2022年教師學(xué)習(xí)心得體會模板八篇

1、第 頁2022教師學(xué)習(xí)心得體會模板八篇教師學(xué)習(xí)心得體會模板八篇當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕處煂W(xué)習(xí)心得體會8篇，希望對大家有所幫助。教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德和幸福感之后心中對其隨之有了一些更深刻的理解，下面就我的理解談一下自己的心得體會。首先來談一下什么是教師職業(yè)道德，教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實踐中所應(yīng)遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)，知識分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德，又稱“教師道德或“師德。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準(zhǔn)那么和必備的道德品質(zhì)。它是社會職

2、業(yè)道德的有機(jī)組成局部，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)那么，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊表達(dá)。其次談一下什么是教師幸福感。在此之前先說一下幸福是什么?其實幸福沒有絕對的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過歲月的流年以后，才明白，幸福其實很簡單，只要心靈有所滿足、有所慰藉就是幸

3、福。那什么是幸福感呢?其實幸福感是一種心理體驗，它既是對生活的客觀條件和所處狀態(tài)的一種事實判斷，又是對于生活的主觀意義和滿足程度的一種價值判斷。它表現(xiàn)為在生活滿意度根底上產(chǎn)生的一種積極心理體驗。由此可見，職業(yè)道德高尚的教師必然也會擁有強(qiáng)烈職業(yè)認(rèn)同感和歸宿感的幸福體驗。因此，教師職業(yè)道德建設(shè)對教師幸福感提升意義重大。為什么將長時間思考一個問題的專業(yè)能力排在首位，這個能力與習(xí)慣與自我診斷和進(jìn)行學(xué)生調(diào)研之間的關(guān)系是什么，你是怎么理解的?我個人認(rèn)為作為一名教師首先要具有這樣的一個能力，長時間思考一個問題的專業(yè)能力，只有這樣的教師才能不斷的通過對一個問題的長期思考和鉆研，最終到達(dá)對本問題的深刻理解，才能

4、更好的駕馭知識，才能深入淺出的將其交給學(xué)生，學(xué)生才能學(xué)得更輕松，教師這樣才會更有成就感和幸福感。我最想關(guān)注和研究的一個問題是通過長時間思考一個問題到達(dá)解決疑難問題，從而實現(xiàn)自我診斷，和對學(xué)生實行調(diào)研診斷，實現(xiàn)共同成長，到達(dá)共同進(jìn)步。總之，教師在教學(xué)中找到幸福，學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2暑期我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操

5、，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為標(biāo)準(zhǔn)，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭、“人梯、“春蠶、“鋪路石，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和

6、偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清楚“拜金主義、“仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚榮耀的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的開展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是

7、教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，決不是一個有良好師德的好教師。教師

8、學(xué)習(xí)心得體會 篇3所謂師德，就是教師具有的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來講，最好的回報就是得到孩子的真心推戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微的地方，以高尚的師德影響人，培養(yǎng)人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和帶路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在

9、潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與開展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的根本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對本身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不單單是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且一樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了他人，充實了自己。正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。2.酷

10、愛學(xué)生、教書育人是師德的核心酷愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不輕視學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、忘我的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這類愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會到這類感情，就會“親其師，從而“信其道，也正是在這個進(jìn)程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎樣愛才是真實的愛，近來一些*批評某些教師是“制造自卑者的教師。好多教師都以為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否認(rèn)學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。實在，在老師的眼里不應(yīng)有教不好

11、的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生等量齊觀，不能用簡單粗魯?shù)淖龇▽Υ龑W(xué)生或輕視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每個學(xué)生都能成功，同等對待每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生都能品味到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新開展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教為動身點(diǎn)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)為動身點(diǎn)，教為學(xué)效勞，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識、練習(xí)能力、開展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)發(fā)動，要讓學(xué)生應(yīng)用感覺器官和思惟器官，往學(xué)習(xí)、往實踐。4.以身作那么、為人師表是師德的人格氣力在教育中，一切師德要

12、求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作那么，才能起到人格感化的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。5.畢生學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度愈來愈快，每一個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)開展速度如此之快的背景下，假設(shè)不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、畢生學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的開展步伐。我們的路還很長，不管有多曲折，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會

13、為你比他人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己承受得住磨練而自豪。今天，我們闊別故土，闊別親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而瑣屑較量，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不容易的時機(jī)，相互學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4有幸參加了縣里組織為期五天的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了講師的講座，為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中

14、的缺乏，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、在教學(xué)活動中，教師要有敬業(yè)精神。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)心學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。二、更新教學(xué)觀念，建立良好的師生關(guān)系。教育過程師生關(guān)系是根底，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師

15、俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教師才會耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始，了解學(xué)生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學(xué)生，才會對學(xué)生的行為舉止理解、寬容。學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對一些“問題學(xué)生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學(xué)習(xí)的.學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑，這極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的開展。我從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解

16、，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安環(huán)境和無拘無束的“心理自由環(huán)境，從而創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氣氛。三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把時機(jī)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的時機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時，教師要解放學(xué)生的雙手,解

17、放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間,給他們想、做、說的時機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的時機(jī)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到開展?？傊?，通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律

18、，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個反思性、智慧型、研究型的教師，使自己具有所教教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5學(xué)習(xí)教師師德培訓(xùn)內(nèi)容我認(rèn)識到所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂。對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人，“以身立教，為人師表等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的

19、素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名普通的人民教師，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的

20、引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的典范和楷模，身教重于言教，因此幽默幽默的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如溫暖的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并

21、且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有疑心，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作那么。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己。以上是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生

22、，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。教師學(xué)習(xí)心得體會 篇620 xx年3月1日至20 xx年4月1日，在縣教育局的安排下，我有幸在泉州市惠安實驗小學(xué)進(jìn)行為期一個月教育教學(xué)能力提升跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，惠安實小師生熱忱的幫助與關(guān)心，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實際情況，有方案、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級和培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)期間我積極參與了實小各項活動，參加全體教師例會，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊的建設(shè)，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論?？傊?，此次跟班學(xué)習(xí)，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)

23、綜合水平，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校開展的指航燈踏入惠安實小學(xué)校大門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。校園內(nèi)舞臺、旗臺、花圃、潔凈而錯落有次；一個弟子規(guī)墻和孔子塑像讓人止步望行。各個方面無不表達(dá)著濃濃的書香校園氣氛?；莅矊嵭≡谝粋€學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶著導(dǎo)下正走進(jìn)一個多彩的世界，特別一個分管教育教學(xué)的林副校長給我留下很深的印象，他負(fù)責(zé)學(xué)校的省級立項課題：國學(xué)教育研究。每周二下午第三節(jié)課都有課題組成員集中學(xué)習(xí)時間。一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、奉獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的典范。二、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)

24、的發(fā)動機(jī)一個月的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一惠安實小教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學(xué)校日?；顒樱麄儚臎]有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上表達(dá)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)期間參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動，在學(xué)校校本教研活動中，他們要求每一個教師做到。一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平，促進(jìn)自身提高。1、讀書、反思提升，以教師自我反思為主，同伴互助為輔，堅持讀書，學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校將把讀書活動列入

25、教師專業(yè)開展考核及常規(guī)檢查中，主要檢查自學(xué)筆記、聽課筆記、教學(xué)反思等。2、專業(yè)引領(lǐng)成長通過在職學(xué)歷進(jìn)修，“走出去、請進(jìn)來、外出觀摩學(xué)習(xí)和請專家、名師來校引領(lǐng)指導(dǎo)，以會代訓(xùn)，以研代培，以賽促長，多途徑地提高廣闊教師的專業(yè)素質(zhì)、課程實施水平和教育教學(xué)能力，培養(yǎng)推出一批具有專業(yè)水準(zhǔn)的研究性、創(chuàng)新型教師。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展傳、幫、帶活動，鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。二是對于五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師脫穎而出。結(jié)合市、縣各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等評比活動，開展

26、校內(nèi)教育教學(xué)論文、優(yōu)秀課例評比活動，進(jìn)一步提高與完善教師的專業(yè)水平。二標(biāo)準(zhǔn)課題管理，突出科研的實效性。學(xué)?，F(xiàn)有三個省級立項課題, 兩個市級立項課題, 六個縣級立項課題。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)對立項的省、市、縣科研課題進(jìn)行整體部署，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，精心組織實施。1、所有課題組成員開學(xué)初要根據(jù)本學(xué)期的研究內(nèi)容及研究重點(diǎn)制訂個人課題研究方案，進(jìn)行研討。2、課題組集中活動每學(xué)期不少于5次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等，每個課題組要上好課題研討課，開展好相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中反思，期末撰寫課題階段總結(jié)及課題經(jīng)驗論文。三圍繞打造高效課堂，開展校本教研活動。在開展以課例研究為載體

27、的校本教研活動中, 結(jié)合開展“高效課堂活動。根據(jù)學(xué)期初各教研組擬定的課例研究主題,由同一學(xué)科所有任課教師共同商討，在集體備課中交流與研究，利用公開課或教研課匯報研究成果。1、每周一次集體備課。星期三下午第二節(jié)課為語文教師集體備課時間，星期三下午第三節(jié)課為數(shù)學(xué)教師集體備課時間。各備課組要認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，提前23天研究處理教材，備出一節(jié)高質(zhì)量的教案或?qū)W(xué)案，其他教師要補(bǔ)充發(fā)言，共同備好的教案任課教師要進(jìn)行第二次加工即復(fù)備，根據(jù)本班學(xué)生實際及自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行批注，備好課之后必須按要求進(jìn)行上課。2、兩周一次教研活動. 主要圍繞高效課堂方面的經(jīng)驗及困惑。在打造高效課堂備課、上課、作業(yè)設(shè)計

28、、考試等環(huán)節(jié)中會遇到各種各樣的問題，在組內(nèi)進(jìn)行研討交流，使大家形成共識。(語數(shù)教研組每雙周星期一晚上8:009:00網(wǎng)上研修活動, 技能常識科教研組每周星期一上午第一節(jié)為集體備課時間，每雙周星期一上午第二節(jié)為教研活動時間。)3、除學(xué)校安排的一些主題研討課、同課異構(gòu)課、匯報交流課，各備課組要結(jié)合“教育質(zhì)量月 活動開展學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)20 xx版?活動，解決一些實際問題。學(xué)校每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評課和反思，評教學(xué)思路設(shè)計、評教學(xué)方法使用、評三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，整個活動氣氛既嚴(yán)肅又融洽，其中的實在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動，身受感染

29、，身受啟迪。我想，像惠安實小教師這種“求新、求實、求活治教精神正是我們所需要的。三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的根底在惠安實小無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學(xué)校和行政會議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是平安教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在惠安實小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?？我從龔校長的講話中領(lǐng)悟

30、到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，龔校長知識淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時代先鋒的旗幟。四、自身感悟小結(jié)短短的一個月，一轉(zhuǎn)眼就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，惠安實小成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)開展插上騰飛的翅膀。“教師一個平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的跟班學(xué)習(xí)，對我非常有意義，因為我經(jīng)歷過了就能有切身的體會。雖然一個月學(xué)習(xí)有些短暫，但非常珍貴，內(nèi)容涉及很多

31、：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺乏，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅決信念，這是新時代教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們來說可能參與一個大的課題比擬難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)

32、方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和缺乏、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业饺狈?，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，缺乏要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對于我們現(xiàn)在所處的時代教師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現(xiàn)惠安實小的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很密切，時刻關(guān)注學(xué)生，這使我對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的

33、根底，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以惠安實小教師們?yōu)榈浞?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友?？傊@次跟班學(xué)習(xí)實踐，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)成長的時機(jī)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己教學(xué)生涯。教師學(xué)習(xí)心得體會 篇720 xx年8月29日，市二實小舉行了?不忘初心，砥礪前行，做美好的引路人?的師德主題陳述會。經(jīng)過張書記的講說，讓我理解了作為一名教師所

34、具有的根本素質(zhì)與職責(zé)。愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民教師咱們要愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生，用汗水、汗水和才智為國家培育棟梁之才。愛學(xué)生是師德的魂靈！作為教師，只需酷愛學(xué)生，特別是尊重、保護(hù)、信賴學(xué)生，使學(xué)生真實感到來自教師的溫溫暖呵護(hù)，教育才賦有實效，教師愛學(xué)生是師德的重要組成局部，是師德差異于其他作業(yè)的首要特點(diǎn)，不尊重學(xué)生的品格，就等于喪失了教育的權(quán)力。日常的教育教育作業(yè)中，不免有單個學(xué)生呈現(xiàn)違反紀(jì)律、不準(zhǔn)時完結(jié)作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不好等現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，我都能及時深化了解，問明本相，然后進(jìn)行有用的教育。教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去，這是對教師教育生計的描

35、寫。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和閑適，已然現(xiàn)已挑選了這份作業(yè)咱們就要默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、作業(yè)謹(jǐn)慎是教師的作業(yè)要求，是教師職責(zé)感的表現(xiàn)，咱們要嚴(yán)厲遵循師德要求標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名合格的教師。教師學(xué)習(xí)心得體會 篇8教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。今學(xué)期初，學(xué)校組織全校的數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了?小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行?，在學(xué)習(xí)中我知道?小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行?是國家對我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的根本要求，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的根本標(biāo)準(zhǔn)，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)開展的根本準(zhǔn)那么，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。 通過學(xué)習(xí)，讓我深深體會到：一、教師要不斷更新充實自己的學(xué)識隨著教育改革的推進(jìn)，對

36、老師和學(xué)生的要求明顯都提高了。作為新時期的老 師，我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷豐富自己的知識，實踐以德教人，提高自己的業(yè)務(wù) 技能， 在課堂中以學(xué)生為主體， 教師要了解掌握學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心開展規(guī)律， 并依此實施教育教學(xué)而不得悖之，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動開展。俗話說得好：人活到老學(xué)到老還有一半沒學(xué)到。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破砂鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑，傳為人之“道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代、“數(shù)字時代、“

37、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。二、對學(xué)生要有慈母般的愛心教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。在當(dāng)今的社會我們教師要不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。在學(xué)校認(rèn)真組織下，我學(xué)習(xí)縣教育局?小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?，通過學(xué)習(xí)交流，使我對“小學(xué)教