初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 天氣與氣候教學設計

1、教學設計表一、基本信息學校南充市第七中學課名氣溫及其變化教師姓名王楠學科（版本） 粵教版章節(jié)第四章學時第一課時年級七年級二、教學目標1. 了解氣溫的概念和測量2. 掌握平均氣溫和溫差的計算3. 能利用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間的變化特點。三、學習者分析該階段的學生已經學習數學學科中關于折線統(tǒng)計圖的繪圖知識，學生已有一定的生活經驗，對氣溫的變化有一定的感知。但學生的讀圖能力、從圖中獲取信息的能力與繪圖能力都比較欠缺。四、教學重難點分析及解決措施本節(jié)課的重難點是識讀氣溫變化曲線圖，分析出氣溫的變化規(guī)律。我通過學生的合作與探究，讓學生先在導學案上學會繪制氣溫曲線圖，然后通過問題的形式層

2、層遞進讓學生討論出氣溫變化特點。五、教學設計教學環(huán)節(jié)起止時間環(huán)節(jié)目標教學內容學生活動媒體作用及分析 導入新課0000- 0047明確學習目標以“大樹穿衣”和“大樹打傘”兩張圖片引出氣溫，學生朗讀本節(jié)可教學目標。學生回答并朗讀學習目標導入并展示學習目標講授新課0048-0548了解氣溫的概念及測量教師講述氣溫的概念，測量工具和單位，并播放百葉箱視頻讓學生對其有一定的了解。教師展示四個時間段觀測的氣溫圖讓學生在教材對應的圖上讀取數據，隨后引出氣溫日均溫月均溫和年均溫的計算。學生討論并做回答學生在教材60頁圖上讀取數據并回答。思考并討論日均溫與月均溫和年均溫的計算方法。使用視頻增強教學的直觀性，使用

3、圖片中的信息對知識點的層層遞進。讓教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。學生活動一0552-0717知識點小結教師引導學生完成導學案來進行階段性的總結，教師通過教育101手機上傳學生作業(yè)圖片投影展示學生完成導學案能及時對學生的課堂接受情況進行了解和反饋。能及時糾錯。講授新課0722-1338了解氣溫的時間變化教師通過閬中某日天氣預報圖讓學生掌握日最高氣溫與日最低氣溫已經日較差的計算，通過南充市月平均氣溫數據掌握年較差的計算，教師引出氣溫時間變化，并通過文字的判讀和曲線變化圖的判讀讓學生加深對氣溫日變化和年變化的了解。并引出南北半球氣溫年變化曲線圖的差異。學生思考并作回答直觀展示學生活動二1339-2125掌握讀圖

4、技巧學生完成導學案第二大題，教師巡查并拍照上傳學生完成導學案的內容使用教學101 的手機拍照上傳功能，及時反饋學生完成情況，并能就錯誤答案進行及時糾正。講授新課2126-2422總結規(guī)律教師引導學生觀看視頻了解海陸熱力差異，教師講解學生思考并作答，將結論填在導學案上視頻展示，直觀易懂。學生活動三2423-2755掌握繪圖技巧教師引導學生完成導學案第三題，掌握繪圖技巧。學生通過補充氣溫變化曲線圖來掌握繪圖技巧。及時展示學生作品課堂小結2756-2937課堂總結教師通過思維導圖對本節(jié)知識點進行小結學生與老師共同總結使用思維導圖讓本節(jié)知識點脈絡清晰，方便學生明確本節(jié)內容。六、教學反思1.本節(jié)內容教學效果低于預期，影響教學效果的主要原因在與課堂活躍性比較低，留給學生討論的時間比較少。2.為了進一步突破重難點，導學案第二大題應該分批次進行。3.繪制完曲線變化圖后，更應該讓學生對所繪制的圖進行變化規(guī)