初中地理人教七年級上冊（2023年更新） 陸地和海洋大洲和大洋 教學設計

1、 大洲和大洋香山中學：王大勇教學目標知識與技能：1、利用地圖說明全球海陸分布特點，記住世界海陸面積比例。2、掌握七大洲和四大洋的名稱和分布及重要大洲分界線。過程與方法： 通過讀圖、填圖、繪圖等方法學習世界各大洲和大洋的空間分布，培養(yǎng)閱讀地圖的能力和空間想象能力，以及從地圖上獲取地理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過認識地球的海陸分布，培養(yǎng)積極探索自然奧秘的精神。重點：七大洲、四大洋的名稱、空間分布及各大洲的分界線難點：建立七大洲、四大洋的空間概念。教材分析：本節(jié)教材是第二章的第一節(jié)，主要包括了地球？水球?和七大洲和四大洋，需要掌握海陸面積比例，和七大洲、四大洋的分布特征。是學習世界地理的基礎。

2、學情分析：對于七年級學生，地理是一門新型的學科，針對七年級學生空間想象能力較差，需要引導學生多看圖、讀圖、析圖，建立學生空間地理概念，培養(yǎng)學生空間想象能力和讀圖能力。課型：新授課課時安排：一課時教學方法：讀圖分析法、討論探究法、啟發(fā)式教學法教學準備：地球儀、世界地圖、地圖冊教學過程：教學活動設計意圖一、創(chuàng)設情境，導入新課以地球衛(wèi)星照片導入通過衛(wèi)星照片引導學生分析出地球是由陸地和海洋組成的地理特征。出示圖片1、閱讀南北半球圖，和東西半球圖，陸地主要集中分布在哪個半球？海洋主要集中分布在哪個半球？無論在哪個半球，都是誰的面積大？2、世界海陸面積比例3、對照“世界地形圖”,舉例說明什么叫大陸、大洲、

3、半島、島嶼、海峽、海和洋？培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，以及從地圖上快速獲取信息的能力和語言表達能力、探究能力。三、世界有哪七大洲、四大洋？（板書）隨時檢查學生讀圖情況。四、疑難問題，合作探究【活動】閱讀圖大洲和大洋的分布圖，記憶辨別七大洲、四大洋的輪廓、分布、相對位置。思考：1、以亞洲為例：說明亞洲與周邊大洲大洋的方位關系？2、主要分布在東半球的大洲有哪幾個？主要分布在西半球的大洲有哪幾個？2、主要分布在北半球的大洲有哪幾個?南半球的大洲有哪幾個？3、赤道橫穿的大洲有哪幾個？大陸有哪幾個？4、全部位于北半球的大洲有哪些？5、全部位于南半球的大洲有哪些？6、以太平洋為例：說明太平洋被哪些大洲包圍？（學生活動預設）學生對大洲和大洋的位置關系比較難掌握，引導學生反復記圖，記憶相對位置?！净顒印吭俅巫x圖和“世界地形圖”，在地圖上查找各大洲分界線。亞歐分界線：亞非分界線：亞、北美分界線：歐非分界線：北美、南美分界線：活動：1、比較七大洲四大洋的面積并排序。 2、填圖：在圖中相應位置填出七大洲和四大洋。利用對比、列表等形式，明確概念，學會辨別，學以致用。反復比較，強化記憶。通過各種形式的讀圖訓練，充分調動學生合作探究的能力。 通過反復讀圖活動，培養(yǎng)學生讀圖分析問題的能力，和對地理信息的處理能力。五、課堂小結師生共同