初中道德與法治人教九年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 和諧與夢想教學(xué)設(shè)計

1、課型新授課課題中國人 中國夢課時1主備人古 玲備課人古 玲教學(xué)媒體多媒體時間 2023 年 11 月 3 日課標(biāo)要求知道中國特色社會主義理論體系。知道我國各民族人民的共同理想。養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解中國夢的內(nèi)涵，正確認(rèn)識中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢。知道新世紀(jì)新時代我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，明確從2023年到本世紀(jì)中葉兩個階段的目標(biāo)，踐行“兩個一百年”奮斗目標(biāo)。知道并理解實(shí)現(xiàn)中國夢的措施，提高對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國道路、中國精神和中國力量的認(rèn)識，做一個自信的中國人。樹立實(shí)現(xiàn)中國夢的責(zé)任意識，增強(qiáng)民族自信心、國家認(rèn)同感、與國家民族休戚與共的責(zé)任感、以天下為己任的使命

2、感，養(yǎng)成愛國主義道德情操。評價任務(wù)1、預(yù)習(xí)并完成導(dǎo)學(xué)單中的填空部分，明確重點(diǎn)知識的。2、完成導(dǎo)學(xué)單中的選擇題和主觀題部分，鞏固當(dāng)堂課所學(xué)知識，逐步熟練不同題型的解題方法。學(xué)習(xí)過程創(chuàng)設(shè)情境，生成智慧聽廣播，談?wù)動泻胃形?？問題驅(qū)動，主體先行瀏覽教材P104-116，初步建構(gòu)中國人 中國夢的知識體系。三、合作探究，建構(gòu)意義 做夢1、閱讀文字材料，思考：袁隆平希望未來的中國是怎樣的？2、暢想：你心中未來的中國是什么樣的 ？（從國家發(fā)展、人民生活的角度、）3、師生共同歸納：中國夢的內(nèi)涵。（二）筑夢1、了解雜交水稻的階段目標(biāo)。2、快速閱讀教材P106和P110，找到并勾畫出：我國為實(shí)現(xiàn)中國夢而構(gòu)筑的戰(zhàn)略目

3、標(biāo)和階段目標(biāo)。3、明確“兩個一百年”指的是哪兩個百年，識記“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和兩個階段目標(biāo)。（三）圓夢1、傾聽老師闡述，明確實(shí)現(xiàn)中國夢，從國家層面和個人層面分析。2、（1）觀看視頻，說說從國家角度如何實(shí)現(xiàn)中國夢？（2）傾聽老師講解，并結(jié)合所學(xué)知識理解從國家層面如何實(shí)現(xiàn)中國夢?3、（1）小組討論：結(jié)合材料一、二，探究為了實(shí)現(xiàn)中國夢，如何做自信的中國人？（2）學(xué)生代表分享如何做自信的中國人？（3）師生共同歸納：如何做自信的中國人。4、觀看視頻，談?wù)勚袊鴫襞c個人夢的關(guān)系？四、強(qiáng)化實(shí)踐，拓展創(chuàng)新結(jié)合實(shí)際，設(shè)計一份圓夢計劃書。課堂小結(jié)中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢；是歷史的，現(xiàn)實(shí)的，

4、也是未來的。中華民族復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，讓我們彰顯新時代中國人的自信品格，與時代同進(jìn)步，與祖國共成長。作業(yè)布置完成導(dǎo)學(xué)單中的選擇題和主觀題。板書設(shè)計 中國人 中國夢做夢：中國夢筑夢：階段目標(biāo)圓夢：國家、個人 做夢教學(xué)后記優(yōu)點(diǎn)：1、以通俗易懂的視頻創(chuàng)設(shè)情境，從個人夢想到心中未來的中國，即中國夢，自然引入主題，能激發(fā)學(xué)生探究的興趣，貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。2、關(guān)于重難點(diǎn)突破：從國家的角度分析如何實(shí)現(xiàn)中國夢，理論性強(qiáng)，學(xué)生不容易理解。針對此，教師設(shè)計讓學(xué)生先觀看視頻，再講解，利于學(xué)生理解如何實(shí)現(xiàn)中國夢。同時，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的前后聯(lián)系，利用已學(xué)知識來分析理解新知識。學(xué)生活動多樣。通過獨(dú)立思考、小組討論和制作圓夢計劃書等形式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來，讓學(xué)生充分展示自我，在活動中潛移默化地理解知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、具體、有層次、針對性強(qiáng)。不足：1、過渡性語言設(shè)計不夠充分。2、時間安排上前松后緊、語言不夠干凈利落。3、學(xué)生談?wù)撔闹形磥淼闹袊鞘裁礃訒r