小學語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第六單元-《肥皂泡》說課稿-汪琴04

1、20肥皂泡說課稿赤水鎮(zhèn)中心校 汪琴說教材教材分析：肥皂泡節(jié)選自冰心1936年3月22日，謝玉北平的散文胰皂泡。肯問開頭簡潔明快，直接表達了對吹肥皂泡游戲的喜愛之情，接著作者詳細有序地介紹了這種游戲的玩法。作者以細膩的文筆對肥皂泡的顏色、形狀及變化都進行了描寫，也寫出了吹肥皂泡時的心情和美妙的想象。教學目標：用多種方法理解難懂的句子；體會作者產(chǎn)生的想象，并發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。重點： 運用多種方法理解難懂的句子難點：發(fā)揮想象，練習說話課時安排：第二課時教具準備：多媒體說教法直觀教學法：利用多媒體，出示吹泡泡的視頻，給學生直觀的感受。朗讀法：通過師范讀、指名讀、齊讀的方法，讓學生感受吹泡

2、泡時的小心翼翼和緊張心理。并能如情入境的朗讀，讓學生感受作者對肥皂泡的喜愛。鼓勵欣賞法：在生讀后，適時鼓勵，給予學生肯定，幫助學生樹立信心。說學法合作學習法：在學生自讀自悟的基礎上，注重討論、交流、合作、體會，讓學生抓住課文主要內(nèi)容的同時，能聯(lián)想自己有知識積累。美讀訓練法：把讀的訓練貫穿在整個教學中，讓學生在具體的閱讀實踐中得到鍛煉。親身體驗法：學生通過讀文體會到的快樂之感，不如自己親身體驗，感受來的真實。課前教師請部分同學親自參與吹肥皂泡并拍視頻做成課件，上課時，請同學們一起欣賞，讓學生親自參與，感受來的更真實。因此，教學完后，請同學做小練筆時更容易寫出來。教學過程復習導入 出示肥皂泡的美圖

3、，欣賞圖片。師談話復習1.2自然段，導入新課。初讀課文，整體感知 讓學生自由讀3-5自然段，明確課文講了“做、吹、賞”肥皂泡以及作者的想象。在教學中，第三自然段重點寫“怎樣做肥皂泡”，通過“放、加、和弄和弄”幾個動詞來講解，讓學生用自己的話說說做肥皂泡的過程。三自然段把“吹、提、扇”的過程交代的非常清楚。在教學中，教師用了幾個問題來引發(fā)學生自主探究：“玩肥皂泡最重要的是什么？”“吹的時候要注意什么？”“吹完之后呢？要注意什么？”“肥皂泡玩的好還要注意什么？”由此學生就能找到“慢慢的、輕輕的”詞語，讓學生感受到如此普通的詞語卻發(fā)揮著神奇的作用。此處教學設計以小見大，培養(yǎng)了學生對文本的認知情趣。課

4、文第四自然段重點寫“賞肥皂泡”，包括肥皂泡的色彩紛繁和形態(tài)各異。本段有很多陌生、難懂的詞語和句子，如：“玲瓏嬌軟、輕清透明、顫巍巍、光影零亂、脆薄、五色的浮光”等。學生在讀文理解時比較困難。在教學中，教師由點到面，由詞到句的帶領學生逐個理解。在講解中，運用了查字典、結合生活實際、聯(lián)系上下文、結合圖片、觀看視頻等方法，幫助學生理解詞句，學生興趣濃厚并易于接受。通過不同的理解方法，學生逐步深入體會肥皂泡的美麗及作者的喜愛之情。 課文第五自然段主要寫了作者的想象及感受。一是明確作者想讓肥皂泡飛到“明月、夕陽、大海、山巔、嬰兒的頭發(fā)上”。二是通過省略號引出問題：作者還想讓肥皂泡飛去哪些地方？哪些地方還需要溫暖和光明？讓學生展開想象，練習說話?；仡檶W法通過美讀課文，感受肥皂泡的美及作者對童年時代肥皂泡的美好情感。回顧本文學習難理解的詞句的方法，并能學會遷移和運用。作業(yè)讓學生自己制造肥皂水并