一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-6 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)7-人教版

1、教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)（上）教材版本人教版課題名稱第六單元 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)理解10 個(gè)一是1個(gè)十，建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)是建立數(shù)位概念的重點(diǎn)知識(shí)之一，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)不僅僅是單獨(dú)的一個(gè)個(gè)數(shù)，而是以十個(gè)為一捆進(jìn)行數(shù)數(shù)，從而抽象出計(jì)數(shù)單位、十進(jìn)制數(shù)位的概念教學(xué)。難點(diǎn)分析一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，能夠借助多種直觀學(xué)具，一個(gè)一個(gè)、兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，但沒有形成十個(gè)十個(gè)數(shù)的計(jì)數(shù)方法，更不了解數(shù)是怎么產(chǎn)生的，能夠在之前認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)，但對(duì)數(shù)組成的理解很困難。教學(xué)方法1.采用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

2、行操作活動(dòng)，親身感受數(shù)的產(chǎn)生過程，建構(gòu)“十”的模型。2.通過獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、合作交流等理解20以內(nèi)數(shù)的意義，以及數(shù)的組成。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境師：我們已經(jīng)會(huì)一個(gè)一個(gè)，兩個(gè)兩個(gè)，五個(gè)五個(gè)數(shù)1-10這些數(shù)了，那你們想知道古人是如何計(jì)數(shù)的嗎？動(dòng)手操作，導(dǎo)入新課師：你們看懂牧羊人是如何數(shù)羊的嗎？（播放牧羊人數(shù)羊的視頻，展示古人計(jì)數(shù)的方法）原來古人是一只小羊?qū)?yīng)一顆石頭，用一一對(duì)應(yīng)的方法來記錄羊的只數(shù)的。數(shù)一數(shù)：請(qǐng)同學(xué)們也用這個(gè)方法，扮演牧羊人，用一根小棒代表一只羊，邊看，邊擺，邊數(shù)，這里有多少只小羊。（請(qǐng)學(xué)生回答數(shù)出的只數(shù)，再次確認(rèn)）知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）引導(dǎo)探究，建立模型（1）初步建立計(jì)數(shù)

3、單位“十” （播放視頻，展示古人如何數(shù)“十一”）提問：誰看懂了牧羊人如何數(shù)11的方法？（學(xué)生回答完成）師：你說的真準(zhǔn)確，古人用一塊大石頭表示10只羊，也就是1個(gè)十。古人用這個(gè)方法是因?yàn)槿松聛砭陀惺畟€(gè)手指，用十記錄很方便。體會(huì)“10個(gè)一就是1個(gè)十” 師：那你們能借用手中的小棒也表示1個(gè)十嗎？請(qǐng)你試一試！（引導(dǎo)學(xué)生用小棒數(shù)一數(shù)，捆一捆） 師：我們一起用這個(gè)方法試一試，1個(gè)一，2個(gè)一10個(gè)一捆成一捆,這一捆是幾。是十。我們把十根小棒捆成了1個(gè)十，10個(gè)一是十，1個(gè)十也是十，他們都是十，我們就說10個(gè)一是1個(gè)十，還可以怎么說？1個(gè)十就是10個(gè)一。（板書）師：一個(gè)十，比10多一是11，我們?cè)偬?根小棒

4、就是11，1個(gè)十和1個(gè)一合起來是11，讀作十一。用小棒表示12 提問：剛才我們?cè)跀[小棒的時(shí)候，把10根捆成1捆，就是1個(gè)十，請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣才能很快地拿出12根小棒?（讓小組進(jìn)行探討解決問題的方法，然后指名匯報(bào)）追問:為什么拿1捆小棒和2根小棒就知道是12根呢?（引導(dǎo)學(xué)生回答，其他學(xué)生多次復(fù)述）小結(jié):一捆小棒就是1個(gè)十，所以1個(gè)十和2個(gè)一合起來就是十二。(教師邊做動(dòng)作邊說，可用多媒體演示)教師：學(xué)生跟讀，1個(gè)十和2個(gè)1合起來組成了12.讀作：十一。提問：那13呢？怎么拿？認(rèn)識(shí)其他各數(shù)游戲-我說你做 師：同學(xué)們都會(huì)拿出11根小棒了嗎？那老師現(xiàn)在要考考大家，一起玩?zhèn)€游戲，我說一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你快速拿

5、出對(duì)應(yīng)根數(shù)的小棒。追問：再問你是用什么方法拿出來的。（取15,17,19）師問：15是游幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？追問：19怎么拿？如果再添1根是多少根？怎么拿最快？（為什么）游戲-同桌互動(dòng) 用小棒擺出 14 16 18 （5） 課堂小練習(xí) 師：同學(xué)們現(xiàn)在都知道見到10根小棒要捆成1捆是1個(gè)十，那我們一起來看一看還有哪些物體也可以用10個(gè)10個(gè)來數(shù)一數(shù)。（6）讀一讀，掌握數(shù)序 （出示直尺）你能讀出我們今天學(xué)的數(shù)嗎？ 師：根據(jù)這個(gè)尺子你知道了什么？追問：12相鄰的數(shù)是多少？18后面的數(shù)是多少？課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）鞏固練習(xí)，拓展延伸師：那你們能試著完成下面的挑戰(zhàn)嗎？（1）圈一圈，數(shù)一數(shù)按從小到大的順序連線（5）填空 5.談收獲師：通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你還知道生活中哪些可以用11-20表示的物品？生活中11-20舉例：公交車牌，生日蠟燭，籃球隊(duì)服號(hào)，倒計(jì)時(shí)。小結(jié)這節(jié)課我們和古人一起用數(shù)石頭、擺小棒、看直尺