201904真題00531《中國當(dāng)代文學(xué)作品選》(含解析)

1、 2019年 4月全國高等教育自學(xué)考試試題中國當(dāng)代文學(xué)作品選 試卷 （ 課程代碼 00531） 本試卷共 8 頁 , 滿分 100 分；考試時間 150 分鐘?？偡诸}號一二三四五核分人題分3010281220復(fù)查人得分第 I 部分選擇題 （40 分）、單項選擇題 （本大題共 30小題,每小題 1分,共 30分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。選、多選或未選均無分。 ）A.“北京話”騙走了鳳嬌的雞蛋B.北京話”已經(jīng)有愛人了1. 小說組織部來了個年輕人主要運用的藝術(shù)手法是A.對比B.夸張C.象征D.排比2. 小說百合花敘述的核心事件是【】A.假結(jié)婚B

2、.生日宴C.借被子D.割麥子3. 小說游園驚夢故事發(fā)生的地點是【】A.臺灣B.香港C. 南京D.上海4. 小說高女人和她的矮丈夫的故事結(jié)局是【】A.矮丈夫另組家庭B.主人公白頭到老C.主人公勞燕分飛D.高女人因病去世5.小說哦 , 香雪中香雪替鳳嬌感到委屈的原因是C. 鳳嬌用了太多的雞蛋才換到自動鉛筆盒 D. “北京話”拋棄了鳳嬌小說棋王中 ,王一生執(zhí)著于鉆研棋藝且樂于與人對弈的原因是A.淡忘生活的苦難B.轉(zhuǎn)移病痛的折磨C. 擺脫工作的失意D.躲避家庭的瑣事小說空的窗中故事的敘述者是 【 】A. “我”和“老人B.“老人”C. “老人”和“郵局局長”D. “我”小說少女小漁中對塑造小漁形象起襯

3、托作用的兩個男性人物是 【 】A. 洋老頭和證婚人B. 江偉和洋老頭C. 洋老頭和瑞塔D. 江偉和瑞塔小說鞋講述了鄉(xiāng)村少女守明為未婚夫做鞋的故事 , 這雙鞋所寄托的情感是A.深情與期盼B.甜蜜與哀怨C.思念與悲傷D.失落與痛苦10. 小說將軍族中的“三角臉”是A.大陸去臺灣的退伍老兵B.康樂隊老板C.騎單車的高大農(nóng)民D.挑著水肥的矮小農(nóng)夫1. 小說受戒敘述上的主要特點是A.順敘B.插敘C.倒敘D.轉(zhuǎn)敘小說殘月呈現(xiàn)楊三老漢人生經(jīng)歷的藝術(shù)手法是A.內(nèi)心獨白與心理回閃B.冰糖葫蘆”式的結(jié)構(gòu)C.“擊鼓傳花”式的結(jié)構(gòu)D.正文與補記相互映襯遲子建獲得茅盾文學(xué)獎的作品是A. 霧月牛欄B.額爾古納河右岸C.親

4、親土豆D.北極村童話小說送一個人上路中 , “祖父”悉心照料韓老七并給他送終的原因是【】 A. 為了報恩B.血緣親情C. 信守承諾D.感化他人傅雷致傅聰中 ,作者在“第二封信”里主要探討的是【 】A. 戀愛與婚姻B. 個人與國家C.藝術(shù)與榮譽D.音樂與生活16. 散文黃鸝一病期瑣事開篇落筆之處是【】A.童年往事B.青春記憶C.晚年時光D.醫(yī)院生活17. 散文懷念蕭珊的行文風(fēng)格是【】A.辭采熾熱B.內(nèi)斂樸實C.犀利辛辣D.典雅別致18. 散文母親的羽衣中說 : “有一天 , 她的羽衣不見了 , 換上了人間的粗布。這句話 !【】的寓意是A. 少女的時光B.青春的友情C.母親的職責(zé)D.愛情的夢想19

5、. 散文揀麥穗中給揀麥穗的小姑娘帶來溫暖和希望的人是【】A.松二爺B.魏老漢C.癩六伯D.賣灶糖的老漢20.散文學(xué)圃記閑記述了管理菜園時的勞作、 生活與感受 ,作者從中傳達(dá)的態(tài)度是【】A.樂天知足B.痛苦哀傷C.憤怒控訴D.失望悲涼21. 雜文（ 圣經(jīng)） 擬作改寫約翰福音的方式是【】A.夸張B.隱喻C.擬人D.比興22. 下列作品中, 賈平凹創(chuàng)作的散文集是【】A. 秦腔B.商州散記C.古爐D.浮躁23. 散文緣緣堂續(xù)筆癩六伯中“癩六伯”每日的生活軌跡是【】A.早起取郵件 ,然后分送B. 早起看菜園 ,然后罵人C.出門做生意、吃酒 ,歸途中罵人D.早起務(wù)農(nóng),回家吃飯 ,晚上罵人散文記波外翁中 ,

6、 波外翁以挽詩“門生搔白首 , 且夕骨成灰”悼念的老師A. 喬大壯先生B.許季茀先生C.徐炳旭先生D.馬宗融先生散文童年二題早熟的棗子中 ,早熟的棗子”這一中心意象的含義是A.消失的美食B.天折的早戀C.苦難的命運D.貧困的鄉(xiāng)村詩歌麥堅利堡表現(xiàn)的主題是A.對革命勝利的憧憬B.對軍民團結(jié)共同抗日的歌頌C.對“文革”時期種種罪行的批判D.對戰(zhàn)爭及人類悲慘命運的反思詩歌麥地通過看麥、割麥和準(zhǔn)備吃飯等場景抒寫的是A. 感恩與勞作的欣喜B.收獲與勞作的疲憊C.對破壞生態(tài)的批判D.對改造自然的贊美詩句“有的人活著 /他已經(jīng)死了 ;有的人死了 /他還活著”運用的藝術(shù)手法是A. 對偶B.夸張C. 對比D.象征

7、詩歌長恨歌的題記“那薔薇 ,就像所有的薔薇 , 只開了一個早晨”所暗示 的寓意是 【 】A. 對唐玄宗與楊貴妃愛情短暫的惋惜 B. 對明海和英子愛情悲劇的嘆喟C. 對唐玄宗難守江山社稷的感慨D. 對明海悲劇人生命運的感傷話劇茶館第一幕中裕泰茶館的掌柜和房東分別是【 】A. 王利發(fā)和龐太監(jiān)B.王利發(fā)和秦仲義C. 劉麻子和常四爺D.秦仲義和常四爺二、多項選擇題 （本大題共 5 小題,每小題 2 分,共 10 分。在每小題列出的五個 備選項中至少有兩個是符合題目要求的 , 請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 錯選、多選、少選或未選均無分。 ）小說透明的紅蘿卜中 , 黑孩表現(xiàn)出的異于常人之處有【 】A.

8、用手掌擊碎鐵砧 B. 從不與人說話C. 能聽到蘿卜纓子生長的聲音D. 受傷時沒有疼痛的感覺E.能看到紅蘿卜放出奇異美妙的光澤散文回看血淚相和流所汲取的駢儷文體的特點有【 】A. 排比B.對偶C. 用典D.反諷E. 象征下列屬于史鐵生的作品有【 】A. 我的遙遠(yuǎn)的清平灣 B. 務(wù)虛筆記C. 命若琴弦D. 我與地壇E. 風(fēng)云初記詩歌有贈歌吟的是災(zāi)難歲月中的人間至情 , 其中表達(dá)的復(fù)雜情感有 【 】A. 渴望B.溫暖C. 絕望D.甜蜜E.凄苦話劇陳毅市長中陳毅的個性特征有【 】A. 嚴(yán)于自律B.豪爽直率C. 平易近人D.快人快語E.幽默風(fēng)趣第部分非選擇題 （60 分 ）三、簡答題 （本大題共 4小題

9、,每小題 7分,共 28分。）簡析張賢亮小說邢老漢和狗的故事的主題意蘊。簡析周濤散文鞏乃斯的馬表現(xiàn)“馬”的性格時所采用的藝術(shù)手法。38 簡析流沙河詩歌就是那一只蟋蟀中“蟋蟀”的象征意義簡析沙葉新話劇陳毅市長結(jié)構(gòu)方式上的特點四、論述題 (12 分。 )論述余光中詩歌鄉(xiāng)愁的思想主題和藝術(shù)特點五、閱讀分析題 (20 分。 )閱讀張世旺的小說豐碑 , 結(jié)合作品實際 , 寫一篇不少于 600 字的文學(xué)評論 短文。要求：緊緊圍繞本文的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點來寫。不要寫成讀后感。表達(dá)通順、書寫規(guī)范、卷面整潔。豐碑張世旺小明十歲之前 ,在村里是一個十分討人喜歡的小男孩 , 因為, 他除了長有一副 虎頭虎腦令人喜愛

10、的小臉蛋外 , 嘴巴也特別甜 , 見了老人喊爺爺 ,見了姑娘喊阿姨 誰家有個跑腿的事 ,一時忙不開 ,只要吱一聲,他就會蹦蹦跳跳跑去幫你辦了。于 是,小明不論去誰家 ,都很受歡迎 ,有了好吃的東西也愿意分給他。 此外,小明還有 一個最要好的朋友小柱 ,兩人如影隨形 ,經(jīng)常帶著一幫小伙伴兒跑出去 ,或去溪溝 里打水仗 , 或爬上樹去掏鳥窩 , 其樂融融。災(zāi)難在十歲那年降到小明的頭上。一天，小明放學(xué)時，被一輛拖拉機撞了， 流了許多血 , 輸血時, 不幸染上了艾滋病。艾滋病即意味著臟 , 意味著死 ,這個鄉(xiāng)下人都懂。于是 ,大伙兒開始躲瘟疫一 般地躲著小明。當(dāng)然 , 剛開始時 , 大伙都很同情這個小

11、男孩 ,說小小年紀(jì)就染上了 這種病, 真是天不長眼。有的說著說著還哽咽起來。后來 ,受恐懼心理的影響 ,大 伙就把小明當(dāng)災(zāi)星了，只要看到他走來 , 隔好遠(yuǎn),就會把門“乓”地關(guān)上。至于小 孩,大人那是絕對不讓他 （她）再同小明玩了。一次, 小柱瞞著大人同小明玩了一上 午，被一小女孩高密，結(jié)果，小柱不但挨了爹娘一頓暴打 , 還于當(dāng)天就把他送到 了遠(yuǎn)村的姥姥家 , 讓他和小明徹底隔離。小明知道這都是自己的病惹的禍 , 可他一個年僅十歲的小孩又能怎樣呢 ?小 明很孤獨,也很無助。但這還不是最難過的 ,最難過的是 ,后來爹娘也嫌棄和厭惡 他了, 甚至, 爹娘還到村主任那里 ,要求再生一個 , 說小明這個

12、活著的小死人 , 得了 那種病,遲早會送命的，他們不能算有孩子。 “惡語傷人六月寒” , 自己最親最親 的人都這樣 , 小明能不難過嘛 ?！從那以后,小明整天都生活在一個人的世界里 ,沒有人搭理他 ,看到的全是冷 冰冰的目光和鬼一樣躲著他的身影?？尚∶魇且粋€活生生的人啊。沒人搭理他 , 他就形單影只地跑出去或蹲在一個背人的地方 , 自己跟自己玩。沒人跟他說話 , 他就跑到樹林里 ,同樹上的鳥兒說。有時 ,說著說著,小明就會哭起來 ,那哭聲,是 那樣的無助和悲傷。有一天,小明去了村后的孔雀山。若在以前 ,小明去孔雀山 ,大伙一定會把他 拉回來,因為，孔雀山是一個兇地 ,那里陰氣很重。當(dāng)然 , 以

13、前的孔雀山可是一個 美妙的去處 , 那里，山的形狀酷似一只開屏的孔雀 ,山上還郁郁蔥蔥長滿了大樹 , 其中還有幾棵千年古松 ,風(fēng)光很是旖旎?？墒?幾年前,村里為了弄錢 ,不惜吃祖宗 , 山上的樹砍的砍 ,挖的挖, 眨眼工夫，一座好端端的山變成了一座光禿禿的荒山 , 并引發(fā)了地質(zhì)災(zāi)害 , 山體大滑坡了 , 把十幾個晚歸的牧童和幾十頭牛全部埋在那 里了。從此后 , 大伙再也不敢去那里 ,一是怕再次發(fā)生山體滑坡把自己埋進(jìn)去 ,二 是每天一到太陽下山時 ,那里就隱隱約約傳來哭聲 , 好像是那十幾個被埋的牧童 在哭喊,陰森森的,很嚇人?，F(xiàn)在,看到小明去那里 ,大伙不但不拉 ,不勸阻,還有了 一種期盼的心

14、理 ,他們希望 , 小明走到那里時 , 山體再次大滑坡 , 把他埋進(jìn)去。要不 就讓弛一腳踩滑 ,掉進(jìn)孔雀山旁邊那口大山塘 , 把他淹死。但天不遂人愿 ,每天,小明草草吃過兩碗飯 ,去了孔崔山 ,等到太陽下山時 ,他 又從那里安全地歸來了。 只是, 樣子顯得很疲憊 ,身上還可以看到一道道被石頭劃破的血口子。春天到來的時候 , 小明不但人去 , 還會扛著一大捆樹枝走進(jìn)去 , 有時 甚至一天要往返幾次?！八钢敲炊鄻渲θツ抢锴裁茨??”“我看哪, 這個活著的小死人是想在那里蓋一座宮殿 ,然后呢, 與清風(fēng)和明月 為伴兒, 一個人在那里過著舒舒服服的日子?！薄肮比藗冞@么殘忍地說笑著 , 猜測

15、著。但小明不理會這些 , 依然天天往孔雀山跑 , 而且, 回來的時間越來越晚了。轉(zhuǎn) 眼五年過去。一天 ,也就是小明滿十五周歲的第二天 , 小明走完了他短暫的人生 , 在家里那間同牲口棚緊緊挨在一起的茅草屋里靜靜地離世了。小明死后, 大伙忽然對孔雀山產(chǎn)生了興趣。五年來 , 小明天天去那里 , 那里究 竟有什么吸引他的地方 ?他又在那里干了些什么呢 ?大伙想知道。大伙決定去看一 看?？状奚降搅恕４蠡飪恒蹲×?。他們看到了什么 ?他們看到了那座光禿禿的孔 雀山不見了，取而代之的是一片蒼綠 , 盡管,山上的樹種有點單調(diào) , 只有白楊和柳 樹兩種,但郁都蔥蔥 ,長勢喜人,大的已經(jīng)有碗口粗了。還有那條小路

16、,也已修復(fù), 雖然有的地方還有些陡 , 但已挖好了臺階 , 釘上了作為扶手的木樁 , 可以放心大膽 地走人了。毫無疑問 ,這些都是小明干的。是他,一個年僅十五歲的小男孩 ,以德報怨 , 在自己 生命最后的日子里 ,用了五年時間和一雙稚嫩的手 ,在這里,為這個村子 ,為鄉(xiāng)親 們留下了一生命的綠色 , 樹起了一座愛的豐碑 !“小明 ”聲撕心裂肺的呼喊 ,全村人面對孔雀山齊刷刷跪下了 ,接著是如潮 的哭聲。(選自百花園 ,2015 年第 3期)參考答案及解析一、單項選擇題 (本大共 30小題,每小題 1分,共 30分。)A(P46) 2.C(P52) 3.A(P65) 4.D(P71) 5.B(P7

17、7)6.A(P100)7.D(P109)8.B(P119-120)9.A(P132)10.A(P248)11.B(P280)12.A(P288)13.B(P299)14.C(P314)15.A(P135)16.A(P139)17.B(P146)18.A(P151)19.D(P154)20.A(P159)21.B(P161)22.B(P166)23.C(P329)24.B(P331)25.C(P353)26.D(P194)27.A(P207)28.C(P367)29.A(P378)30.B(P209-212)1. 解析 組織部來了個年輕人主要運用對比手法來塑造人物形象 , 比如林 震和劉世吾構(gòu)成

18、性格對比 , 突出人物的性格特征 , 顯示了人物思想情感的豐富內(nèi) 涵, 加深和擴大了作品的主題意蘊。 解析 百合花圍繞一個戰(zhàn)士向老鄉(xiāng)“借被子”這一事件 , 著力塑造了小 通訊員和新媳婦這兩個平凡的人物形象 , 從特定角度表現(xiàn)了軍民團結(jié)、生死與共 的主題。 解析 游園驚夢寫的是 1949 年從大陸撤離到臺灣的國民黨上流社會人 士的生活際遇、心理反應(yīng)及其五六十年代的臺灣現(xiàn)實。6. 解析 王一生的精神追求是下棋 ,他借助下棋來淡忘生活的苦難 , 實現(xiàn)生命 的自由和自我的超脫。7. 解析 空的窗以第一人稱敘事的方式展開 , “我”一直潛伏在故事中 , 是這個故事的敘述者。9. 解析 鞋中,農(nóng)村姑娘守明

19、對那個人默默地愛戀 ,以鞋作為紐帶 ,傳遞她 濃濃的深情與期盼。11. 解析 受戒一開始 , 就不斷出現(xiàn)插入成分 , 敘述當(dāng)?shù)亍爱?dāng)和尚”的風(fēng)俗、 明海出家的小庵里的生活方式等。如此 , 小說的插入成分中還不斷地出現(xiàn)其他的 插入成分。12. 解析 殘月主要講述了回民楊三老漢歷經(jīng)艱做禮拜的故事。小說以內(nèi) 心獨白與心理回閃的方式呈現(xiàn)了楊三老漢的人生經(jīng)歷。14. 解析 韓老七在給生產(chǎn)隊放牲口時 , 受命調(diào)訓(xùn)暴烈的軍馬而受傷 ,永久喪失 性生活能力 , 祖父允諾公社為其養(yǎng)老送終。15. 解析 第二封信集中表達(dá)了傅雷教育孩子的忘愛觀 ,擇偶與婚娟觀 , 也體現(xiàn) 了作者嚴(yán)以律己 , 同時尊重、理解、寬容他人

20、的處世之道。16解析 黃鶴 病期瑣事開先從童年往事娓娓道來 ,回憶了在戰(zhàn)大間隙中第一次感受黃鸝的魅力，雖只寥寥幾筆，但本身就已隱含了深意。17. 解析 巴金認(rèn)為 ,藝術(shù)的最高境界是無技巧 , 懷念蕭珊沒有采用熾熱的 辭采, 而是通過內(nèi)斂、樸實的敘述挖出巨大的情感能量。18. 解析 “羽衣”是全篇的關(guān)鍵喻象 , 它指代每位母親在少女時代曾得到的寵 愛,追求的夢想 ,但成家之后為了子女往往放棄一切。20. 解析 學(xué)圃記閑 主要記敘作者在管理菜園時的勞作、 生活和感受 ,特征 是將感情隱伏在紙面之后 ,比如寫與丈夫的相聚 , 完全是平實的記敘 , 完全不做抒 情式的展開 , 讀者卻能從中領(lǐng)會到細(xì)水長

21、流的深情和樂天知足的態(tài)度。21. 解析 作者巧妙地通過對 圣經(jīng)中一段文字的隱喻式改寫 ,深刻剖析了人 類歷史尤其是中國當(dāng)代現(xiàn)實中一再發(fā)生的悲劇性事件的心理和社會根源 , 揭示了 人性中普遍存在的弱點 ,并針對社會上種種利用一些看似正確的邏輯 , 堂而皇之 的理論口號來達(dá)到不可告人目的的個人與集團 , 予以尖銳暴露和抨擊。23. 解析 癩六伯孑然一身 ,自耕自食 , 每日做完生意 ,就在涼棚底下從容不迫 地吃時酒 ,喝到飽和程度 , 就在橋上罵人。 解析 “早熟的棗子”這一中心意象 , 濃縮了作者苦澀又獨特的人生體驗 , 從而成為他們這一代人“命運的圖騰”。 解析 (麥堅利堡是一首在 20 世紀(jì)

22、 60年代產(chǎn)生了世界性影響的現(xiàn)代悼 亡詩, 詩人羅門站在馬尼拉海灣的麥堅利堡 ,面對第二次世界大戰(zhàn)留下的悲慘而 壯觀的景象 , 寫下了這首反思戰(zhàn)爭及悲劇命運的詩篇。 解析麥地一詩中,作者對看麥 ,割麥和淮備吃飯等場景的描寫 ,暗含了對 糧食與勞作的感恩情懷 , 進(jìn)一步表達(dá)了“我”內(nèi)心那份激動與歡欣。29. 解析 詩開頭引用巴爾扎克的詩句 , 為唐玄宗和楊貴妃的愛情故事做了新 的注解, 表達(dá)了對唐玄宗與楊責(zé)妃愛情短暫的惋惜。二、多項選擇題 (本大題共 5小題,每小題 2分,共 10分。)31.BCDE(P281) 32.ABC(P350) 33.ABCD(P182) 34. DE(P192)AB

23、CDE(P394)32. 解析 回看血淚相和流在語言方式上 , 作者往往喜用短句和成語 , 并善 于汲取古代詞匯 ,以及排比 , 對偶、用典、藻飾等駢儷文體的特點。34. 解析 1955 年被“胡風(fēng)反革命集團”冤案所牽累的曾卓 , 當(dāng)時飽受牢獄之 苦，而一位平凡樸實的偉大女性始終在等待著詩人的歸來。 此詩寫的是詩人重獲 自由、歸家重逢時凄苦又甜蜜的復(fù)雜情感。35. 解析 陳毅市長劇本除了表現(xiàn)出陳毅對經(jīng)濟建設(shè)的巨大熱情、對人民 生活的深切關(guān)心、對各界人士的真誠團結(jié) ,對干部作風(fēng)的嚴(yán)格要求 , 以及對黨風(fēng)黨 紀(jì)的身體力行外。同時 ,也刻畫了陳毅豪爽直率、幽默風(fēng)趣 ,平易近人 ,快人快語 的個性。三

24、、簡答題 (本大題共 4小題,每小題 7分,共 28分。)(P268) 那老漢和的的故事以“文革“極“左”政治路線所造成的農(nóng)村凋 散為社會背景 , 通過描寫那老漢與狗的命運遭際， (2 分)展現(xiàn)了極“左”路線肆 虐下中國農(nóng)民物質(zhì)生活極端貧困、精神生活極其慘痛的景況， (3 分) 批判的鋒芒 直指“文革”的罪。 (2 分)【評分參考】意思相近即可得分。有創(chuàng)見并言之成理可適當(dāng)加 1-2 分,但該題總得分不超過 7 分。(P171)對比。(1 分)觀乃斯的馬通過對馬的觀照 , 表現(xiàn)了作者對人類美好精 神的贊關(guān)。文章以“對不愛馬的人懷有一點偏見”起始 , 將牛、駱駝和驢子等動 物作比,對照出馬的特性。

25、 (2 分)描寫,(1 分)以濃墨重彩 , 描迷了壓抑境遇中馭馬狂奔的感受 ,夕陽狂野 里的群馬景觀和疾風(fēng)暴雨下方馬奔的壯闊圖景 ,(1 分)聯(lián)想,(1 分)展開聯(lián)想 ,揭示馬與人類的藝術(shù)和歷史生活的密切關(guān)聯(lián) ,熱 情贊美了馬的崇高品性。 (1 分 )【評分參考】意思相近即可得分有創(chuàng)見并言之成理可適當(dāng)加 1-2 分,但該題總得分不超過 7 分。(P204)(1) 深厚的傳統(tǒng)文化蘊含 ,厚重的歷史感。 (2 分)(2)溝通古今,是海決兩岸中國人共有情感的寄托物。 (2 分)割不斷的血脈傳承。 (1 分 )濃郁的思鄉(xiāng)之情。 (1 分) 【評分參考】(1) 意思相近即可得分。(2) 有創(chuàng)見并言之成理可適當(dāng)加 1-2 分,但該題總得分不超過 7 分。(P394)(1) “一人多事”式 (3 分)(2) “冰糖葫蘆”式。 (4 分) 【評分參考】(1) 意思相近即可得分。(2) 有創(chuàng)見并言之成