初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊（2023年新編） 燃燒與燃料氣體的制備公開課教案

1、中考專題復(fù)習(xí)氣體的制備 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體發(fā)生裝置（2）能正確選用：“固固加熱型”和“固液不加熱型”發(fā)生裝置來制備氣體。（3）學(xué)會(huì)根據(jù)氣體性質(zhì)選擇氣體收集裝置。 2、過程與方法：（1）通過氣體制備、收集方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的能力。（2）復(fù)習(xí)、比較、歸納等方法對(duì)獲得的信息進(jìn)行加工； 培養(yǎng)學(xué)生拓展知識(shí)空間的能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)1、O2 H2 CO2 三種氣體的制備原理和收集方法。 2、各種發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)和氣密性的檢

2、驗(yàn)。 中考中占的比重 ：此種題在中考中一般是1012分，是實(shí)驗(yàn)題的第一大題 【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)的重要性引入，在教學(xué)過程中，分別歸納、總結(jié)了如何選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，之后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行進(jìn)一步的探究、改進(jìn)，這樣既對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得更加透徹，也不會(huì)使學(xué)生因?yàn)閺?fù)習(xí)舊知識(shí)而感到枯燥，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制備氣體裝置氣密性的檢查的操作方法進(jìn)行總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生全面的思維習(xí)慣。 教學(xué)過程 導(dǎo)入：大家都知道，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在中考當(dāng)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很重要的內(nèi)容。通過對(duì)中考試卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)中考當(dāng)中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要分為兩類，一類是科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，另一類是氣體的

3、制備。我們這一堂課探究常見氣體的制取收集。提問：初中我們學(xué)習(xí)過的哪些常見氣體？這些氣體的制取整體思路是怎樣的？今天我們將這三種氣體進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)制備三種氣體的原理（O2 CO2 H2）讓學(xué)生默寫實(shí)驗(yàn)室制備三種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：(1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 1、 2、 3、 (2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳4、 (3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 5、 6、 學(xué)生活動(dòng)：讓3個(gè)學(xué)生上黑板默寫方程式，其它同學(xué)在座位上寫，完成后，同桌交換檢查，看看有沒有錯(cuò)誤。2、發(fā)生裝置提問：實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置有幾類？氣體的發(fā)生裝置如何選擇？（學(xué)生回憶兩種重要的發(fā)生裝置，回答問題：反應(yīng)物的狀態(tài)；反應(yīng)條件）。一、固+固氣體（1）指

4、出圖中所有儀器的名稱: （2）可用此裝置來制備的氣體有那些？然后寫出方程式 （3）檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法： 二、固+液氣體（不加熱）（1）指出圖中所有儀器的名稱: （2）可用此裝置來制備的氣體有那些？然后寫出方程式 （3）檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法： （4）該裝置在使用長頸漏斗時(shí)要： 否則會(huì)造成 ： 儀器的名稱： 檢查該裝置氣密性的方法： （3）該裝置的優(yōu)點(diǎn)： （1）該裝置的優(yōu)點(diǎn)： 小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)兩種發(fā)生裝置的不同之處，以便我們可以快速選擇出什么方程式用那一種發(fā)生裝置練習(xí)一、下列方程式應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 1、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （ ）2、 2KMnO4 K2MnO4

5、+MnO2+O2 （ ）3、 FeS+H2SO4=FeSO4+H2S （ ）4、2NH4Cl+Ca(OH) 2CaCl2 + 2NH3 +2H2O （ ）提問：氣體的收集裝置有那些，分別可以收集什么性質(zhì)的氣體3、收集裝置 一、向上排空氣法（1）要求： （2）可收集的氣體有： 二、向下排空氣法（1）要求： （2）可收集的氣體有： 三、排水法（1）要求： （2）可收集的氣體有： 提問：1、如果要收集干燥的氧氣的方法是： 2、收集較純凈氧氣的方法是： 學(xué)生小結(jié)：讓學(xué)生小結(jié)氣體收集方法應(yīng)思慮的因素有那些？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生繼續(xù)積累氣體的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)通過書下注解的小知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)性拓展以及延伸。拓

6、展一根據(jù)老師教的方法進(jìn)行正確的裝置連接順序判斷：ab用排空氣法收集H2時(shí)， H2應(yīng)從裝置的_端通入； 若用排空氣法收集O2時(shí)， O2應(yīng)從裝置的_端通入；若要用水將裝置中的CO排出來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從_端通入；ba若用排空氣法收集O2時(shí)， O2應(yīng)從裝置的_端通入； 若用排水法收集O2時(shí)， O2應(yīng)從裝置的_端通入。設(shè)計(jì)意圖：長短導(dǎo)管的選擇對(duì)于學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)。我通過自己總結(jié)的一個(gè)小方法幫助學(xué)生快速解決問題，從而提高學(xué)生做題的速度。拓展與應(yīng)用醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置。 1、 導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 2、 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管3、用該裝置的作用： 直擊中考19（10分）根據(jù)圖1裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）B中用于加熱的儀器名稱是 ，C中用于收集氣體的儀器名稱是 （2）制取和收集O2可選擇B和E，若用氯酸鉀制取，化學(xué)方程式為 ；制取和收集CO2可選擇裝置 和（用字母填空）；制取和收集H2可選擇裝置 和 （用字母填空）（3）某興趣小組學(xué)習(xí)了制取CO2