2022體育教師個(gè)人工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 2022體育老師個(gè)人工作總結(jié)范文5篇 回首過去的一年，有歡樂，有淚水，有成長，有缺乏，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)來分析一下這段時(shí)間的工作了。下面是我給大家整理的體育老師個(gè)人工作總結(jié)，盼望大家喜歡！ 體育老師個(gè)人工作總結(jié)篇1 送走繁忙充實(shí)的一學(xué)年，送走了又_屆畢業(yè)生，又迎來布滿盼望的新學(xué)年、新同學(xué)，即將新一輪的開頭?；貞涍^去的一年，自己在思想政治素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問上都有所收獲。在這一年里我深入體會到了做體育老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)完畢，下面是我對本學(xué)期的工作總結(jié)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決信念，忠誠_的訓(xùn)練事業(yè) 作為一

2、名青年老師，我自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治思想覺悟。樂觀要求進(jìn)步。我喜歡訓(xùn)練事業(yè)，喜歡工作，喜歡我的同學(xué)。在工作中可以求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，仔細(xì)上好每一堂課，嚴(yán)格代好每一次訓(xùn)練，培育一批精干的運(yùn)發(fā)動，圓滿地完本錢職工作并為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。工作中，我以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率，但凡要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。除干好我的體育本職工作以外， 二、教學(xué)工作 在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原那么，實(shí)行屢次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深入的印象，有利于同學(xué)對技術(shù)動作的把握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿意

3、了不同類型同學(xué)的要求，同學(xué)上課樂觀性高，能在老師的要求下樂觀熬煉，對同學(xué)本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的同學(xué)消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、老師的暖和，有利于同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面進(jìn)展。對于初三的體育課，面對中招體育考試有的放矢、從初三開頭就全面理解同學(xué)、制定方案、因材施教、嚴(yán)格訓(xùn)練，在長時(shí)間枯燥、艱辛、高強(qiáng)度的訓(xùn)練過程中，初三同學(xué)揮汗如雨，有時(shí)忍著病痛，眼里噙著淚水咬著牙堅(jiān)持訓(xùn)練，他們稱我為魔鬼教練。因?yàn)?，我在?xùn)練中不搞特別、不許當(dāng)逃兵、不能輕言放棄。還有各班主任給他們支持和鼓舞，當(dāng)他們每次筋疲力

4、盡的洗過汗水上完每節(jié)課時(shí)，仍能看到他們欣慰的微笑和布滿信念的神情。所以，本屆初三同學(xué)的吃苦耐勞精神，堅(jiān)韌拼搏的頑強(qiáng)意志、挑戰(zhàn)自己身體極限的行為讓我佩服。 本學(xué)年時(shí)間短，但工作繁重。我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，仔細(xì)組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細(xì)心方案、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富同學(xué)的校內(nèi)生活。時(shí)刻為同學(xué)的活動平安著想，準(zhǔn)時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，既獲得成果，積累了成功的閱歷，又找到了自己的缺乏和別人的差距。 三、主要成果 體育方面，仔細(xì)參與學(xué)校的公開課，樂觀籌備并承辦縣運(yùn)動會，在校長的帶著下運(yùn)動會成果獲團(tuán)體第一名的好成果?？h冬季越野賽我校男女同學(xué)均團(tuán)體總分第一

5、名。 初三的畢業(yè)體育考試是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一，我與本縣內(nèi)體育同行屢次討論學(xué)習(xí)，組內(nèi)老師互相討論，并且向外縣，外省同行請教，根據(jù)本屆同學(xué)的實(shí)際狀況實(shí)行了笨鳥先行的方法，嚴(yán)格要求重點(diǎn)培育，體育中考成果得到了指導(dǎo)和廣闊同學(xué)及家長確實(shí)定。 成果只代表過去，面對將來的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為自己還存在缺乏，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校指導(dǎo)、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的人民老師。 體育老師個(gè)人工作

6、總結(jié)篇2 一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬過去，仿佛如同昨天，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。如今我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下。 1.教學(xué)工作 在教學(xué)和工作中，我能按?同學(xué)體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)?及?同學(xué)體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)施行方法?來教學(xué)和測試。 一是在增進(jìn)同學(xué)身心安康和增加同學(xué)體質(zhì)的同時(shí)，使同學(xué)把握體育根底學(xué)問，培育同學(xué)體育運(yùn)動的力量和習(xí)慣。二是為協(xié)調(diào)進(jìn)展、充分發(fā)揮體育在培育全面進(jìn)展人才中的綜合作用。在老師的指導(dǎo)下，使同學(xué)通過思維和練習(xí)來把握體育學(xué)問與技能，通過進(jìn)步身體素養(yǎng)來促進(jìn)身心協(xié)調(diào)。三是對同學(xué)進(jìn)展品德訓(xùn)練，增加組織紀(jì)律性，培育同學(xué)的英勇、堅(jiān)韌的進(jìn)取精神，讓體

7、育熬煉與平安衛(wèi)生相結(jié)合，樂觀開展多種形式的強(qiáng)身健體活動。四是重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，開展好每天的“兩操(播送體操和眼保健操)和體育課外活動，有方案、有目的、有層次上好每一節(jié)課。選擇合適不同年齡斷的同學(xué)的教學(xué)方法。 2.學(xué)習(xí)與考勤方面 我在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，在平常的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。在學(xué)習(xí)上，我今年參與了專業(yè)課的本科函授，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的工作業(yè)務(wù)力量。 3.學(xué)校工作 1)、在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順當(dāng)完成給國家數(shù)據(jù)庫上報(bào)?同學(xué)體質(zhì)安康信息?的工作。 2)、順當(dāng)?shù)耐瓿闪梭w育中考任務(wù)

8、，全校僅三人不達(dá)總分值。 3)、本期我組加強(qiáng)了老師之間的互相聽課、評課，并樂觀參與了各級賽課活動。 4)、我們還細(xì)心設(shè)計(jì)組織進(jìn)展了老師運(yùn)動會，豐富了各位老師的文體生活，通過拓展內(nèi)容的競賽加強(qiáng)了老師們的分散力，為老師們和諧的溝通搭建了橋梁。 4.小結(jié) 一年來，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心支配;為將來在不斷暢想，回憶總結(jié)，其中還有缺乏，在今后的工作中我仍要努力工作，進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)訓(xùn)練的力量，時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。 體育老師個(gè)人工作總結(jié)篇3 不知不覺，從畢業(yè)到當(dāng)老師已有三年了。三年的時(shí)間把我從一個(gè)懵懂的高校畢業(yè)生培育成為一名合格的人民老師。三年的時(shí)間也讓我經(jīng)受了人生的很多重要的過程。

9、 去年一年，我們的體育課在歡樂與勞碌中度過，我們體育組的全體老師制定了詳細(xì)的方案。在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原那么，實(shí)行屢次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深入的印象，有利于同學(xué)對技術(shù)動作的把握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿意了不同類型同學(xué)的要求，同學(xué)上課樂觀性高，能在老師的要求下樂觀熬煉，對同學(xué)本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對一班級和二班級的同學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。 孩子們通過體育課的熬煉，感受到了學(xué)校、班級和老師的暖和，有利子同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的

10、全面進(jìn)展。 整個(gè)體育教學(xué)，突出了有用性和興趣性的原那么，既保證了同學(xué)得到樂觀熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。 在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原那么，盡量使每個(gè)同學(xué)都能有合適自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了同學(xué)的自信念，使他理解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不行缺少的一員。老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的施行。老師在要求同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了成功的味道，有了很大的成就感。對待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格注意素養(yǎng)的培育，進(jìn)步他們的自

11、信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的體育精神。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校指導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，做一名合格的體育老師。 體育老師個(gè)人工作總結(jié)篇4 體育教學(xué)和訓(xùn)練在學(xué)校工作中有著重要的位置。體育教學(xué)的目的是增加同學(xué)的體質(zhì)，促進(jìn)身心進(jìn)展，使同學(xué)在德育、智育、體育、美有幾方面得到全面進(jìn)展。學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容包括：田徑、體操、球類、武術(shù)等;對進(jìn)展同學(xué)身體各方面素養(yǎng)、培育同學(xué)集體主義觀念，熬煉同學(xué)

12、克制困難，英勇堅(jiān)韌的意志品質(zhì)起著重要的作用，大局部同學(xué)對體育運(yùn)動有著深沉的愛好，培育和利用同學(xué)對體育運(yùn)動的愛好，并合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，會給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來意想不到的效果。 一、同學(xué)對體育運(yùn)動的愛好對體育教學(xué)的作用。 同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中有意無意對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生愛好，這種愛好，會給學(xué)習(xí)帶來很大關(guān)心，愛好在教學(xué)中是不行缺少的。 從心理學(xué)角度講，愛好是熟悉某種事物時(shí)的優(yōu)先留意傾向和從事某種活動時(shí)的愛好傾向，按愛好的起因劃分，可分為直接愛好和間接愛好。對事物或活動本身需要而產(chǎn)生愛好，為直接愛好。對事物或活動本身沒有愛好，而對事物或活動結(jié)果感到需要，而產(chǎn)生的愛好，為間接愛好。這兩種愛好對于同學(xué)的學(xué)習(xí)與

13、訓(xùn)練都是必要的，它鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的樂觀性，假設(shè)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中缺乏直接愛好，會使學(xué)習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān);沒有間接愛好，又會使同學(xué)喪失學(xué)習(xí)的目的和恒心。因此，直接愛好和間接愛好有機(jī)的結(jié)合是進(jìn)步學(xué)習(xí)效果的重要條件。 在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，我們常常會遇到這樣一些狀況，當(dāng)同學(xué)對練習(xí)感愛好時(shí)，會表現(xiàn)出全神貫注、用心致志地聽老師的講解，仔細(xì)認(rèn)真觀看老師的示范動作。當(dāng)老師布置練習(xí)時(shí)，他們會一絲不茍、仔細(xì)刻苦，英勇堅(jiān)韌地完成。當(dāng)同學(xué)對此練習(xí)無愛好時(shí)，上課時(shí)會消失心不在焉，做老師布置練習(xí)時(shí)，會消失不在乎、聽?wèi){。這樣常常延誤練習(xí)時(shí)間，而且影響完成動作質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)留意的是還會可能發(fā)生意想不到

14、的損害事故。 同學(xué)參與體育運(yùn)動有愛好無愛好，直接影響他們從事體育運(yùn)動的自覺性和樂觀性，也打算著體育學(xué)問的把握和技能的形成，事實(shí)證明，只要同學(xué)對參與體育熬煉有了愛好，就會把學(xué)習(xí)與體育熬煉成為自身的需要，樂觀開展體育活動，刻苦進(jìn)展熬煉，克制主客觀困難，逐步增加身體素養(yǎng)，進(jìn)步安康程度和運(yùn)動程度。 二、影響同學(xué)對體育教學(xué)愛好的因素 1.教學(xué)內(nèi)容 新奇的教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的奇怪心，留意的事物易引起愛好，同學(xué)對事物感到新奇而又無知時(shí)，最能誘發(fā)奇怪內(nèi)驅(qū)力。激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。課堂教學(xué)中教材內(nèi)容要合適同學(xué)的班級程度的特點(diǎn)，教材過淺，引不起同學(xué)的愛好，教材內(nèi)容過深，會減低同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對符合本人力

15、量程度的活動簡單產(chǎn)生愛好，同學(xué)力量上存在著明顯的個(gè)別差異，在同一活動中，常因力量上的差異而造成不同的結(jié)果，致使同學(xué)產(chǎn)生愛好的程度不一。同學(xué)對合適力量程度的活動期望大，獲得成功結(jié)果的可能性就多。 教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性有親密聯(lián)絡(luò)，符合同學(xué)年齡特征的富有嬉戲性和競賽性的教材能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，不符合同學(xué)的年齡特征，單調(diào)乏味的教材那么會降低同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。教學(xué)理論證明，當(dāng)同學(xué)上球類課時(shí)，男生女生對球類運(yùn)動的興起遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它工程，而這項(xiàng)運(yùn)動又能充分表現(xiàn)出每個(gè)同學(xué)的共性，對進(jìn)展同學(xué)靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力氣等各項(xiàng)身體素養(yǎng)，對培育同學(xué)集體主義精神，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛有特別好的作用。 2.教學(xué)的過程 老

16、師在支配和組織教學(xué)時(shí)肯定要考慮到同學(xué)年齡、性別、體質(zhì)狀況和承受力量等。根據(jù)教材特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，實(shí)行相應(yīng)的教法措施，會使整個(gè)教學(xué)過程生動活潑，節(jié)奏鮮亮，效果顯著，有利激發(fā)同學(xué)自始至終以極大的熱忱投入練習(xí)。同學(xué)在承受、學(xué)習(xí)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的過程顯得特別重要，由淺入深，由易到難，不同的同學(xué)要有不同的對待，在一個(gè)班中，身體素養(yǎng)好、承受力量快的和一些身體素養(yǎng)較差的，應(yīng)用分組教學(xué)。如：跳箱、跳高等工程，體重較大的胖同學(xué)和彈跳力協(xié)調(diào)較差的同學(xué)，首先要建立自信、消退恐驚心理，一些幫助練習(xí)對他們是特別必要的。 3.老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用 老師的主導(dǎo)作用在體育課或訓(xùn)練中舉足輕重，老師的業(yè)務(wù)程度凹凸也直接影響同

17、學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育課和訓(xùn)練中，老師的講解簡明扼要、條理清楚、語言生動，幽默幽默，加之老師動作承范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、美麗、同學(xué)就會很快地領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，興奮精神，在做練習(xí)時(shí)就會感愛好，練習(xí)仔細(xì)。但講解模糊不清、羅索重復(fù)、示范動作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)，不美麗甚至失敗、就會影響同學(xué)對練習(xí)的樂觀性，因此老師上課前應(yīng)認(rèn)真，仔細(xì)的學(xué)好吃透教材，對每次課的練習(xí)難度要有充分的討論，支配每次課的運(yùn)動量，練習(xí)密度要合理，對教學(xué)方法，手段要不斷的改良。 老師的言行對同學(xué)上課心情影響較大，要準(zhǔn)時(shí)的指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，用表揚(yáng)、鼓舞激發(fā)同學(xué)練習(xí)的樂觀性。如當(dāng)同學(xué)練習(xí)成功時(shí)，準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng);當(dāng)同學(xué)練習(xí)失敗時(shí)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，當(dāng)同學(xué)焦躁擔(dān)憂時(shí)

18、，準(zhǔn)時(shí)賜予勸慰等，都可以激發(fā)同學(xué)的練習(xí)樂觀性。但假設(shè)表揚(yáng)不當(dāng)，言過其實(shí)，也會使同學(xué)產(chǎn)生反感，影響同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，正面訓(xùn)練為主的方法，多運(yùn)用良好語言刺激，可以增加同學(xué)心情的正向變化，對于同學(xué)的缺點(diǎn)和缺乏。最好不直接提出批判，而采納正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生，影響同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。 老師應(yīng)熟識學(xué)校的環(huán)境、場地、器械，在課前與工程相適應(yīng)的場地上，器械的布置井然有序，合理得當(dāng);老師精神抖擻，穿著干凈利落，語言簡潔明快，有利于進(jìn)步同學(xué)的愛好，留意力集中，促進(jìn)體育教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。 同學(xué)正處于生長發(fā)育的時(shí)期，他們喜歡體育運(yùn)動，對運(yùn)動技能把握快，老師

19、課中的正確引導(dǎo)，合理的教材搭配，可使同學(xué)全面進(jìn)展安康進(jìn)展。同學(xué)需要體育運(yùn)動以緩解學(xué)習(xí)上的壓力和精神負(fù)擔(dān)，同時(shí)良好的身體素養(yǎng)又能關(guān)心他們精力充足的進(jìn)展學(xué)習(xí)，同學(xué)對體育也有 所偏愛。田徑、體操、球類等各不一樣，但能通過老師生動的講解，準(zhǔn)確美麗的示范、科學(xué)新奇的組織方法得到補(bǔ)償，體育教學(xué)要在活潑、開心的氣氛中使同學(xué)身心得到熬煉。 體育老師個(gè)人工作總結(jié)篇5 一名訓(xùn)練工，要結(jié)合自身實(shí)際狀況，不斷改良教學(xué)方法，為同學(xué)供給形式多樣、科學(xué)有效的熬煉方法，確保“安康第一的思想落到實(shí)處。 一、實(shí)現(xiàn)重教法向重學(xué)法觀念的轉(zhuǎn)變。 傳統(tǒng)教學(xué)方法側(cè)重于老師的教，重教法討論，而無視了同學(xué)的學(xué)，輕學(xué)法討論。老師是導(dǎo)演、同學(xué)是演

20、員。老師是中心，同學(xué)圍圍著老師轉(zhuǎn)，被動的機(jī)械的仿照練習(xí)。重教輕學(xué)的弊端是助長了同學(xué)依靠老師的惰性，形成被動、消極接收學(xué)問的心理定勢，使同學(xué)喪失討論學(xué)習(xí)的精神與制造力。社會進(jìn)展需要人具有終身學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，這就要請教學(xué)方法改革，由重教向重學(xué)方向轉(zhuǎn)變。變“教學(xué)為“導(dǎo)學(xué)，教同學(xué)去學(xué)，同學(xué)在老師的正確引導(dǎo)和啟發(fā)下，樂觀主動的去探究，獵取新學(xué)問，并大膽的運(yùn)用。同學(xué)敢于質(zhì)疑問難，求新求異。老師要正確處理好教與學(xué)的辯證統(tǒng)一，從根本上轉(zhuǎn)變觀念，從同學(xué)是學(xué)習(xí)主體這一原理動身，重視學(xué)法討論，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量與創(chuàng)新精神。 二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和制造性。 傳統(tǒng)體育訓(xùn)練視同學(xué)為學(xué)問容器，練習(xí)的機(jī)器，采納

21、的是強(qiáng)迫式、灌輸式的教學(xué)方法，無視了同學(xué)主體作用，主觀能動性和同學(xué)的情感，簡單造成“厭學(xué)心情的產(chǎn)生，造成?喜歡體育?不喜歡體育課的場面，嚴(yán)峻影響教學(xué)效果。因此，我要從學(xué)習(xí)內(nèi)容上供給多種選擇的學(xué)習(xí)方法，從深層激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與制造性，促進(jìn)同學(xué)生動活潑地自主學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)為我要學(xué)，正式成為學(xué)習(xí)的仆人。例如：在蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空動作教學(xué)中，老師就可以問：“騰空步動作完成后怎樣才能使身體晚落地?在落地前怎樣才能使自己跳的再遠(yuǎn)一點(diǎn)?這樣同學(xué)就會動腦思索問題、答復(fù)下列問題。然后老師在總結(jié)“上舉大腿、貼胸，向前蹬伸小腿等動作要領(lǐng)。既開發(fā)了同學(xué)的思維又調(diào)動了同學(xué)的樂觀主動性，進(jìn)步了教學(xué)效果，更利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。 三、注意培育同學(xué)的自信念，表達(dá)共性化訓(xùn)練。 傳統(tǒng)教學(xué)法運(yùn)用，注意的是技術(shù)的傳授，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，追求的目的是跑得更快、跳得更高、投得更遠(yuǎn)、動作如何做得更標(biāo)準(zhǔn)，無視同學(xué)的自信念和共性與差異性。自信是生命的靈魂，是一種無敵的精神力氣，是人心理安康的重要標(biāo)志之一。在體育教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一個(gè)鼓舞者，讓同學(xué)體驗(yàn)到成功的喜悅。同學(xué)只有在學(xué)習(xí)中初次獲得成功的感受，才能建立起他