初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 居民與聚落第三節(jié)聚落的發(fā)展變化 教案 無反思

1、第五章 居民與聚落第三節(jié) 聚落的發(fā)展變化教案 教學目標： 1、了解聚落的概念、類型及發(fā)展變化。2、描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。3、理解聚落與自然環(huán)境的關系。4、通過引導學生觀察和思考，學生學會理論聯(lián)系實際，樹立人地協(xié)調觀，懂得保護文化遺產(chǎn)的重要性。重點： 1、鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的區(qū)別。難點：1、聚落與自然環(huán)境的關系。教學過程：一、導入新課上新課之前，老師將和同學們一起來看一組圖片?？赐陥D片，大家知道這些圖片展示的是哪個地方嗎？合江。沒錯，它們展示的正是我們生長和生活的地方合江。人們聚群而居生活在這個地方，這兒就形成了聚落。一個聚落的發(fā)展往往與很多因素有關。今天，我們來學習聚落的發(fā)展變化。二、

2、講授新課1、出示學習目標，讓學生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容學習目標 （1）了解聚落的概念、類型及發(fā)展變化。（2）描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。（3）理解聚落與自然環(huán)境的關系。（4）通過引導學生觀察和思考，學生學會理論聯(lián)系實際，樹立人地協(xié)調觀，懂得保護文化遺產(chǎn)的重要性。2、環(huán)節(jié)一：自主學習請同學閱讀教材8788頁內(nèi)容，找到以下問題的答案并勾畫下來。（1）什么是聚落？（2）聚類的類型有哪些？它們各自主要從事什么活動？（3）聚落的發(fā)展演變經(jīng)歷了那幾個過程？3、環(huán)節(jié)二：小組討論城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的區(qū)別（1）討論題城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的區(qū)別a、請同學們仔細觀察教材87頁圖和圖并結合生活實際，按座位前后6人為一小

3、組，共同討論，談一談城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的區(qū)別。b、小組學生討論描述城鄉(xiāng)景觀的區(qū)別，讓學生盡可能的多舉手說。（例如城市多高樓大廈，道路交通四通八達。鄉(xiāng)村周圍多農(nóng)田，村落小，道路稀疏等。）c、教師引導學生通過填寫表格的方式，一起歸納總結，得出城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。 4、環(huán)節(jié)三：合作探究聚落與自然環(huán)境的關系。請同學們觀察教材89頁活動題1圖，思考聚落形成與自然環(huán)境之間的關系。a、學生思考后回答，教師進行引導與評價。b、教師根據(jù)學生的回答，共同與學生進行總結。得出聚落與自然環(huán)境的關系。早期的聚落大多數(shù)分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候溫暖濕潤、自然資源豐富、交通便利的地區(qū)。目前，在一些河流下

4、游或沿海平原地區(qū)，工農(nóng)業(yè)比較發(fā)達，聚落分布比較密集；在高山、荒漠地區(qū)，少有或沒有聚落。自然環(huán)境不僅影響聚落的分布，也影響聚落的形態(tài)。 c、民居建筑與自然環(huán)境。提問：窯洞、蒙古包、冰屋、圓頂屋是哪里的民居特色？與當?shù)氐沫h(huán)境有什么關系？通過多媒體展示各種特色民居圖片，讓學生通過觀察圖片及閱讀文字材料，了解民居建筑與自然環(huán)境的關系。5、環(huán)節(jié)四情感升華教師講解：人類在發(fā)展過程中，適應不同的環(huán)境，創(chuàng)造了不同的聚落，形成了各具特色的聚落文化。文化遺產(chǎn)體現(xiàn)了不同歷史時期不同吸取的文化特色，反映了各個不同階段的社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展水平和民俗、宗教習慣，成為人類發(fā)展中一筆寶貴的財富。目前已被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄的聚落有：意大利的威尼斯、中國云南的麗江古城、山西的平遙古城、皖南古村落黟縣西遞和宏村等。下面就一起走進這些美麗的聚落，共同感受它們的精彩。三、課堂小