JSPWeb應(yīng)用開發(fā)-說課市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、JSP Web應(yīng)用開發(fā) 軟件工程系 王曉燕 4月16日第1頁課程介紹JSP開發(fā)基于java語言B/S架構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)或動態(tài)網(wǎng)站第2頁說課提要IGAJSP Web應(yīng)用開發(fā)課程性質(zhì) 1教學(xué)內(nèi)容2教學(xué)設(shè)計(jì) 3課程考評體系 4課程改革與特色5教學(xué)評價(jià)6教學(xué)結(jié)果7第3頁1華騰科技2 上海杰普3北京東軟4 畢業(yè)生訪談社會調(diào)研軟件開發(fā)崗位群10系統(tǒng)分析師項(xiàng)目設(shè)計(jì)師程序員 編程、調(diào)試、實(shí)施、維護(hù) 2070本專業(yè)定位一、課程性質(zhì)（社會調(diào)研）第4頁一、課程性質(zhì)（課程定位）軟件設(shè)計(jì)師JAVA工程師網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)支持與信捷科技共同打造校企合作技能性課程第5頁一、課程性質(zhì)（學(xué)情分析）1對課程了解2知識貯備情況 3現(xiàn)實(shí)能力水平

2、 4學(xué)生求知欲望 前導(dǎo)課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生對Java平臺應(yīng)用程序開發(fā)有了一定了解，專業(yè)學(xué)習(xí)方向深入明確。掌握軟件開發(fā)經(jīng)典瀑布模型、用JDBC技術(shù)訪問數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο缶幊?、客戶端腳本等知識。具備了采取面向?qū)ο缶幊陶Z言描述現(xiàn)實(shí)世界能力、一定軟件開發(fā)能力，大部分學(xué)生動手能力較差Java技術(shù)平臺先進(jìn)、就業(yè)崗位需求較多，對學(xué)生吸引力較強(qiáng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和動手實(shí)踐欲望。講課對象： 專業(yè)招收普通高中（文理兼招）、職業(yè)高中畢業(yè)生，學(xué)制三年。針對本門課程講課對象為大學(xué)二年級學(xué)生。第6頁一、課程性質(zhì)（課程目標(biāo)）良好職業(yè)素質(zhì)良好自我學(xué)習(xí)、溝通和交流能力團(tuán)體合作發(fā)覺、處理和分析問題能力掌握軟件開發(fā)流程掌握J(rèn)SP基本

3、語法、編譯指令和動作指令掌握javaBean工作原理，學(xué)會使用配置javaBean程序重點(diǎn)掌握servlet工作原理，學(xué)會配置web.xml文件掌握MVC開發(fā)架構(gòu)能搭建經(jīng)典WEB開發(fā)環(huán)境具備應(yīng)用JSP 基本元素創(chuàng)造簡單動態(tài)頁面能力具備考取軟件工程師和項(xiàng)目管理工程師等職業(yè)資格證書能力具備實(shí)現(xiàn) WEB 應(yīng)用程序注冊、登錄、留言板、購物車、分頁等功效能力第7頁二、課程內(nèi)容（教學(xué)模式）校企合作推進(jìn)教學(xué)模式理論講解和實(shí)物認(rèn)識第一階段單項(xiàng)技能訓(xùn)練第二階段單元技能訓(xùn)練第三階段綜合技能訓(xùn)練第四階段企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)第五階段職業(yè)能力第一層次第二層次第三層次第8頁二、課程內(nèi)容主題網(wǎng)站調(diào)查網(wǎng)絡(luò)記事本短信發(fā)送系統(tǒng)彩色驗(yàn)證碼

4、投票系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)相冊課程提升項(xiàng)目：電商網(wǎng)站第9頁二、課程內(nèi)容基于任務(wù)驅(qū)動模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)短信發(fā)送任務(wù)一短信群發(fā)功效1任務(wù)二已發(fā)短信分頁顯示2任務(wù)三帶登錄功能短信系統(tǒng)3任務(wù)四已發(fā)短信編輯45任務(wù)五聯(lián)絡(luò)人編輯6任務(wù)六短信發(fā)送與聯(lián)系人整合短信發(fā)送模塊聯(lián)絡(luò)人管理模塊第10頁短信群發(fā) 設(shè)定工作情景（15min） 引導(dǎo)處理問題（10min） 關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)講解（15min） 項(xiàng)目實(shí)施（30min） 拓展訓(xùn)練（15min）三、教學(xué)設(shè)計(jì)角色飾演提出需求組建團(tuán)體可行性分析確定立知：4月12日下午全體教師在A座201開會，請按時(shí)參加。任務(wù)分解接口驗(yàn)證功效實(shí)現(xiàn)B/S架構(gòu)實(shí)現(xiàn)JSP中九大內(nèi)置對象之一R

5、equest使用方法getParameter()方法應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)施(30min)拓展訓(xùn)練(15min)第11頁三、教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)資源分析）教材PPT電子書電子教案微課經(jīng)典案例精品課程鉆石型教學(xué)資源體系第12頁課程考評學(xué)生周記Weekingmeeting企業(yè)周報(bào)節(jié)點(diǎn)考評第13頁五、課程改革與特色（校企合作）信捷科技工程師做課程實(shí)訓(xùn)杰普工程師做技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)上課實(shí)景校企合作基地實(shí)訓(xùn)第14頁五、課程改革與特色（校企合作）學(xué)校企業(yè)學(xué)生教師實(shí)際項(xiàng)目責(zé)任教師教學(xué)項(xiàng)目校企合作教學(xué)環(huán)境工作環(huán)境相同深 度 融 合工程師主講教師請進(jìn)來引進(jìn)來走出去企業(yè)學(xué)生走出去第15頁五、課程改革與特色（創(chuàng)新與反思） 全真職場環(huán)境下“教、學(xué)、做”一體化學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生工程意識和工程實(shí)踐能力。突出職業(yè)工作能力評價(jià)和過程考評課程考評方式第16頁責(zé)任教師評價(jià)校企標(biāo)準(zhǔn)融合企業(yè)導(dǎo)師制崗位要求制課程評價(jià)12343第17頁七、教學(xué)結(jié)果（學(xué)生作品與獲獎(jiǎng)）網(wǎng)絡(luò)記事本：獲全區(qū)ACM大賽優(yōu)異獎(jiǎng)年：獲全區(qū)軟件設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)20：獲全國藍(lán)橋杯軟件設(shè)計(jì)及人才開發(fā)大賽三等獎(jiǎng)20：全區(qū)軟件設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，并進(jìn)入全國決賽獲三等獎(jiǎng)20：悅成杯，ITAT，挑戰(zhàn)杯20：全院藍(lán)橋