大學(xué)語(yǔ)文孫昕光課后練習(xí)題參考答案 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除采薇課后練習(xí) 1、詩(shī)的前三節(jié)主要表現(xiàn)了什么情感？它通過(guò)什么方式表現(xiàn)出來(lái)的？這樣表現(xiàn)有什么好 處？詩(shī)的前三節(jié)主要表現(xiàn)了士兵因久在前線而想念家鄉(xiāng)的心情；這種心情是通過(guò)采摘不同季節(jié) 的薇這一活動(dòng)烘托出來(lái)的；由于采薇時(shí)間的長(zhǎng)久性和連續(xù)性,讓人感到士兵無(wú)時(shí)無(wú)刻不被思 念家鄉(xiāng)的痛楚磨練著,從而使全詩(shī)的思想感情得到了強(qiáng)化； 2 、當(dāng)兵服役、保家衛(wèi)國(guó)是一個(gè)人對(duì)國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù),它既讓人感到神圣和自 豪,但同時(shí)又讓人承擔(dān)龐大的痛楚磨練,甚至要付出昂揚(yáng)的生命代價(jià)

2、；試結(jié)合采薇這首 詩(shī)的學(xué)習(xí),談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的熟識(shí)和看法；采薇中表現(xiàn)了士兵對(duì)敵人入侵使自己不能安居樂(lè)業(yè)劇烈不滿(mǎn),表達(dá)了大敵當(dāng)前、國(guó)家 民族利益高于一切,個(gè)人與國(guó)家同仇敵愾的愛(ài)國(guó)主義思想感情,這一點(diǎn)值得我們認(rèn)真體會(huì)學(xué) 習(xí)；國(guó)家民族危難之際,無(wú)論何時(shí),無(wú)論何人,都應(yīng)把國(guó)家利益放在第一位,隨時(shí)隨地接受 國(guó)家的呼喚；當(dāng)兵服役,保家衛(wèi)國(guó),這是一個(gè)人對(duì)國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù),每個(gè)人都應(yīng) 為此感到神圣和驕傲；另一方面,戰(zhàn)爭(zhēng)又是殘酷的,參與戰(zhàn)爭(zhēng)的人要承擔(dān)龐大的痛楚磨練,甚至要付出昂揚(yáng)的 生命代價(jià),這一點(diǎn)在采薇中也有深刻的反映；這一點(diǎn)既讓我們?cè)谛睦砩蠈?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)有 清醒的熟識(shí),更鼓勵(lì)我們努力爭(zhēng)取和珍愛(ài)和平的好

3、時(shí)間； 3、“ 昔我往矣,楊柳依依；今我來(lái)思,雨雪霏霏” 這四句為什么會(huì)成為千古名句？分析這 四句詩(shī)的抒情特點(diǎn)；1、緣由主要有：用生動(dòng)的形象寫(xiě)出了豐富的內(nèi)容和復(fù)雜的感情；把多種修辭手法成功 熔在一起：對(duì)仗工整；疊字（依依、霏霏）形象生動(dòng)；借代（用楊柳依依代指春天,雨雪霏霏代指冬天）精確而形象對(duì)比（陽(yáng)春與寒冬）鮮明；文字雅俗共賞；這四句詩(shī)里含有兩個(gè)典型畫(huà)面,一是春天里微風(fēng)輕吹,柳枝漂動(dòng)的畫(huà)面,一是寒冬季節(jié) 雪花紛飛的畫(huà)面,抒情主人公的感情就蘊(yùn)涵在這兩個(gè)畫(huà)面中,而沒(méi)有明說(shuō)出來(lái)；這樣,以景 寫(xiě)情,情形交融,顯得既富于形象性,又含而不露,耐人尋味,給讀者的觀賞活動(dòng)制造了很 大的空間；清人王夫之在姜齋詩(shī)

4、話里這樣評(píng)判這四句詩(shī)：“ 以樂(lè)景寫(xiě)哀,以哀景寫(xiě)樂(lè),一倍增其 哀樂(lè)；” 也就是說(shuō)起初離家出征的時(shí)候,心里是哀痛的, 卻用楊柳春風(fēng)這樣的明媚春光來(lái)反襯；如今走在回家的路上,心里是興奮的,卻用大雪紛飛這樣的寒冷景象來(lái)反襯；王夫之認(rèn)為走 在回鄉(xiāng)路上的士卒心里是“ 樂(lè)” 的,這種懂得未必正確；這位士卒始終特別牽掛家里,心里 特別痛楚,當(dāng)他最終能夠終止服役回家的時(shí)候,他的心里不只是單純的興奮,而是百感交集；他期望立刻能回到家中,與家人團(tuán)圓,而同時(shí)又會(huì)情不自禁地?fù)?dān)憂家里發(fā)生什么不好的事情,由于自己離開(kāi)家已經(jīng)很久了；因此,從這個(gè)角度看,“ 楊柳依依” 和“ 雨雪霏霏” 的對(duì)比給他 一種不勝今昔之感,正符合此時(shí)

5、他復(fù)雜的感情；2、4 2、這四句詩(shī)通過(guò)融情入景和對(duì)比的方法,把感情表達(dá)得更深刻、形象、含蓄；其中 兩句分寫(xiě)樂(lè)和哀,分別擬喻國(guó)家的和平安靜與破敗紛亂,兩相對(duì)比,足見(jiàn)主人公前后感情心 理變化之大,以及戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家?guī)?lái)的災(zāi)難；1、3 兩句,前句當(dāng)哀不哀,強(qiáng)化了戰(zhàn)士的參戰(zhàn)心 情和決心,后句當(dāng)樂(lè)不樂(lè),強(qiáng)化了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家和人民的摧殘； 4 、說(shuō)明以下各句中加點(diǎn)的字,留意這些字的用法： 1. 2. 3. 4. 5. 曰歸曰歸,歲亦莫止；讀 m, 同“ 暮”我心傷悲,莫知我哀；沒(méi)有誰(shuí)；今我來(lái)思,雨雪霏霏；讀 行道遲遲,載渴載饑；又 又 ；憂心孔疚,我行不來(lái)；很、甚；y ,下,降落,用作動(dòng)詞；, 一年將盡的意思；

6、6. 我戍未定,靡使歸聘；無(wú),沒(méi)有；山鬼摸索練習(xí)題 1、屈原為什么會(huì)受到全世界人民的敬重？談?wù)勀銓?duì)屈原的熟識(shí)和明白；屈原是中國(guó)古代最宏大的愛(ài)國(guó)志士和詩(shī)人,他崇高無(wú)私的愛(ài)國(guó)精神受到了全世界人民的 敬重,每年五月端午這一天,很多國(guó)家和民族包棕子、劃龍船,以紀(jì)念這位宏大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人；作為一位卓有才華的政治家和詩(shī)人,無(wú)論國(guó)家怎樣對(duì)待他,無(wú)論自己的境況多么艱難,他都 一心一意喜愛(ài)著自己的祖國(guó),決不向黑暗邪惡低頭妥協(xié),寧死不愿離開(kāi)自己的祖國(guó),并用詩(shī) 歌將自己的心聲記錄下來(lái),讓千秋萬(wàn)代的人們感受他的思想和情感,這就是屈原為什么受到 全世界人民敬重的緣由；2、山鬼是一個(gè)怎樣的形象？分析詩(shī)中山鬼感情變化的軌跡？詩(shī)

7、中的山鬼是一個(gè)漂亮癡情的女子形象,她懷著對(duì)愛(ài)情的美好愿望,細(xì)心裝扮預(yù)備,在 凄風(fēng)苦雨中癡癡等待自己的愛(ài)人,為此承擔(dān)了龐大的歡樂(lè)和痛楚；作者屈原通過(guò)塑造這一形 象,表現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)美好愛(ài)情的熱鬧追求和忠貞態(tài)度,也寄托著自己雖遭流放而心中依舊苦苦 想念關(guān)懷楚國(guó)、楚王的高尚愛(ài)國(guó)熱忱；詩(shī)中第一節(jié),山鬼在赴約途中的感情是歡樂(lè)、興奮的；其次節(jié),隨著等待時(shí)間的不斷延 遲,天空黑暗下來(lái),天上刮起了風(fēng)、下起了雨,這時(shí)山鬼的心情也變得暗淡下來(lái),發(fā)出了歲 月不饒人的感嘆；第三節(jié),山鬼一方面對(duì)自己的純潔和忠貞行為感到驕傲,對(duì)對(duì)方遲遲不至 的行為自我寬解,但另一方面,隨著時(shí)間的不斷遷移,她慢慢開(kāi)頭對(duì)自己的寬解產(chǎn)生了懷疑,這

8、種懷疑相伴著雷電和暴風(fēng)雨的加強(qiáng)逐步加深,最終使她陷入了因愛(ài)人遲遲不來(lái)而帶來(lái)的極 度孤獨(dú)和憂愁中；詩(shī)人通過(guò)山鬼從興奮到憂愁這一心理過(guò)程的變化,真實(shí)反映了愛(ài)情給人帶 來(lái)的纏綿、痛楚和磨練；3、將這首詩(shī)與詩(shī)經(jīng) 采薇對(duì)比,結(jié)合過(guò)去學(xué)過(guò)的其他作品,說(shuō)說(shuō)屈原的詩(shī)歌和詩(shī) 經(jīng)有什么不同；主要表現(xiàn)在：詩(shī)經(jīng)側(cè)重于寫(xiě)實(shí),重章疊句突出,語(yǔ)言樸實(shí),民歌顏色很強(qiáng),句式是以 四言為主；而屈原的詩(shī)歌就側(cè)重于表現(xiàn)抱負(fù),抒情性更強(qiáng),語(yǔ)言富有變化和文采,句式就是 每句七個(gè)字,且每句都有一個(gè)語(yǔ)氣詞“ 兮” 字等；4、留意下面句子中加點(diǎn)字的意思及用法：（1） 如有人兮山之阿,被薜荔兮帶女蘿；被：同“ 披”；只供學(xué)習(xí)與溝通- - - 細(xì)

9、心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（2）、被石蘭兮帶杜衡,折芳馨兮遺所思；遺（ wi）：贈(zèng)、送；（3）留靈修兮憺忘歸,歲既晏兮孰華予？晏：同“ 晚”；孰：誰(shuí)；（4） 風(fēng)颯颯兮木蕭蕭,思公子兮徒離憂 離：同“ 罹”,遭受；春江花月夜摸索練習(xí)題（一）、如何看待這首詩(shī)的思想價(jià)值？主要通過(guò)對(duì)春江花月之夜美麗景色的描畫(huà),表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)宇宙永恒、人生短暫的哲理感嘆,抒發(fā)了游子、思婦的離別相思之情；離愁別情雖是中國(guó)古代詩(shī)歌中的傳統(tǒng)主題,但

10、詩(shī)人將其 置于美麗環(huán)境中表現(xiàn),以人生哲理探求開(kāi)掘深意,使這首詩(shī)感傷而又不過(guò)于消沉,詩(shī)中表現(xiàn) 出對(duì)青春年華的珍愛(ài)、對(duì)美好生活的憧憬、對(duì)真摯愛(ài)情的歌頌,更多地顯露出健康向上的情 調(diào)；與以往同題詩(shī)歌不同,具有特殊的思想價(jià)值和魅力；（二）、分析這首詩(shī)的烘托與鋪墊手法；詩(shī)的開(kāi)篇將“ 春江花月夜” 自然組合成一個(gè)美麗完整的畫(huà)面,譜寫(xiě)了一首春的頌歌,這首 春的頌歌反襯著春的憂愁；接著詩(shī)人面對(duì)春江明月,抒發(fā)宇宙永恒的感悟,從中寄寓著對(duì)人 生短暫的深沉慨嘆；這種慨嘆,以其意味深長(zhǎng)的哲理對(duì)詩(shī)的感傷情調(diào)作了進(jìn)一步的鋪陳；正 是在環(huán)境氣氛的烘托與哲理談?wù)摰匿亯|基礎(chǔ)上,后面的抒情達(dá)到高潮,月圓而人情難圓的慨 嘆、游子思

11、婦“ 相望不相聞” 的感傷具有了更加動(dòng)人的感染力；（三）、找出詩(shī)中有示意意義的寫(xiě)景句,并說(shuō)明其示意意義；詩(shī)中有很多寫(xiě)景之句,實(shí)際上是通過(guò)示意手法抒寫(xiě)相思之情；例如“ 白云一片去悠悠”,示意游子遠(yuǎn)去； “ 月徘徊” ,示意思婦徘徊樓臺(tái)、望月思人；月照“ 妝鏡臺(tái)”,示意思婦對(duì)鏡 傷懷；月光“ 卷不去”、“ 拂仍來(lái)” ,示意相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“ 光不度” ,示意情,示意游半夜夜望月思?xì)w；不變；“ 夢(mèng)落花” ,示意春將盡； “ 落月復(fù)西斜”長(zhǎng)恨歌摸索練習(xí) 1、認(rèn)真吟誦全詩(shī),談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)歌主題的觀點(diǎn)；這首詩(shī)的主題具有雙重性：通過(guò)對(duì)唐玄宗和楊貴妃愛(ài)情悲劇的描寫(xiě),既有對(duì)李楊荒淫誤 國(guó)的諷刺批判,

12、同時(shí)也有對(duì)李楊悲劇的憐憫,對(duì)李楊真摯和專(zhuān)一的愛(ài)情的歌頌；形成了批判 與憐憫并存、諷刺與惋惜兼容的復(fù)雜主題；2、詩(shī)的最終四句： “ 在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝；天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú) 絕期！” 結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)“ 此恨” 的含義；“ 此恨” 之義直接關(guān)乎全詩(shī)主題的說(shuō)明；單就這四句詩(shī)的局部來(lái)看,“ 此恨” 的意思明顯帶 有對(duì)李楊?lèi)?ài)情深感惋惜的意思：唐明皇和楊貴妃的真摯愛(ài)情卻不得不長(zhǎng)期面對(duì)生離死別,“ 此 恨” 乃為“ 長(zhǎng)恨”；但是,聯(lián)系詩(shī)前面“ 漢皇重色思傾國(guó),御宇多年求不得”、“ 從今君王不早 朝” 、“ 盡日君王看不足” 等一系列因?qū)櫁疃鴮?dǎo)致唐明皇疏遠(yuǎn)朝政的交待來(lái)看,最終的“ 此恨”仍含有

13、主人公對(duì)以往荒淫誤國(guó)進(jìn)而導(dǎo)致國(guó)家和個(gè)人愛(ài)情走向悲劇的自責(zé)和懊悔；3、唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情被人看作是荒淫誤國(guó)的典型,理應(yīng)受到大家的聲討,可為什么 這首中的李楊?lèi)?ài)情仍能得到很多人的憐憫？緣由有以下方面： （1）詩(shī)中的李楊對(duì)愛(ài)情生死不渝的堅(jiān)貞態(tài)度本身是特別美麗感人的；（2）盡管作者主觀上對(duì)唐玄宗荒淫誤國(guó)有批判諷刺之意,但客觀上卻以憐憫之心和絢麗之筆 加以表現(xiàn),因而使作品具有突出的贊揚(yáng)愛(ài)情傾向；（3）愛(ài)情對(duì)每一個(gè)人都是美好的；對(duì)讀者而言,相對(duì)于唐玄宗的政治過(guò)失,他和楊貴妃真摯 動(dòng)人的愛(ài)情更簡(jiǎn)單打動(dòng)讀者,占據(jù)讀者的心靈；西風(fēng)頌摸索練習(xí)1、詩(shī)人極力描畫(huà)西風(fēng)的威力是為了說(shuō)明什么 . 詩(shī)人唱歌西風(fēng),極力描畫(huà)西

14、風(fēng)的威力,也是在描畫(huà)和唱歌席卷整個(gè)歐洲的革命風(fēng)暴；他歌 唱革命運(yùn)動(dòng)正以排山倒海之勢(shì),雷霆萬(wàn)鈞之力,橫掃舊世界一切黑暗反動(dòng)勢(shì)力；革命運(yùn)動(dòng)風(fēng) 起云涌,一頂頂皇冠隨風(fēng)落地,一群群妖魔鬼怪望風(fēng)逃遁,這正是當(dāng)時(shí)歐洲革命形勢(shì)的生動(dòng) 寫(xiě)照；2、“ 西風(fēng)” 的象征意義是什么 . “ 西風(fēng)” 象征著掃蕩腐朽、反動(dòng)、落后舊勢(shì)力的革命力氣；3、談?wù)劇?假如冬天來(lái)了,春天仍會(huì)遠(yuǎn)嗎” 這一詩(shī)句的深刻哲理；結(jié)尾膾炙人口的詩(shī)句,既概括了自然現(xiàn)象,也深刻地揭示了人類(lèi)社會(huì)的歷史規(guī)律,指出了 革命斗爭(zhēng)經(jīng)過(guò)艱難曲折走向成功的光明前景,寓意深遠(yuǎn),余味無(wú)窮；鄭伯克段于鄢摸索練習(xí) 1、鄭伯克段于鄢中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)特別成功；請(qǐng)一一找出來(lái),說(shuō)說(shuō)

15、其在本文中的表達(dá)作用；本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物性格特別成功；例如：“ 莊公寤生” 使姜氏受驚,由此厭之,表現(xiàn)了姜氏的乖戾偏狹；潁考叔“ 食舍肉”,既寫(xiě)出了其純孝,更突出了其聰慧機(jī)敏；“ 隧而 相見(jiàn)” 就表現(xiàn)了莊公與統(tǒng)治階級(jí)宣揚(yáng)的孝道的虛偽可笑；（二）閱讀下面一段文字：既而大叔命西鄙、北鄙貳于己；公子呂曰“ 國(guó)不堪貳,君將如之何？欲與大叔,巨請(qǐng)事 之；如弗與,就請(qǐng)除之,無(wú)生民心；” 公曰：“ 無(wú)庸,將自及； ” 大叔又收貳為己邑,至于廩延；子封曰：“ 可亦,厚將得眾； ” 公曰“ 不義不昵,厚將崩；”請(qǐng)回答以下問(wèn)題： 1 這里揭示了共叔段怎樣的性格？貪婪傲慢,愚昧無(wú)知； （如共叔段的野心勃勃、有

16、恃）；無(wú)恐,因急于篡位而不免浮躁； 2 鄭莊公對(duì)共叔段的擴(kuò)張置如罔聞的背后包藏著什么專(zhuān)心？莊公表面上一忍再忍,實(shí) 際上是等待共叔段“ 多行不義必自斃” 的結(jié)果； 3 這里表達(dá)了鄭莊公怎樣的性格特點(diǎn)？其性格是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？陰險(xiǎn)狡詐、 慫弟作惡、胸有城府、老謀深算；是通過(guò)其語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的；（鄭莊公冷靜冷靜、以守為攻、坐待時(shí)機(jī),有勇有謀的國(guó)君； ） 三 說(shuō)明以下加點(diǎn)詞的意思；1亟請(qǐng)于武公；多次；2都城過(guò)百雉；指城墻；3無(wú)庸,將自及；庸,用；及,招來(lái)（災(zāi)禍）；只供學(xué)習(xí)與溝通- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - -

17、 - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除4請(qǐng)以遺之；贈(zèng)給,送給；5愛(ài)其母,施及莊公；延,擴(kuò)展； 四 翻譯以下句子； 1 姜氏何厭之有？有什么能使姜氏滿(mǎn)意呢？ 2 多行不義必自斃；不義的事情做多了,必定會(huì)自取滅亡；您準(zhǔn)備怎么處理這件事？ 3 君將如之何？ 4 其是之謂乎？大致說(shuō)的就是這樣吧！諫逐客書(shū)摸索練習(xí)（一）本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是怎樣進(jìn)行論證的？驅(qū)趕客卿是錯(cuò)誤的；擺事實(shí)、作對(duì)比、設(shè)比如、重鋪敘,言辭有力,說(shuō)理透徹；（二）找出文的中排比句和對(duì)偶句,說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械谋磉_(dá)作用；排比句：“ 臣聞地廣者粟多,國(guó)大者人眾,兵強(qiáng)就士勇”；對(duì)偶句：

18、“ 江南金錫不為用,西蜀 丹青不為采”；排比句可以多方面列舉論據(jù),反復(fù)陳說(shuō),增強(qiáng)文章說(shuō)服力和論辯的氣概；對(duì)偶句就使文章的 語(yǔ)言排列整齊,文字講究變化,抑揚(yáng)頓挫,韻律和諧,具有節(jié)奏感和對(duì)稱(chēng)美,富于文采,因 而該文曾被文學(xué)史家稱(chēng)為“ 駢體之祖”；（三）作者用“ 泰山不讓土壤”、“ 河海不擇細(xì)流” 作比如來(lái)說(shuō)明什么道理？說(shuō)明要善于吸取和借鑒、廣采博取的道理；（四）說(shuō)明以下加點(diǎn)的字 1來(lái)丕豹、公孫支于晉；使 來(lái),招來(lái)；向西；2遂散六國(guó)之從,使之西面事秦；同“縱”,合縱,聯(lián)合；3舉地千里,至今治強(qiáng)；奪??；安定；4所以飾后宮、充下陳、娛心愿、動(dòng)聽(tīng)目者,必出于秦然后可；用來(lái) 5此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也；

19、用來(lái)；借給；贈(zèng)送；6此所謂藉寇兵而赍盜糧者也；垓下之圍摸索練習(xí)（一）本文主要描述了哪三個(gè)場(chǎng)面？這三個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)各表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格？項(xiàng)羽悲劇性的英雄性格是通過(guò)三個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的：在四周楚歌的情形下,霸王別姬,悲歌大方,表現(xiàn)了英雄末路之際兒女情長(zhǎng)而又無(wú)可奈何的心境；在東城“ 快戰(zhàn)” 中連斬?cái)?shù)將,展露了他威猛無(wú)比的英姿；烏江邊上,他拒絕烏江亭長(zhǎng)“ 愿大王急渡” 的懇求,發(fā)出了“ 縱 江東父兄憐而王我,我何面目見(jiàn)之？” 的感嘆；最終烏江自刎,寧死不辱,表現(xiàn)了他知恥、重義的性格；（二）項(xiàng)羽是英雄嗎？談?wù)勀銓?duì)項(xiàng)羽功過(guò)及其失敗緣由的看法；項(xiàng)羽是一位失敗的英雄；在課文中,司馬遷對(duì)項(xiàng)羽一生的是非功過(guò)做了客

20、觀的評(píng)判；既肯 定了項(xiàng)羽起隴畝之中,率五諸侯滅秦的宏大歷史業(yè)績(jī),也指出了其勇而寡謀、恃勇自負(fù)而不 知自省、自責(zé)的性格弱點(diǎn),以及他缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)“ 欲以力征,經(jīng)營(yíng)天下” 的致命錯(cuò)誤,這些 致命錯(cuò)誤也正是項(xiàng)羽失敗的主要緣由；三在項(xiàng)羽身上既有重義、知恥的一面,又有恃勇自負(fù)的性格弱點(diǎn)；請(qǐng)?jiān)谡n文中找出表現(xiàn)項(xiàng)羽 這些性格特點(diǎn)的句子；東城快戰(zhàn),當(dāng)項(xiàng)羽“ 自度不得脫” 之后,連連說(shuō)：“ 此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也”、“ 令諸君知 天亡我,非戰(zhàn)之罪也”,寫(xiě)出了他信輸而不服氣、自負(fù)的性格；項(xiàng)羽戰(zhàn)敗,當(dāng)烏江亭長(zhǎng)想要載 他渡江時(shí),他笑著說(shuō)： “ 今無(wú)一人仍,縱江東父兄憐而王我,我何面目見(jiàn)之？” 自慚無(wú)顏見(jiàn)江 東父老,寫(xiě)出了

21、項(xiàng)羽的知恥、重義的性格純樸一面；（四）“ 矜” 字是一個(gè)多音、多義字,其中, .讀“j n” 時(shí)有“ 揮動(dòng)”、“ 竦動(dòng)” 、“ 激奮” 、“ 夸 耀” 、“ 驕傲” 、“ 崇尚” 、“ 莊重” 、“ 敬重” 、“ 留意” 、“ 憐憫” 、“ 貧苦” 和“ 危急” 等多個(gè)義項(xiàng)；讀“q n” 時(shí)意為“ 矛、戟等武器的柄；” ；讀“gun” 通“ 鰥” ,意為“ 年老無(wú)妻的人”；請(qǐng)據(jù)此判定以下句中“ 矜” 字的讀音及意思；1.自矜功伐,奮其私智而不師古；讀“j n” 炫耀；2.壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)；讀“gun” 通“ 鰥” ,意為“ 年老無(wú)妻的人”；前赤壁賦摸索練習(xí)1、

22、本文第一段是如何描寫(xiě)江水、明月、清風(fēng)的？這段景物描寫(xiě)在文章抒情和談?wù)摲矫嬗惺裁?作用？清風(fēng)徐來(lái),水波不興；月出于東山之上,徘徊于斗牛之間；白露橫江,水光接天；縱一 葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然；浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而 登仙；蘇軾采納的是因景生情、借物喻理的手法,達(dá)到了寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理的統(tǒng)一；為下面的 抒情談?wù)撟麂亯|；2、作為一篇文賦, 前赤壁賦在結(jié)構(gòu)支配上有什么特點(diǎn)？主客對(duì)話的實(shí)質(zhì)是什么？完全根據(jù)時(shí)間次序一路寫(xiě)來(lái)；而且以“ 月出” 起,以“ 月落” 收,在起結(jié)支配上也突出了 時(shí)間因素；但在時(shí)間線索之外,仍有一條情感的內(nèi)在脈絡(luò),以人物的感情變化所經(jīng)受的“ 樂(lè) 一悲一喜

23、” 的過(guò)程來(lái)寫(xiě)；這里的客,不必確指某人,主客雙方,其實(shí)是作者為綻開(kāi)辯論而虛 設(shè)的兩個(gè)思想對(duì)立方面,主客駁難就是作者內(nèi)心沖突斗爭(zhēng)的獨(dú)白；3、作品是如何描畫(huà)簫聲的？簫聲在全篇中起什么作用？正值主客陶然其中正感到一個(gè)“ 樂(lè)” 字時(shí),扣舷而歌卻又引出了纏綿悲涼的洞簫聲,剎那 間心情轉(zhuǎn)向了莫名的惆悵；這是借景生情,景是情的外觀；情由景生,情是景的內(nèi)涵；4、說(shuō)明以下加點(diǎn)的詞；1飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙；脫離塵世； 2舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦； 使 起舞； 使 哭泣；3蘇子愀然,正襟危坐；憂愁；4固一世之雄也,而今安在哉？原來(lái)；5寄蜉蝣于天地,渺 滄海之一粟；微??；只供學(xué)習(xí)與溝通- - - 細(xì)心整理

24、- - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除奕喻摸索練習(xí)1、作者從下棋中得出了怎樣的啟示？作者以下棋作喻,得出啟示,即觀人之失易,見(jiàn)己之失難；戒備那些主觀臆斷、盲目自大、強(qiáng)不知以為知的人,從而教人領(lǐng)悟做人的正確道理；2、本文在論事說(shuō)理方面有什么特點(diǎn)？由事入理,以小見(jiàn)大,談?wù)撉袑?shí)中肯；3、背誦本文的其次自然段；4、布置作業(yè)；寫(xiě)一段自身經(jīng)受,并借事說(shuō)理,要求要有說(shuō)服力；人間詞話摸索練習(xí)1、 談?wù)勀銓?duì)“ 有我之境” 和“ 無(wú)我之境” 含義的懂得,

25、并用以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞的例句予 以闡釋?zhuān)凰^“ 有我之境”,就是在作品中表達(dá)出較為深厚的作者的主觀顏色的這樣一種藝術(shù)境域,如“ 可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮”；而“ 無(wú)我之境”,就是在作品中作者的主觀顏色較 為隱晦,創(chuàng)作主體和客體完善地統(tǒng)一、融匯在作品里的這樣一種藝術(shù)境域,如“ 采菊東籬下,悠閑見(jiàn)南山”；2、你對(duì)“ 古今成大事業(yè)、高校問(wèn)者” 必需經(jīng)受的三種境域是怎樣懂得的？昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)；獨(dú)上高摟,望盡天際路” 的第一境域,應(yīng)當(dāng)是指尋求確立抱負(fù)的目標(biāo) 的階段；“ 衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴” 的其次境域,應(yīng)當(dāng)是指為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的不懈努力 的階段；“ 眾里尋他千百度,回頭驀見(jiàn),那人正在燈火闌珊處

26、” 的第三境域,應(yīng)當(dāng)是指抱負(fù)目 標(biāo)的獲得,是從必定王國(guó)進(jìn)入自由王國(guó)的階段；想想人生事業(yè),都應(yīng)當(dāng)有這種感受；3、什么是意境？請(qǐng)舉例分析說(shuō)明；所謂“ 意” ,就是詩(shī)人的思想感情；所謂“ 境”,就是詩(shī)人所描畫(huà)的人、事、景、物；所謂 意境,就是作者在作品中所描畫(huà)的生活場(chǎng)景與作者的思想感情有機(jī)融合而形成的一種藝術(shù)境 界；又是一年芳草綠摸索練習(xí)1、通過(guò)這篇文章可以看出老舍是怎樣一個(gè)人？試加以概括說(shuō)明；虛心而自信,踏實(shí)而勤奮,不自以為是,不趨炎附勢(shì),不嘩眾取寵,不拒絕批判,客觀看待 自己,和氣友善待人,率真自然,達(dá)觀樂(lè)觀；2、文章中說(shuō)：“ 世界確是更 文明 了,小孩也懂事懂得早了,可是我仍是情愿大家傻一點(diǎn)”

27、 ；作者為什么情愿“ 大家傻一點(diǎn) ” ？“ 傻一點(diǎn)” 并不是真傻,而是指要單純一點(diǎn),不要過(guò)早地象成年人那樣老成、世故；從中可 以看出作者期望童心、期望保持年輕的心態(tài)；3、這篇文章在寫(xiě)作上有何突出特點(diǎn)？一是寓莊于諧,構(gòu)思奇妙；二是語(yǔ)言生動(dòng),風(fēng)趣幽默；4、仿照該文的風(fēng)格,寫(xiě)一篇介紹自己的短文；（略）聽(tīng)聽(tīng)那冷雨摸索練習(xí) 一、本文表達(dá)了怎樣的思想感情？本文主要抒發(fā)了一個(gè)遠(yuǎn)離大陸多年的游子對(duì)久別故土的深切想念和對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的 熱切愛(ài)戀之情；二、本文在藝術(shù)構(gòu)思上有何特殊之處？本文一反前人多以暖色調(diào)描畫(huà)春雨的寫(xiě)法,而是以“ 冷雨” 來(lái)寫(xiě)春雨,不僅寫(xiě)了冷雨的可 嗅、可觀,而且更突出描寫(xiě)了冷雨的可聽(tīng),從聽(tīng)

28、覺(jué)上來(lái)表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)欲歸而不能的抑郁感傷 之情；這在以往的作品中,是很少見(jiàn)的；構(gòu)思的新奇仍表達(dá)在表達(dá)的角度上,作者沒(méi)有采納 一般文章通常使用的第一人稱(chēng),而是用了第三人稱(chēng)的寫(xiě)法,人物的情感顯露似乎一個(gè)個(gè)蒙太 奇鏡頭,使讀者盡收眼底,一切都象讀者自己發(fā)覺(jué)的一般真實(shí)自然；并且,這種人稱(chēng)表達(dá)方 法能夠使抒情主人公更好地融入景物、背景之中,人景融為一體,造成一種特別的美感,一 種和 “ 夕陽(yáng)西下,斷腸人在天際” 極為相像的藝術(shù)表達(dá)成效；三、試分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)；本文語(yǔ)言上最突出的特點(diǎn)便是大量使用重疊的手法,有的疊字,有的疊詞,有的疊句；有的對(duì)偶重疊,有的排比重疊,有的就反復(fù)重疊；句式上采納長(zhǎng)句和短句結(jié)合的

29、方式,短句 少就二三字, 長(zhǎng)句多就超過(guò) 20 個(gè)字, 有的句子甚至中間不加標(biāo)點(diǎn)有意形成長(zhǎng)句,如“ 雨是陰潮 潤(rùn)潤(rùn)的音樂(lè)下在期望的唇上舔舔那冷雨”等；長(zhǎng)短錯(cuò)落的句式與疊字疊句結(jié)合起來(lái),造成一種 回環(huán)往復(fù)、連綿不絕的語(yǔ)勢(shì)和耐人尋味的成效；四、文中哪些地方是采納對(duì)比手法來(lái)增強(qiáng)抒情表達(dá)成效的？第 4 自然段通過(guò)“ 雨” 與“rain” 、“ pluie” 的對(duì)比,說(shuō)明“ 雨” 字視覺(jué)上的美感；第 6 自然 段通過(guò)溪頭山與丹佛山的對(duì)比,表現(xiàn)中國(guó)山水所獨(dú)有的詩(shī)的意境和韻味；第 13 自然段通過(guò)七“ 沒(méi)有音韻的雨季” 與“ 瓦的音樂(lè)” 的雨季對(duì)比,表現(xiàn) 十歲月“ 公寓的時(shí)代” 與過(guò)去的時(shí)代、作者往日熟識(shí)的生

30、活場(chǎng)景已蕩然無(wú)存,而只能從歷史的記憶中追尋的傷感；最終兩自然段通 過(guò)白發(fā)者徒自“ 聽(tīng)那冷雨打在傘上” 與一對(duì)年輕戀人在傘下“ 漂亮的合作” 對(duì)比,表現(xiàn)作者 歲月無(wú)情、思鄉(xiāng)欲歸而不能的無(wú)奈與感嘆；懷念蕭珊摸索練習(xí) 一、本文是如何于個(gè)人不幸中揭示深刻的社會(huì)主題的？文中突出寫(xiě)了蕭珊的一般,正是這樣一位普一般通的和善女性卻無(wú)辜受到牽連、身心備受 磨練；同時(shí),文中仍寫(xiě)了周信芳的妻子等無(wú)辜遭受迫害的人們,這一切都是文革時(shí)代悲劇所 造成的,從而揭示出蕭珊悲劇同時(shí)也是社會(huì)悲?。欢?、本文表達(dá)了作者對(duì)蕭珊怎樣的感情？表現(xiàn)了作者對(duì)亡妻的深切愛(ài)戀和無(wú)限懷念之情三、結(jié)合本文詳細(xì)內(nèi)容,分析蕭珊的個(gè)性特點(diǎn)；蕭珊是一個(gè)心地和

31、善、形象漂亮、普一般通的女性,一位家庭中的賢妻良母；四、作者在本文開(kāi)頭說(shuō)： “ 在五十年前我就有了這樣一種習(xí)慣：有感情無(wú)處傾吐時(shí),我常常 求助于紙筆；可是一九七二年八月里那幾天,我每天坐三四個(gè)小時(shí)望著面前攤開(kāi)的稿紙,卻只供學(xué)習(xí)與溝通- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除寫(xiě)不出一句話； ” 這是為什么？這點(diǎn)明白蕭珊去世的特別歲月 “ 文革” 期間；那時(shí),作者被強(qiáng)行剝奪了寫(xiě)作的權(quán)益,仍沒(méi)有表達(dá)自己感情的自由,甚至連自

32、己的思想感情都不敢有了；紅樓夢(mèng)摸索練習(xí)1、概括寶玉和黛玉的性格特點(diǎn),并做詳細(xì)分析；賈寶玉和林黛玉是兩個(gè)具有叛逆性格的典型形象；2、寶、黛二人互為知己而又彼此鐘情,為什么會(huì)發(fā)生口角之爭(zhēng)？在當(dāng)時(shí)社會(huì)的禮教束縛下,感情不能直接表露,導(dǎo)致彼此之間的猜疑、摸索,以至言語(yǔ)相 激、誤會(huì)頓生；表面上的口角之爭(zhēng),實(shí)就透露出寶、黛二人內(nèi)心的深情；3、本文是如何來(lái)成功地刻畫(huà)人物的？試舉例加以說(shuō)明；善于運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言和情態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)揭示人物的復(fù)雜心理,刻畫(huà)人物性格； 4、魯迅在評(píng)論紅樓夢(mèng)的價(jià)值時(shí)說(shuō)：“ 其要點(diǎn)在敢于照實(shí)描寫(xiě),并無(wú)諱飾,和從前的小 說(shuō)敘好人完全是好,壞人完全是壞的,大不相同,所以其中所敘的人物,都是真

33、的人物；” 結(jié) 合本文,談?wù)勀銓?duì)此的看法；魯迅在這里強(qiáng)調(diào)紅樓夢(mèng)人物刻畫(huà)的兩方面特點(diǎn)：一是“ 敢于照實(shí)描寫(xiě)”,突出人物形 象的真實(shí)性和典型性；二是和“ 好人完全是好,壞人完全是壞” 大不相同,突出人物形象的 復(fù)雜性和豐富性；與“ 好人敘好,壞人敘壞”、留意類(lèi)型化塑造人物的中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)相比較,紅樓夢(mèng)在這兩方面的確超越前人而取得很高的成就；圍城摸索練習(xí)題答案 1、概括這篇課文的主要內(nèi)容；本文主要描寫(xiě)了方鴻漸等人初到三閭高校應(yīng)聘任教時(shí)的經(jīng)過(guò),作者通過(guò)他們到校后與校 長(zhǎng)、同事之間的接觸與交往片斷,形象地展現(xiàn)了各色人物不同的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),對(duì)舊 中國(guó)很多學(xué)問(wèn)分子身上所存在的人格虛偽、鄙俗、丑陋的劣根性

34、與官場(chǎng)中的權(quán)詐、腐敗現(xiàn)象 進(jìn)行了無(wú)情的揭露和諷刺；在小說(shuō)圍城中,這一部分是最具有典型意義、最具有批判力 度和思想性、而且描寫(xiě)也最為出色的內(nèi)容之一；2、方鴻漸是一個(gè)什么樣的人物？結(jié)合課文分析其性格特點(diǎn)；本文對(duì)人物個(gè)性的描寫(xiě)特別突出,小說(shuō)圍城中的幾個(gè)主要人物在這里都有出色表現(xiàn)；如高松年的虛偽狡詐、老于世故、善于鉆營(yíng)、玩弄權(quán)術(shù)；李梅亭的喜好炫耀、看重名利而又 善于權(quán)變；韓學(xué)愈的外表木訥卻又工于心計(jì)、善于于騙術(shù)；顧爾謙的低三下四、諂言獻(xiàn)媚；陸子瀟的打探消息、通風(fēng)報(bào)信等；與這些人物相比較,方鴻漸的身上就更多地表達(dá)出誠(chéng)懇、單純、正直、和善的個(gè)性特點(diǎn),也正由于如此,他在與四周人的周旋中才常常會(huì)遭受愚弄和 欺

35、詐,才會(huì)不被見(jiàn)容于當(dāng)時(shí)的社會(huì)；3、試分析這篇課文在寫(xiě)作上的主要特色；答案見(jiàn)【藝術(shù)特色舉要】；4、回答以下問(wèn)題：（1）這段文字分別寫(xiě)出了高松年和方鴻漸怎樣的性格特點(diǎn)？高松年是虛偽狡詐、老謀深算；方鴻漸就是誠(chéng)懇、和善、單純；（2）這段文字使用了哪些人物描寫(xiě)方法？寫(xiě)方鴻漸主要用了心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的手法,而寫(xiě)高松年就主要使用帶有夸張性的細(xì) 節(jié)描寫(xiě)；（3）這段文字主要用了什么修辭手法？比如與夸張；4）這段文字是如何產(chǎn)生諷刺成效的？主要是通過(guò)人物表情的細(xì)節(jié)夸張,以及人物與人物間的劇烈對(duì)比產(chǎn)生諷刺成效；春之聲摸索練習(xí)1、這篇小說(shuō)表現(xiàn)的主題是什么？小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)工程物理學(xué)家岳之峰回家探親途中的車(chē)上見(jiàn)聞及聯(lián)想,

36、熱忱歌頌了改革開(kāi) 放初期中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)出的新的氣象和轉(zhuǎn)機(jī),表達(dá)了對(duì)祖國(guó)春天的深情呼吁；2、這篇小說(shuō)主要運(yùn)用什么方法來(lái)創(chuàng)作？意識(shí)流手法；3、這篇小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？采納放射性的心理結(jié)構(gòu)方式,打破了歷史時(shí)序和空間界限,根據(jù)人物在特別環(huán)境中的心 理流程組織材料,具有節(jié)奏快,跨度大,容量大,富有開(kāi)闊的空間感和縱深的歷史感的鮮明 特色；作品將國(guó)內(nèi)國(guó)外,車(chē)內(nèi)車(chē)外,歷史、現(xiàn)實(shí)與將來(lái),城市與鄉(xiāng)村,方言、北京話與德語(yǔ),政治的經(jīng)濟(jì)的,陸地的海洋的天空的,耳聞目睹的與所思所想的,生活的旋律與音樂(lè)的旋律 等等大量的材料,隨著意識(shí)的流淌而隨便地快速地剪切組接,形成了意識(shí)流小說(shuō)獨(dú)有的特點(diǎn)；4、“春之聲 ”具有什么象征意義

37、？象征著新時(shí)期祖國(guó)的春天,新生活的春天； 這樣, 祖國(guó)之春也伴著自然之春而來(lái)；當(dāng)然,“春之聲 ”又有著更廣的象征意義；作品中說(shuō)：“在我們的生活里,在我們每個(gè)人的心房里,在 獵戶(hù)星座和仙后星座里,在每一顆原子核,每一個(gè)質(zhì)子、中子、介子里,不都包含著春天的 力氣,春天的聲音嗎？” 春之聲,又是美好的象征,生氣和力氣的象征；風(fēng)波摸索練習(xí)題 一、小說(shuō)寫(xiě)的是一場(chǎng)什么風(fēng)波？作者為什么要寫(xiě)這樣一場(chǎng)風(fēng)波？小說(shuō)通過(guò) 1917 年張勛復(fù)辟大事在江南水鄉(xiāng)所引起的一場(chǎng)辮子風(fēng)波,真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)中 國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí),深刻地說(shuō)明白辛亥革命并沒(méi)有給中國(guó)農(nóng)村帶來(lái)根本變革,農(nóng)夫們?nèi)耘f缺 乏民主主義覺(jué)悟,政治上、經(jīng)濟(jì)上、精神上依

38、舊處于被壓迫、被剝削、被奴役的境地；二、作者是怎樣塑造趙七爺、七斤這兩個(gè)人物的？簡(jiǎn)要概括兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)；小說(shuō)成功地塑造了幾個(gè)個(gè)性化的人物形象,典型地反映出當(dāng)時(shí)農(nóng)村不同人們真實(shí)的存在狀 態(tài)；如七斤是一個(gè)愚昧麻木、膽小怕事、缺乏覺(jué)悟的落后農(nóng)夫典型；趙七爺是一個(gè)頑固守舊、不學(xué)無(wú)術(shù)、裝腔作勢(shì)、時(shí)刻抱負(fù)復(fù)辟的封建遺老典型；七斤嫂愚昧無(wú)知而又刁蠻潑辣,八一 嫂心地和善,九斤老太就是永久都不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、總是懷戀過(guò)去的不平家典型；三、九斤老太是個(gè)什么樣的人物？作者主要運(yùn)用什么手法來(lái)刻畫(huà)她？九斤老太是個(gè)永久都不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)、懷戀過(guò)去的不平家；作者主要用了個(gè)性化的人物語(yǔ)言描寫(xiě)只供學(xué)習(xí)與溝通- - - 細(xì)心整理 - -

39、- 歡迎下載 - - -第 5 頁(yè),共 7 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除來(lái)刻畫(huà)她；無(wú)論什么時(shí)候,她總是重復(fù)著“ 一代不如一代 ”這一句話；四、小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？環(huán)境描寫(xiě)；小說(shuō)開(kāi)頭有段江南水鄉(xiāng)的環(huán)境描寫(xiě),慢慢落山的太陽(yáng)、靠邊的烏桕樹(shù)葉、幾個(gè) 花腳蚊子、 農(nóng)家的煙突、 以及農(nóng)家晚飯所用的小桌子和矮凳等,共同組成了一幅“ 田家樂(lè) ” 的風(fēng) 景圖；這些描寫(xiě),正表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)落后封閉、傳統(tǒng)守舊的農(nóng)村現(xiàn)狀,而且與結(jié)尾相呼應(yīng),對(duì)辮 子風(fēng)波起到了以靜襯動(dòng)的作用；五、小說(shuō)的結(jié)尾有何奇妙之

40、處？小說(shuō)結(jié)尾多處使用了象征示意的手法,如九斤老太“ 仍舊不平而且康健” ,象征著保守復(fù)舊 的思想仍根深蒂固；六斤 “ 新近裹了腳 ” ,象征著封建傳統(tǒng)的束縛仍在下一代身上連續(xù)；六斤 “在 土場(chǎng)上一瘸一拐的往來(lái)” ,象征著中國(guó)社會(huì)仍在痛楚中重復(fù)著老路；這些象征手法的運(yùn)用,使 結(jié)尾含蓄奇妙,大大深化了作品的思想主題；哈姆雷特摸索練習(xí) 1、哈姆雷特的主要沖突沖突是什么？主要沖突是哈姆萊特與他的叔父克勞狄斯之間的沖突,它深刻反映了先進(jìn)的人文主義理 想與英國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)之間尖銳的沖突；、為什么說(shuō)哈姆萊特的形象是人文主義者的典型形象？ 2 哈姆萊特作為悲劇的主人公,是以人文主義的典型形象顯現(xiàn)的；他是恩格斯所贊

41、揚(yáng)的文藝復(fù) 興時(shí)期的“ 巨人”,賦有“ 巨人式” 的“ 那種性格上的完整和頑強(qiáng)”；他似乎是“ 全面進(jìn)展”的“ 當(dāng)代英雄”,如奧菲利婭所說(shuō)： “ 朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的；他是才德兼?zhèn)涞谋ж?fù)的君王,如福 一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心”丁布拉斯所說(shuō)： “ 要是他能夠踐登王位,肯定會(huì)成為一個(gè)賢明的君主的”；他堅(jiān)持美好的抱負(fù),堅(jiān)持社會(huì)改造,寧愿為“ 重整乾坤” 而受苦受難；他嫉惡如仇,敢于揭發(fā)社會(huì)上的一切偽善 和惡德；同時(shí),他和當(dāng)時(shí)的一些先進(jìn)的人文主義者一樣,對(duì)社會(huì)沖突的熟識(shí)仍不夠完全,在 詳細(xì)行動(dòng)上有較多的思慮,常常不能表白郁結(jié)的“ 心事”,甚至由于“ 因循隱忍” 而沒(méi)有實(shí)行 堅(jiān)決行動(dòng)；哈姆萊特因其鮮明特殊的個(gè)性而成為世界文學(xué)中聞名的藝術(shù)典型之一； 3、“ 生存仍是毀滅” 這段獨(dú)白,表現(xiàn)了哈姆萊特怎樣的內(nèi)心世界？“ 生存仍是毀滅” 的獨(dú)白,不僅本身是首富于揭露性和哲理性的好詩(shī),也是懂得主人公性格 的一個(gè)重要的鑰匙；哈姆萊特是個(gè)富于抱負(fù)、敢于行動(dòng)的人,但身遭變故,抱負(fù)破滅；他奉 命報(bào)仇,但客觀上任務(wù)的艱難和敵人的強(qiáng)大,主觀上反對(duì)暴力而又脫離群眾,