部編2022年三年級語文上冊期末整理復(fù)習(xí)全能練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17部編2022年三年級語文上冊期末整理復(fù)習(xí)全能練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。d bn c zhung xing tin qng ling（_） （_） （_） （_）fng shu gu z zh gn q wi（_） （_） （_） （_）2. 讀拼音寫詞語。 f zhun ln dn zo ch fn shu kn chi u z li li shu n 3. 看拼音，寫詞語。lng l chu f j lng u r qng tng hu bn y l lin png p li y shang zn sh

2、u ji sh jio o qin x nu ru 4. 看拼音，寫詞語。m shu tng fi p su m gu l yu zu lng tu mng yng wng 5. 拼一拼、寫一寫。j ln n j xn chn qn xin w do （_） （_） （_） （_） （_）tn zh u r s lu fn f hu ji （_） （_） （_） （_） （_）【補全詞語】6. 先補全詞語，再完成練習(xí)。一（_）不漏 大（_）一（_） 百（_）百（_）四（_）八（_） 搖（_）晃（_） 天（_）云（_）雅雀（_）（_） （_）谷（_）登 （_）（_）飄香（1）仿照畫“ ”線的詞語

3、，寫出兩個帶有“一”字的四字詞語：_、_。（2）請再寫兩個和“鴉雀無聲”意思相近的四字詞語：_、_。（3）選詞填空。a會場上雖有上千人，但卻_，似乎連根針掉在地上都能聽得清楚。b讀到興奮處，他_地大聲朗誦起來。7. 把下面的詞語補充完整。形態(tài)（_）（_） 名揚（_）（_） （_）（_）戲珠學(xué)富（_）（_） （_）（_）遙望 世界（_）（_）8. 把下列詞語補充完整。光彩（_） （_）株（_）兔 杯（_）蛇（_） （_）盜鈴 （_）精（_）采 名 揚（_）9. 補全四字詞語。（_）頭（_）發(fā) （_）心（_）膽 手（_）腳（_）捧腹（_）（_） 百（_）百（_） 搖（_）晃（_）張（_）舞（_）

4、口干（_）（_） 自（_）自（_）10. 把詞語補充完整。（_）學(xué)步 掩耳（_） 自相（_） 畫蛇（_）（_）憂天 （_）求劍 （_）之蛙 （_）蛇影【形近字詞】11. 辨字組詞。斷（_） 楚（_） 宜（_） 淡（_） 繼（_） 禁（_） 且（_） 談（_） 12. 比一比，再組詞。冊（_） 驗（_） 洲（_） 社（_）測（_） 檢（_） 州（_） 杜（_）13. 比一比，再組詞。蠟（_） 備（_） 經(jīng)（_） 漂（_） 臘（_） 奮（_） 徑（_） 飄（_） 14. 比一比，組成詞語。葫（_）撥（_）蘑（_）染（_）浪（_）胡（_）潑（_）磨（_）雜（_）狼（_）15. 我會形近字組詞?？洌╛

5、） 省（_） 仿（_） 扯（_） 奪（_） 縣（_） 防（_） 止（_） 【句子訓(xùn)練營】16. 按要求寫句子。1這幅畫現(xiàn)在還完整地保存在北京的故宮博物院里。（縮句）_ 2張擇端畫的畫，是非常傳神。（改為感嘆句）_3畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。（仿寫夸張句）_17. 按要求完成句子練習(xí)。1葉圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改為把字句和被字句）把字句：_。被字句：_。2開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。（1）寫出句子中表示顏色的詞語：_，我還能再寫幾個這樣的詞語_。（2）這句話運用了_的修辭方法，把_比作_。運用這種修辭手法寫個句子。_

6、。3我怎么會忘記自己的祖國呢？（將句子換種說法，意思不變）_。4荷花的作者是葉圣陶寫的。（用兩種方法修改病句）（1）_。（2）_。18. 句子天地。（按要求改寫句子） （1）蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中飛舞。（將帶點詞語換成另一個詞，意思相近）_。（2）星星在閃爍。（擴句）_。（3）這么好的環(huán)境你怎么能不認真學(xué)習(xí)呢？（改成陳述句） _。（4）我們?nèi)ふ?，會發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。（用只要就并成一句話）_。（5）海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（縮句）_。19. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！（改成陳述句）_2陶罐還是那樣光潔。陶罐還是那樣樸素。陶罐還是那樣美觀。（合成

7、一個句子）_3我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。（用加點的詞語造一個句子）_4許多年后，人們發(fā)現(xiàn)了那個埋在廢墟中的陶罐。（改成“被”字句）_20. 改寫句子。1戰(zhàn)士們沒有離開陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（換一種說法，意思不變）_2小溪唱著愉快的歌流向遠方。（仿寫句子）_3果園里種著蘋果樹、桃樹、梨樹、柳樹等果樹。（修改病句）_【古詩閱讀】21. 根據(jù)飲湖上初晴后雨完成以下練習(xí)。1默寫古詩飲湖上初晴后雨。_，_。_，_。2用自己的話寫出這首詩的意思。_3按要求寫詩句。（1）詩中寫西湖晴天景色優(yōu)美的句子是：_。（2）詩中寫西湖雨天景色美好的句子是：_。4把這首詩改寫成一篇簡短的小故事。

8、_22. 將下面的古詩補充完整，并完成練習(xí)。大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長恨春歸無覓處，_。（1）補充詩歌。人間四月芳菲盡，。長恨春歸無覓處，。（2）這首詩的作者是代詩人。（3）詩中與“芳菲盡”相對應(yīng)的詞語是“”。（4）這首詩抒發(fā)了詩人對的無限眷戀和熱愛之情。（填季節(jié)）23. 默寫竹石，并完成練習(xí)。竹石_，_。_，_。1、這首詩是代著名畫家、文學(xué)家鄭燮寫的，他是著名的“”之一。2、全詩贊美了竹石的精神。3、我知道的含“風(fēng)”詩句還有。24. 課外閱讀，回答問題。在天晴了的時候在天晴了的時候，該到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔;炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢;不再膽怯的小白

9、菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透;抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候;赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流?？瓷介g移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。1寫出下面詞語的近義詞。炫耀（_）膽怯（_）2寫出下面事物的特點。雨潤過的泥路：_小草：_3下面對詩歌第2小節(jié)的意思概括正確的一項是（）A.天晴了，到山間走走，看看綠樹，欣賞云朵，一定會心曠神怡。B.天晴了，去山間的小徑走走，美景一定如畫卷一樣美麗。C.山間的小徑在天灰暗時才會出現(xiàn)美景，請不要錯過。4這首詩表達了作者怎樣的思想感情？_25. 課內(nèi)閱讀。茅檐低小,

10、溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。1這首詞的題目是作者是朝詩人2用自己的話說說最后一句話的意思。_3詩詞表達的詩人的情感是_【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。荷花（己 已）經(jīng)開了不少了。荷葉挨（i i）挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽（脹 張）得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（f f）活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己

11、仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。1從片段中的括號里選擇正確的字或讀音，用“”標出來。2第一自然段中第（_）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（_），寫荷葉形態(tài)的詞語是（_），寫荷葉多而密的詞語是（_）。作者細致觀察了（_）種白荷花開放的姿勢。3照樣子寫一寫：挨挨擠擠 _ _ _4用“有的有的有的”說一句話。_5讀句子，選擇理解正確的將序號填在括號里。（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅

12、活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（_）a能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。b這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。（2）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（_）a“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。b看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。27. 閱讀下文，回答問題。天山美景七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山了。進入天山，戈壁灘上的炎熱就遠遠地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間

13、投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到你最心愛的滿懷鮮花。雖然這時并不是春天，但是，有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？1在文中找出下面詞語的近義詞。聳立() 特別() 酷熱() 閃爍()2

14、找出文中的比喻句，畫波浪線。3根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)騎馬走在花海中，覺得人_，馬_。(2)文中作者具體描寫了_、_、_等景物。4讀文中劃線的句子后，判斷對的打“”，錯的打“”。(1)這是一個反問句。()(2)春天的花園比得過天山的美麗。()(3)這句話起到了總結(jié)全文的作用。()28. 課外閱讀。我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的話語：“升旗！”緊接著就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏洪亮的進行曲。我們莊重地敬著隊禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時，學(xué)校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，

15、瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊整齊的隊伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚”那鏗鏘有力的鼓點舞動著每一位腰鼓手的澎湃激情。寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學(xué)們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時像燕子從空中掠過，有時像流水婉轉(zhuǎn)，有時像斜風(fēng)細雨，讓人駐足長留。1找出本文的中心句，畫上橫線。2第_段寫的是升國旗儀式。3短文介紹了星期三的哪兩種校園活動？_29. 閱讀短文，完成練習(xí)。 山茶花你見過山茶花嗎?山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一根樹上就有好多種顏色，甚至一來花上就色彩繽紛。譬如山

16、茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心牌，但又不會剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠，再如那墨茶，如果以為是一同系，那就大錯特借了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又學(xué)著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊.有一次_我問一位老農(nóng)_山茶花為什么這么美_他樂呵呵地說_你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒嗎_我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢?幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積

17、累著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢?啊，山茶的骨朵，好一般特別的勁兒。1給短文第三自然段加上合適的標點。2在第二自然段中，作者是圍繞中心句_來寫的，分別從_和 _兩個方面寫出了山茶花的美，表達了作者_之情。3用橫線畫出描寫山茶花花形美的句子，4山茶花為什么這樣美? _30. 閱讀理解。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹， 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的， 橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【?/p>

18、花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1秋天的雨分別把黃色、紅色、金黃色、橙紅色給了誰？黃色：_ 金黃色：_紅色：_ 橙紅色：_2黃黃的葉子像_小扇子，扇走了_。紅紅的楓葉像_郵票，郵來了_。3文中畫線的句子，是_句。你能仿寫一句嗎？_4想象一下秋天的雨還會把顏色分給誰呢？_【寫作】31. 習(xí)作訓(xùn)練營。從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們是好朋友。一次，它們一起得到了一桶油，準備放到漫長的冬天才享用這以后發(fā)生了什么事，導(dǎo)致貓一見到老鼠就抓，老鼠見了貓也就逃了呢？請發(fā)揮想象，以貓和老鼠為題接著把故事講完。要求：題目自擬。內(nèi)容具體，語句通順。正確使用標點符號，字數(shù)在250字以上。_32. 習(xí)作展示。1暑假你是怎樣度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事，選擇一件，寫一寫吧。2請從“國王、黃昏、廚房、啄木鳥、冬天、玫瑰花、星期天、森林超市、小河邊”這些詞語中任選一個或幾個，編寫童話故事吧。要求：從兩個題目中任選其一來寫，題目白擬。努力做到語句通順，內(nèi)容具體，正確使用標點符號。不少于300字。_33. 習(xí)作展示。有一天，文具盒里傳來了爭吵的聲音請根據(jù)以上提示，編一個童話故事。要求：1題目自擬。2不