班主任工作范文七（1）班班主任工作總結(jié)

1、班主任工作范文之七（1）班班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一年的班主任工作已經(jīng)完畢了。七（1）班在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和我的共同努力下，不管是班風(fēng)依然學(xué)風(fēng)，都有了特別大的成效。 首先，我要在此感激這一年來(lái)不斷支持我工作的各位校領(lǐng)導(dǎo)，鼎立支持我工作的各位科任老師和協(xié)助我工作的各位老師，假如沒(méi)有你們的協(xié)助，七（1）班也不可能有如此的成績(jī)。至于我這一個(gè)學(xué)期的工作，說(shuō)出來(lái)特別簡(jiǎn)單，確實(shí)是勤樂(lè)，它是我從功在不舍的古語(yǔ)和眾多成功者勤奮成才的秘訣中悟出來(lái)的勤和樂(lè)。第一個(gè)字勤 我認(rèn)為能夠分為四個(gè)方面：腿勤、腦勤、嘴勤、手勤。 一、腿勤 做好班級(jí)工作，最主要的是理解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)，如此，工作才能有的放矢，收到事半功倍的

2、效果。學(xué)生的思想情況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣，能否遵紀(jì)守法，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的確實(shí)是勤跑、勤觀察、勤理解。早上學(xué)生一到校，我就出如今教室里；學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；課間操，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練；眼保健操、自習(xí)課，我常到教室看看；活動(dòng)課、飯后、自修后，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤，?tīng)的多，看的多，理解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手材料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取實(shí)在可行的治班方法，提供了科學(xué)的根據(jù)。 二、腦勤 班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜，大到貫徹黨的教育方針、傳道授業(yè)，小到治理學(xué)生的吃喝拉撒。要使工作按部就班，有條不紊，重點(diǎn)突出

3、，班主任就必須全身心腸投入到班級(jí)工作中去，統(tǒng)攬全局、全盤(pán)考慮，通過(guò)對(duì)種種情況的分析、比擬和綜合，選擇切合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的最正確的治班途徑和方法。愚者千慮，必有一得。工作中，我對(duì)接收這個(gè)新班級(jí)，是在深化觀察理解班級(jí)的根本情況和特征的根底上，三番五次地謀劃班級(jí)的奮斗目的、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立和班級(jí)組織的建立，制定班級(jí)的三年規(guī)劃和每學(xué)年每學(xué)期的詳細(xì)計(jì)劃。在處理班級(jí)的每一項(xiàng)事務(wù)（哪怕是突發(fā)事件）時(shí)，我都少不了想一想用什么方法處理，學(xué)生才能樂(lè)于接受，才能收到最正確的教育效果。業(yè)余時(shí)間，如飯后睡前，我腦子里總是盤(pán)算著班級(jí)的有效治理方式。腦勤，防止了班級(jí)工作的盲目性。爭(zhēng)取到了的朝令夕改和工作中的無(wú)故碰壁所導(dǎo)致

4、的為難場(chǎng)面發(fā)生的主動(dòng)權(quán)。 三、嘴勤 中學(xué)生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態(tài)。立怎么樣的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，如何學(xué)習(xí)，怎么樣提高本身素養(yǎng)，如何交友，怎么樣遵紀(jì)守法，他們心中還沒(méi)有什么數(shù)。班主任必須肩負(fù)起運(yùn)個(gè)神圣的使命，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，該說(shuō)的要誨人不倦地說(shuō)。常規(guī)性的咨詢(xún)題要經(jīng)常說(shuō)，容易出現(xiàn)反復(fù)的咨詢(xún)題要反復(fù)說(shuō)，個(gè)別性的咨詢(xún)題要單獨(dú)說(shuō)，普遍性的咨詢(xún)題要公開(kāi)說(shuō)。班會(huì)是說(shuō)的好陣地，座談、個(gè)別談心是說(shuō)的好方法。說(shuō)要苦口婆心，要有真情實(shí)感，要有預(yù)測(cè)性，要有超前認(rèn)識(shí)。平時(shí)要多打預(yù)防針，千萬(wàn)不能等學(xué)生捅了漏子后再大發(fā)雷霆，大聲訓(xùn)斥。嘴勤，一方面要在發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題的苗頭時(shí)及時(shí)說(shuō)，不能貽誤教育時(shí)機(jī)，導(dǎo)致不良后果，另

5、一方面要把掌握的情況及時(shí)與家長(zhǎng)說(shuō)，以爭(zhēng)取家庭的配合。 四、手勤 俗話說(shuō)得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但不能只做指揮官，而應(yīng)既做指揮員，又做戰(zhàn)斗員。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動(dòng)最有說(shuō)服力和妨礙力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我十分注重多動(dòng)手，以本人的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶然出現(xiàn)紙屑，我也會(huì)彎腰撿起來(lái)。班主任的手勤，產(chǎn)生了宏大的感化力和凝聚力，使班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手了。 業(yè)精于勤，工作更于勤中出效益，這是我半年來(lái)做班主任工作的第一點(diǎn)最深化的體會(huì)。第二個(gè)字樂(lè) 歡樂(lè)， 是我認(rèn)為治班之本。我不斷都想把歡樂(lè)帶給學(xué)生，同時(shí)，

6、我也會(huì)把我對(duì)歡樂(lè)這一概念的理解帶給學(xué)生們。我覺(jué)得歡樂(lè)不僅是歡樂(lè)，不僅是遇到我們一般所認(rèn)為的那種歡樂(lè)的事而歡樂(lè)，它應(yīng)該更寬廣，歡樂(lè)更應(yīng)是學(xué)生完成一個(gè)節(jié)目、處理一道標(biāo)題、完成一件內(nèi)心想完成的事等等。喜悅甚至能夠是合理發(fā)泄一份情緒、處理內(nèi)心不明白、接受失敗的那種灑脫。 我也覺(jué)得學(xué)生應(yīng)當(dāng)要笑對(duì)人生，如此，他們面對(duì)那種單調(diào)無(wú)味的學(xué)習(xí)生活才會(huì)有苦中做樂(lè)、先苦后甜的淋漓，他們才會(huì)感到學(xué)習(xí)生涯是那么地讓人回味無(wú)窮，我想也只有歡樂(lè)，才會(huì)讓學(xué)生能真正地成為書(shū)本的主人，成為知識(shí)的駕馭者。而不是一群只會(huì)解題的工具，學(xué)習(xí)的傀儡。為了表達(dá)這一思想，也為了特別好的讓學(xué)生接受這一思想，我平時(shí)都從三個(gè)方面著手。 第一方面是在平

7、時(shí)的日常治理中。我特別注重建立學(xué)生之間的感情紐帶。 我覺(jué)得在他們的學(xué)生時(shí)期，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)要有一種特別嚴(yán)密和正常的友誼。關(guān)于這一點(diǎn)，我先從學(xué)生的認(rèn)識(shí)著手。教育他們兩個(gè)同學(xué)之間平時(shí)交往多，談得來(lái)確實(shí)是愛(ài)情？這是完全不對(duì)。不要把本人與別人深沉的友誼簡(jiǎn)單的看作是愛(ài)情。讓他們明白如何處理本人感情咨詢(xún)題。然后，引導(dǎo)他們開(kāi)展友誼，使整個(gè)班級(jí)體都能融為一體，讓他們像一個(gè)大家庭一樣平時(shí)有歡樂(lè)大家分享，有痛苦大家承擔(dān)。 第二方面是在教學(xué)方面。這一點(diǎn)我主要說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)難明白也易學(xué)的科目：難明白是它的變化無(wú)窮：易學(xué)是它有特別強(qiáng)的規(guī)律性。平時(shí)的教學(xué)一般注重變化，無(wú)視規(guī)律教學(xué)；不注重讓學(xué)生自悟。針對(duì)這一

8、點(diǎn)，我平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尋找解題的歡樂(lè)，而且我還要求他們本人寫(xiě)教案，找規(guī)律。關(guān)于學(xué)生之間，我要求他們互相改變標(biāo)題去考，去難倒別人，提高解題的興趣，把解題，做題變成一條制造歡樂(lè)的消費(fèi)線。讓學(xué)生感受成功的喜悅的同時(shí)，體會(huì)到不斷小成確實(shí)是一種大成。 第三個(gè)方面在平時(shí)的活動(dòng)中表達(dá)。 他們這個(gè)年齡期應(yīng)當(dāng)是最有想像力，最具活力，最有表現(xiàn)力的時(shí)期。我在平時(shí)都盡量讓他們多接觸有益的課外活動(dòng)，這其中就包括一些校內(nèi)組織的評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)中，我要求他們有一種舍我其誰(shuí)的思想。要有一種霸氣，要有勇有謀，要能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，要他們明白任何事都來(lái)之不易，同時(shí)也要他們清晰的的認(rèn)識(shí)要競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，這些活動(dòng)的成功都要求他們必須明白平時(shí)的積累，明白要最大效率的積累，然后要求他們必須最大效果地發(fā)揮，必需要有一個(gè)良好的心理素養(yǎng)和狀態(tài)，也只有如此才能迎來(lái)成功的喜悅。同時(shí)每一次的失敗，我也會(huì)用樂(lè)觀和真誠(chéng)的心態(tài)去引導(dǎo)他們分析失敗的緣故，尋找處理咨詢(xún)題的最正確途徑?？偠灾?，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)中理解到個(gè)人和集體的關(guān)系，理解做事和處世的聯(lián)絡(luò)，理解歡樂(lè)。這確實(shí)是我半年來(lái)的一些體會(huì)，所以由于時(shí)間和