我心依舊作文5篇

1、我心照舊作文5篇 篇一：優(yōu)美的作文開頭 優(yōu)美的作文開頭 在心田上放牧 太陽(yáng)選擇了白天,便大方地給大地一片陽(yáng)光；月亮選擇了夜空,就沉著地灑下銀輝；小路選擇了前方,便延伸成了一條康莊大道；跋涉者既然選擇了征程,那么一定會(huì)風(fēng)雨兼程? 給靈魂一個(gè)支點(diǎn) 阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn),我能把地球撬起來(lái)!” 我說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn),我能把靈魂撬起來(lái)!” 讓心亮堂 佛說(shuō)：“一花一世界,一葉一菩提.”心靈才是真正的世界.從一朵花中看世界,世界是一朵花；從一粒沙中看世界,世界是一粒沙.世界上本沒有陰影,假設(shè)有的話是你本人遮住了太陽(yáng). 遺憾 完滿的人生是不需要遺憾的,沒有遺憾的人生是不夠完滿的.尋夢(mèng) “尋夢(mèng)撐一支船篙,

2、向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌.”這是一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)的話.可事實(shí)告訴我,這條路并非星輝斑斕. 笑對(duì)生活 “盡管人生使你有一千個(gè)哭泣的理由,你也要表現(xiàn)出有一千零一個(gè)歡笑的理由.”我特別感激愛默生的話.與你同行 面朝大海,春暖花開； 理智與感性戰(zhàn)爭(zhēng),從亙古到現(xiàn)在； 感性與理智同行,由滄海至桑田. 每天每年,我們?cè)谌绱说睦щy中整編經(jīng)歷；每日每月,我們?cè)谌绱说耐兄惺崂砦覀兓靵y的靈性.辨著火的腳印、水的足跡? 誰(shuí)來(lái)證明誠(chéng)信 月亮有黑暗來(lái)證明它的亮堂；花兒有綠葉來(lái)證明它的漂亮；溪水有綠石來(lái)證明它的清亮；高山有在它腳上生長(zhǎng)的小樹來(lái)證明它的宏偉氣概! 可誰(shuí)來(lái)證明誠(chéng)信呢? 生活需要友誼 一減一

3、等于零. 土地減去水分等于荒漠. 生活減去友誼等于什么? 我心照舊 在冷漠者的眼中,維納斯是殘疾的； 在癡情者的眼中,維納斯是漂亮的； 在旁觀者的眼中,維納斯既是殘疾的又是漂亮的. 微塵之光 沒有大海的洶涌澎湃,能夠獻(xiàn)上小溪的清亮潺瑗；沒有大山的巍峨,能夠獻(xiàn)上原野的繁茂蔥翠；沒有太陽(yáng)的宇宙輝煌,能夠獻(xiàn)上燭火的一隅光照. 生活是什么 有個(gè)謎語(yǔ)：你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭-這是什么? 人們都猜：這是鏡子!但我的朋友卻不動(dòng)聲色的回了一句：這是生活. 舉座皆驚!他卻來(lái)了句妙侃：“愁眉苦臉的看生活,生活確信愁眉不展；爽朗樂觀地看生活,生活確信陽(yáng)光燦爛!”“烤鴨”(考?jí)?綜合癥 高考前的最

4、后一道鈴聲響起,教師發(fā)卷,眾考生以筆為戈,整裝待發(fā),淡淡硝煙味彌漫在每個(gè)人的四周,監(jiān)考先生多年修煉出的一雙火眼金睛.不,是紅外線儀正逐一過(guò)每個(gè)手握金戈、在半尺方塘中廝殺的戰(zhàn)士,臉上露出一絲不易覺察的笑意.教室內(nèi)除了筆紙相觸的“咝咝”聲之外,連蚊子搔癢的聲音都能引起偌大回聲. 換位考慮 也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天,但你能夠做一朵飄逸的白云；也許你無(wú)法擁有浩瀚的大海,但你能夠做清幽的小溪；也許你無(wú)法擁有寬闊的草原,但你能夠做一塊執(zhí)著的綠蔭.換種思維,你的生命是精彩. 換種目光看世界 抬眼向天空,看微云如畫；俯身于檐下,聽溪水如歌.打開小窗,是峻嶺含綠；關(guān)上小窗,有高柳鳴蟬.如此優(yōu)美的畫卷,自然學(xué)家確

5、信喜愛,而經(jīng)濟(jì)學(xué)家未必欣賞. 優(yōu)美的作文結(jié)尾 細(xì)雨春色 光陰劃過(guò)你的臉, 歲月斑駁你的發(fā). 年復(fù)一年獨(dú)為我, 細(xì)雨春色好媽媽. 千年一嘆 我的初中生活確實(shí)是“三重門”,我得在“零下一度”的情況下,尋找開啟這些門的金鑰匙.哎,我的高中生活呀!唉,這“千年一嘆”確實(shí)得嘆千年么? 放開你的心窗 當(dāng)你打歡樂靈的大門之后,外面的世界也將為你放開? 坦蕩 君子坦蕩蕩,小人常戚戚.滔滔江水永遠(yuǎn)在四周洗刷著兩個(gè)字-“坦蕩”.歷史的車輪輾過(guò)的不可磨滅的兩個(gè)字-“坦蕩”. 人者?貓乎! 人們總說(shuō)畜牲不是東西,因而能夠任意打罵.可你有沒有想過(guò),在所謂的畜牲眼中,你會(huì)不會(huì)是另一種畜牲?人者?貓乎! 個(gè)性張揚(yáng) 我們需要

6、個(gè)性的張揚(yáng), 我們呼喚個(gè)性的張揚(yáng)! 由于它有大海的深邃, 由于它有山峰的崎嶇, 由于它有駝嶺的悠揚(yáng), 由于它有? 韌性 處冰山之境,就做一朵耐寒的雪蓮；處沙漠之境,就做一只堅(jiān)強(qiáng)的駱駝；處高中之境,就做一個(gè)有夢(mèng)想的韌性者. 行走在消逝中 消逝是風(fēng)中的一片葉,在樹枝的牽掛叮嚀中依依作別；消逝是雨岐的一道虹,凄艷的容顏在驚羨的目光中融化. 愛情立即起航揚(yáng)起生命之帆,讓濤聲為伴奏,扯纜繩做琴弦,掬頸風(fēng)當(dāng)號(hào)角,奏一曲超越時(shí)空的樂聲,礁石間,狂浪里,我張開雙臂,用沸騰的流著我熱血的心,擁抱博愛-緊緊地-一生無(wú)悔!初中優(yōu)美作文開頭結(jié)尾精選 1. 沐浴陽(yáng)光，蟬鳴漸止，不思不念，不悔不傷。忠誠(chéng)祈禱，酷寒不再，淡

7、卻過(guò)往，從此安好。寧?kù)o如初，向往如昨。閉目輕嗅，花開不敗。光陰清寧，光陰流轉(zhuǎn)，與你共眠，歲月平和。光陰長(zhǎng)河，愿能假設(shè)此，度我此生。生死不曉，往事成說(shuō)，執(zhí)吾之手，與吾赴老。夢(mèng)落塵埃，散盡了繁華，漂泊的心靈，照舊悲情。只是那些曾經(jīng)的夢(mèng)境，飄零成層層淚影，留在輪廓上的痕跡，再也無(wú)法抹去。 2. 落日西下，漫天的紅彩掛在云朵之上，那汩汩如弦的流水輕快的邁著步子，沒有人會(huì)由于日落而落淚，也沒有人會(huì)由于天色漸黑而傷感;由于天空照舊掛下落夕，掛著云彩，掛著寧?kù)o;世間的模樣又是一個(gè)多姿的曲調(diào)，而那些照舊奔息的萬(wàn)物照舊循著蹤跡;黎明之后，雞啼如昔，昨日的生活又開場(chǎng)了新的篇章。幾番秋事，風(fēng)回正涼。一簾秋水，朱顏盡

8、瘦?？懊髟?，故人今何在?柳低舞，月將心，只道，癡人說(shuō)夢(mèng)，由相逢。故地景，故情薄，一杯淡酒，袖卷西風(fēng)去。 3. 紅塵終不負(fù)，再遇時(shí)，你照舊如昔風(fēng)度，我卻為你褪去了青澀，添了風(fēng)花雪月的愁。你說(shuō)，本是我擅撫曲，你卻填盡相思闕，我說(shuō)，鴛鴦雙雙，卻偏偏各安一處。落花漫飛，落于君肩，似蝶，假設(shè)幻，曾幾何時(shí)，我也愿是你肩頭停歇的蝴蝶，用短暫溫存，慰我一世離殤。繁華落盡，殘紅滿地，依稀夢(mèng)里，你鬢發(fā)染風(fēng)霜，含笑征詢我是否還記舊時(shí)盟約。我用力頷首，伸手想撫上你溫?zé)岬哪橆a，卻恨淚光迷蒙，看不清你的模樣。恍惚間執(zhí)手凝望，千言萬(wàn)語(yǔ)，欲說(shuō)卻沒了言語(yǔ)，羞看一眼，早已認(rèn)定你是那個(gè)不斷在等的人。子規(guī)夜啼，驚醒夢(mèng)境。起身望月，惟

9、愿寒月將我穿越千山的思戀灑落，慰我不變的情懷。 初中優(yōu)美作文開頭結(jié)尾推薦 1. 意猶癡，思難語(yǔ)，一庭秋千蕩蕩，任夢(mèng)回。驀然回首，煙消人乍立，歲已零，沉醉歸何處?千秋低，芳苔謝，落了一身塵，誰(shuí)理?從頭讀，相思盈，何足意!一地枯榮，聲聲敲砌，空庭只余一聲堪笑相回。心如落葉，風(fēng)過(guò)留痕。寒風(fēng)拂落了一地寂寥，流過(guò)的歲月，斑駁了經(jīng)歷，飄落在光陰里的繁華，彼岸墜落的煙火，風(fēng)中殘留的那一絲落紅，悄悄的在花滿芳菲的夢(mèng)里游蕩，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的畫面，不禁令人如癡如醉。 2. 笑看流年，輕語(yǔ)歲月，人生確實(shí)是如此有許多沉沉浮浮。有句話說(shuō)的好人生難免遭受挫折，風(fēng)雨過(guò)后確實(shí)是彩虹;生活難免遭受苦難，雨過(guò)天晴后終有陽(yáng)光。只有堅(jiān)

10、持不懈，努力向前，相信穿透了淚水，終究就有漂亮的彩虹。歲月如歌，孤影闌珊。光陰在季節(jié)的走廊里游弋，劃出一道道優(yōu)美的弧線，逝去的年華里總有太多過(guò)往，太多傷懷，難以忘卻。躊躇的步伐里，一路漂泊的孤單，旅途中忽略的風(fēng)光，當(dāng)靜靜的回想時(shí)，又是那么留戀。 3. 光陰荏苒，流年匆匆?？偸悄前?，令人心醉，令人沉淪。世事無(wú)常，諸多變幻莫測(cè)，想過(guò)故事里感慨的聲音，沉醉在那一場(chǎng)相遇的風(fēng)花雪月，昨日留下的種種風(fēng)情，都幻化了萬(wàn)般落寞。離別之后的悲歡離合，繁花嫣留的孤單，當(dāng)再次靜靜的回想時(shí)，守候在心牢的寂寥，又有幾人明白。如水月色，萬(wàn)千柔情灑落，一紙素箋，承載起如許的思念?；蛟S，天涯太過(guò)遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)的如嘆息聲里的悵惘，那

11、么憂傷那么漫長(zhǎng)。一縷茶香冉冉飄散，一如你彼時(shí)初遇的溫順。琴聲一縷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，是誰(shuí)的指尖擷起誰(shuí)的流年，將思念化作零落的音符，墜入夢(mèng)里聲聲凝噎? 4. 人生淼淼，歲月無(wú)情的將眷戀與溫順，堙沒在滾滾紅塵里，留下的哀嘆，點(diǎn)綴了塵世的闌珊。遺忘在彼岸的輪回，孤單的唱響宿命的悲歌。你端坐閑庭，素手弄弦，琴聲悠揚(yáng)，假設(shè)高山流水的的前世今生。甩開水袖，將霓裳羽衣舞為你跳到極致。君可知?眷眷紅塵只因有你，繁華三千我只戀一人，不愿傾國(guó)傾城，只為傾盡你心。流年如水，只想牽你之手，一起走向紅塵深處，哪怕就此老去，亦不悔。 初中優(yōu)美作文開頭結(jié)尾 1. 單獨(dú)彷徨，坐也不得，站也不是，思伊喑喑，拂了一身塵，還還。一曲箏音，

12、且惜且痛，裊裊碎語(yǔ)，且化浮生意，作纏綿，灑盡凄涼意，彈盡悲歡，散盡繁華，安穩(wěn)靜默，于愜意歲月，讀你千百遍。一如初見，沉韻于，天青色揉寫素顏，攜夢(mèng)傾聽，平仄碎履，深淺著柔情，伴隨著繁華，于歲月中，安穩(wěn)搖曳著那漫長(zhǎng)幽夢(mèng)，為我守候。 2. 那些美妙的音符從琴弦上慢慢流淌著。他的樂器時(shí)而高亢激昂，像漲潮時(shí)的海水拍打著海岸：時(shí)而委婉消沉，像年老的慈母呼喚著久別的小孩;時(shí)而洪亮薄亮，像慢慢的清風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林?換了一著曲子，哦，是一首著名的鋼琴曲歡樂頌，是偉大的音樂家貝多芬在耳聾后創(chuàng)作的，這著曲調(diào)平緩，讓我耳熟能詳?shù)那?，在今年的上海世博?huì)開幕典禮上曾經(jīng)演唱過(guò)，熟悉的旋律，把每個(gè)人的情緒都帶到了最高點(diǎn)?？?/p>

13、在這靜靜的夜里聽來(lái)，我卻覺得別有一番風(fēng)味。 3. 忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著慢慢清風(fēng)悄悄送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲大概特別遠(yuǎn)，遙不可用，又大概特別親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)騰躍的音符悄悄滑過(guò)心田，歡樂地舞動(dòng)著。側(cè)耳傾聽，是小提琴演奏的思鄉(xiāng)曲，音樂大概是由遠(yuǎn)到近，由小到大，一陣輕柔委婉的“序曲”過(guò)后，是無(wú)比強(qiáng)烈的顫音，一個(gè)個(gè)激昂的音符敲打著我的心葉，強(qiáng)有力的節(jié)拍感使我整個(gè)人仿佛要舞起來(lái)似的，忽然，隨著一個(gè)扣人心弦的雙音，琴聲戛然而止，我的心也隨這一緊，在幾秒鐘短暫的停頓后，那最儒雅最輕柔的小提琴聲再次響起，在緩慢消沉的聲音中，帶著一絲絲的凄涼感，仿佛是一個(gè)離鄉(xiāng)的游子正在悄悄地

14、哭泣，我抬起頭凝望朦朧的月亮，她正這靜謐的夜中發(fā)出漂亮的光輝。 4. 琴聲照舊盤旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲乏的塵埃。我的思緒慢慢地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”之感。我大概讀明白了他的琴聲，他的琴聲生于黑暗，卻并不屬于黑暗，但也不想脫離黑暗。就想他的人生。也就想魯迅的人生。他們都是極其喜愛黑暗的，在黑背地尋找到了本人，然后迸發(fā)生命的激情。我想，這便是老藝人為何彈奏出如此琴聲的緣故了吧。 5. 我從小都在學(xué)習(xí)彈鋼琴，理所因而對(duì)琴有一種深沉的感情。我喜愛聽琴聲是由于琴聲悠揚(yáng)美妙動(dòng)人。“哆哆咪咪啦啦哆?幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符打亂了

15、它本來(lái)的順序，居然變成了一首爽朗優(yōu)雅的音樂，仿佛每一個(gè)音符都帶著夢(mèng)想的色彩。聽，多么的美妙啊!每一個(gè)音符在彈奏家奇異的魔法下變的有了生命，它們愉快的跳著。我愛聽琴聲是由于琴聲時(shí)而急速如千軍萬(wàn)馬奔騰，時(shí)而慢慢如流水潺潺，時(shí)而低回委婉似竊竊私語(yǔ)，時(shí)而高亢挺拔似巍峨高山。一聽到如此的曲子，好似整個(gè)身體都沉醉在音樂的優(yōu)美旋律之中，我聽著聽著，本人也會(huì)跟著音符在天空中自由自由無(wú)憂無(wú)慮快歡樂樂的飛行。1 走完長(zhǎng)滿了青苔的石板路，跨過(guò)一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在陳舊的青磚砌成的墻上。窗紙?jiān)缫咽幦粺o(wú)存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的紅絲繩。紅絲繩在風(fēng)中無(wú)助地?fù)u曳，像是誰(shuí)在

16、哀怨地訴說(shuō)，又像是吹不散的淡淡哀愁?特點(diǎn):疊字,比喻,排比,給出了將要表達(dá)的故事的發(fā)生環(huán)境,并埋下懸念,吸引讀者. 適宜:有情節(jié)的語(yǔ)言比擬優(yōu)美的散文. 2 第一次見到這本書是在幾年前，那時(shí)候正在上高中，年少輕狂，不識(shí)人間愁苦為何物。草草翻過(guò)幾頁(yè)，也許是青春期的判逆吧，那時(shí)的我對(duì)那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，盡管躲過(guò)許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。再加上如此一部深沉的作品，自然十分委婉蘊(yùn)藉，情節(jié)的設(shè)置上也沒有武俠小說(shuō)或短篇小說(shuō)那樣緊張而迂回，抱著這些偏見，失去了深讀的時(shí)機(jī)。 再一次讀它是在一年冬天。窗外靜靜地飄著雪花。遠(yuǎn)方有一縷假設(shè)隱假設(shè)無(wú)的琴聲，像在講述一個(gè)纏綿悱惻的故事。我獨(dú)坐

17、窗前，與書中的人物默默的交流著心語(yǔ)。為他們的歡樂而歡笑，為他們的痛苦而悲傷。大雁早已了無(wú)蹤影，窗前黃葉被白雪埋葬。這時(shí)的我已稍稍明白得一點(diǎn)欣賞文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如訴的語(yǔ)言中，在靜靜地感受那些細(xì)膩悠長(zhǎng)的筆調(diào)時(shí)，眼產(chǎn)前時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)鮮活飽滿，栩栩如生的人物。但在那時(shí)，我仍然把它看作是一部動(dòng)人的情感小說(shuō)，只是，寫得是少數(shù)民族而已。 而今重讀。掩卷沉思。窗外秋高氣爽，風(fēng)在遠(yuǎn)方吼叫，但在這里只有平靜的呼吸與心跳。才明白在這蕩氣回腸的故事之后，作者想讓我們明白的，絕不僅僅是一部催人淚下的悲劇，她更想讓我們明白一些人生的道理。譬如得與失，愛與恨，生與死，而所有的這些，都好似一道道堅(jiān)實(shí)的門，隔開了兩

18、個(gè)完全不同的世界。在你的世界中體會(huì)不到我心的冰冷，在我的世界中無(wú)法觸摸你笑的燦爛。然然而我們卻近在咫尺。 咫尺如天涯。 特點(diǎn):文字優(yōu)美,有哲理,讓人不知不覺融入其中 適宜:讀后感,觀后感,感想,等等.稍加修正后即為一篇優(yōu)美的文章. 3 往事能夠思念，但不應(yīng)該再悲傷。SUNNY曾如此對(duì)我說(shuō)過(guò)。她還說(shuō)，我們都生活在輪回中，所有未完成的故事，能夠來(lái)世再續(xù)；她還說(shuō)，午夜的星空特別美，星空下是另一個(gè)世界，是一個(gè)比白天更加喧囂的世界；她還說(shuō)，也許一切都是前生注定的吧，不記得的，和沒有不記得的。 我靜靜地回憶著，仿佛SUNNY在我耳邊低語(yǔ)。一些強(qiáng)烈的光線猛地穿越層層夜幕，直奔另一個(gè)未知的空間。我靜靜地回憶著

19、，毫不停息，往事奔騰咆哮，時(shí)而卻又沉默無(wú)聲。黑暗真是一個(gè)奇異的東西，能夠讓你回到多年往常。我靜靜地回憶著，SUNNY，她的笑，她的淚，她的一切，我們的一切。 特點(diǎn):用人物的語(yǔ)言開頭,比擬自然,不做作.但是其中人物描繪要飽滿一點(diǎn)即職. 適宜:回憶錄,愛情故事,隨想等.篇二：作文范文 心中的陽(yáng)光 假設(shè)你看到前面的陰影，別怕，我確實(shí)是你心中的陽(yáng)光。 題記 ?穿過(guò)幽暗的歲月，也曾感到彷徨，當(dāng)你低頭的瞬間，才覺察腳下的路。?聽著許巍的藍(lán)蓮花，沒有絲毫睡意。不知窗外的天空是陰云密布仍然群星璀璨，懶得去觀察，也無(wú)心情去欣賞。坐在桌前，揉揉酸澀的雙眼，疲乏就像體內(nèi)的癌細(xì)胞一樣，雖百般厭倦，卻也無(wú)可奈何。 好久

20、沒有看武俠小說(shuō)了，不禁羨慕起小說(shuō)中的各路人物。?飛雪連天射白鹿，神書笑俠倚碧鴛?，金庸筆下的主角總是俠骨柔腸，義薄云天。不管別人和世俗如何樣摧殘為難他們，這些俠客總是奉行?俠之大者，為國(guó)為民?的準(zhǔn)那么，犧牲小我，顧全大我；委屈本人，順意別人。面對(duì)危難和苦楚，俠客們總是壯懷劇烈，慨然而歌。悲天憫人的情懷是他們心中的陽(yáng)光，驅(qū)散私欲的陰云，照亮別人的心底。 ?凄風(fēng)。苦雨。暗夜?；牟?。?古龍筆下的人物充滿著悲苦陰郁的色彩。他們是浪子，縱有千金也不回頭；他們也絕情，即便伊人淚眼相送，也會(huì)決然轉(zhuǎn)身離去；他們更殘暴，哪怕敵人斬?cái)啾救说氖帜_，仍會(huì)血戰(zhàn)到底。世俗的冷漠，富貴者的嘲諷，同道中人的譖害，讓他們的心充

21、滿著仇恨與憤慨。誰(shuí)人明白，平靜的面孔之下是翻江倒海的狂亂。面對(duì)別人的窘境，他們?nèi)匀煌ζ鹆诵靥?，聽?wèi){泰山般的困苦壓在本人的臂膀。自我救贖的力量是他們心中的陽(yáng)光，給別人以平和，留本人以荒涼。 俠客們是不幸的，看到他們的經(jīng)歷與結(jié)局，忍不住痛哭一場(chǎng)，也許，我忽略了他們身上令世人忌恨和仰慕的榮光；他們又是幸運(yùn)的，悲天憫人的情懷和自我救贖的力量讓他們堅(jiān)守本人的航向，到達(dá)世人從未想過(guò)的遠(yuǎn)方。他們的幸與不幸已慢慢冷淡，我本人的呢？ 小時(shí)候，心中的陽(yáng)光是父母的關(guān)愛與呵斥，照亮了我成長(zhǎng)的道路；長(zhǎng)大后，心中的陽(yáng)光是教師的鼓舞與批判，豐富了我虛空的靈魂；后來(lái)啊，心中的陽(yáng)光是大學(xué)的自由和灑脫，培養(yǎng)了我獨(dú)立的人格；而現(xiàn)在

22、，心中的 陽(yáng)光是自我的期望，指引著我前行的方向。 背起我的行囊 背起我的行囊，我要把你尋找，這世界那么大，你會(huì)在哪個(gè)地點(diǎn)？ 題記 似水流年?yáng)|逝去，慨嘆功業(yè)未曾成。待到小荷尖尖角，春風(fēng)無(wú)語(yǔ)笑東風(fēng)。浮萍在水不能停，聚散怎能順心意？山花爛漫冰雪融，我心照舊逐我夢(mèng)。 逝去的日子悄無(wú)蹤影，翻箱倒柜也無(wú)絲毫眉目。早已泛黃的扉頁(yè)，記錄著曾經(jīng)的美妙祝愿，深藏著曾經(jīng)的年少輕狂；稚氣未脫的面孔，保持著天真無(wú)邪的笑容。不知那清亮的眼眸掩蓋了幾許眷戀，不明白那離去的身影背負(fù)了多少哀愁，更難想象通過(guò)風(fēng)雨的洗禮，還有多少人記得不知畏懼不想今后的光陰?？偸歉惺苓^(guò)去的路走得太急，匆忙的步伐，焦灼的眼神，背包的沉重，讓本人錯(cuò)過(guò)

23、了太多的風(fēng)景。那些刻在骨子里的話語(yǔ)，那些寫在日記里的美夢(mèng)，早已空空。 世俗之因而為世俗，是由于它只看見你的榮光，不曾想過(guò)你的屈辱；只贊揚(yáng)你的長(zhǎng)處，不曾批判你的缺乏；只會(huì)為你錦上添花，不會(huì)在你患難之時(shí)出手相助。世俗之人習(xí)慣于瞻仰偉人，敬慕高度，膜拜神人，對(duì)本人的路卻缺乏考慮，只能隨波浮沉，得過(guò)且過(guò)。與其羨慕別人的華美，不如編織本人的樸實(shí)。?臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?，人活一世，當(dāng)如斯也。 每次遇到十字路口，我自彷徨；回首過(guò)去，瞭望遠(yuǎn)方。時(shí)而沉醉在過(guò)去的喜怒哀懼中，時(shí)而迷茫在美輪美奐的今后里，唯獨(dú)不見現(xiàn)在。日子像細(xì)沙一樣從指縫溜走，待到醒悟之時(shí)，又是一番后悔。直到有一天看到功夫熊貓這部電影里的經(jīng)典臺(tái)

24、詞：?俗語(yǔ)說(shuō)，昨天已通過(guò)去，明天一切未知，但今天是上帝賜給我們的禮物?。我所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我自以為我擁有的，既然如此，又何必在意上山的路是平坦仍然崎嶇，又何必在意天空是密布烏云仍然風(fēng)和日麗，又何必在意海上是水波不興仍然狂濤怒狼呢？?既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?。背起我的行囊，在無(wú)路的旅途上奔跑，將流光拋至腦后。 生活中的風(fēng)雨 竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任終生。 題記 ?他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要征詢，為什么?鄭智化的水手在耳邊響起，為他的命運(yùn)坎坷抱不平，為他的耿直倔強(qiáng)所折服，為他的慨然而歌感動(dòng)不已。生活中的風(fēng)雨洗去心靈的塵垢，生活中的風(fēng)雨淡化塵世的喧囂，生活中的風(fēng)雨吹打著心靈

25、之石。風(fēng)雨之后，不一定有彩虹，但會(huì)有一個(gè)湛藍(lán)的天空。生活中有風(fēng)雨，真好！ 從頭再來(lái) ?我不能隨波浮沉，為了我摯愛的親人。再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神?？闯蓴?，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。?高逸峰在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上，唱出了本人的命運(yùn)沉浮，也唱出了本人的達(dá)觀豪邁。一個(gè)擁有數(shù)千員工上億資產(chǎn)的娛樂城老總，變成了一個(gè)小小的包子鋪的老總。雪白的頭發(fā)，滄桑的面孔，嘶啞的聲音，見證了一個(gè)人從榮耀走向踏實(shí)的蛻變。 生活中的風(fēng)雨，無(wú)須畏懼；跌倒之后，從頭再來(lái)。 遷客騷人 風(fēng)雨在文人墨客的眼里，總是多情的；風(fēng)雨在文人墨客的內(nèi)心，化作思想的精靈。?山河破裂風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?道出了文天祥的無(wú)奈與愁苦，?夜

26、闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?抒發(fā)了陸游的壯志與悲情，?青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?透露了張志和的寧?kù)o與淡泊，?舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去?深藏著辛棄疾的大方與豁達(dá)，?夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?包含著孟浩然的喜悅與贊美，?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?寄予著李清照的哀怨與情絲，?沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?交融了志南的平和與柔情。 多想像風(fēng)雨中的文人一樣，不管是和風(fēng)細(xì)雨，仍然瓢潑大雨，抑或是 狂風(fēng)驟雨，總能保持一個(gè)傲然而立的姿勢(shì)，總能擁有一顆強(qiáng)健有力的心。 風(fēng)雨同舟 每次跌倒的時(shí)候，總是有人把我扶起；每次沮喪的時(shí)候，總是有人給我打氣；每次退縮的時(shí)候，總是有人給予鼓舞。一路走來(lái)，風(fēng)雨

27、并沒有淋濕我的衣服，并沒有使我的心發(fā)霉、生銹。原來(lái)，走在路上追逐夢(mèng)想，欣賞風(fēng)景的人不只是我本人，還有父母、朋友，乃至生疏人。我的背包里也裝滿了他們的恩惠：無(wú)私、贊許、熱情、寬厚 生活中的風(fēng)雨，讓我的腳步更加沉穩(wěn)，讓我的情感更加豐富，讓我擁有更為健全的靈魂。 朋友，直面生活中的風(fēng)雨吧，像高逸峰那樣從頭再來(lái)，像文人墨客那樣傲然而立，敢于在人生路上做一個(gè)不斷奔跑的本人。 夢(mèng)想與風(fēng)雨同舟 “嘀答”的鐘聲，像是對(duì)我們的一種暗示：用什么回饋逝去的光陰。盤點(diǎn)本人，總有些忐忑不安，由于曾經(jīng)的誓言掙脫不了一路行進(jìn)中慵懶和困難的羈絆，夢(mèng)想終究仍然夢(mèng)想?；蛟S我們每個(gè)人的心靈本來(lái)只是一片荒涼的戈壁灘，而我們一生的事業(yè)

28、確實(shí)是使那兒擁有盡情綻放的花朵。 有這么一些人，他們的夢(mèng)想與風(fēng)雨同舟，最終夢(mèng)想成真。“少有逸群之才，英霸之器”的諸葛亮，六出祁山，魂斷五丈原，但他憑著飛行中風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)硬羽翼，奏響了一曲“鞠躬盡瘁，死而后已”的人間贊歌。 “古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。蘇軾，屢遭排斥，被貶黃州，憑借堅(jiān)韌不拔的意志，覆蓋心頭的愁緒被驅(qū)散，舉一樽酒，和著月色飲下，思如泉涌，鑄就華彩篇章，使宋朝的文化在祖國(guó)歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。恫嚇、挫折不能摧垮布魯諾的意志，在羅馬廣場(chǎng)上熊熊燃燒的烈火中，布魯諾仍堅(jiān)持本人的理想和學(xué)說(shuō)，他和他的學(xué)說(shuō)在烈火中得到了永生。他接受了風(fēng)吹雨打的洗禮，他的名字和真理永垂青史

29、。 流年似水人生短，生命中最有分量的承諾不是登山臨水，信誓旦旦，而是腳踏實(shí)地，盡力而為。我們留在歲月中的印記，應(yīng)該是一個(gè)個(gè)拼搏者的足跡，應(yīng)該讓夢(mèng)想伴著不倦的耕作長(zhǎng)成參天大樹，讓努力伴隨著風(fēng)雨的洗禮結(jié)出甘美的果實(shí)。 在歲月的長(zhǎng)河里，我不能懈怠于生命，只能不斷地?fù)u櫓前行，在浪濤中困難求索。站在生命的岸邊，驀然覺察今后的浪潮正洶涌而來(lái)，我踏著先賢們的足跡，用他們給我的力量為本人繪制光明的前景；用我燈下苦讀的身影作筆，給本人繁忙充實(shí)的生活勾勒出一幅充滿活力的藍(lán)圖。 水，九曲十八彎，才能匯入大海；草，經(jīng)受風(fēng)霜雨雪，方可鋪展成萬(wàn)里草原。不必?fù)?dān)憂稚嫩的雙肩支撐不起生活的重?fù)?dān)，也不必?fù)?dān)憂年輕的心奏不響生命的琴

30、弦。由于我深信“天生我材必有用”！ 帶我去尋找 美國(guó)有一個(gè)科學(xué)家做了如此一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他把一只青蛙放進(jìn)一鍋熱水中，那只青蛙立馬就從水里跳了出來(lái)。后來(lái)他把那只青蛙放進(jìn)一鍋溫水中，并用火對(duì)那鍋水進(jìn)展加熱，結(jié)果那只青蛙被活活燙死了。同樣是水，熱水激起了青蛙生存的欲望，溫水卻?謀殺?了青蛙。父母的厲聲呵斥是熱水，父母的嬌寵溺愛是溫水。 當(dāng)小鷹長(zhǎng)大一些的時(shí)候，老鷹會(huì)把小鷹的翅膀折斷，然后在將小鷹推下懸崖，有些小鷹活活摔死了。但是只有如此等到小鷹翅膀的骨頭經(jīng)受磨練之后才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，才能禁得住藍(lán)天的考驗(yàn)。在教飛行的課堂上，老鷹就會(huì)把它們帶到一片懸崖上，還未等小鷹站穩(wěn)便一下子把它推下去。小鷹為了生存，只好拼命地扇

31、動(dòng)翅膀。但是小鷹總是飛出不愿，就跌到山澗里。老鷹便將它們抓上來(lái) ，重新進(jìn)展練習(xí)。就如此，小鷹在吃盡苦頭后，終于學(xué)會(huì)了自由自由的飛行。老鷹的教子藝術(shù)真是一流！不知人類能否到達(dá)如此的水平嗎？ 你愿意當(dāng)一只籠子里的金絲雀，每天衣食無(wú)憂，安逸溫馨，仍然愿意當(dāng)一只小麻雀，整天四處覓食，逍遙自得？你愿意當(dāng)溫室里的花朵，每天有人辛勤培育，成為一個(gè)盆景，仍然愿意作大自然的百合，每天迎接風(fēng)吹雨打，綻放本人的榮耀？你愿意成為父母掌中的?嬌子?，仍然愿意把握 本人的人生？ 假設(shè)我是雄鷹，就要翱翔天空，盡管這翅膀還稚嫩；假設(shè)我是小草，就要傲然挺立，盡管這身軀還柔弱；假設(shè)我是溪流，就要奔向大海，盡管這途中會(huì)干涸。離開平

32、和的懷抱，不再把堅(jiān)強(qiáng)的臂膀依托，不在某一個(gè)地點(diǎn)駐足停留。?背起我的行囊，我要把你尋找，這世界這么大，你會(huì)在哪個(gè)地點(diǎn)。? 背起我的行囊，行囊里裝滿了父母的愛和期待，戴上耳機(jī)，傾聽天籟，去欣賞旅程的風(fēng)景，去點(diǎn)綴人生的畫卷，去制造自我的精彩！ 我與你歡樂前行 傾聽天籟，我自開懷。 題記 音樂，是春天的陽(yáng)光，純潔溫順，細(xì)膩透明；音樂，是夏天的驕陽(yáng)，熱情似火，動(dòng)人心弦；音樂，是秋天的薄霧，迷蒙縹緲，如夢(mèng)如幻；音樂，是冬天的雪花，雪白無(wú)瑕，靈動(dòng)飄灑。音樂，我與你歡樂前行。 久居溫室 有人說(shuō)八零后是溫室的花朵，看似嬌艷實(shí)那么沒有一點(diǎn)抗風(fēng)雨的才能；有人說(shuō)八零后是垮掉的一代，穿著名牌玩著電腦叼著香煙，嘴里哼著連

33、本人都不明白的曲調(diào)。有些言論更惡毒，說(shuō)八零后是可悲的一代，讀小學(xué)時(shí)，大學(xué)不要錢；讀大學(xué)時(shí)，小學(xué)不要錢；還沒工作時(shí)，工作是分配的；能夠工作時(shí)，得自謀職業(yè)。我還沒有步入社會(huì)，社會(huì)就給我一記狠狠的耳光：?小子，仍然待在溫室里面吧，那兒面有你所需要的一切給養(yǎng)。? 在十字路口彷徨許久，不知該何去何從。?把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨意便成功?，一曲真心英雄指明了我前進(jìn)的方向，離開溫室，搏擊風(fēng)雨。在人生剛剛啟程時(shí)，我與音樂歡樂前行。 路在何方 辭別孩童時(shí)代的天真無(wú)邪，走進(jìn)了無(wú)法抗拒的花季雨季。這個(gè)季節(jié)時(shí)而風(fēng)和日麗，時(shí)而暴風(fēng)驟雨；有時(shí)直沖云霄，有時(shí)跌入谷底；

34、有時(shí)乘風(fēng)破浪，有時(shí)寸步難行：這是個(gè)珍貴而又易逝的光陰。 初中四年，操場(chǎng)踢球兩年，看別人打撲克半年，沉迷街機(jī)游戲半年。光陰已過(guò)大半，剩下的日子屈指可數(shù)。聰明的你告訴我我該如何做？面對(duì)不可知的今后我能做什么？征詢天，天不語(yǔ)；征詢地，地?zé)o聲；征詢?nèi)耍顺聊?；征詢本人，啞口無(wú)言卻又淚流滿面。?我不斷在路上，走著以為是終點(diǎn)的方向。四周的人們說(shuō)，每一個(gè)終點(diǎn)里都是死亡。?一曲不斷在路上啟示我：人就應(yīng)該在路上，別管它凄風(fēng)苦雨酷寒冰霜。在人生的旅途中，即便有再大的風(fēng)浪，我也要與音樂歡樂前行。 暗夜黎明 假設(shè)說(shuō)初中三年是青銅時(shí)代，那么高中三年確實(shí)是白銀時(shí)代（大學(xué)四年是黃金時(shí)代）。高中生遠(yuǎn)離父母的嘮叨，也不再有教師

35、的嚴(yán)峻，憑的只是自覺。高一嘻嘻哈哈，高二渾渾噩噩，高三泰山壓頂。高三這一年?早五晚十?的生活讓我兩眼一閉看到了本人的前途。長(zhǎng)期的重壓讓我們面露菜色，身體也是?隨風(fēng)搖擺?。? 疲乏的雙眼帶著希望，今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月，風(fēng)雨中抱緊自由。一生通過(guò)膀徨的掙扎，自信可改變今后，征詢誰(shuí)又能做到？?是的，為了光輝歲月，為了無(wú)愧于心，我要努力地掙脫黑暗，追逐黎明。音樂伴我一路，歡樂前行。 ?前方的路盡管太凄迷，請(qǐng)?jiān)谛θ堇餅槲易Ｔ?，盡管迎著風(fēng)盡管下著雨，我在風(fēng)雨之中念著你?，歌聲響起，我?guī)еH人的期盼，心胸?zé)o限的向往，走在未知的道路上。音樂，我與你歡樂前行。 與書為伴踏征程 子曰：?知者不惑，仁者不

36、憂，勇者不懼。? -題記 人的第一聲啼哭就像吹響了的戰(zhàn)斗的號(hào)角，從此我們義無(wú)反顧地踏上了漫漫的人生征程。這一路有歡歌笑語(yǔ)，有涕淚滂沱；有絢麗彩虹，也有瓢潑大雨；有鮮花掌聲，也有冷嘲熱諷；有無(wú)數(shù)人的頂禮膜拜，也有特別多 人的肆意戲弄。我們寫本人的人生，踏本人的征程，路上少不了孤單與虛無(wú)，因而便與書為伴，與他共同見證許多絢爛的風(fēng)景。 知者不惑 有智慧的人不會(huì)感到困惑。李白屢次被流放在外，但他不斷深信?天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。?面對(duì)種種不幸遭遇，他不斷抱著?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?的執(zhí)著信念。飽讀詩(shī)書的李白造就了他自信、天真、狂傲、仗義的性格，他以這種性格解答了命運(yùn)中的所有困惑。 仁

37、者無(wú)憂 有仁德的人不會(huì)（為本人）感到憂慮。書，讓人的心胸變得開闊，讓人的視野變得遼遠(yuǎn)。范仲淹于勤勉刻苦中功成名就，他并沒有由于本人的榮耀而止步，而是將心血傾注給了天下蒼生。?不以物喜，不以己悲?是他曠達(dá)的胸襟，?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?是他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。泛游書海成就了范仲淹的博學(xué)學(xué)征詢，雕琢了范仲淹的高尚品行，使他站在一個(gè)時(shí)代的高度，不記得了個(gè)人的榮辱，承擔(dān)起憂國(guó)憂民的道義。 勇者無(wú)懼 有勇氣的人不會(huì)感到畏懼。面對(duì)逆境，我們相信?山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?；面對(duì)敵人，我們大喊?狹路相逢勇者勝?；面對(duì)黑暗，我們默念?黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明；面對(duì)挫折，我們銘刻?寶劍鋒

38、從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?；面對(duì)譏諷，我們想起?天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?。書中仿佛有無(wú)窮盡的能量，讓我們來(lái)沖破阻難，踏平坎坷路，高歌唱人生。 書中有智慧，有仁德，有勇氣。與書為伴，確實(shí)是與它們攜手而行。從此人生的征途上多了充實(shí)與精彩，多了亮麗的風(fēng)景與畫卷。篇三：作文 閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文。 假設(shè)天空是黑暗的，那就摸黑生存；假設(shè)發(fā)出聲音是危險(xiǎn)的，那就保持沉默；假設(shè)自覺無(wú)力發(fā)光，那就蜷伏于墻角。但不要習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護(hù)，不要為本人的茍且而得意，不要嘲諷那些比本人更英勇熱情的人們。我們能夠卑微如塵不可扭曲如蛆蟲。 曼德拉 （一）立意： 曼德拉

39、的話是講給本人和世界的，材料給出了人們生活生存的局限與壓力，也給出了人們選擇的方式與態(tài)度。在社會(huì)中能成為精英的是少數(shù)，更多的是不能挽既倒之狂瀾的常人。在凡俗世界的種種局限和壓力之下，我們能夠不強(qiáng)悍，也能夠不威武；我們能夠不沖在風(fēng)口浪尖，也能夠不以身求法，但是這些都不等于我們能夠沉淪于時(shí)世，失去做人的根本良知和原那么。材料中“但”之后的幾句話是重點(diǎn)，最后一句是中心。這里有針砭現(xiàn)實(shí)、召引群眾的意義。立意需留意，“卑微如塵”是客觀存在，不可無(wú)視，“不可扭曲”是記敘或闡述重點(diǎn)。 好的立意： 即便卑微也要堅(jiān)決，不隨波逐流；窮那么獨(dú)善其身或者窮亦兼濟(jì)天下；黑夜給了我黑色的眼睛，我“仍然”用它來(lái)“瞭望”光明；在黑暗的環(huán)境中給心靈一點(diǎn)堅(jiān)守（底線）；在卑微中堅(jiān)守；堅(jiān)守心靈的高度；能夠卑微不可扭曲；身陷黑暗，心向光明或?qū)ふ夜饷鳎怀聊怀翜S；卑微但不卑賤? 不好的立意：（各種跑題：無(wú)知猛于無(wú)名，改變本人，對(duì)本人的態(tài)度，做真實(shí)的本人，做一個(gè)熱情的人