2022年北師大版三年級上冊語文期末整理復(fù)習(xí)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 172022年北師大版三年級上冊語文期末整理復(fù)習(xí)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語：zhng shng wn jng m m ln li jing ti （_） （_） （_） （_） （_）y q jio lu mn tn tn gng gng r li （_） （_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫詞語。hu bn lin png p li z sh （_） （_） （_） （_）fng f su fng w do tng zh （_） （_） （_） （_）3. 看拼音寫詞語。yun yang l y x

2、io x mi zi hung l （_） （_） （_） （_） （_）jin sho yn zi rng hu fn zhu lu ho （_） （_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫詞語。（會(huì)寫字）gung ji mi gun g di ji zh dng shu ch tng tng kui jng zi do yng 5. 看拼音，寫詞語。xng chng l y mi hu yun yng u r fng f p li chng dun 【補(bǔ)全詞語】6. 補(bǔ)全詞語，并完成練習(xí)。百（_）百（_） 百（_）百（_） 百（_）百（_）四（_）八（_） 四（_）八（_） 四（_）八

3、（_）七（_）八（_） 七（_）八（_） 七（_）八（_）以上詞語都含有_，我還能寫出類似的詞語：_、_。7. 把下列四字詞語補(bǔ)充完整。嚴(yán)絲（_）縫 景色奇（_） 翩翩（_）舞滿頭大（_） 物產(chǎn)（_）富 名（_）中外各（_）各樣 群星閃（_） 自（_）矛盾8. 補(bǔ)充詞語并選擇合適的詞語填在句中的橫線上。亮 （_）（_） （_） （_）明媚 春（_）秋 （_）（_）漉漉 天（_）云（_） （_）（_）知秋1傍晚時(shí)分雨停了，地面上_的，池塘和小溪都漲滿了水。2每到秋季，那里_，紅葉滿山，是旅游的好去處。9. 我會(huì)按要求寫詞語。手（_）腳（_） 大吃（_）（_） （_）心（_）膽（_）（_）繽紛 （

4、_）高（_）爽 （_）面（_）方10. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)寫一句話。眼（_）手快 搖頭（_）腦 四（_）八達(dá) 目瞪口（_）成（_）結(jié)隊(duì) 一（_）正經(jīng) 細(xì)嚼（_）咽 鴉（_）無聲_：_【形近字詞】11. 比一比，組詞語。妙（_） 藍(lán)（_） 狀（_） 淺（_） 秒（_） 籃（_） 壯（_） 錢（_） 12. 比一比，再組詞。核（_） 折（_） 困（_） 牲（_） 漲（_）該（_） 析（_） 圍（_） 性（_） 脹（_）13. 比一比，組詞語。泡（_） 碗（_） 亂（_） 夢（_） 炮（_） 婉（_） 刮（_） 楚（_） 14. 比一比，組詞。謠（_） 辯（_） 賊（_） 箱（_） 搖

5、（_） 辮（_） 誡（_） 相（_） 15. 比一比組成詞語。坪 （_） 瓣 （_） 釣 （_） 攏 （_） 評 （_） 辮 （_） 鉤 （_） 擾 （_）【句子訓(xùn)練營】16. 按要求寫句子。（1）父親朝樹林望了又望。（擴(kuò)寫句子）_（2）一根極細(xì)的電線。它能靈巧地避開。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（照樣子，寫句子）_（4）我的腦海中浮現(xiàn)了兩年前剛剛發(fā)生的事情。（修改病句）_（5）醫(yī)務(wù)人員精心地治好了一個(gè)個(gè)病人。改為“把”字句：_改為“被”字句：_（6）校園是我家，保潔靠大家，我們不能亂扔垃圾。（改為反問句）_17. 按要求寫句子。1造紙術(shù)的發(fā)明是中國對世界文

6、明的偉大貢獻(xiàn)之一。（改為反問句）_2街上的人們紛紛駐足觀望。（縮句）_3今天的語文課上，我首先第一個(gè)舉手回答問題。（修改病句）_4我不敢碰你。我并不是懦弱。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_18. 按要求，改寫句子。1小真是一個(gè)留著短短的妹妹頭的女孩。(縮句)_2那么長的頭發(fā)拖在地上難道不難受嗎？(改為陳述句)_3媽媽把背包里的東西分給小動(dòng)物們。(改成“被”字句)_4祝賀父母生日的式樣是多種多樣的。(修改病句)_19. 按要求完成句子。1給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。_不要緊_小公雞說道_第一次能這樣就很不錯(cuò)了_2海上掀起了大浪，東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。改為“把”字句：_改為“被”字句：_3修改

7、句子。教室里驟然間響起了激烈的掌聲。_春天來了，花園里開滿了五顏六色的紅花。_20. 按要求寫句子。（1）他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（縮句）_（2）父親帶著我從樹林邊走過。（ 改為“被”字向）_（3）樹林里的鳥真多??！ （改為帶問號的句子，意思不變）_（4）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（用劃線詞寫話）_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，而是_的。隨著詩人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開。

8、（）A.靜止、流動(dòng)、斷、開、回、相對、駛來、近、遠(yuǎn)、近B.靜止、流動(dòng)、斷、開、回、相對、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)C.流動(dòng)、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)2前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的_：“楚江開”，點(diǎn)明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險(xiǎn)峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險(xiǎn)峻3“碧”字明寫江水之_，暗寫江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢_。（）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.

9、色、深、走向22. 閱讀古詩，回答問題。游園不值_,_。_,_。1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_。3說說下列詞語的意思憐:蒼苔:小扣:4詩的后兩句意思是_。23. 課外閱讀。秋詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（注釋）悲寂寥：悲嘆蕭條。春朝：春天。排：推開。碧霄：青天。1根據(jù)意思寫詩句。自古以來，文人墨客都悲嘆秋天蕭條、荒涼，我卻說秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。_2本詩寫白鶴的原因是()A.白鶴充滿活力，敢于逆風(fēng)飛翔，沖破阻礙，翱翔天際。詩人喜歡白鶴這種樂觀積極的品質(zhì)。B.白鶴矯健，外觀美麗。詩人喜歡如此美好的事物。3本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_24.

10、課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳課倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）這首詩寫了什么時(shí)間，誰在那個(gè)地方的什么事？請用一句話來回答。（2）這首詩表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，的思想感情，因此朗讀時(shí)語速要（慢 快）， 聲音應(yīng)稍（低緩 高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句。88讀詩望天門山飲湖上初晴后雨內(nèi)容回顧（1）望天山門是代詩人所寫，古詩描述了一帶的秀麗景色，表達(dá)了的思想感情 .（2）飲湖上初晴后雨中的一個(gè)比喻句是。整首詩抒發(fā)了作者對的贊美之情。25. 閱讀古詩，回答問題?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿

11、滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。蔞蒿：蘆芽：.河豚：. 上：_.3古詩前兩句的意思是：_4畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有（）、（）、（）、（）和（），動(dòng)態(tài)的景物有（）和（），詩人從這些景物中感受到（）來了，表達(dá)了詩人（）的思想感情。【閱讀理解】26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。美麗的夏夜夏夜，靜悄悄的，花兒睡了，小草睡了，樹木也睡了。水池里，水蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的大葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī)場上。池邊的草叢里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛，風(fēng)兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中

12、飛呀，一閃一閃夏天的夜晚多美呀！1文中寫了_、_、_三個(gè)地方的景色。2文中出現(xiàn)的動(dòng)物有_、_、_、_。3文中畫“ ”的句子中，小飛機(jī)指的是_，機(jī)場指的是_。4天上的景色是怎樣的？_27. 課外閱讀。天山美景七月的新疆戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的就是騎馬上天山了。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天般的_(冰冷涼爽)。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，_(閃耀照耀)著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的_(嫩綠翠綠)的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐

13、開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，有一條條_(清澈清晰)見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗呢？1從文中括號里選擇合適的詞語，填寫到橫線上。2用“”畫出一個(gè)比喻句，并指出它把什么比作什么。_3文中具體描寫了_、_、_等景物，寫出了天山的_。4細(xì)讀文中畫“_”的句子，判斷正誤。(對的打“”，錯(cuò)的打“”)(1)這句話起到了

14、總結(jié)全文的作用。()(2)春天的花園比得過天山的美麗。()(3)天山比春天的花園美麗。()(4)這是一個(gè)反問句。()28. 閱讀下文，回答問題。 永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下

15、腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？”奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花奶奶有點(diǎn)不相信我現(xiàn)在摘下來送給她看看過后我再把花送回來女孩害羞地說聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子； 這一朵是送給你奶奶的，_?！奔儩崱⑸屏?、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2給第五自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。3文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開；第二次“驚訝”是因?yàn)開。4你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？_29. 閱

16、讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。了不起的音樂家在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。 “這是誰彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來人！”服務(wù)員慌慌張張地跑來 旅客氣憤地問 樓上是誰 怎么往地上亂倒水呢是音樂家貝多芬 服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半?！耙灰胰リP(guān)照他，不要讓水滴下來？”“不，不，我自己去。” 旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正

17、納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家！”1將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。2從第一自然段中找出兩組反義詞（_）（_）（_）（_）3給文中的詞語選擇正確的解釋。高亢：（ ）A高興 B聲音高而洪亮 C高傲4給文中的詞語選擇正確的解釋。關(guān)照：（ ）A關(guān)心照顧 B互相照應(yīng) C口頭通知；叮囑5用“”劃出描寫貝多芬苦練的句子。6用“ ”畫出文中的比喻句。7找出描寫滴水原因的句子抄下來_從這句話中能體會(huì)到貝多芬_的精神。30.

18、 閱讀片斷，回答問題。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站起來，眼圈（qun jun）紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃（hung hung）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒（x j），開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事聽完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1本文段選自_2在文中找出下列詞語的近義詞。突然（_） 強(qiáng)烈（_） 凝視（_）3用“ ”在文中畫出具體描寫英子具有講故事才能的句子。4用“ ”選擇帶點(diǎn)字的讀音。5填一填。從第一次掌聲中，你體會(huì)到（_），從第二次掌聲中你又體會(huì)到（_）。6讀了短文，你想對英子說些什么？_【寫