珍愛生命遠離毒品主題班會教案

1、珍愛生命遠離毒品主題班會教案珍愛生命遠離毒品主題班會教案1教學目標：1、透過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。2、透過組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。教學手段：借助多媒體輔助教學。教學形式：師生互動，討論、交流。教學過程：一、導入教師：這天我們來討論一下青少年禁毒的問題出示課題：珍愛生命遠離毒品教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的重要時期，心理防線薄弱，好奇心強、決定是非潛力差，容易成為毒品侵襲的人群。據調查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年占80%以上。而且，近年來中小學生群體

2、吸毒現象有所增加。個性是隨著“搖頭丸”的出現，青少年吸毒人數有進一步上升的趨勢，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸，那么它最容易下口的對象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的損害，遠大于成人。二、什么是毒品及毒品的種類。1.談話：同學們必須都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)2.講解：中華人民共和國刑法第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人構成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸

3、、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。3.組織觀看禁毒教育電影及青少年禁毒宣傳片，問：你有什么感受?(自由談話。)三、介紹毒品的危害。(結合圖片)問：毒品有那些危害呢?1.毒品毀人毀健康。(1)毒品摧毀人的消化功能。(2)摧毀人的神經系統(tǒng)。(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。2.毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。(1)喪失工作潛力。(2)傾家蕩產。(3)給家人帶來無盡的折磨。3.吸毒導致墮落、犯罪。4.吸毒危害社會，成為世界公害。四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育。五、討論，交流體

4、會。1.了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。2.讓學生自由發(fā)言。六、讓學生了解防毒的方法。1.問：當有人向帶給毒品時，你會怎樣做?(學生發(fā)言。)2.防毒有五種措施：一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依靠的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。七、總結。毒品是人類社會的公害，它不僅僅危害人民群眾個性是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會安定，影響經濟發(fā)展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界

5、三大公害。中小學生從小要又防毒意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造完美人生。珍愛生命遠離毒品主題班會教案2教育主題：珍惜生命，遠離毒品禁毒教育主題班會教案教育形式：主題班會教育目的：1、借助本次活動，了解毒品知識。2、深刻認識、理解毒品等社會問題對個人乃至社會發(fā)展帶來的危害。3、學習一些預防和抵制的措施和方法，從生理和心理上建立和鞏固對毒品等惡習的防線，珍惜生命，遠離毒品，完善人格，促進自我的健康成長。教育過程：一、引入騰飛中也“陰暗”(視頻：播放改革開放后，中國的騰飛面貌。)班主任：改革開放中國經濟大跨步的走向世界，昂首行進在科技之林。在吃飽喝足后，人民精神生活又有了新的向往和夢想。如何釋放休閑的

6、激情和苦悶?于是一些娛樂場所酒吧、舞廳、迪廳成了精神棲息的家園，但是那里往往隱藏著享樂主義的精神垃圾毒、賭、色，這些堪稱摧毀一個人思想意識和精神的“糖衣炮彈”!這天我們先來認識第一顆令人生畏的“炮彈”毒。下面我們掌聲歡迎主持人上臺為我們主持這次主題班會!(班長仇玉柳上臺)二、認識毒品真面目主持人：幾斤煙土可使一個民族淪為亡國奴，真可謂觸目驚心，悚人毛發(fā)。它究竟是什么樣貌的?人們竟會被它所支配，驅使左右，乃至俯首稱臣。下面我們就一睹它的容貌。同學們必須都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?(一)毒品的種類介紹。根據中華人民共和國刑法第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因

7、以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人構成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。(二)毒品的危害介紹。(結合圖片學生自己討論，老師歸納小結)問：毒品有那些危害呢?1、毒品毀人毀健康a摧毀人的消化功能b摧毀人的神經系統(tǒng)c摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)d傳染性病及“艾滋病”2、毒品令人傾家蕩產，家破人亡a喪失工作潛力b傾家蕩產c給家庭帶來無盡的折磨3、吸毒導致墮落、犯罪4、吸毒危害社會，成為世界公害(三)毒品的成癮性介紹。(給學生讀有關吸毒者的故事)毒品的成癮性是對毒品產生強烈的渴求欲望，并反復的使用毒品，以取得快感，或避免出現痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態(tài)狀況，可分為精神依靠和身體依靠兩種。(四)討論，交流體會。1

8、.了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。2.讓學生自由發(fā)言。(五)讓學生了解防毒的方法。1.問：當有人向你帶給毒品時，你會怎樣做?(學生發(fā)言。)2.防毒有五種措施：一是直接拒絕;二是找借口溜走;三是提出反意見或轉移話題;四是秘密報案(偷偷告訴你依靠的人或撥打報警電話號110);五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。三、結束語主持人：禁毒是我們這一代青年的職責，鮮艷秀麗的花季怎能有罌粟的盛開?幸福的生活絕不能被毒品破壞。請謹記：每年的6月26日是聯合國確定的國際禁毒日!和“珍愛生命，遠離毒品”的口號。我就為大家朗誦這首詩作為這次活動的結束吧。我們拒絕毒品毒品

9、一把殺人不見血的刀，一條緊勒咽喉的繩，一潭污染生命的水，一盞導向“死海”的燈。吸毒如同把自身轉成了傀儡，如同把靈魂交給了魔鬼，如同任生命在風中泯滅，如同任青春如花般凋零。君不見“癮君子”們死去活來的慘狀?君不聞父母親朋無淚的哭聲?害已害人害家害國，毒品阿，損害了全人類數千年的健康與禮貌!曾記否/百年前民族的劫難?曾記否“東亞病夫”這恥辱的名稱?歷史的教訓，國家的重任，就應銘刻于我們每個人的心中!青少年朋友們，我們是祖國的期望，我們是地球未來的主人，應對瘋狂的毒流，讓我們同聲疾呼：不!我們拒絕毒品!全班詩朗誦相信未來當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息這貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望

10、的灰燼，用秀麗的雪花寫下：相信未來。當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷。我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托起太陽的大地，搖曳曙光那支漂亮的筆桿。用孩子的筆體寫下：相信未來。朋友，堅定地相信未來吧!相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來，熱愛生命教學后記：這節(jié)課的學習，同學們都覺得很有好處。明白生命中有許多值得我們珍惜的東西，也明白了該如何來應對。大家都明白了該珍愛生命，健康成長?！罢鋹凵?，遠離毒品”永久是我們打擊毒品響亮的口號。同學們的用心展示，勇于合作，熱情探討，使我看到了大家對這次活動的激情和對毒品

11、的深刻理解。我相信同學們能銘記詩中的勸告會成長為健康向上承擔起民族復興大業(yè)的接班人珍愛生命遠離毒品主題班會教案3教學處理：1)給學生自由閱讀時間，透過計算機自由翻閱圖片，給學生初步認識。2)由學生所知的吸毒后的癥狀導入，總結毒品對人體生理的危害。A毒品均直接作用于中樞神經系統(tǒng)，有興奮，抑制，鎮(zhèn)痛等作用，有成癮性，吸食后往往使人產生高度的幻覺。但同時，也使人神志混亂，行為遲緩，甚至情緒失控，精神錯亂，易爆發(fā)暴力行為。B毒品直接或間接作用于人體生殖系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)。如:海洛因會減弱呼吸和心血管的活動，抑制咳嗽反射，降低視力，減少腸活動。而靜脈注射海洛因的并發(fā)癥有肺炎和其他并發(fā)性感染，包括艾

12、滋病，營養(yǎng)不良，消瘦，劑量過度和呼吸抑制引起的死亡。C當對某一藥物上癮后無法服用該藥物時，會淌眼水，流鼻涕，腰酸背痛，打呵欠，嚴重者失眠、惡心、四肢震顫、嘔吐、意識模糊、精神錯亂，甚至產生腦驚厥，癲癇發(fā)作，直至死亡。2.毒品對人體心理的危害講述：1)毒品是使人成癮癖的毒害性物質，它直接作用于中樞神經系統(tǒng)。當超多服用毒品后，中樞神經對毒品，尤其是興奮劑，由于長期理解毒品的刺激而產生依靠性，即通常所說的容易上癮。2)經調查，經過戒毒治療后的“癮君子”毒癮復吸率高達90%。這個數據可證明吸毒者對毒品存在嚴重的心理依靠。大部分的戒毒者在戒毒機構的幫忙下，實際已經戒除生理上的毒癮，但卻很難在心理上戒除毒

13、癮。其根本原因在于毒品使人獲得暫時的精神鎮(zhèn)靜或使人處于幻覺之中，而在這種幻覺中，吸毒者的一切愿望獲得滿足。正是這種不勞而獲的夢幻般的愿望的滿足成為吸毒者戒除毒癮的一道障礙。3毒品對社會的危害1)毒品對社會經濟的危害資料：一般狀況下，吸毒者每一天吸食海洛因倆次以上，每次吸食0.1克，吸毒的開支每一天約許100-300元.2)毒品對社會治安的危害(請學生談一談自己所了解的吸毒者對社會治安存在危害的事例。)(四)、構建自身防毒墻主持人：據國家禁毒委員會統(tǒng)計，目前我國的吸毒者中，35歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復雜多樣，那么，如何筑起理智的長城，防護住我們純真的心靈。1.我們

14、是毒品的主要目標，大家說說為什么青少年成為毒品的主要受害者(各小組自由發(fā)言，表演短劇校園一角別陰暗)提示：(1)對毒品無知、好奇;(2)經受不住他人、個性是“朋友”的勸誘;(3)尋求刺激;(4)不健康的逆反心理;(5)家庭成員的不良影響;(6)尋求解脫;(7)社區(qū)不良環(huán)境是誘惑青少年吸毒的溫床。主持人：據有關專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點，首要的任務就是如何使青少年能夠主動地拒絕毒品。2.預防社會共同的行動，如何構建嚴密的防護墻(各小組獻計獻策力主可行)提示：.教育加強禁毒教育，做好超前預防工作，才是根本途徑和出路。.廣泛組織開展了“鄉(xiāng)村、社區(qū)青少年遠離毒品”行動。開展禁毒青

15、年志愿者行動和“不讓毒品進我家”活動，動員廣大青少年參加到禁毒行列中來。.廣泛開展毒品和防毒的知識宣傳活動。對青少年中的流動人口開展有針對性的禁毒教育。要充分利用校園廣播、校報紙、班級板報、主題班會、校宣傳櫥窗等公眾傳媒宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠離毒品的方法和知識。.做到學生、家庭、校園、社會四維立體式結合，互相監(jiān)督，互相警示。(五)、警戒毒品潛侵襲主持人：生活在艷陽下的我們，盛開在燦爛的花季里，青春是絢麗而寶貴的，珍惜它，把它投入到火熱的學習、生活和國家建設之中去，那生命會閃爍著耀眼的光輝!活動：班長組織:1.全體同學進行以“拒絕毒品，永葆綠色健康”為主題的宣誓簽字活動。2.國旗下莊嚴

16、的宣誓。3.“理想、人生與追求的唱響”詩文朗誦。4.銘記：生活格言。(六)、結束語主持人禁毒是我們這一代青年的職責，鮮艷秀麗的花季利怎能有罌粟的盛開幸福的生活絕不能被毒品的破壞。請謹記：每年的6月26日是聯合國確定的國際禁毒日!珍愛生命遠離毒品主題班會教案4活動主題：生命如花，遠離毒品活動時間：20_年4月17日活動地點：五年級(1)班教室教學目標：1.知識與潛力：(1)使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為，認清毒品的危害性。(2)讓學生懂得“生命如花，遠離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕毒品的心理防御潛力和自覺性。2.過程與方法：(1)透過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。教

17、育同學們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造完美人生。(2)透過圖文并茂、通俗易懂的圖片和故事，教育和引導同學們珍愛生命，遠離毒品，提高拒毒防毒意識。3.情感態(tài)度與價值觀：了解毒品，認識毒品對人的危害是我們遠離毒品邁出的第一步，教育同學們要像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的生命，像愛護生命一樣捍衛(wèi)祖國的未來。教學重難點：1.認識毒品及毒品的危害。2.認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒教學手段：借助圖片、多媒體輔助教學。教學形式：創(chuàng)設情景，剖析案例，正確認識毒品面目;師生互動，討論、交流。教學時間：1課時教學過程：一.情境導入，揭示主題1.看錄像如魔鬼般活著：女中學生親述吸毒經歷。透過觀看，讓學生從感性上了解

18、毒品對人類的危害。2.學生交流：聽了這感人的故事，看了這辛酸的畫面，此時此刻你有什么話想說3.激情對話，導入本節(jié)活動主題。4.揭示課題：生命如花，遠離毒品二.介紹有關毒品的知識(播放PPT)(一).認識罌粟花的罪惡(投影圖片，師旁述)(二).介紹毒品的種類及共同特征。1.讓學生談談自己所明白的毒品。2.投影“禁毒大軍”圖片，了解毒品的有關知識。(1)毒品分為哪幾類(2)常見的毒品有哪些(3)毒品具有的共同特征是什么(三)自主探究理解1.看禁毒漫畫，自主探究漫畫所蘊涵的意思。2.群眾交流3.老師總結三.情境劇(學生活動：主角扮演，表演小品)1.學生根據老師所給的情景(圖片)，表演如何拒絕毒品，演

19、示拒絕的方法，體驗主角轉換。2.小品失色的花季四.觀看FLASH動畫向毒品SAYNO青少年如何自我拒毒1.學生觀看后交流感受。2.老師總結拒絕毒品的方法：A.八個“不”，防患于未然B.應對毒患的自救方法五.你說我說毒品知識知多少(一).交流：毒品知識知多少(二).材料分析。材料1某社區(qū)的吳某，他明明明白自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關我的事，我管它干嘛!”但過了一段時間，他痛苦地發(fā)現，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。摘自“新華網”分析討論：別人吸毒，真的不關我們的事嗎如果發(fā)現有人吸毒、販毒，你怎樣辦我們在交友、選取活動場所時應注意什么為什么青少年容易成為吸

20、毒、販毒者的目標材料2有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我!”摘自“新華網”分析討論：“別學我!”，我們從著這句話中就應吸取什么教訓試著說一說，為什么吸毒成癮后很難戒斷會有哪些戒斷反應你認為只吸食毒品一二次會成癮嗎這位年輕的醫(yī)生為什么要自殺呢(提示：從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)六、詩歌朗誦生命如花七.老師總結這一節(jié)課大家都學得很認真。我們既了解了毒品，也認識了毒品的危害性，受到了深刻

21、的教育，更明確了觀點：生命是完美的，生命是寶貴的，生命如花，遠離毒品。做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人，就務必遠離毒品!最后祝愿同學們珍愛生命，健康快樂的成長!八、作業(yè)：向身邊的親人或朋友介紹毒品的危害性及遠離毒品的方法。珍愛生命遠離毒品主題班會教案5教學目標：1、通過活動的開展，使學生了解有關毒 品的知識。2、了解什么是毒品、它有什么危害。3、通過小故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識，遠離毒 品，塑造美好人生。教學過程：一、課題導入1、小朋友們知道什么是毒品嗎?不知道也沒什么關系，今天我們就來了解一下什么是毒 品，它有哪些危害。2、看了毒品這兩個字后，你有什么想法嗎

22、?二、課題展開1、什么叫毒品?毒品是我國的習慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復連續(xù)使用能夠產生依賴性(即成癮性)的藥品。而國際上習慣稱之為麻醉品的濫用。從上面這段話中，你們感覺毒品是一個怎樣的東西?2、毒品的種類：海洛因、嗎啡、大麻、可卡 因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品。3、毒品的危害成癮性吸毒成癮者，對毒品產生生理和心理上依賴，從此沉溺而不能自拔。摧殘性毒品專家告訴我們：吸毒的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴重損害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內分泌，降低免疫系統(tǒng)的功能。破壞性吸

23、毒者為了支付昂貴的毒 品費用，將家產賣光，導致家庭四分五裂，妻離子散。誘發(fā)犯罪吸毒普遍導致心理變態(tài)、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購買毒品，吸毒者不惜一切手段鋌而走險、盜竊、殺人、販毒，無惡不作，嚴重危害社會安寧。傳染疾病吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和賣淫。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴，傳播的除細菌性內膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。4、毒 品的成癮性有一個初三年級的學生，為考個好高中，每天學習、復習到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。結果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落

24、千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所。一個年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是毒 品，沒有人告訴我毒 品有多可怕，我認為吸毒和吸煙一樣?！庇幸幻贻p的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛 因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我!”有一個年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛 因白送給鄰居四個12歲左右的孩子品嘗。四個孩子上癮后，每次不得不從他那里高價買毒品，而那個年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。聽了以

25、上幾個故事后，小朋友們有什么想法?生自由討論后，進行發(fā)言總結。5、毒 品的防范 那我們應該怎么防范毒品呢?如果周圍有人在吸食呢?(1)直截了當法堅定直接地拒絕引誘。(2)金蟬脫殼法根據不同情況找借口委婉拒絕。(3)主動出擊法立刻提出反建議。(4)秘密報案法尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。(5)及時告知師長法當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。三、總結我國政府非常重視禁毒斗爭，提出“有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究”的方針，采取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁并舉的措施，種毒、制毒有罪，販毒、吸毒違

26、法。學生結合生活實際討論“為什么要珍愛生命遠離毒品?”同學們，今天我們了解了有關毒 品的知識及防范措施，也知道了毒 品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現有人吸毒，以現有毒品犯罪時，立即舉報;為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒 品，珍愛生命。珍愛生命防止溺水教案1教學目標：1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學設計：一、談話引入課題生命安

27、全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹

28、竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。三、課堂總結1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂

29、安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。珍愛生命防止溺水教案2一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。二、授新課1、游泳中要注意的安全問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。（夏季，根據前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）學生討論：在游泳時要注意那些問題？學生分組討論以后，教師進行總結。游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共

30、同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結。溺水原因只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟??；盲目游入深水漩渦。三、教育學生如何預防溺水1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。2、必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做安全保護。3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準備，先活

31、動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。6、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。四、教育學生遇到他人溺水時如何施救1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。2、簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營

32、救工作。3、可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。五、課堂總結1、同學們小結通過學習教育，你懂得了什么？2、教師小結同學們人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水的好習慣。珍愛生命防止溺水教案3一、活動目標1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。3、能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。4、使學生學會珍愛生

33、命，學會自救的方法二、活動準備1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；2、收集有關防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。三、活動內容1、導入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水教育2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)

34、生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學生必須做到這幾點：未經家長老師同意不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。不熟悉的江溪池塘不去。要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性。游泳前先接受正規(guī)的培訓。3、夏季游泳溺水自救介紹如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮

35、水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。溺水急救溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。急救方法1、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑

36、使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地（每分鐘吹1620次）進行，直至恢復呼吸為止。3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）

37、使胸骨復原，反復有節(jié)律地（每分鐘6080次）進行，直到心跳恢復為止。四、活動總結生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！珍愛生命防止溺水教案4教學目標：1、了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍2、增強在生活中的自我保護意識。3、培養(yǎng)安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。教學重點：了解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍教學難點：增強在生活中的自我保護意識。教學準備：PPT課件活動過程：一、導入活動教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎

38、？你知道玩水時應該注意一些什么呢？二、故事皮皮猴落水教師：下面要老師給小朋友們講個故事，要認真聽喲！皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水里。岸上的大眼貓發(fā)現了皮皮猴，著急的大喊：”來人啊，救命啊！有人掉水里了！”大眼貓大聲呼救引來了大象老師，大象老師下水救皮皮猴，最后，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫(yī)院。提問：教師：皮皮猴它去了哪里呢？幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。教師：皮皮猴為什么會落水呢？幼兒：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。教師：皮皮猴落水后是誰救了它？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢？幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。幼

39、兒：大眼貓自己不會游泳。教師：如果你是皮皮猴，你會怎么對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢？幼兒：應該說：“謝謝大眼貓和大象老師?！比⒂懻搶W習防溺水知識。教師：1、小朋友你們知道自己一個人時，不能去哪些地方玩水呢？2、你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？四、請幼兒判斷安全對錯教師：請你根據今天所學的知識判斷下面小朋友的做法對不對？五、活動小結教師：“通過本次活動，你懂得了人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望小朋友通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣?！绷?、教學反思：主要是通過教師課件演示、討論學習防溺水知識來完成，使幼兒認識到

40、了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！珍愛生命班會課教案1一、教材：1、教材內容、教材地位、內在結構人教版七年級思想品德上冊第三課珍愛生命第三框題讓生命之花綻放，課時安排1課時；第三課是第二單元認識新自我的開課篇，第三框讓生命之花綻放又是第三課的重點，也是難點；本框在內容設計上共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié)：“肯定生命，尊重生命”第三環(huán)節(jié)：“延伸生命的價

41、值”。2、教學目標（1）知識目標：認識生命的價值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。（2）能力目標：進一步認識自我，選擇適合自己的人生之路，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標：悅納自己的生命，尊重他人的生命；生命的意義不在于長短，而在于內涵；加饋社會，造福更多的生命。3.教學重難點及確定依據（1）延伸生命的價值（教學難點）確定依據：從教學內容看，延伸生命價值是珍愛生命的最高表現；從學生的學看，“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學生來說又比較抽象，不易理解；從教師的教看，學生現有的認知水平有限，要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學生明白并化

42、為自身實際行動，有一定的難度。（2）認識到生命的寶貴，學會珍愛生命（教學重點）確定依據：從教學內容上看，通過前兩框的學習，到本課應該讓學生認識到生命的寶貴、學會珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價值；從學生方面看，他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務；現在的學生絕大多數是獨生子女。優(yōu)越的生活也容易導致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習慣。獨生子女的這種獨尊心態(tài)會導致學生對他人生命與價值的忽視，不會與人友好相處。二、教法、學法1.教法：本課除了采用常規(guī)的多媒體手段輔助教學外，

43、教師將啟思導學法、情境教學法有機結合，以活動教學法貫穿整個教學過程。2.學法：我引導學生采用以下四大學法開展學習，旨在提高他們的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。（1）.直觀演示法（2）情境體驗法（3）列舉法（4）合作探究法。通過以上教、學法，幫助學生架構“列舉事例感知協(xié)作分析探究獲得理論成果”的學習過程，從而更為深刻地領悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。三、課前準備課前準備是要求學生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I，感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。四、教學過程激情：播放印度洋海嘯視頻剪輯目的：讓學生知道生命的脆弱，激發(fā)學生對生命的敬

44、畏之情、熱愛之情?；顒右唬焊惺苌膱皂g激發(fā)求生欲望1、講述礦難故事設計目的：讓學生明白“強烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅韌”設問：是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限，創(chuàng)造了生命的奇跡呢？學生交流。老師總結：強烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌！2、求生知識大比拼。設計目的：使學生審視自我的求生欲望，了解求生知識，學會求生方法。假設情境，如：（1）如果自己所在的房屋起火了，你該怎么辦？等，由學生討論回答，老師適時點評、補充?；顒佣夯貧w生活尊重生命設計目的：讓學生由緊急時刻，回歸日常生活，學會尊重他人生命，與人友好相處。第一步：探討：你生活中接觸到了哪些人？他們給了你怎樣的幫助？離開了他們行嗎

45、？第二步：播放愛心奉獻的視頻片斷。（導行）感受愛心的傳遞。活動四：講生命故事寫生命箴言設計目的：通過對具體事例的感悟，上升到理論高度；從而理解、明白“生命的意義和價值”進而引導學生過有意義的人生。本環(huán)節(jié)由分三個步驟完成第一步：同愛心奉獻的視頻片斷入手，將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災。通過學生討論，感悟生命價值；初步了解生命的意義。第二步：列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導學生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發(fā)學生對有意義人生的渴慕。第三步：寫出自己的生命感悟。引導學生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言

46、交流出來。老師及時做以小結。第四步：齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”通過四個步驟的層層遞進，使學生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義-感悟生命的真諦-向往有意義的人生”，不僅很好地完成了從“明理-導行-激情”，而且有助于學生形成客觀、嚴密的邏輯思維，鍛煉分析能力，同時也有效地突破了本課教學難點。在學生小結的基礎上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對學生“激對生命的熱愛之情、導奉獻之行”！珍愛生命班會課教案2目的：1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解溺水安全的.有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全

47、的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法活動重點：溺水安全自救與預防措施。活動準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件?；顒觾热菀弧?、現在正是雨季，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學生溺水事件。二、探討溺水的原因（一）溺水原因學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。（師）因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。（二）致死原因據醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。（三）溺水癥狀據醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。（四）如何自救（師）溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過56分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們