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文檔簡介

1、第八講訓練要點: 學習了解人物的思維過程,加深對課文內(nèi)容的理解的方法。 提分訓練點:1.學習借助課文內(nèi)容具體把握人物的思維過程,初步感受人物思維邏輯的縝密。 2.通過誦讀全文,理清故事的發(fā)展脈絡,用準確、完整的語言概括主要內(nèi)容。 3.在讀懂文章的基礎上,學習根據(jù)實際情況選擇合適的解決問題的方法?!緡鴮W經(jīng)典】歲暮謝靈運殷憂不能寐,苦此夜難頹。明月照積雪, 朔風勁且哀。運往無淹物,年逝覺已催。注釋歲暮:年終。謝靈運(385-433):南朝著名詩人,善于寫作山水詩。殷憂:深重的憂慮。寐:入睡。頹:衰,盡。朔風:北風。運:一年四季的運轉。淹物:久留的東西。點撥賞析謝靈運筆下的歲暮是一首歲暮感懷詩,時間

2、又是在寂靜的長夜。在這“一年將盡夜”, 詩人懷著深重的憂慮,輾轉不寐,深感漫漫長夜,似無盡頭。詩的開頭兩句,以夜不能寐托出憂思之深,用一“苦”字傳出不堪禁受長夜難眠的折磨 之狀。但對“殷憂”的內(nèi)涵,卻含而不宣。詩經(jīng)邶風柏舟有“耿耿不寐,如有隱憂” 之句,謝詩這一聯(lián)當化用其意,“殷憂”包含下文已經(jīng)明白揭出的“運往”“年逝”之悲。 它并非單純的對自然壽命的憂慮,而是交織著人生追求、社會人事等多方面矛盾的復雜思緒。三四兩句是殷憂不寐的詩人歲暮之夜所見所聞。積雪的白,本就給人以寒凜之感,再加 以明月的照映,雪光與月光相互激射,更透出一種清冷寒冽的青白色光彩,給人以高曠森寒 的感受。這是一種典型的陰剛之

3、美。兩句分別從視、聽感受上寫出歲暮之夜的高曠、蕭瑟、 寒凜、凄清。五六句寫到隨著時間的運行,四季的更迭,一切景物都不能長留,人的年歲也迅速消逝。值此歲暮之夜,感到自己的生命也正受到無情的催逼。這兩句抒發(fā)詩人歲月不居、年命易逝 之慨。這種遲暮之感與詩人的壯志不能實現(xiàn)的苦悶聯(lián)系在一起,并由“明月”二句所描繪的 境界作為烘托,這種感慨并不流于低沉的哀吟,而是顯得勁健曠朗、沉郁凝重。全詩敘事寫景抒情交融匯合,渾然一體,抒發(fā)了詩人對時光流逝無可追回的惋惜和對事 業(yè)無成的惆悵?!净A闖關】選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空因為;雖然但是因此;不是而是1. 放學后急匆匆地從學校趕到這里,目的地可 書店。飯店,緊鄰它的一家

4、2. 進來看書的人很多,像我這樣常常光顧而從不購買的,恐怕沒有。3. 我喜歡到顧客多的書店,_那樣不會被人注意?!鹃喿x妙招】了解人物的思維過程,加深對課文內(nèi)容的理解通過深入體會課文中人物的思維過程,可以認識正確的思維方式,從而提升或改善自身 的思維方法。那么,我們可以借用以下三個方法去加深對課文主要內(nèi)容的理解:方法一:學習借助課文內(nèi)容具體把握人物的思維過程,初步感受人物思維 邏輯的縝密。思維過程是動態(tài)地發(fā)生在人的大腦內(nèi)部的過程,難以被他人覺知。文學作品一般通過描 寫人物外在的語言、動作、神態(tài)等來反映人物的內(nèi)心思想。因此,要“了解”人物的思維過 程,必須借助顯露在外的人物表現(xiàn),來揣摩、領悟人物的

5、思維過程。方法二 通過誦讀全文,理清故事的發(fā)展脈絡,用準確、完整的語言概括主 要內(nèi)容。所謂脈絡,指的是寫作時作者思維發(fā)展的線索,在文章中體現(xiàn)為各部分之間內(nèi)在的邏輯 聯(lián)系。我們要特別注意文章思路的整理,文章中的人、事、物都不是孤立存在的,他們之間 有內(nèi)在聯(lián)系。理清文章思路的途徑很多,同學們在閱讀練習中可運用以下方法:(一)借助文章的線索理清思路。記敘文等文體一般都具有貫穿全文的線索,這條線索,往往就折射出作者的寫作思路。 我們在閱讀這類文章時,可以借助文章的線索理清思路。(二)按照文章的事件順序理清思路。有些文章作者所寫的不只是單一的事件,往往同時寫幾件事情。這些事件看似沒有多大 關系,但是都是

6、圍繞中心意義來敘述的,因此,在閱讀這類文章時,我們應將文章中的每個事件都單一的摘、挑出現(xiàn),細細品味其內(nèi)涵,其想要表達的意思,(三)抓住文章中關鍵的語言標志理清思路。作者寫作時,往往會在段落中安排一些起統(tǒng)領、過渡、照應、議論抒情作用的句子。在 閱讀時,我們可以抓住這類句子,理清文章的思路。學會了如何理清文章的發(fā)展脈絡,我們還需要概括文章的主要內(nèi)容。我們以前學過的概 括文章主要內(nèi)容的方法有:課題擴充法、摘錄句段法、要素歸并法、段意歸并法、標題歸并 法等。方法三 在讀懂文章的基礎上,學習根據(jù)實際情況選擇合適的解決問題的方 法。在現(xiàn)實生活中,我們會遇到許多問題,大家一般難以突破常規(guī)的定式思維,可能會采

7、用 不恰當?shù)霓k法解決問題;也有一部分人會習慣性地求助父母、老師或其他能力比自己強的人, 依賴心較重。通過本單元的學習,我們可嘗試用課文中學到的思考問題的方法,解決現(xiàn)實生 活中遇到的問題?!拘≡嚺5丁吭谀_下多墊些石頭大學剛畢業(yè)那會兒,我被分配到一個偏遠的林區(qū)小鎮(zhèn)當教師,工資低得可憐。其實,我 有著不少優(yōu)勢呢,教學基本功不錯,還擅長寫作。于是,我一邊抱怨命運的不公,一邊羨慕 那些擁有一份體面的工作、拿一份優(yōu)厚的薪水的同窗。這樣一來,不僅對工作沒了熱情,而 且連寫作也沒興趣。我整天琢磨著“跳槽”,幻想能有機會調(diào)一個好的工作環(huán)境,也拿一份 優(yōu)厚的報酬。就這樣,兩年時間匆匆過去了,我的本職工作干得一塌糊

8、涂,寫作上也沒有什么收獲。 這期間,我試著聯(lián)系了幾個自己喜歡的單位,但最終卻沒有一個接納我。然而,就是那樣一件微不足道的小事,改變了我一直想改變的命運。那天學校開運動會, 這在文化活動極其貧乏的小鎮(zhèn),無疑是件大事,因而前來觀看的人特別多。小小的操場四周 很快圍出一道密不透風的環(huán)形人墻。我來晚了,站在人墻后面,蹺起腳也看不到里面熱鬧的情景。這時,身旁一個很矮的小 男孩吸引了我的視線。只見他一趟趟地從不遠處搬來磚頭,在那厚厚的人墻后面,耐心地壘 著一個臺子,一層又一層,足有半米高。我不知道他壘這個臺子花費了多長時間,不知道他 因此少看到多少精彩的比賽,但他登上那個自己壘起的臺子時,沖我粲然一笑。那

9、成功的喜 悅和自豪,卻是那樣地清楚。剎那間,我的心被震了一下多么簡單的事情啊:要想越過密密的人墻看到精彩的比 賽,只要在自己腳下多墊些“磚頭”。從此以后,我滿懷激情地投入到工作中,踏踏實實,一步一個腳印。很快,我便成了遠 近聞名的教學能手,編輯的各類教材接連出版,各種令人羨慕的榮譽紛紛落到我的頭上。業(yè) 余時間,我不輟筆耕,各類文學作品頻繁地見諸報刊,成了多家報刊的特約撰稿人。如今, 我已被調(diào)至一所自己頗喜歡的中專學校任職。其實,一個有理想的人只要不辭辛苦,默默地在自己腳下多墊些“磚頭”,就一定能夠 看到自己渴望看到的風景,摘到掛在高處的那些透人的果實。1. 聯(lián)系上下文理解詞義。微不足道:_密不

10、透風:_2. 文章中兩次出現(xiàn)“在腳下多點些磚頭”,聯(lián)系上下文談談你的理解。3.文章結尾處所“看到自己渴望的風景”是:4.讀完全文,你獲得了怎樣的啟示?請談談自己的體會。【大顯身手】聰明的拿破侖有一次,拿破侖騎馬來到一片樹林,忽然聽到了一陣緊急的呼救聲。他策馬揚鞭,朝著 傳來叫喊聲的湖邊跑去。只見一個不會游泳的士兵掉進了水里,正往深水當中漂移,距離岸邊已有 30 米。岸上 幾個士兵無可奈何地叫喊著,慌作一團,他們當中誰也不會游泳。他會游泳嗎?拿破侖趕來問道。“他只能劃幾下,現(xiàn)在不行了,漂到深水里,剛才喊救命哩!一個士兵回答說。 拿破侖應了一聲,隨即從侍衛(wèi)手里拿過一支手槍,并大聲向落水的士兵喊道:

11、“趕快游回來,你還往當中游什么?再往前去,我就槍斃你!說完,果然朝那人的前方開了兩槍。落水的士兵,或許是聽到了岸上威脅的話,或許是聽到了前方子彈入水的響聲,猛地轉 過身來,拼命地劃著,竟然很快就游到了岸邊。落水的士兵得救了,同伴們都很高興。這時他們才發(fā)現(xiàn),站在他們身邊的竟是拿破侖皇 帝。被救的小伙子神色慌張,趕忙向皇帝行禮。他不解地問:“陛下,我不慎掉到水里,快 要淹死了,您還要槍斃我,這是為什么呀?真把我嚇壞了,您的子彈差一點就打中我了!”拿破侖笑著說:“傻瓜!如果不嚇你,你才真的要淹死哩!你再往前漂去,越漂越遠, 你就再也游不回來了。這是一個荒野深湖,周圍沒有居民。你看,這里幾個人有誰能下

12、水救 你呀?經(jīng)過這一嚇,你不就自己游回來了嗎?經(jīng)他這么一說,士兵們這才明白過來,都開心地笑了。當我們對眼前的困境無能為力的時候,我們不如換個角度去思考,運用逆向思維,這樣 也許能夠更好地解決問題。1. 在文中找出下面詞語的近義詞,填在括號里。危急( ) 恐嚇( ) 束手無策( )2. 根據(jù)故事的起因、經(jīng)過和結果,補全故事內(nèi)容。不會游泳的士兵掉進湖里,正向深水漂移_3. 拿破侖開槍的原因是什么?( )A. 士兵不聽指揮,拿破侖想槍斃這個士兵。B. 士兵在湖里游泳,拿破侖想和他開玩笑。C. 士兵不小心掉到河里,快要淹死了。拿破侖想用開槍的辦法嚇唬士兵,讓他往回游。D. 拿破侖很生氣自己的士兵竟然不會游泳,想通過嚇唬他讓他學會游泳。4. 在文中找出這個故事告訴我們的道理,用“_”畫出來。5. 一個自助餐廳因顧客浪費嚴重而效益不好,便出了一個規(guī)定:凡是浪費食物者罰款十元。 結果生意一落千丈。請你用短文中的思維模式,給這個餐廳想一個解決辦法?!鹃喿x推薦】群文閱讀推薦:兩小兒辯日列子湯問圍魏救趙史記 卷六五孫子吳起列傳【答案】小試牛刀在腳下多墊些石頭1.微小,不足一提的東西。密得連風都穿不過去。2.每一塊磚頭就是指每一步的努力,一塊塊磚頭就是指一個個腳踏實地努力在腳下多墊一些磚頭,就是指多些自己的努力,只有自身努力了,

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