本人的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直以為在教學(xué)上能出成績的老師就是好老師。因而我在前幾年的工作里，很大部分精神都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎天天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學(xué)理論充實本人，那么，他的教學(xué)在到達一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的老師，就要努力地提高本身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我愈加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)

6、教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新本人的教學(xué)觀念，改變教學(xué)形式，努力提高課堂效率，進而更快到達真正提高本人的目的。作為一名中學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視本人的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整本人；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。美國心理學(xué)家波斯納以為：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的知識。他講，假如一個老師僅僅知足于獲得的經(jīng)歷，而不對經(jīng)歷進行深化地反思，那么，即便是有20年的教學(xué)經(jīng)歷，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因而，如

7、今，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學(xué)老師培訓(xùn)使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了詳細的引領(lǐng)。讓我認識老師要做本人的研究,不斷地考慮，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些天經(jīng)地義、天經(jīng)地義的常規(guī)和講辭反復(fù)琢磨就是研究，老師的，一定要擅長考慮、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐經(jīng)過中敢于迎接挑戰(zhàn)。我做好了課改中老師角色的轉(zhuǎn)變。1,權(quán)威者轉(zhuǎn)向介入者,鼓勵者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐步構(gòu)成新能力,要請教師放下權(quán)威,師長

8、的架子,以一個普通介入者的身份與學(xué)生共同研究,共同討論教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)老師,挑戰(zhàn)權(quán)威.2教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?。將來教育需要專家型的老?而不是教書匠,這就要請教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.培訓(xùn)固然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和考慮并沒有停止，也不能停止！我將不辜負教師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善本身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會3寒假，由于時間的關(guān)系，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是這是非常充實的兩天！也使本人的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺收獲很大，真幸福！這次培訓(xùn)，學(xué)校邀請

9、到的都是在一線辛勤工作的教師，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動，但他們都扎扎實實在地工作，默默為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I著。固然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運的，由于這些教師都是學(xué)生生命中的貴人。培訓(xùn)中，教師們樸實的語言，鮮活生動的實例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！所有教師的目的應(yīng)該都是做學(xué)生喜歡的名師。固然小學(xué)生的年齡很小，也許人們覺得他們并不知道什么，但實際上從我本人的經(jīng)歷和調(diào)查來看，學(xué)生喜歡的教師主要有幾個共同的特點：學(xué)識淵博、詼諧、公正、尊重別人等。首先，積極面對現(xiàn)實，保持良好心態(tài)。享受幸福快樂，應(yīng)該先從心態(tài)開場，端正心態(tài)是基礎(chǔ)，由于畢竟學(xué)生來自不同的家庭環(huán)

10、境和社會環(huán)境，生長的環(huán)境或多或少影響一個人的發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求所有孩子一開場就根據(jù)教師定的要求逐一照做，那是妄想！當然，更不可能要求所有家長都盡心盡力根據(jù)教師的要請教育和輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣和學(xué)習(xí)，畢竟家長也有本人的事情需要處理。假如家長配合教師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會感恩；但假如家長有些將本人的一切放在第一位的話，我們也要學(xué)會理解。這樣的話，無論碰到什么樣的學(xué)生和家長，我們都能夠有一個安然平靜的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài)，多換位考慮，提高本身的情緒管理能力，這樣才能夠讓本人愈加積極面對現(xiàn)實，才能夠享遭到更多幸?？鞓返墓怅帯Ｆ浯?，不斷修煉本身各個方面，提高本身專業(yè)化發(fā)展。修煉本

11、人，應(yīng)該先明確本人的奮斗目的以及正確認識本人目前存在的問題。確立好目的之后，還應(yīng)該根據(jù)本身目前情況，確立階段性目的，從點滴做起，實現(xiàn)階段性目的才能夠?qū)崿F(xiàn)最終目的學(xué)生喜歡的名師。當然，修煉本人，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習(xí)。這包括很多方面，其中讀書時必不可少的一項。讀書萬卷，教學(xué)有神。這句話是有一定根據(jù)的！潛心、精心閱讀，讀教育教學(xué)理論專著，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生喜歡的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓本人符合當代老師的基本要求，不但有豐富的專業(yè)知識，還具有廣泛的其他方面的知識，這才是一個目光長遠的教育者。不過，光讀書、學(xué)習(xí)還是不夠的。學(xué)習(xí)之余要學(xué)會反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收

12、獲，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學(xué)實際進行不斷反思，及時撰寫本人的反思心得，哪怕天天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會有很大、很豐富的收獲！長期堅持，不斷反思本人的缺乏，不斷修煉本人，如此才能夠促進本身的專業(yè)化發(fā)展。總之，通過這學(xué)年的老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好老師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開場，從細節(jié)之處入手，在學(xué)習(xí)和反思中不斷成長，以和諧的師師、師生關(guān)系、老師與家長關(guān)系為著手點開場做起。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會42月19日在白峰中學(xué)舉辦了中小學(xué)信息技術(shù)老師培訓(xùn)，與會老師120人，本次培訓(xùn)班從機房管理和維護、多媒體網(wǎng)絡(luò)軟件的使用，新

13、教材備課等三方面對老師進行培訓(xùn)。獲得預(yù)定的效果，遭到老師的歡迎。白峰中學(xué)萬良來教師講授了在學(xué)生電腦房教學(xué)中：怎樣使學(xué)生與電腦對號入座。怎樣過濾不良信息，限制學(xué)生上網(wǎng)、打游戲、聊天，只允許打開老師指定幾個網(wǎng)站來完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生機房中遠程開關(guān)機、作業(yè)上傳下達問題。機房的維護、自動分配IP和計算機名，分發(fā)數(shù)據(jù)分區(qū)等，并進行現(xiàn)場模擬。萬教師通過本人平常專研學(xué)習(xí)、結(jié)累的經(jīng)歷，與老師們一起共享。新碶小學(xué)徐軍輝教師、東海實驗學(xué)校貝世波教師分別從不同的角度和軟件的功能使用功能講解了凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，網(wǎng)絡(luò)控制軟件的使用。與會老師以為三位老師的講課內(nèi)容對他們在今后的教學(xué)中有直接幫助和借鑒作用，收益匪淺。然

14、后，初中老師對初中信息技術(shù)八年級下，小學(xué)老師對小學(xué)信息技術(shù)三年級下，小學(xué)信息技術(shù)第四冊進行分組分單元學(xué)習(xí)、研討、備課。并落實各位老師承當案例教案編寫任務(wù)，聚集后供老師們參考。最后教研員李永利教師傳達了區(qū)教研室的有關(guān)精神，布置了本學(xué)期的教研計劃。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會5為進一步提高老師素質(zhì)，根據(jù)教科局安排及我校實際情況，于2月15日至2月17日組織開展了以“師德教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點的老師培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動分為6個模塊，11個主題?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況根據(jù)培訓(xùn)計劃，采取集中培訓(xùn)和自我研修培訓(xùn)兩種形式。參訓(xùn)老師24人。培訓(xùn)內(nèi)容涉及老師成長論壇、師德師風(fēng)、“三字一話、信息技術(shù)、教學(xué)常規(guī)等

15、。二、主要亮點一是培訓(xùn)要求“高。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)工作真正落到實處。20 xx年1月10日，學(xué)校就寒假培訓(xùn)內(nèi)容進行了研討，確定了主講人。寒假前，學(xué)校召開全體老師會議，讓大家領(lǐng)悟培訓(xùn)的意義，制定了培訓(xùn)方案，安排了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容并做出相應(yīng)規(guī)定：一是嚴格遵循時間，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤紀律，堅持天天兩簽到。三是認真學(xué)習(xí)記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所收獲。二是培訓(xùn)主題“多。老師成長論壇、期末測試分析、三字一話、信息技術(shù)等，通過培訓(xùn)，基本到達了預(yù)期目的。三是培訓(xùn)形式“新。1為主講教師們搭建了一個平臺，提供了共享本人成長歷程的場所。2為全體教職工引領(lǐng)了一個方向。教師們各有所

16、長，怎樣以長揚長，讓教師們由經(jīng)歷到理論，由碎片到系統(tǒng)，由無意識到有意識地研究提供了一個方向。3使主講教師進行了一次蛻變。教師們在節(jié)前，就考慮本人所長，確定研究方向；節(jié)中，又不斷搜集資料，整理教學(xué)案例，反思工作得失，不斷修改講稿和PPT。四是培訓(xùn)內(nèi)容“實。2月15日，老師研讀教材、書寫計劃。2月16日中午，尚栓新以（名師成長之路）為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱教師等名師的成長足跡，從課堂一課三備、一課三磨、一課三思、課程國家課程的增刪整合、寫作隨筆、教育敘事三個方面闡釋了名師的所作所為，并回首了我們走過的歷程，使老師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的經(jīng)歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，追求卓

17、越的精神。也一定能小有成就。姚莎莎、閆芳就老師“三筆字和“信息技術(shù)進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使老師們對“三筆字和“信息技術(shù)有了進一步的認識，提升了操作技能。2月16日下午，劉紅衛(wèi)校長針對上學(xué)期的教育教學(xué)工作，做了（期末素質(zhì)測評分析），指出了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的亮點及缺乏，并提出了六點建議，要求全體老師轉(zhuǎn)變觀念和做法，不斷提升學(xué)生素養(yǎng)。蘇海兵教師以（德育、師德教育與班主任）為題開展了師德師風(fēng)培訓(xùn)。她從小學(xué)階段德育工作的目的、內(nèi)容、方法及其與師德的關(guān)系、班主任工作三個方面，讓教師們深深體會到了身為一名人民老師，我們都應(yīng)從本身做起，修煉本人，爭做“四有好教師，成為影響學(xué)生的“關(guān)鍵人2月

18、17日上午，董亞莉教師和王筱教師做了以（核心素養(yǎng)導(dǎo)向的講課）和（基于文本解讀的語文課堂教學(xué)）為主題的培訓(xùn)，董亞莉教師從核心素養(yǎng)的認識、各科課程標準對核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、核心素養(yǎng)下的講課三方面入手，王筱教師從文本解讀、課堂流程、課堂語言入手，深化淺出，貼近老師教學(xué)實際，緊扣當前的教育形式，讓老師們對講課及文本解讀下的課堂教學(xué)有了全新的認識。2月17下午，方薛瑤教師以（初識閱讀，培養(yǎng)語言意識）、王愛愛教師以（作文與生活的橋梁初探）為主題，方薛瑤教師緊緊捉住課標對閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力的重要性；王愛愛教師從課標中的作文目的、作文教學(xué)中存在的問題、產(chǎn)生問題的原因及解決策略四個方面，針

19、對習(xí)作教學(xué)積極探索，大膽創(chuàng)新?！耙Фㄗx寫不放松，立根原在考慮中。語文實踐不間斷，培養(yǎng)習(xí)慣益終生。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校組織老師對本次培訓(xùn)活動進行了反思和研討。呂晶晶教師講：“本次做培訓(xùn)的教師準備的都很充分，從講課、上課、閱讀、書寫、師德師風(fēng)等多個方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪。王國娟教師講：“給我印象最深的是方薛瑤教師的培訓(xùn)，她從學(xué)生的的心理需要出發(fā)，從我們教學(xué)的實際出發(fā)，抒發(fā)了本人閱讀的見解，給我介紹了很多實用的好辦法。許爭爭教師也談及：“本次培訓(xùn)形式多樣，學(xué)校組織老師上臺進行培訓(xùn)，是給教師們搭建了一個平臺，同時也是一次非常好的經(jīng)歷共享，讓大家能夠共同進步。總之，本次培訓(xùn)會讓我受益匪淺。三、培訓(xùn)成

20、果這次培訓(xùn)，讓教師們深入認識到下面幾點：1、對課堂教學(xué)行為的重新認識與考慮。老師要在教育實踐中學(xué)習(xí)、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使本身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。2、認識到終身學(xué)習(xí)的重要性，樹立了目的。只要與時俱進，拓寬視野，精心鉆研，不斷反思，才能打造有效課堂。3、要相信本人，以長促長。結(jié)合本人所長，互相學(xué)習(xí)，深化挖潛，不斷細化，不斷深化，使本人走向優(yōu)秀。四、存在問題1、教育理論與教學(xué)實際結(jié)合方面，有待進一步研討，尤其是教育實踐案例，沒有本土影像資料，多為網(wǎng)絡(luò)資料。2、主講老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待進一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進一步磨煉。3、受訓(xùn)教師重記錄輕反思，對培訓(xùn)內(nèi)容感悟

21、不深，提不出有效建議。五、改良措施1、發(fā)現(xiàn)典型案例后，及時完善影像資料，反思得失，構(gòu)成文稿，以備后用。2、開學(xué)后，加大研訓(xùn)力度，給教師們搭建平臺，提供展示本人的時機。3、力求改變培訓(xùn)形式，由“講演式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧除埵?，由“一人一主題轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗳艘恢黝}。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會6固然這個寒假太冷太冷，但是我校老師的學(xué)習(xí)熱情卻異常炙熱。寒假教誨處布置的三項作業(yè)完成情況良好。除四位四十歲以上的老師沒有建立老師博客外，我們有33位老師建立了本人的個人博客并鏈接到學(xué)校網(wǎng)站上，我們擬以后與家長、學(xué)生溝通、完成學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作業(yè)等等都能夠在博客上完成。讓博客成為我校網(wǎng)站建設(shè)和家、校聯(lián)絡(luò)的一大特色?！靶摒B(yǎng)

22、學(xué)堂發(fā)言稿和評課活動也開展得很好，有27人觀看市視頻賽課并撰寫了評課文章。30人根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)歷撰寫了“修養(yǎng)學(xué)堂務(wù)虛會發(fā)言稿。只是由于上學(xué)期掃尾工作由于雪災(zāi)做得比擬倉促，開學(xué)時要繼續(xù)完成相關(guān)工作，故將“修養(yǎng)學(xué)堂務(wù)虛會和老師課文朗讀比賽放在開學(xué)后的第二周和第四周完成。屆時，我們將評選出各個項目的一、二等獎。我想，只要我們是扎扎實實地進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，而不是做花架子、走過場，固然時間推后了一點，但我們青園團隊就像樹的種子一樣開場發(fā)芽并真正地成長起來，一定能逐步長成一顆教育的蒼天大樹。“教學(xué)常規(guī)是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的一種機制。在這期的老師培訓(xùn)中，我有幸聽取了徐校長的專

23、題常規(guī)講座，內(nèi)容細致精煉，我感受頗深！深知本人在平常的教育教學(xué)當中，本人還存在一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改良自我反思：1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只要認真研究教材，才能對教材熟悉，才能為本人在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長強調(diào)在平常的備課當中，我們應(yīng)該認真鉆研教材，把握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，竭力做到思路明晰，貼近學(xué)生。但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)如今本人的備課當中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將目光拓展到整個“生活這一大課堂中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會考慮，學(xué)會感恩等等。2、徐校長還強調(diào)：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的認識，了解他們的

24、特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識儲備情況等。教師的教學(xué)設(shè)計知識料想，需要學(xué)生的配合和感悟，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學(xué)生時，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。3、課堂教學(xué)是每一位老師的生命，每一位老師都試圖讓本人的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平常教學(xué)當中，卻有著很多松懈之處。由于沒有別人聽課，對本人上課的每一句也不多加考慮，甚至有時是想到哪講到哪。有人講過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高本人的課堂教學(xué)水平，只要這樣做才會是對本人認真負責，對學(xué)生認真負責。假如碰到不聽話、走神、

25、令你憤慨的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展；相反，我們要適當引導(dǎo)，及時指導(dǎo)。當然，假如我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會溝通、學(xué)會欣賞，適當?shù)臅r候用必要的肢體語言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。4、教學(xué)反思是對本人整堂課的回憶，是對本人課堂中得與失的重新考慮。成功了，本人是怎樣成功，依靠的是什么，下次碰到相類似的問題，我也還能夠用這種方法應(yīng)對；失敗了，怎樣才能成功，通過什么方法能夠做得更好？當時本人能夠怎樣應(yīng)對？這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的考慮，對本人的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一

26、些問題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有很多作業(yè)形式，能夠讓學(xué)生進行社會小調(diào)查，能夠讓學(xué)生設(shè)計廣告語等等。多樣的作業(yè)形式能夠讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，怎樣找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。古話講得好“學(xué)而不思則罔，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，給我更多的是考慮，只要不斷考慮才能使進步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會7一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)其實老師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承當著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們

27、，由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)拍加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，假如老師動了起來，那會傳染給學(xué)生。因而，作為老師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只要不斷提高本身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。能夠從幾位有經(jīng)歷的教師身上，我學(xué)到很多東西。不管是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí)，也會努力總結(jié)本人的教學(xué)。上好本人的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民老師。二、用愛感染學(xué)生以前桑主任講“愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有愛便有一切。要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛學(xué)生我們天天面對的是一個個有著鮮活生活，

28、一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不講的好朋友。三、認真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話講，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓(xùn)，我們對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進行了深一步的認識和學(xué)習(xí)。四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：1評教學(xué)理念。根據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些當代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。2評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握能否準確、教學(xué)重點能否突出、教學(xué)難點能否突破

29、、內(nèi)容確定能否妥當?shù)取Ｄ芊袢嬉?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。能否關(guān)注學(xué)科知識基礎(chǔ)性的同時，強調(diào)與現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，強調(diào)實際應(yīng)用，能否重視學(xué)生自主探究、合作溝通、動手操作、應(yīng)用知識等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。能否創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3評教法運用。評議老師在課堂教學(xué)中所運用的教法能否符合學(xué)生心理特點、能否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮、能否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、能否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。老師為學(xué)生制定的教學(xué)目的能否處于他們各自的近期發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

30、極性。老師對來自課堂中的各種信息，怎樣收集、挑選與評判，構(gòu)成何種的反應(yīng)信息，又是怎樣處理反應(yīng)的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對措施等。4評學(xué)法指導(dǎo)。評議老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點著眼，針對學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點等進行相應(yīng)的指導(dǎo)。能否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生主動地、富有個性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會8開學(xué)初我校組織了為期四天的老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細致。學(xué)習(xí)了（中小學(xué)老師職業(yè)道德及要求）。固然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn)

31、，才真真切切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于老師這個職業(yè)而言，是多么重要。由于作為一名老師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標準。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。因而老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。我覺得這一文件與我們老師的日常工作息息相關(guān)，集中體如今老師的教育責任感，關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。老師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。老師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、聲譽地位等種種人生瑣

32、事必然會影響本人的情緒。留神情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了本人在學(xué)生心目中的美妙形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至能夠影響學(xué)生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備最少的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如講對老師有什么十分的要求，我以為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對本人所從事的職業(yè)的價值和意義的深入認識和堅定信念，這是21世紀老師素質(zhì)的最重要的方面。因而，老師必須時刻謹記本人肩負的社會和歷史責任，不斷提高本身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新

33、。在老師之間，師生之間，老師與家長之間構(gòu)成相互尊重、相互愛護、擅長溝通、及時溝通的氣氛，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系學(xué)生的健康成長。有人把老師比作紅燭，燃燒本人，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。既然世人給老師帶上了如此美麗的“花環(huán)，我們更應(yīng)當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)增添光彩。作為一名老師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只要充滿了對老師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。作為一名老師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到教師的愛，師愛是一種宏大的教育氣力，它能使學(xué)生感覺到老師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興

34、趣，感遭到別人對他的希望，集體對他的信任，進而收到良好的教育效果；再次，老師要處處事事嚴格要求本人，敢于正視本人，解剖本人。但凡要求學(xué)生做到的，本人必須先做到，給學(xué)生樹立好的典范，但凡要求學(xué)生不做的事，本人堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純講教有效百倍；老師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體如今教學(xué)質(zhì)量上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻本人的知識，教授學(xué)生最新的文化，保證教學(xué)質(zhì)量。教育能夠是一件簡單、輕松的事，可以以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老如怎樣看待。假如只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事。假如要在知識教授的經(jīng)過中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)

35、習(xí)，又能懂得考慮，主動學(xué)習(xí)，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師面對不同學(xué)生，研究不同的教學(xué)方法，堅持分層教學(xué)，因材施教，這是非常不容易的，同時也是我們老師的責任。因而老師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實本人，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的老師必定是一個讀書喜好者。老師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的熱愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。有人講快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人痛苦，在于一念之差。老

36、師職業(yè)有其苦，但我覺得更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂；啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂我們當老師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比較的。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高本人教育教學(xué)理論水安然平靜實踐能力。以奉獻精神和一心一意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們相信，只要我們老師“為了每位學(xué)生的發(fā)展，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的奉獻，會使社會的前進的步伐

37、走得更快。四天的校內(nèi)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽擱假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓(xùn)中的所有收獲，將結(jié)合日后的實際運用到本人工作中去。模范地履行師德規(guī)范，以對學(xué)生的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以本人的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的老師。從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮，但“吾將上下而求索。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會92月8日、2月9日，徐校長（怎樣聽評課）的講座及各科室主任的詳細工作的要求和做法的講座，使我在觀念上有了改變，讓我們更深入的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節(jié)，打造心育晴空;擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松辰?鼓勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半

38、功倍;學(xué)會總結(jié)反思，留下真實足跡;心中懷有理想，追求就有氣力。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實際行動落實到教書育人這一歷史責任上去。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因而，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長本身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。只要不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。同時我也深知，只要樂學(xué)的老師，才能成為樂教的老師;只要教者樂學(xué)，才能變成為教者樂

39、教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別?！白鲆惠呑永蠋煴仨殹耙惠呑訉W(xué)做老師。老師只要再度成為學(xué)生，才能與時俱進，不斷以全新的目光來觀察和指導(dǎo)整個教育經(jīng)過。使廣大老師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。我們和學(xué)生要共同快樂的學(xué)習(xí)，共同探索，共同成長。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會10為期三天的寒假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，這三天安排的學(xué)習(xí)內(nèi)翔實，通過學(xué)習(xí)，我收獲豐厚。作為現(xiàn)代的教育工作者，只要盡快的調(diào)整本人的工作方式，轉(zhuǎn)變本人的觀念，重新定位本人的角色，不斷挖

40、掘本人的潛能，才能使本人的工作能夠到達新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)劚救说膸c體會：一、要做一個幸福的教師，要追求師生關(guān)系的和諧任民教授講到老師與學(xué)生的和諧時，我立即想到代校長時常讓我們每位老師在教學(xué)工作中注重細節(jié)的要求。是呀!在教學(xué)實踐中，注重細節(jié)、建立良好的師生關(guān)系確實是教學(xué)的突破口。要打造良好的師生關(guān)系，首先，要讓學(xué)生感遭到我們對他們的愛;其次，要關(guān)注孩子的眼神?！把劬κ切撵`之窗，透過這扇“窗戶，能夠看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的歡樂和憂傷，也能看到他們的成功和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪，那就是一扇永遠敞開的、明凈的玻璃窗。它會為教師有聲有色的講述而目不轉(zhuǎn)睛，會為教

41、師的大發(fā)雷霆而昏暗失色所以學(xué)生的眼神不僅能夠被欣賞，還是一種無聲的提醒。它提醒我們，要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈，那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶傳出的信息，要我們隨時去呵護然而，坐在前排的學(xué)生被譽為“春江水暖鴨先知，坐在后排的學(xué)生被譽為“春風(fēng)不度玉門關(guān)，任教授生動有趣地揭示了我國當前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象，發(fā)人深省。由此又使我想到，在王校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校早已走到了前面，沒有了這種現(xiàn)象，定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色，我們的每位學(xué)生都能夠感遭到教師的關(guān)注和關(guān)心。此外，我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢，就會使學(xué)生得到鼓勵，我們的目光、關(guān)注、等待等，都是造就學(xué)生自律意識加強的

42、好的方法，注重這些細節(jié)會使我們受益無窮。二、更新教育觀念這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到本人的樂園，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一直以為在教學(xué)上能出成績的老師就是好老師。因而我在這些年的工作里，很大部分精神都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)，幾乎天天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學(xué)理論充實本人，那么，他的教學(xué)在到達一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高本身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中，我要愈加努力，不斷的搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專

43、業(yè)知識。一定要注重更新本人的教學(xué)觀念，改變教學(xué)形式，努力提高課堂效率，進而更快到達真正提高本人的目的。作為一名中學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視本人的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整本人;以后每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。三、做好新課改中老師角色的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學(xué)生積極性要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐步構(gòu)成新能力,要請教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通介入者的身份與學(xué)生共同研究,共同討論教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)老師,挑

44、戰(zhàn)權(quán)威。在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人，沒有學(xué)生的積極介入，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、講的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題展開辯論。老師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進行考慮，給學(xué)生充分表達本人思維的時機，讓學(xué)生放開講，并且讓盡可能多的學(xué)生講。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，介入的積極性就會高起來，介入度也會大大提高。只要積極、主動、興奮地介入學(xué)習(xí)經(jīng)過，個體才能得到發(fā)展。作為一名老師我時刻要求本人不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，注重知識的更新與多元文化

45、素養(yǎng)的培養(yǎng)，擅長傾聽，擅長學(xué)習(xí)，多從其他老師身上博取智慧，廣泛采納意見，并對本人的教學(xué)行為進行及時的反思和改良，在工作中不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、提高。讓本人以后的教育路子走得愈加平穩(wěn)。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會11短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的心潮卻仍然波濤起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報告錄像。大家邊看錄像邊稱贊：“講得真不錯。并不時發(fā)出會心的笑聲。也有的教師這樣講：“真是奇人。這雖是稱贊之語，我卻聽出了話外音，那就是他們成為專家，是由于他們是奇人;我們是凡人，成不了專家。而我卻要講：“他們是奇人，卻并不是生來就奇，他們是由凡人成長為奇人的。我們能不

46、能成為“奇人，成為“魏書生那樣的專家?我的答案是肯定的，即便不能，我們可以以向?qū)＜乙徊讲阶呓?，只要我們愿意像他們那樣去做。一、熱愛本人的工作，熱愛本人的學(xué)生通過聽兩位專家的報告，我發(fā)現(xiàn)，他們一個的共同點就是他們都非常熱愛本人的工作，熱愛本人的學(xué)生。一個人不管干什么，只要喜歡、熱愛本人的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果，而只要熱愛本人的工作才能收獲成功。然而我們身邊卻不乏抱怨本人工作，抱怨本人職業(yè)的情況，像有的老師抱怨老師工資低，有的老師怨恨老師職業(yè)沒有出息?？戳藢＜业膱蟾妫颐靼琢耍汉玫穆殬I(yè)，你盡管羨慕，但是卻去不了，而本人的職業(yè)固然不好，卻擺脫

47、不掉。整天抱怨、牢騷，徒增的是本人的煩惱。既然如此，不如換一種工作態(tài)度，轉(zhuǎn)而熱愛本人的工作。大家要知道“三百六十行，行行出狀元，同樣是老師，人家魏書生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時大家在一起也會講，某某出去混，混得怎樣好怎樣好。其實大家只看到了他光鮮的一面，他光鮮的個人?！叭倭?，行行出狀元，相應(yīng)的三百六十行，行行都有名落孫山的，你看到了成功的一個，卻沒有看到落魄的九十九個;你看到了他成功的一面，卻沒有看到他艱苦、拼搏的一面。假如真讓我們出去闖，成功地那一個不一定是我們，當然也不一定不是我們。不管是與不是，都是海市蜃樓，現(xiàn)實是我們就是一個老師，所以羨慕、抱怨沒有任何用途，我們只能熱愛本人的工

48、作。只要熱愛本人的工作，才能工作著，快樂著，成功著。熱愛本人的工作，熱愛本人的學(xué)生，這樣，我們就與專家站在了同一起跑線上。二、擅長學(xué)習(xí)，擅長動腦，擅長鉆研要想成為一個專家型老師，首先要成為一個學(xué)習(xí)型老師。人只要不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升本人。俗話講“毛主席三天不學(xué)習(xí)，跟不上劉少奇，偉人尚且需要不斷學(xué)習(xí)，何況我們一般人?兩位專家也提到要不停地閱讀。為此，李鎮(zhèn)西給本人提出了“五個一工程。除了注意學(xué)習(xí)，提升本人之外，在教學(xué)中還要擅長動腦、擅長鉆研。大家在教學(xué)中就會發(fā)現(xiàn)：同一學(xué)科，不同的老師有不同的教法;同一節(jié)課，不同的老師有不同的上法。有的老師循規(guī)蹈矩，因循守舊，日復(fù)一日，年復(fù)一年;有的老師卻花樣百

49、出，有本人的獨特的方法。大家從報告中也不難發(fā)現(xiàn)，大凡專家都有本人的獨特的、自成體系的方法，這些方法就是他們擅長動腦、擅長鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個擅長學(xué)習(xí)、擅長動腦、擅長鉆研的老師，這樣我們與專家的距離就會越來越近。三、擅長總結(jié)，構(gòu)成積累、寫作的習(xí)慣通過看報告，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，很多專家的做法我們在實際教學(xué)中也有過，我們只是用用罷了，人家卻寫成了論文發(fā)表，寫成文章做報告，這時的我們離專家只要一步之遙，這一步就是擅長總結(jié)，構(gòu)成積累、寫作的習(xí)慣。對于這一點，我有著親身的體會。參加工作之初，我在教學(xué)作文時發(fā)現(xiàn)，作文前的指導(dǎo)固然有指導(dǎo)性，但作文后的講評更有針對性，針對學(xué)生作文中的優(yōu)缺點進行講評，學(xué)

50、生理解得更明白，更透徹。在講評的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對本人的作文進行修改，甚至是重寫，學(xué)生的作文會進步更大。我試著進行了一兩次，然后就不了了之，沒有對本人的這一做法堅持研究下去。幾年過去了，我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法，叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法，其中重要的一步就是“二次作文。后來又聽講某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文，這時我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文嗎?假如我當時堅持走下去，假如我當時再向前邁一步，繼續(xù)試行并把它研究記錄，也許我也會在作文教學(xué)改革方面有所奉獻。憾矣悔矣!培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會這是我個人的例子，假如缺乏以講明什么，那么我們大家共同的例子也許大家都會有所感觸。記

51、得新課改之初，由于新課改倡導(dǎo)合作溝通，于是每當有上級領(lǐng)導(dǎo)前來檢查聽課，我們都會這樣做：學(xué)生自主探究、老師講解時學(xué)生面向黑板;當需要學(xué)生討論溝通時，我們總會讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過身，與后面的同學(xué)臨時組成學(xué)習(xí)小組，討論完畢再轉(zhuǎn)過身恢復(fù)正常座位。這樣做既費事又沒有實效性。不久，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的，是成功的。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)形式。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作溝通，要合作溝通，學(xué)生就要有小組出現(xiàn)，我們組建小組是臨時性的，臨時組建小組那么費事，我們?yōu)槭裁淳筒粍觿幽X筋，對學(xué)生的座位排列作一

52、下調(diào)整。假如那樣，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。所以講專家并不是天生就是專家，只要我們擅長總結(jié)，構(gòu)成積累、寫作的習(xí)慣，有一天我們也會成為別人口中、心中的專家。綜上所述，熱愛本人的工作，構(gòu)成教研教改的意識，擅長鉆研，并擅長總結(jié)、積累，構(gòu)成寫作的習(xí)慣，也許有一天我們也會成為“魏書生，讓我們共同努力，等待那一天的早日到來。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會12學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、怎樣聽評課、新教育實驗等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認真的培訓(xùn)和本人的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將本人的心得體會總結(jié)如下：一、對本人選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)會上

53、，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情彌漫的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的自信心。二、認真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)老師。固然在來到實小以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)歷，但是做一名人民老師，尤其是一名小學(xué)老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是特別陌生的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學(xué)老師不是一件容易的事情，好像其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為小學(xué)老師，要有

54、強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將教授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，進而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、認識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和探索。從前作為一名學(xué)生，對老師的工作一直特別崇敬，但是對怎樣才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認識的。我認識到，小學(xué)老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個老師和學(xué)生共同介入的活動，教學(xué)并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深入轉(zhuǎn)變，包括從

55、封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。固然這次新老師培訓(xùn)固然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)老師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是過多了。不過我有自信心通過本人的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高本人的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任本人本職的教學(xué)工作，進而真正成為一名合格的小學(xué)老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的發(fā)展壯大做出本人應(yīng)有的奉獻。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會13為期兩天的培訓(xùn)真是讓本人大開眼界，收獲累累,十分是第二場信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在大學(xué)輔修計算機的我覺得相形見

56、絀了。我就這場培訓(xùn)談?wù)効捶ā?.通過培訓(xùn)，結(jié)合了把握的更多本人不知道的內(nèi)容(office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡(luò)知識)。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氣氛。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到如何從學(xué)生的角度，將本人的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的為本人計算機知識充了電。2、通過培訓(xùn)使我收獲的是教育觀念的更新，我們傳統(tǒng)的教育方式是教師教學(xué)生學(xué)，教師再教學(xué)生再學(xué)，教師不教學(xué)生不學(xué)的經(jīng)過。多少年來一直沒有改變，而將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中老師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識

57、的經(jīng)過和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地介入教學(xué)經(jīng)過，勇于提出問題，主動探究，把握學(xué)習(xí)的方法。3.一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)。培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極討論新的教育理論，新的教學(xué)形式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力構(gòu)成本人獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。通過培訓(xùn)我最想講的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用如今教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當今教育形勢需要。高中生涯骨干老師培訓(xùn)心得體會14寒假里學(xué)校組織進行了開學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更

58、新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。一、加強本身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師之美譽。在對靈魂塑造的經(jīng)過中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高本身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)本身的人格魅力。那么，怎樣提高本身的師德修養(yǎng)呢?我以為應(yīng)該從下面幾個方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，老師要正確處理好奉

59、獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭精神，甘做“人梯，安于“粉筆生涯，以“捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛本人的事業(yè)，“身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育氣力。它能使學(xué)生感遭到老師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，進而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和喜好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)

60、生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立本人的威信而對學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，老師不要吝惜本人的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，老師也不要任本人的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實踐活動中，老師只要以身立教，為人師表，才能有力地講服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證實，身教重于言教，“不能正其身，如正人何