統(tǒng)編必修下冊第六單元《祝福》等篇目人物專題聯(lián)讀

1、 置身環(huán)境析人物 縱觀百態(tài)嘆命運統(tǒng)編教材必修下冊第六單元人物專題教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)1.人物檔案我來建快速回顧舊知，鉤玄提要，篩選人物信息2.人物形象我來析聚焦主要事件，分析概括，理解人物形象3.人物形象我來品尋找關(guān)鍵角度，尋幽入微，品味人物形象4.人物命運我來探聯(lián)系社會環(huán)境，入淵索珠，探究人物命運PPT模板 http:/moban/ 情境創(chuàng)設(shè) 上節(jié)課，我們一起穿越進入了小說世界，扮演了一名偵探，去查明了案件主要人物的人際關(guān)系，通過不同證人之口，宏觀的把握了五個案件的全貌。本節(jié)課，讓我們繼續(xù)深入調(diào)查，通過了解主人公的生平遭際、洞察人物性格，抽絲剝繭，追溯案情背后的真相?！菊n前任務(wù)】鉤玄提要，人物檔案我

2、來建 閱讀祝福、林教頭風(fēng)雪山神廟、裝在套子里的人、促織、變形記五篇文章，給祥林嫂、林沖、別里科夫、成名、格里高爾等制作人物檔案卡，并在課堂上進行展示分享。祥林嫂人物檔案卡姓名祥林嫂（可能姓衛(wèi)）性別女年齡三十二三歲婚姻狀況喪偶居住地址無固定居住地址身份童養(yǎng)媳、寡婦、逃婦、女傭人、被賣的女人、改嫁的女人、再次喪夫的寡婦、被趕出自己家房子的人、女傭人、乞丐外貌特征頭發(fā)全白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，衣著破爛人際關(guān)系前雇主：魯四老爺 介紹人：衛(wèi)老婆子 同事：柳媽 婆婆個人經(jīng)歷任務(wù)一：聚焦事件，人物形象我來析活動一： 閱讀祝福、林教頭風(fēng)雪山神廟、裝在套子里的人、促織，標注主人公主要的人生事件，明確主人公面

3、對該事件的反應(yīng)，完成下列表格的填寫。1.祝福主要事件祥林嫂對此的反應(yīng)事件結(jié)果形象特征春上死了丈夫逃出婆家，尋找出路被婆婆綁回，并支走工錢勤勞能干，善良質(zhì)樸被迫改嫁堅持不嫁，哭天搶地，撞破頭，打算以死明志安分度日，選擇順從頑強倔強，安分懦弱第二任丈夫去世，阿毛死亡再回魯鎮(zhèn)，傾訴痛苦被魯四老爺家嫌棄她的身份，不要碰祭祀的東西。卑微可憐柳媽預(yù)言她死后的悲慘狀況省吃儉用捐門檻，渴望救贖。依然被嫌棄，無法改變現(xiàn)實的處境愚昧懦弱無法改變“再嫁寡婦”的身份，受盡冷眼和歧視日漸消瘦，無法專心工作被趕走，淪為乞丐悲慘可憐詢問我人死后魂靈不斷追問在祝福的年關(guān)凄然的死去悲慘可憐封建愚昧主要事件林沖對此的反應(yīng)事件結(jié)果

4、性格特征被高衙內(nèi)誣陷刺配滄州心有忿恨，但無能為力，只要接受踏上去滄州的道路逆來順受，安分守己初到滄州，聽李小二說陸虞侯等人尾隨而來買一把尖頭遍尋仇敵，尋而未得，于是放棄不多作計較嫉惡如仇，安分隱忍改去看守草料場沒有多想，接受安排認真交接、清點、看護安分順從，細心謹慎偶然聽聞逮人奸計怒從中來，果敢殺敵挑起花槍，奔赴梁山有勇有謀，武藝高強主要事件別里科夫?qū)Υ说姆磻?yīng)事件結(jié)果性格特征戀愛事件昏了頭，決定結(jié)婚沒有結(jié)成缺乏理性漫畫事件難堪極了到科瓦連科家去解釋封閉保守，膽小怕事騎自行車事件覺得不成體統(tǒng)，心理很亂，回家去了到科瓦連科家，忠告他騎車不合時宜封閉保守，極力維護現(xiàn)行秩序，害怕新事物爭吵事件心慌意亂

5、，決定把談話內(nèi)容報告給校長被科瓦連科推下樓，被華連卡撞見，在家中去世。膽小多疑主要事件成名對此的反應(yīng)事件結(jié)果性格特征為猾胥報充里正役，征促織百計營謀不能脫，不敢斂戶口，而又無所賠償憂悶欲死迂訥、膽小宰嚴限追比轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡杖至百，兩股間膿血流離受剝削、受欺壓、迂訥成妻卜，摺藏之，歸以示成執(zhí)圖詣寺后，逐而得之舉家慶賀，蟹白栗黃備極護愛膽小、卑微成子竊發(fā)盆，撲入手，蟲斯須就斃如被冰雪成子化蟲，將獻公堂卑微、忠厚勇斗“蟹殼青”，雞爪脫險成益驚喜，掇置籠中翼日進宰。忠厚、老實試與他蟲斗，蟲盡靡。既入宮中，無出其右。上大嘉悅。宰悅，免成役。裘馬過世家焉?；顒佣?對照表格，復(fù)盤以上四個案件，哪一個關(guān)

6、鍵節(jié)點的主要事件發(fā)生改變，最有可能影響案件結(jié)局的發(fā)生？小組合作探究，感受事件變化對人物形象形成的作用。任務(wù)二：尋幽入微，人物形象我來品活動一： 小說在刻畫人物時候，通常選擇人物最具代表性的角度進行刻畫，本單元刻畫了人物哪些最具有代表性的角度？請鑒賞品析。祥林嫂的衣著情節(jié)描寫性格思考初到魯鎮(zhèn)頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心安分耐勞追問：初到魯鎮(zhèn)，祥林嫂“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心”，再到魯鎮(zhèn)，穿著打扮依然是“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾祆，月白背心”，為什么祥林嫂的衣著沒有發(fā)生變化？再到魯鎮(zhèn)頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾祆，月白背心善良、質(zhì)樸悲慘可憐別里科夫的神態(tài)情節(jié)神態(tài)心理思考漫畫

7、事件臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉難堪別里科夫的三次神態(tài)描寫有何變化，對別里科夫的人物命運有何暗示？騎車事件臉色發(fā)白心神不寧吵架事件臉上帶著恐怖的神情，臉色蒼白心慌意亂，擔(dān)心被人取笑林教頭的動作 輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去？”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和

8、你無什么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容！”陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑殃懼t上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來。將心肝提在手里?；仡^看時，差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀?！庇衷绨杨^割下來，挑在槍上?；貋戆迅话?、陸謙頭都割下來。把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。 林沖殺人時，有關(guān)于他的動作描寫有什么樣的特點？這一系列的動作描寫表現(xiàn)了怎樣的人物心理？

9、 動作描寫的特點體現(xiàn)在三個方面：一是動作極其有序；二是動作極其暴力血腥；三是動作與心理的聯(lián)系極其密切。一系列的動作描寫“掇、挺、拽、喝”四個字，都是精心算計好的。這是一場精心算計的突襲。先是扯衣服，再是剜心窩，殺陸虞侯屬于生挖人心，差撥的頭也是生割下來的，完事還將頭當(dāng)供品。這一段也是表現(xiàn)林沖英雄本色，反映林沖由逆來順受、委曲求全到報仇雪恨、走向反抗道路的心理性格的關(guān)鍵筆墨，這種血腥暴力的殺人方式也表現(xiàn)了林沖大夢方覺，幻想破滅，下決心向惡勢力宣戰(zhàn)的心理特征。成名的心理 閱讀課文第6、7段，找出體現(xiàn)成名心理活動變化的單音詞，依次填入空格處，試分析心理描寫的效果。 成名聽說兒子誤斃蟋蟀則（怒），得子

10、尸于井則轉(zhuǎn)而為（悲），見兒子氣息惙然則轉(zhuǎn)為（喜），但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為（愁）。忽聞門外蟲鳴則既（喜）且（驚），然見蟋蟀短小則認為它（劣）；視之，意似良，則又轉(zhuǎn)為（喜）。將獻公堂，不知能否合官老爺意，心中又（恐）。 示例：成名的內(nèi)心變化，寫得錯落有致，其時悲時怒時喜時愁。人物的心理刻劃與其悲歡離合的命運緊密相聯(lián)系區(qū)區(qū)小蟲系著成名一家之禍福爭危，得之則化禍為福，失之則大難臨頭，給人以更加真實的感覺，使人物的形象也更加豐滿?？梢娨恢恍⌒〉捏熬谷粩噭樱ɑ驙縿樱┲魅斯男?，主宰（或把持著）主人公的命運。這細致入微、曲折變化的心理描寫與動作描寫熔于一爐，有力地揭示了皇帝荒淫，官貪吏虐，致使百姓家敗人

11、亡的罪惡現(xiàn)實。任務(wù)三：關(guān)照環(huán)境，命運悲劇我來探活動一： 通過本節(jié)課的人物性格分析，結(jié)合上節(jié)課的仿寫的人物證詞和調(diào)查報告，列出每個案件中影響主人公命運走向的人物。篇目影響主人公命運走向的人物祝福魯四老爺、四嬸、柳媽、魯鎮(zhèn)眾人、我林教頭風(fēng)雪山神廟李小二、富安、陸虞侯裝在套子里的人華連卡、科瓦連科、我促織妻、子、宰、皇上等。變形記父、母、妹、秘書主任活動二： 以小組為單位，任選一個案件，合作探究，推想并論證哪個人物對主人公命運的影響最大，在課堂上進行交流，每組記錄員填寫小組發(fā)言記錄單。小組發(fā)言記錄單組別第一小組小組成員學(xué)生A、學(xué)生B、學(xué)生C、學(xué)生D選擇案件祥林嫂“窮死”祝福夜發(fā)言主題誰是對祥林嫂人物

12、命運影響最大的人？發(fā)言記錄學(xué)生A：我認為冷漠的魯鎮(zhèn)人對祥林嫂的命運影響最大。魯鎮(zhèn)的人一開始就懷著尋找談資的心態(tài)來聽阿毛的故事，他們不是要來安慰祥林嫂的，即使一開始他們聽了阿毛的故事，會“陪出許多眼淚來”，但他們臉上卻分明有著“鄙薄的神氣”，然后是“嘆息一番，滿足地去了”。學(xué)生B:我認為魯四老爺對祥林嫂的命運影響最大。魯四老爺是封建思想的代表人物，他一口咬定，祥林嫂是“敗壞風(fēng)俗的”，于是祥林嫂連祭祀時拿筷子、燭臺的權(quán)利都被剝奪了。這是何等嚴重的人格污辱，又是多么慘重的精神摧殘啊！ 魯鎮(zhèn)環(huán)境的描寫主要集中在開篇幾段，其主要內(nèi)容可概括為四點:魯鎮(zhèn)的爆竹聲；魯四老爺大罵康有為；年終大典祝福景象；四叔家

13、書房的擺設(shè)。魯鎮(zhèn)的爆竹聲盡管響亮，但卻是“灰白色的沉重的晚云中間”的一聲“鈍響”，熱鬧之余，又是如此的沉悶，令人在歡快的同時不免有幾分壓抑。魯四老爺大罵康有為是假，其骨子里思想的保守卻是真，他不希望這個社會變革，他有他的既得利益。魯鎮(zhèn)的新年的“祝?！薄澳昴耆绱?，家家如此”，“今年自然也如此”，“如此”中包含的有在這一年最隆重的大典上，拜神的僅限男性。至于四叔的書房，則不過是四叔保守思想的具體體現(xiàn)罷了。由此可見，魯鎮(zhèn)的新年的熱鬧是表面，陰冷卻是隱藏于其中的；魯鎮(zhèn)的新年是平和的，但保守和變革的斗爭卻無處不在，男尊女卑思想依然根深蒂固。活動三 案情的發(fā)生很多時候與當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境有一定關(guān)系，魯鎮(zhèn)

14、的環(huán)境對祥林嫂的性格和命運有沒有影響？請寫一段分析性的文字，附在卷宗中。 如果要用一個字概括魯鎮(zhèn)的總體環(huán)境，就是”冷”；天氣冷，社會氛圍冷。魯鎮(zhèn)是一張無形的大網(wǎng)，祥林嫂走不出這張無形的時代大網(wǎng)，讓我們反思當(dāng)時中國的時代之困，從這一點看，祥林嫂的命運是受制于于環(huán)境的。 除了有形的環(huán)境，影響祥林嫂命運的還有無形的環(huán)境，那就是魯鎮(zhèn)的人。祥林嫂無法離開魯四老爺家，因為這兒有她生存的最基本的物質(zhì)保障，祥林嫂需要的只是作為人的最低要求。祥林嫂無法離開“柳媽”們，因為她們是她痛苦內(nèi)心的宣泄者。魯鎮(zhèn)的環(huán)境是一張無形的網(wǎng)，讓祥林嫂無法不受制于這個環(huán)境而無法逃離，魯鎮(zhèn)的人編織的有形的人際網(wǎng)讓祥林嫂滿足了最低的物質(zhì)和精神需求，讓她感覺沒有迫切的需求出走魯鎮(zhèn)。 魯鎮(zhèn)這樣的環(huán)境，或者說中國當(dāng)時的環(huán)境，對祥林嫂的性格有沒有影響呢？祥林嫂有沒有在這樣的環(huán)境中做過抗爭呢？細看文本，祥林嫂也做過抗爭。為了不改嫁她曾寧愿去死，為了避免別人的嘲笑她曾不理柳媽，為了死后能減輕罪行她曾主動向我求助。但是她的每一次抗爭都充滿著被迫性和落后性:不改嫁寧愿