人教版七年級地理上冊《地球的運動》說課稿

1、人教版七年級地理上冊地球的運動說課稿1.2 地球的運動今天我要和大家分享的說課題目是地球的運動，在說課的過 程中希望得到專家的批評和指導。一、說教材人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書地理七年級上冊第一、二、三章是從自然地理的角度讓學生認識世界，反映地理學和社會發(fā)展的。本節(jié)教材是講述自然地理學最基本的知識地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其最基本的運動規(guī)律。本節(jié)教材位居地球和地圖的第三節(jié)，通過對本節(jié)教材的學習，讓學生對地球的運動有一個大概的了解，讓 學生對地球運動的基本狀態(tài)建立初步的感性認識。二、說學情我們的學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性。雖然初一的學生剛接觸地理，地理的基本素養(yǎng)還比較薄弱。但是由于他

2、們渴望學到更多更有趣的地理知識，學習激情也比較高，所以在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習地理的興趣。 三、說教學目標根據(jù)學生的情況和教材的要求我制定了以下教學目標：知識與技能目標:用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并熟悉其基本的運動規(guī)律。過程與方法目標 能用簡單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。能利用圖或親身體驗，比較分析二分二至日食太陽照射情況的差異，說明四季的變化。能用實例解釋時差現(xiàn)象，在現(xiàn)實生活中具備時差的知識。能利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各 自的特點。情感態(tài)度與價值觀目標：通過觀察地球的運動，說明物質(zhì)是運動的，物質(zhì)的運動是有規(guī)律的。并通過學習使學生養(yǎng)成科學

3、的學習態(tài)度， 初步樹立正確的科學宇宙觀。四、說重難點根據(jù)教學目標和學生的基本情況我把本課的重難點確定為： 重點：能用簡單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。難點：能利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點。五、說教學法、學法為了使教學更能貼近學生的實際，更好地實現(xiàn)以上教學目標；在學習本節(jié)內(nèi)容時抓住指導學生學法，重視學習過程這個核心來設(shè)計整個教學過程。根據(jù)這個標準，我將在這堂課中我將采用：引導式教學法、講授法、演示法、討論法等教學方法來完成我的教學任務(wù)。而同學們采用：自主學習法，合作探究法，對比分析法。學會小組合作 學習，增強互助能力，增加學習效果，完成教學任務(wù)。六、說教學程序根據(jù)以上對于課程

4、標準的把握和教材結(jié)構(gòu)、學生特點、教學策略的分析以及更好地將教學目標實現(xiàn)，我設(shè)計的教學流程如下： (一) 、引入新課：師：通過上節(jié)課的學習，同學們知道了地球是一個球體，下面請 看-（教師演示地球活動）師：同學們觀察到了什么？(二) 、閱讀書本，自主學習1、地球運動的形式有哪些？方向是怎么樣的？2、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系是什么？完成下列表格的填寫。自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動一周所需要的時間旋轉(zhuǎn)中心轉(zhuǎn)動特點3、請列舉自然界中什么現(xiàn)象可以證明地球的自轉(zhuǎn)方向？ (三)、合作學習，分析成因公轉(zhuǎn)1、教師演示投影片，講解晝夜形成有兩個最基本的要素，一是地球為不透明的球體，二是太陽光線是平行光。圖中的虛線是晝夜的分界線，

5、叫做晨昏線，且與太陽光垂直的大圓圈。提問：觀察投影片，看此時除中國是白天，還有那些國家是白天，有哪些國家是黑夜？2、教師將地球儀轉(zhuǎn)動 180 度，再讓學生觀察：中國和美國分別 處在白天還是黑夜？3、請學生上來用投影片來演示中國和美國晝夜交替的情況，思 考晝夜更替的原因是什么?4、讓學生結(jié)合生活體驗計算：每天我們在夜半球和晝半球大體 經(jīng)過多少時間？每完成一次晝夜更替需多少時間？5、閱讀書本第 10 頁中“暢暢與姨媽的問候”，思考產(chǎn)生時間差 異的原因是什么？6、教師總結(jié)：可見，地球自轉(zhuǎn)還使地球上位于不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時刻的差異，在地球上，不同經(jīng)度的地方，就有不同的時刻。（有興趣的學生課后計算一下

6、倫敦、北京、新加坡、東京、莫斯科等幾個城市之間的時差各相差多少小時？經(jīng)度每隔 15 度，時間相差 1 小時，計算時采用“東加西減”的方法）1、教師提問：（1）在同一天中，早晨或傍晚與中午三個時段相比哪個時段我們感覺到太陽光照射得最厲害？那么你能從這一現(xiàn)象中總結(jié)出什么 規(guī)律來嗎？（教師用投影片演示陽光的直射和斜射）（2）與太陽光熱能量在一天中的變化規(guī)律同理，太陽光熱能量在一年中的 變化有什么規(guī)律呢？請結(jié)合我們的日常生活體驗來說明。 教師演示地球的公轉(zhuǎn)投影片，讓學生完成表格節(jié)氣春分夏至秋分立冬月日太陽直射緯度北半球季節(jié)南半球受熱程度 北半球南半球北極北極圈以北北極圈以南赤道晝夜長短赤道-南極圈以北南極圈以南南極（3）觀察后，思考并解釋太陽光的照射情況在一年中的變化規(guī)律。2、教師指導學生閱讀書中“地球的五帶圖”，觀察投影片，總結(jié)春分、夏至、秋分、冬至四個節(jié)氣時，地球上五帶內(nèi)各帶所接受到 的太陽光熱能量狀況和晝夜長短的變化。3、看書 1.20 圖，說說我國大部分陸地位于五帶中的哪一帶。 七、說板書設(shè)