《伊索寓言》讀者品鑒心得感想2022

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)伊索寓言讀者品鑒心得感想2022伊索寓言讀者品鑒心得感想1最近，我讀了伊索寓言這本書(shū)。讀完后，我深有感觸。這本書(shū)記載了許多伊索編的故事。傳說(shuō)伊索是古希臘的一個(gè)奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。他的知識(shí)淵博，是個(gè)編故事的能手，他編的故事中的角色大多都是我們熟悉的動(dòng)物，如狐貍啊、狼啊、羊啊、牛啊、驢子啊等等。在每篇寓言故事的結(jié)尾處，都會(huì)用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意，告訴我們?cè)S多道理。如烏鴉和水罐讓我明白了：碰到困難要積極動(dòng)腦筋方法，不能蠻干;蝙蝠和黃鼠狼讓我明白了：遇事擅長(zhǎng)動(dòng)腦，隨機(jī)應(yīng)變，才能防止災(zāi)難;獅子、普羅米修斯和大象讓我明白了：各人有各人的煩惱，不要為

2、一點(diǎn)小事就失去生活的勇氣其中，令人印象最深的，是一篇名叫狐貍和獅子的寓言。狐貍和獅子這篇文章主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一只狐貍嘲笑獅子一次只能生一個(gè)孩子。而獅子卻心平氣和地說(shuō)：“我生的可是獅子?！焙偵迷俣?，最后還是敵不過(guò)一次只生一個(gè)的獅子。這那么寓言讓我明白了：多，有時(shí)并不代表好，多和好并不是相等的。就跟狐貍和獅子一樣，狐貍雖然生得多，但是遇到了獅子難道不是只能跑嗎?記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次，教師布置的家作是把第一單元的生詞抄一遍。我回到家，三下五除二就草草地寫(xiě)完了，我覺(jué)得第一單元的生詞太少，便自作主張地把第二單元的生詞也抄了下來(lái)，心想：明天教師一定會(huì)好好地表場(chǎng)我的!第二天，我喜滋滋地把作業(yè)本

3、交了上去，想著教師會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)我可是我等了整整一天，也沒(méi)有見(jiàn)教師對(duì)我有任何表?yè)P(yáng)的跡象。我感到非常奇怪，心想：怎么回事呢?是今天教師沒(méi)有批作業(yè)嗎?放學(xué)的時(shí)候，作業(yè)本終于發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看，誰(shuí)知教師非但沒(méi)有寫(xiě)表?yè)P(yáng)我的話，還在我的作業(yè)本上寫(xiě)了六個(gè)刺眼的大字：“寫(xiě)得很不認(rèn)真!”我心里很不快樂(lè)，心想：教師什么人啦!多寫(xiě)了還要批評(píng)!而如今我明白了，寫(xiě)得多并不代表寫(xiě)得好，假如不認(rèn)認(rèn)真真地去做，寫(xiě)得再多，又怎么會(huì)有好的效果呢?伊索寓言這本書(shū)告訴了我許多道理，令人受益匪淺，我會(huì)好好地它!伊索寓言讀者品鑒心得感想2伊索寓言這本書(shū)就像一個(gè)美麗的王國(guó)一樣，讓我對(duì)它充滿了既神奇又美妙的夢(mèng)想。在這個(gè)王國(guó)里有心地

4、仁慈的農(nóng)夫、有美麗得意的公主、有機(jī)智英勇的獵人、有聰明機(jī)靈的王子，還有很多會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，它們就像一個(gè)個(gè)精靈一樣，讓我好奇、讓我夢(mèng)想。其中小孩與苧麻給我的印象最深，故事的內(nèi)容是一個(gè)小朋友被苧麻刺痛，經(jīng)過(guò)媽媽的幫助小朋友找到了對(duì)付苧麻的方法：就是英勇地抓住它，不怕疼痛，它就會(huì)在你手中變得柔軟如絲，不會(huì)刺痛你。這個(gè)故事讓我懂了遇到困難時(shí)，一定要英勇面對(duì)，不要退縮。這使我想起了我平時(shí)的學(xué)習(xí)，有時(shí)碰到復(fù)雜的奧數(shù)題就想問(wèn)媽媽?zhuān)缃裣雭?lái)真是慚愧，我一定改正這個(gè)缺點(diǎn)，認(rèn)真考慮，英勇面對(duì)，把難題擊破。書(shū)中一個(gè)個(gè)栩栩如生的小精靈，讓我懂得了很多道理：什么是真假、什么是善惡、什么是美丑、什么是好壞。這本書(shū)讓我百看

5、不厭、愛(ài)不釋手。伊索寓言讀者品鑒心得感想3假期里，姐姐給了我一本書(shū)，這本書(shū)是伊索寓言。伊索寓言產(chǎn)生與古希臘，它是西方寓言體文學(xué)的開(kāi)山鼻祖，也是古希臘文學(xué)中一塊閃光的瑰寶。作品經(jīng)過(guò)兩千多年時(shí)間的錘煉，其特有的智慧和藝術(shù)魅力像一粒鉆石，在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩，成為歷傳不衰的傳世名篇。這本書(shū)的作者是伊索，他是一位傳說(shuō)中的人物，生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以他非凡的智慧，運(yùn)用動(dòng)物為主角的擬人手法，遨游各地，給人們講寓言故事。后來(lái)人們根據(jù)他留下的寓言故事，有參加一些民間傳說(shuō)，編成了伊索寓言。這本書(shū)，相信很多人都知道它。而且對(duì)他有千篇一律的看法：“它是一個(gè)大大的百寶袋，裝著許許多多的道理

6、，需要人們?nèi)タ紤]，領(lǐng)悟。一開(kāi)場(chǎng)，我也是這么認(rèn)為的，但后來(lái)我改變了這個(gè)看法，有了不同的理解：伊索把這本書(shū)里的故事寫(xiě)的這么生動(dòng)，形象，是因?yàn)樗陀龅竭^(guò)這樣的事情。而那些道理也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能感悟出來(lái)的。而是要經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的考慮，深化的理解。從中我們就可以知道兩個(gè)知識(shí)。一閱讀：閱讀要反反復(fù)復(fù)的讀文章，理解意思，深化故事。把自己看做是故事里的主人公，在自己的腦海里細(xì)細(xì)的去品味。二寫(xiě)作：要寫(xiě)真事，可以先參考作文書(shū)，在汲取作文中的好詞佳句，恰當(dāng)在自己的寫(xiě)作過(guò)程中貫穿過(guò)去。讓自己的作問(wèn)給予讀者一些流連忘返的感覺(jué)。既然這本書(shū)里有這么多的大道理，何不把它深深地印在自己的腦海里。到什么時(shí)候你遇到困難了，說(shuō)不定就會(huì)

7、想起這些故事里的方法，怎樣去對(duì)待，去面對(duì)，去用什么樣的精神。這么多的道理，它當(dāng)然是來(lái)教育人的：不要忘恩負(fù)義，得寸進(jìn)尺，背叛朋友等。假如你想要更有禮儀，更有道德，就先來(lái)看看這本書(shū)吧!我讀了它悟出了許多與眾不同的理解，相信你也一定會(huì)有收獲，收獲可大可小，不要放棄，相信你也可以創(chuàng)造出屬于自己的天地!伊索寓言讀者品鑒心得感想4說(shuō)到好書(shū)，這個(gè)世界上確實(shí)是有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū)，在這么多好書(shū)面前我最喜歡的還要屬有黑人奴隸伊索寫(xiě)的伊索寓言了。伊索寓言流傳至今的原因我認(rèn)為不僅是它的故事寫(xiě)得很生動(dòng)，而且還有那些可以告訴人們?nèi)绾螀^(qū)分善惡和是非的道理，讓人們汲取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。讀者以后遇到一樣的問(wèn)題時(shí)，它就會(huì)成為讀者的良

8、師益友，幫助我們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題。比方說(shuō)伊索寓言里最為的龜兔賽跑了。里面講述了小烏龜與小白兔賽跑的故事，森林里幾乎所有的小動(dòng)物東認(rèn)為小白兔會(huì)贏，可驕傲自大的小白兔卻在半路中睡起了大覺(jué)，輸?shù)袅吮荣?。小烏龜也正是憑著堅(jiān)韌不拔的意志力贏得了比賽。這個(gè)故事就鼓勵(lì)人們既使天賦不好，先條件缺乏，但是只要持之以恒的堅(jiān)持下去，不斷努力，向目的前進(jìn)，那么也會(huì)獲得最終的成功，就像故事里的小烏龜一樣，贏得了比賽的成功。而那些天賦很好的人假如不努力進(jìn)取，沒(méi)有一顆持之以恒的恒心，甚至驕傲自大，也同樣會(huì)在人生的競(jìng)賽場(chǎng)上失利，敗給那些遠(yuǎn)不如自己的人。大名鼎鼎的韓紅跟文中的小烏龜也有一樣的遭遇。這名非常優(yōu)秀的歌手，小時(shí)候竟被教師說(shuō)

9、成五音不全!可她并沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)，買(mǎi)來(lái)一張張碟片，刻苦訓(xùn)練，持之以恒，終于圓了自己的音樂(lè)夢(mèng)。讀了這個(gè)故事以后，對(duì)我深受啟發(fā)，我從小就體弱多病，體育課經(jīng)常請(qǐng)假，因此體育成績(jī)很差，跑步跑的很慢，因此就背上了諸如“慢烏龜”的昵稱(chēng)，我發(fā)誓要一雪前恥，平時(shí)不斷刻苦訓(xùn)練跑步，放學(xué)后自己偷偷繞操場(chǎng)跑兩圈，假日里也不斷練習(xí)長(zhǎng)跑，終于功夫不負(fù)有心人，在這次的體育測(cè)試中我的成績(jī)令所有人都難以相信，我竟跑過(guò)了班上跑的最快得女生!令所有人都目瞪口呆，我獲得了前所未有得好成績(jī)。從中我懂得了只要堅(jiān)持不懈地努力就能獲得成功。這就是這本好書(shū)帶給我的啟示。伊索寓言還有對(duì)富人的貪心，自私和愚蠢進(jìn)展了揭露與挖苦，對(duì)于那些有高

10、尚品質(zhì)的人進(jìn)展了表?yè)P(yáng)，許多寓言還對(duì)那些通過(guò)勞動(dòng)獲得收獲的人進(jìn)展了肯定與贊頌，對(duì)于那些窮苦的人利用智慧于富人斗爭(zhēng)的勇氣和精神進(jìn)展了贊頌。我愛(ài)讀伊索寓言!伊索寓言讀者品鑒心得感想5一個(gè)個(gè)短小生動(dòng)的故事，看似尋常，卻像寶石一樣折射人生的智慧。題記有一本這樣的書(shū)，看似簡(jiǎn)單，里面卻蘊(yùn)涵著至深的人生哲理，琢磨不透;有一本這樣的書(shū)，話語(yǔ)幽默，卻藏著人間的種種譏諷，惹人深思。這就是伊索寓言。伊索寓言的故事，大多以擬人的手法，用動(dòng)物絕妙地挖苦了人性的一面。螞蟻和蟬就是其中精彩的一篇。冬天里，一個(gè)少有的晴朗天氣，螞蟻翻曬著自己受潮的糧食，旁邊一個(gè)懶洋洋的聲音響起：“螞蟻先生，能給我點(diǎn)糧食吃嗎?我都餓了快一個(gè)冬天了

11、!”原來(lái)是一旁曬太陽(yáng)的蟬，螞蟻很疑惑，不禁問(wèn)道：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢?”蟬答復(fù)說(shuō)：“那時(shí)候我唱悅耳的歌曲?！蔽浵伌蛉さ剑骸凹偃缒阍谙奶斐?，冬天就去跳舞吧?！奔偃缒闶沁@個(gè)故事里的主人公的話，你是愿意當(dāng)蟬還是愿意當(dāng)螞蟻呢?肯定許多人會(huì)選擇當(dāng)螞蟻。因?yàn)?，螞蟻勤勞，在冬天可以美美地生活，不用?dān)憂被餓死。假如那這么說(shuō)，當(dāng)蟬也不錯(cuò)嘍?在熾熱的夏天，螞蟻在烈日下?lián)]灑著汗水，而蟬購(gòu)只用躲在陰涼的地方愜意地唱著歌，享受著吹過(guò)的絲絲涼風(fēng)，多美妙的生活!而到了冬天，一切都轉(zhuǎn)變了。其實(shí)，蟬假如在草木茂盛的夏天一邊唱歌一邊搜集糧食，搜集糧食累了再唱歌，唱歌唱夠了以后繼續(xù)搜集糧食，這樣勞逸結(jié)合，一張一弛，那在冬天到來(lái)時(shí)，蟬也就不會(huì)挨餓了。這篇故事不僅挖苦了好逸惡勞者，也告訴我們要珍惜時(shí)間，合理地分配好時(shí)間。在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)做合適的事情。就象螞蟻一樣，在夏天里搜集糧食，照樣可以冬天里放松自己。因?yàn)椋诙觳荒芩鸭Z食。人也一樣，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)在白天睡覺(jué)，而晚上去學(xué)習(xí)，這樣就破壞了人的生物鐘。晚上，天黑了，就應(yīng)該睡覺(jué);冬天，萬(wàn)物凋零了，就不能搜集糧食了。其實(shí)，這那么寓言還告訴了我們假如一件該做的事情沒(méi)有做，那到一定的時(shí)候，會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)應(yīng)的。蟬在夏天沒(méi)有好好搜集糧