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1、20肥皂泡說課稿赤水鎮(zhèn)中心校 汪琴說教材教材分析:肥皂泡節(jié)選自冰心1936年3月22日,謝玉北平的散文胰皂泡。肯問開頭簡潔明快,直接表達了對吹肥皂泡游戲的喜愛之情,接著作者詳細有序地介紹了這種游戲的玩法。作者以細膩的文筆對肥皂泡的顏色、形狀及變化都進行了描寫,也寫出了吹肥皂泡時的心情和美妙的想象。教學目標:用多種方法理解難懂的句子;體會作者產(chǎn)生的想象,并發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。重點: 運用多種方法理解難懂的句子難點:發(fā)揮想象,練習說話課時安排:第二課時教具準備:多媒體說教法直觀教學法:利用多媒體,出示吹泡泡的視頻,給學生直觀的感受。朗讀法:通過師范讀、指名讀、齊讀的方法,讓學生感受吹泡
2、泡時的小心翼翼和緊張心理。并能如情入境的朗讀,讓學生感受作者對肥皂泡的喜愛。鼓勵欣賞法:在生讀后,適時鼓勵,給予學生肯定,幫助學生樹立信心。說學法合作學習法:在學生自讀自悟的基礎(chǔ)上,注重討論、交流、合作、體會,讓學生抓住課文主要內(nèi)容的同時,能聯(lián)想自己有知識積累。美讀訓練法:把讀的訓練貫穿在整個教學中,讓學生在具體的閱讀實踐中得到鍛煉。親身體驗法:學生通過讀文體會到的快樂之感,不如自己親身體驗,感受來的真實。課前教師請部分同學親自參與吹肥皂泡并拍視頻做成課件,上課時,請同學們一起欣賞,讓學生親自參與,感受來的更真實。因此,教學完后,請同學做小練筆時更容易寫出來。教學過程復習導入 出示肥皂泡的美圖
3、,欣賞圖片。師談話復習1.2自然段,導入新課。初讀課文,整體感知 讓學生自由讀3-5自然段,明確課文講了“做、吹、賞”肥皂泡以及作者的想象。在教學中,第三自然段重點寫“怎樣做肥皂泡”,通過“放、加、和弄和弄”幾個動詞來講解,讓學生用自己的話說說做肥皂泡的過程。三自然段把“吹、提、扇”的過程交代的非常清楚。在教學中,教師用了幾個問題來引發(fā)學生自主探究:“玩肥皂泡最重要的是什么?”“吹的時候要注意什么?”“吹完之后呢?要注意什么?”“肥皂泡玩的好還要注意什么?”由此學生就能找到“慢慢的、輕輕的”詞語,讓學生感受到如此普通的詞語卻發(fā)揮著神奇的作用。此處教學設(shè)計以小見大,培養(yǎng)了學生對文本的認知情趣。課
4、文第四自然段重點寫“賞肥皂泡”,包括肥皂泡的色彩紛繁和形態(tài)各異。本段有很多陌生、難懂的詞語和句子,如:“玲瓏嬌軟、輕清透明、顫巍巍、光影零亂、脆薄、五色的浮光”等。學生在讀文理解時比較困難。在教學中,教師由點到面,由詞到句的帶領(lǐng)學生逐個理解。在講解中,運用了查字典、結(jié)合生活實際、聯(lián)系上下文、結(jié)合圖片、觀看視頻等方法,幫助學生理解詞句,學生興趣濃厚并易于接受。通過不同的理解方法,學生逐步深入體會肥皂泡的美麗及作者的喜愛之情。 課文第五自然段主要寫了作者的想象及感受。一是明確作者想讓肥皂泡飛到“明月、夕陽、大海、山巔、嬰兒的頭發(fā)上”。二是通過省略號引出問題:作者還想讓肥皂泡飛去哪些地方?哪些地方還需要溫暖和光明?讓學生展開想象,練習說話?;仡檶W法通過美讀課文,感受肥皂泡的美及作者對童年時代肥皂泡的美好情感?;仡櫛疚膶W習難理解的詞句的方法,并能學會遷移和運用。作業(yè)讓學生自己制造肥皂水并
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