高考作文寫作指導(dǎo)：悟圣賢的智慧做幸福青年（附文題詳解及范文展示）

1、高考作文寫作指導(dǎo)：悟圣賢的智慧，做幸福青年閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作?？鬃釉允鲂闹荆骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！彼址Q贊顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”孔子與顏回樂在何處，所樂何事，周敦頤也曾要求程頤、程顥好好參悟。作為儒家思想重要內(nèi)容的“圣賢的智慧”，千百年來，一直啟迪與引導(dǎo)著無數(shù)人積極探索人生真諦，努力實現(xiàn)人生價值。它對生活在新時代、擔(dān)當(dāng)新使命的青年人，仍然有著重要意義。語文老師計劃在課堂上舉行“悟圣賢的智慧，做幸福青年”主題交流會。請結(jié)合上述材料，寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕母惺芎退伎肌Ｒ螅哼x好角度，確定立意

2、，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作解析本題考查學(xué)生寫作能力。【審題】本題為任務(wù)驅(qū)動型材料作文，既考查考生的價值觀，也考查其辯證思維，體現(xiàn)了高考核心素養(yǎng)的一體四翼。在“全面建成小康社會”的時代背景下，本題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神，啟迪青年學(xué)生思考物質(zhì)與精神的關(guān)系，引發(fā)青年學(xué)子對“幸福”進(jìn)行思考，從而對人生觀、價值觀進(jìn)行思考。考生一定要樹立文本意識，認(rèn)真揣摩命題者的意圖，在材料基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和思考，不能脫離材料隨意發(fā)揮。1.分析材料。材料先給出論語中兩句經(jīng)典名言：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。

3、”（述而）“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”（雍也）這兩句都體現(xiàn)了儒家“圣賢的智慧”的思想。緊接著，材料還記述北宋理學(xué)家周敦頤曾要求程頤、程顥好好參悟“孔顏的智慧”。這一句看似無用，實則揭示了“圣賢的智慧”思想的文化傳承性及普世價值。2.分析任務(wù)。語文老師計劃在課堂上舉行“悟圣賢智慧，做幸福青年”主題交流會。考生要根據(jù)給定主題寫一篇發(fā)言稿，談?wù)劯惺芎退伎?。追求幸福與快樂，遠(yuǎn)離痛苦與煩惱，是每一個生命本能性的行為模式?？扇松蝗缫馐拢邪司?。以至于被突然問及“你幸福嗎”時，我們會一時語塞，不知如何作答。所以這篇作文要想寫好，關(guān)鍵就要知道儒家的“幸福觀”追求的是什

4、么？什么是真正的快樂與幸福？對于快樂與幸福的定義、對于人生意義的認(rèn)知，考生有何思考與感悟？考生可以圍繞“修身立己”“堅守初心”等角度立意，把儒家幸福觀和社會主義核心價值觀聯(lián)系起來，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何實現(xiàn)幸福美好人生?！玖⒁狻?. 修身養(yǎng)德，幸福圓滿；2. 爝火不息，在“孔顏之道”中尋覓幸福真諦；3. 人生之樂貴本真；等等?！舅夭摹?.圣賢之樂，樂在淡泊忘利，好學(xué)忘憂，修身養(yǎng)德，追求自由?？鬃蛹词埂帮埵枋筹嬎?，卻還能枕著手臂，樂在其中地治學(xué)傳道，視富貴如浮云，追求淡泊名利的君子人格；顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，卻能不改其樂，保持安貧樂道的心靈狀態(tài)；周敦頤“以道充為貴，身安為富”，程顧“吟風(fēng)弄

5、月而歸，有吾與點也之意”，悟透了“富貴乃小，心靈的安身立命乃大”的人生道理。2.大學(xué)有言：“富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意?！币馑季褪潜３忠饽钫\實，做真實的自己，就可以使身心舒坦，達(dá)到“幸?！钡臓顟B(tài)。可現(xiàn)實生活中，不少年輕人喜歡在朋友圈 “制造人設(shè)”，戴著面具生活。更有甚者試圖通過把自己包裝成“名媛”的方式，接觸到精英圈子，實現(xiàn)階層躍升。但這種僅僅在物質(zhì)表面做文章的方式，不僅釋放了“焦慮”，而且離真實的自我越來越遠(yuǎn)。同學(xué)們，孔顏之所以能“樂處”，是因為做到“心誠”。我們今天在這里探討“孔顏之樂”，固然與物質(zhì)條件不是對立，而是要做最真實的自己，無論獨處，還是與朋友交往。3.如何才能樂而

6、忘憂，走向幸福？這值得我們在座的每一個人深思。我覺得，從孔顏二圣，從程頤、程顥兩位大師身上，去探尋“圣賢的智慧”，會更容易明白幸福是什么。首先是青年不失向?qū)W之心?？鬃印皩W(xué)而不厭，誨人不倦”；顏回“好學(xué)，不遷怒，不貳過”；周敦頤好學(xué)善思，創(chuàng)太極圖；程頤一生鉆研周易，闡釋易學(xué)要旨?？梢姡粯穼W(xué)，不解惑，不安身，不幸福。新時代的青年，不孜孜以求，樂學(xué)善思，無以安身立命，自然不能得到幸福。其次，注重精神提升，追求精神幸福。簞食瓢飲，只為一縷花香。放下物欲，只為一朵水仙。青年人少重視名利，多追求初心，才能精神自由，創(chuàng)造更多可能。廣東小伙黃楓杰潛心學(xué)技術(shù)，24歲便成為國家級技能大師，用工匠精神走出一條幸福

7、人生路。青年人堅守初心，追求精神自由，才能獲得幸福人生。例文：悟圣賢的智慧，做幸福青年敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很高興能有機(jī)會在語文課主題交流會上分享我對幸福的思考和認(rèn)識，我發(fā)言的題目是“悟圣賢的智慧，做幸福青年”?！帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣”，孔子從未因外在不佳的物質(zhì)條件影響自己內(nèi)心的感受，反而自得其樂。“不義而富且貴，于我如浮云”，更是旗幟鮮明地表達(dá)出取舍。顏回與他人相比，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，展現(xiàn)出其內(nèi)心堅守。我解讀“圣賢的智慧”，就是孔子、顏子不被外在環(huán)境困擾，因堅守本心，故不改其樂。同學(xué)們，千百年來，“圣賢的智慧”，一直啟迪與引導(dǎo)著

8、無數(shù)人積極探索人生真諦，努力實現(xiàn)人生價值?！笆ベt的智慧”，也引發(fā)我們思考幸福與快樂的問題。在當(dāng)今社會大背景之下，什么是真正的快樂與幸福？對于快樂與幸福如何定義？對于人生意義應(yīng)如何認(rèn)知？在深山里建一座女子高中，不僅僅讓貧困的女孩子能夠免費入學(xué)，還能讓她們改變命運。張桂梅，以教育扶貧阻斷貧困，為夢想，她拼命干了幾十年，節(jié)衣縮食，把省下的每一分錢都用在學(xué)生身上。巨大的壓力和長時間高負(fù)荷的工作讓她的身體每況愈下，患上了多種疾病，每天靠吃止疼藥維持。但張桂梅卻無比滿足地說：“她們后邊走得比我好，比我幸福就足夠了”。張桂梅的幸福觀與“圣賢的智慧”何其的一致？都在啟示我們什么是真正的幸福，怎樣獲得幸福。新時代的青年不要被名利羈絆，唯有堅守內(nèi)心，才可能獲得真正的幸福和快樂。 林占熺作為解決了“菌林矛盾”這一世界難題的發(fā)明者，曾因不熱衷商業(yè)化，而被譏諷“沒有經(jīng)濟(jì)頭腦”。他坦言：“如果走個人發(fā)財?shù)穆?，億萬富翁也不算什么，我覺得用技術(shù)幫助老百姓擺脫貧困，才是生命最大的價值”，這就是他眼中真正的幸福。他在年復(fù)一年堅守內(nèi)心的默默付出中，交出了自己關(guān)于幸福的人生答卷?？赡芩麄兘?jīng)濟(jì)拮據(jù)，可能他們不被理解，但誰能質(zhì)疑他們的人生選擇，誰又能說他們不幸福、不快樂呢？同學(xué)們，“達(dá)則兼濟(jì)天下”是幸福，窮則立志修身也是幸福；唯有不為俗名所累，不