家庭風(fēng)波作文600字

1、家庭風(fēng)波作文600字 篇一：家庭風(fēng)波作文 家庭風(fēng)波作文 家庭是平和的港灣，充滿著歡樂(lè)和幸福，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些隔膜與誤解，使溫馨的家產(chǎn)生一些風(fēng)波。 一天，爸爸與媽媽就由于一些小事吵了起來(lái)。事情是如此的：爸爸工作忙，家里的一切就全交給了媽媽，然而媽媽這一段也比擬忙，關(guān)于家務(wù)活誰(shuí)做而斗起了嘴。為了使家庭再次和睦，我苦思冥想了特別久，終于想出了一個(gè)實(shí)在可行的好方法。 第二天早上5點(diǎn)半，爸爸像往常一樣出去跑步了，我立即起床，施行第一步打算。我先到廚房，把燈打開(kāi)，炒菜鍋放上去，再打開(kāi)煤氣灶，等鍋熱后，放油，接著，將我昨天晚上已切好的胡蘿卜絲放進(jìn)去炒?等了一會(huì)兒，菜便做好了。接著，我又熱奶，洗杯子等。半個(gè)

2、小時(shí)后，早飯便做好了。我將早飯放好后迅速跑到我的房間，讀起書來(lái)。一會(huì)兒，爸爸跑步回來(lái)了，看到桌子上熱騰騰的早飯，抑制不住內(nèi)心的喜悅，“苑鳳，早飯是你做的嗎？”爸爸從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我做飯，自然不會(huì)相信是我做的，我明白，他是成心征詢我，讓我媽聽(tīng)的。我小聲說(shuō)：“因此是媽媽做的！我又不會(huì)?！卑职謿g樂(lè)地吃起來(lái)，之后他有幾次想張口給媽媽說(shuō)話，可最終沒(méi)有說(shuō)出。我明白，家庭征詢題已經(jīng)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。等爸爸上班走后，我立即施行第二步打算。我拿出小豬存錢罐，就往下倒錢，內(nèi)心雖有不忍，但為了家庭的和和諧幸福，我仍然將所有錢都倒了出來(lái)。在上午放學(xué)的時(shí)候，我到超市買了一些媽媽喜愛(ài)的東西偷偷地放在媽媽的梳妝臺(tái)上。媽媽回來(lái)覺(jué)察后

3、，征詢我“這是你爸爸買的？”我同樣小聲說(shuō)：“爸爸不讓我告訴你，這是他買的！”媽媽聽(tīng)后，轉(zhuǎn)身做午飯去了。我覺(jué)察她的眼中飽含了淚水 晚飯后，我聽(tīng)到爸爸媽媽在他們的房間有說(shuō)有笑。我明白：他們和好了！一場(chǎng)風(fēng)波就如此平息了。篇二：以風(fēng)波為話題的作文800字 以風(fēng)波為話題的作文800字“然”家兄弟的風(fēng)波 “老弟，請(qǐng)醒醒，請(qǐng)醒醒?！币淮笤?，“竟然”推醒了還在沉睡中的“竟然”。 “叫喚什么？人家還沒(méi)有睡醒呢！”“竟然”不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)身去。 “你無(wú)故地?fù)屨剂宋业奈恢?，還嫌我叫你？太 霸道了吧。”說(shuō)著話，“竟然”把一個(gè)本子扔到了“竟然”面前。只見(jiàn)上面有一道選擇題： 竟然竟然 安靜的手指悄然合攏，（竟然）攏住了那只蝴

4、蝶。 括號(hào)內(nèi)，“竟然”自由自由地仰躺在里面。 看到這兒，“竟然”強(qiáng)辯道：“這不能怪我，是小主人肖馬虎相中了我，讓我進(jìn)去的。有本領(lǐng)你找他去。” “你”“竟然”一時(shí)語(yǔ)塞，氣得滿臉通紅。 正在這時(shí)，“然”家老爺爺走了進(jìn)來(lái)，理解事情的原委后，他笑呵呵地說(shuō)：“你們?nèi)蛔中值軐?shí)在太多太多，有果然、竟然、欣然、悠然、蔚然?這么多兄弟，偶爾占錯(cuò)位置，也特別正常嘛，有什么可爭(zhēng)吵的呢？事實(shí)上，只要明白了你們之間的區(qū)別，就不會(huì)有如此的事情發(fā)生了?！秉c(diǎn)上一袋煙，任煙圈飄向窗外后，“然”家老爺爺接著道，“就拿你倆來(lái)說(shuō)吧，你倆都能說(shuō)明預(yù)期和結(jié)果相反，含有沒(méi)料到會(huì)如此的意思。竟然有兩種情況：一指不容易如此而如此，指好的方面。

5、如：再過(guò)幾天，二兩炒面也會(huì)發(fā)生困難?，F(xiàn)在竟然有了一頭牦牛，如何不叫人歡樂(lè)呢！二指不應(yīng)該如此而如此，指不好的方面。如：看日本鬼子殺了那么多中國(guó)人，你竟然還笑得出來(lái)？竟然跟竟然的后一種情況一樣，但語(yǔ)氣要重一些。如：教師布置的作業(yè)，你竟然一道題也沒(méi)做！”聽(tīng)老爺爺說(shuō)得句句在理，“竟然” “竟然”拉起了手，不好意思地笑了。隨后，老爺爺又鋪開(kāi)紙，提起筆，寫下了一張告示： 然家兄弟真是多，請(qǐng)你用時(shí)別出錯(cuò)。 一切照舊用仍然，表示轉(zhuǎn)機(jī)用盡管。 預(yù)料之中用果然，事出意外用竟然。 用然切莫想因此，要知其中因此然。 自這張告示貼向大門后，“然”家兄弟一個(gè)個(gè)循規(guī)蹈矩，再也沒(méi)有發(fā)生爭(zhēng)搶別人位置的事兒。篇三：風(fēng)波作文范文

6、風(fēng)波 思路指導(dǎo)： “風(fēng)波”是指糾紛或亂子。多指那些糾扯不清或變化多端的事件。這類事情有三類： 1.意外偶爾事件。本人本以為沒(méi)有事由于一點(diǎn)失誤或誤解或不滿引起別人不滿。 2.矛盾沖突事件。一件小事雙方發(fā)生矛盾，阻礙極大，引起軒然大波 。 3.危險(xiǎn)新奇事件。 由于人們獵奇的心理，一件新事物、新觀念、新思想，往往會(huì)引起人們轟動(dòng)，也是風(fēng)波。 寫作指導(dǎo)： 1.選擇好寫作素材，要能突出事情的波濤曲折。稱之外“風(fēng)波”的事情多有波濤曲折，但有波濤曲折的事未必符合風(fēng)波的內(nèi)涵。 2.寫作要留意安排好內(nèi)容的層次，安排好材料的詳略，留意風(fēng)波的“起”和“落”部分的描寫，著力點(diǎn)要在“風(fēng)波”的發(fā)生、開(kāi)展、高潮上。材料要留意

7、詳略得當(dāng)，要有細(xì)節(jié)描寫。行為過(guò)程以記敘和描寫為主，忌以表達(dá)代替形象的描寫。在關(guān)鍵的地點(diǎn)也能夠參加精當(dāng)?shù)氖闱楹驼務(wù)?3.立意要鮮明，從小風(fēng)波中挖出有意義，有價(jià)值的東西。哪怕是日常生活中的小小風(fēng)波。 范文： 作弊風(fēng)波 “我沒(méi)有作弊，我沒(méi)有作弊?”我再也忍不住了，哭著跑出了教室，蹲在街道邊哭了起來(lái)，淚水肆意地拍濕我的臉頰。剛剛發(fā)生的一幕幕像放電影一樣飛速地在我的腦海里回放。 已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了好一會(huì)兒，我特別緊張地答著試卷，拿鉛筆的時(shí)候手有點(diǎn)抖，卻不小心碰到了桌子邊上的水瓶?！班亍钡囊宦?，水瓶應(yīng)聲而落，四周投來(lái)了許多目光，這其中也包括講臺(tái)上的班主任。我臉一熱，快速地彎下腰去撿，就在這時(shí)，一個(gè)紙團(tuán)從口袋里掉了

8、下來(lái)。 “把它撿起來(lái)!”教師聲色俱厲地看著我說(shuō)。我打開(kāi)一看，嚇得差點(diǎn)失了魂，那是我昨天背的歷史?！敖處煟皇?，不是?”我想解釋，卻不明白該說(shuō)什么，沒(méi)有人相信我。 四周的同學(xué)開(kāi)場(chǎng)用鄙夷的目光看我，目光銳利如箭，刺穿我的心臟。他們開(kāi)場(chǎng)竊竊私語(yǔ)：“難怪她平時(shí)考那么高分，原來(lái)都是用如此齷齪的手段?”“是啊，怪不得她平時(shí)學(xué)得那么好，原來(lái)是如此來(lái)的，仍然班干部呢，帶什么頭啊?” 留言有一千分貝，它震耳欲聾讓我無(wú)言以對(duì)，所有的委屈都只能咽在肚子里。班主任嚴(yán)肅的聲音又在耳邊響起：“這次確實(shí)太過(guò)分了，往常的所有分?jǐn)?shù)都取消?！蔽液鴾I，忍下了這一切。數(shù)學(xué)的考試，歷史內(nèi)容能抄嗎？就在不甘心下，下課鈴聲響起了。 我跑

9、出了教室，找個(gè)沒(méi)人的地點(diǎn)，一個(gè)人哭了起來(lái)，我，沒(méi)有作弊，我告訴本人：身正不怕影子斜！盡管別人鄙夷的目光讓我有些難受，但我深信，終有一天我會(huì)證明本人，而這一天不遠(yuǎn)！ 我開(kāi)場(chǎng)更努力地學(xué)習(xí)，不顧別人的目光，一個(gè)人默默地努力，一個(gè)人走，勤奮讀書，刻苦作題，日復(fù)一日，迎來(lái)了最后的期末考試。這場(chǎng)期末考試 的成功，終于證明了我的“雪白”，這場(chǎng)作弊風(fēng)波才最終走向落幕！ 盡管這場(chǎng)作弊風(fēng)波已通過(guò)去了特別久，但是它卻像根刺一樣釘在我心中，讓我永遠(yuǎn)都不能忘懷，由于它讓我明白：不能留一絲時(shí)機(jī)讓別人去疑心你！ （簡(jiǎn)評(píng)：）一次被誤解作弊，讓“我”心理備受煎熬，但小作者能從這次作弊風(fēng)波中挖掘出深意，“不能留一絲時(shí)機(jī)讓別人去疑

10、心你”。立意鮮明。但是人物動(dòng)作描寫不夠。 乘風(fēng)破浪 人生如何，潮起潮落，數(shù)不盡的駭浪，數(shù)不盡的風(fēng)波，使得我們的生活跌宕崎嶇。但當(dāng)我們面對(duì)風(fēng)波時(shí)，要么被它吞噬覆沒(méi)，要么英勇迎擊，乘風(fēng)破浪。 下課鈴是最好的振奮劑，剛一下課，同學(xué)們立即精神抖擻。但我留意到位于前面的許明有些異常，他好像在焦急地尋找什么，雙手不停地刨著書堆。我走上前，他立馬捉住我，說(shuō)：“我歷史練習(xí)冊(cè)不見(jiàn)了，幫我找找?！蔽?guī)退伊藥紫?，也只好用慣用的老方法，走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家找找本人桌子，看有沒(méi)有錯(cuò)拿了許明的歷史練習(xí)冊(cè)?！?我也走回桌子，漫不經(jīng)心腸翻找，仿佛在執(zhí)行一道不必要的程序。我卻猛然留意到，我竟然有兩本歷史練習(xí)冊(cè)。我立即左

11、右環(huán)顧一次，趁大家都在找，我立即以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出兩本練習(xí)冊(cè)。就像刮“刮刮樂(lè)”一樣，我懷著不安的心情打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，但兩個(gè)碩大的“許明”證明著我中獎(jiǎng)了。完了，賊喊捉賊了。 這一刻，我墮入了一個(gè)兩難的境地，是厚著臉皮當(dāng)著同學(xué)面還給他呢，仍然等到?jīng)]人時(shí)偷偷還回去，或是裝著沒(méi)事發(fā)生，聽(tīng)?wèi){良心被不停責(zé)備。這意想不到的小風(fēng)波已然在我心上掀起軒然大波，我該如何是好？ 才一會(huì)兒，又上課了，那鈴聲好像在提示我，我只有這一節(jié)課時(shí)間考慮。這一節(jié)課，教師講什么我根本聽(tīng)不進(jìn)，我不斷在還與不還與偷還之間彷徨不定。要是當(dāng)面還，那不成賊喊捉賊了嗎，當(dāng)初本人提出找，現(xiàn)在卻是本人，多令人發(fā)笑，這使得愛(ài)面子的我無(wú)法接受。但假設(shè)是

12、偷偷還回去呢？我想了想，這好像做賊般偷摸還回去更讓我感受本人像是“賊”。但忽然語(yǔ)文教師大吼一聲：“確實(shí)猛士，敢于直面慘淡的人生?！边@時(shí)，我好像捉住了什么，直覺(jué)告訴我處理的就在語(yǔ)文書！我迫不及待翻找著原話，細(xì)細(xì)品讀幾番。確實(shí)猛士在，確實(shí)猛士，即便在慘淡的人生，淋漓的鮮血中，也會(huì)更奮然前行！況且我這芝麻綠豆大小的小事，仍然光明正大地還，別人的目光何如，留言何如根本不必在意，它們就像那投影出來(lái)的牛鬼蛇神，只要關(guān)了投影儀不就消失殆盡了嗎。此刻我覺(jué)察語(yǔ)文教師真可愛(ài)?。?一下課我便淡定還回書，許明卻只一笑，便放回桌子，反倒征詢我一道數(shù)學(xué)題。 風(fēng)波啊，它確實(shí)是一頭紙老虎，只要你的船夠硬，就撞它，隨后便風(fēng)平浪

13、靜，雨過(guò)天晴。確實(shí)猛士，就該敢于直面風(fēng)波駭浪，敢于乘風(fēng)破浪。 (簡(jiǎn)評(píng)：)黃鉆同學(xué)借助一次誤解構(gòu)思出心理崎嶇的風(fēng)波，心理描寫細(xì)膩，同時(shí)借助外界變化來(lái)推進(jìn)心理變化，心情平伏時(shí)的動(dòng)作神態(tài)突出缺乏。 命懸一線的風(fēng)波 假設(shè)你征詢我是否試過(guò)，與死神擦肩而過(guò)？ 我便會(huì)微笑著答復(fù)：“我試過(guò)?！?那是一個(gè)下著連綿中雨的星期五，那時(shí)離還有兩個(gè)多月，我騎著自行車預(yù)備趕上四點(diǎn)半的船回家，來(lái)到碼頭我看著船只在風(fēng)雨中搖蕩著，一左一右，一低。 我踏上了船，但風(fēng)卻越刮越大，夾著斜斜的雨珠，像斷了線的珍珠噼噼啪啪地敲打著船篷，船身不停地晃著，一高一低，一高一低好像蕩秋千，惹得我直想吐，但我忍了下來(lái)。 船艙內(nèi)坐滿了人，大家都在閑

14、談著家常，一盞極亮的鎢絲燈，把黑黑的船艙照得通亮，船不斷搖擺著。 約莫過(guò)了半個(gè)小時(shí)風(fēng)變小了，船夫才慢慢地把船開(kāi)向?qū)Π叮?dāng)船開(kāi)的時(shí)候船艙內(nèi)變得靜默起來(lái)，各自都注視著前方，眼里或期待或算計(jì)或夾著絲絲的柔情?船不斷搖擺著。 船一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近對(duì)岸，忽然傳來(lái)一陣喧嘩，對(duì)面座的婦女驚慌地彎下腰，眼里閃著淚，手捂著臉嘴唇顫抖地說(shuō)道：“造孽呀?”我趕忙站起來(lái)看向前方，原來(lái)是不遠(yuǎn)處的船只，因船身劇烈閑逛，一左一右船沿接近水面好像要翻，剛剛那陣喧嘩便是由于看到那船，差一點(diǎn)點(diǎn)差一點(diǎn)點(diǎn)就翻了。我的心咯噔地跳了一下，雙手緊緊地捂著，雙眼死死地盯著那船，緊張地屏住呼吸，深怕一吐氣就把船吹翻，竟連指甲插進(jìn)肉里而不自知。 就

15、如此那只船便與我們擦身而過(guò)，船劇烈地?fù)u擺著像蹣跚學(xué)步的嬰兒，近了近了，船艙里的人幾乎都停頓了呼吸，眼睛死死地盯著前方，五米、四米、二米、一米，船艙里沸騰了起來(lái)，人們?cè)僖差櫜坏民娉?，飛速地往岸上跑，往家里跑，隨手從錢包里拿出錢胡亂抽一張亂塞給船夫，這時(shí)再也顧不上是否給多了，大家都一副劫后重生似的。 嗯！踏在水泥地上的感受真好，我站在碼頭上望向?qū)γ娴拇a頭，現(xiàn)在江面是如此地平靜，船照舊地?fù)u蕩著，一高一低，一高一低? 現(xiàn)在我再也忍不住了，飛速地跑到店口直奔衛(wèi)生間，痛爽快快地吐出來(lái)，吐完后我全身顫抖，發(fā)軟，因此我拿起了杯倒了杯熱開(kāi)水，坐在椅子上一口一口地喝了起來(lái)，慢慢地身體不再抖了，我抬頭看了下鐘五點(diǎn)三

16、十五分，本來(lái)只用10分鐘時(shí)間的路程，今天用了二十分鐘，而那二十分鐘卻是漫長(zhǎng)如半世紀(jì)，也悄悄地改變了特別多東西。 我放下杯子走到門口，現(xiàn)在雨照舊下著，天空變得通紅，我恍惚仿佛剛剛是一場(chǎng)夢(mèng)，人來(lái)人往誰(shuí)也不明白我剛與死神擦肩而過(guò)，又或者誰(shuí)都無(wú)暇顧及，接著為生活而奔波。 簡(jiǎn)評(píng)：本文選材獨(dú)特，記敘了生活中的一件突發(fā)事件“二十分鐘的生死時(shí)速”，構(gòu)思新穎，開(kāi)頭巧設(shè)懸念，激起讀者想讀下去的欲望。風(fēng)浪的變化推進(jìn)著人物內(nèi)心的變化，船艙里的人物刻畫生動(dòng)形象，環(huán)境描寫推進(jìn)情節(jié)開(kāi)展，也有力地襯托出人物的內(nèi)心活動(dòng)。 風(fēng)波 中午的宿舍一如往常那樣安靜,室友們大多慵懶地躺在床上消磨時(shí)間。(此段是“面”的描寫。) 忽然,“砰”

17、的一聲,原來(lái)沒(méi)有關(guān)死的門被猛得推開(kāi)了,發(fā)出慘痛的叫聲,眾人大驚,紛紛向門口望去,嘴里還小聲地抱怨“是誰(shuí)這么沒(méi)教養(yǎng)”, 只見(jiàn)三四個(gè)女生大搖大擺地走進(jìn)來(lái),先是四周環(huán)顧了一下,接著怒吼:“你們剛剛吃午飯的時(shí)候誰(shuí)把泡面往樓下倒的?抓緊站出來(lái)! (“砰”的一聲,風(fēng)波乍起。“小聲抱怨”與“大搖大擺”比照鮮明,別有滋味。) 寢室里的人都被這幫不速之客給怔住了,大家面面相覷,沒(méi)有一個(gè)人答復(fù)。這時(shí)室長(zhǎng)開(kāi)口:“你們確定嗎?會(huì)不會(huì)是我們樓上的人?”“不可能! 我們?cè)缯髟冞^(guò)了,樓上今天都在餐廳吃飯的,沒(méi)有人在宿舍吃飯的?！笔议L(zhǎng)無(wú)話可說(shuō),但是不斷沒(méi)有人肯站出來(lái)承認(rèn),大家慢慢恢復(fù)了原先的狀態(tài),沒(méi)有人再搭理她們。沒(méi)想到她們

18、并沒(méi)有善罷甘休,語(yǔ)氣反而更加強(qiáng)烈:“假設(shè)讓我們明白是誰(shuí)倒的,我們一定會(huì)把她交給年級(jí)主任的,她會(huì)死得特別難看的!” “對(duì),我還要讓她幫我刷鞋子!”“還有我的被子!”身后的人紛紛附和,氣概洶洶。(風(fēng)波接著找出苦惱的制造者。) “是我倒的,我中午沒(méi)想去餐廳吃飯, 就買了泡面來(lái)吃,對(duì)不起,鞋子和被子我負(fù)責(zé)?！笔议L(zhǎng)終于承認(rèn)了。就在大家要松了一口氣的時(shí)候,我上床的小鬼叫嚷道:“你中午不是和我在一起吃飯的嗎?如何會(huì)是你呢?”室長(zhǎng)趕忙向她使了個(gè)眼色,大家都讀明白了這個(gè)眼神里的意味,默不作聲。 “不是她,我記得這個(gè)人,她吃飯的時(shí)候就坐在我的對(duì)面?！笔议L(zhǎng)的謊話特別快就被對(duì)方的一個(gè)人戳穿了,（原以為能夠平息的風(fēng)波又起波濤。）“那到底是誰(shuí)?”對(duì)方的分貝更高了?！笆俏?”“是我!”在室長(zhǎng)的“帶著”下,寢室里姐妹們紛紛站出來(lái)“承認(rèn)”,進(jìn)來(lái)的