小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)第四組-荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 東坡小學(xué) 劉艷教學(xué)過(guò)程：一、課前展示詩(shī)歌朗誦：1.東坡詩(shī)詞誦讀，鋤禾、春曉、村居、 2.歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗、小雨沙沙。師：上課！（師生問(wèn)好）孩子們好，請(qǐng)坐下。二、導(dǎo)入新課師：孩子們，謝謝你們讓劉老師享受了美妙的歌聲，現(xiàn)在我也要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方！孩子們，你們想去嗎？（生：想?。哪銈兞辆ЬУ难劬镂铱吹搅四愕目释?，走吧?。≒PT展示荷葉圖，學(xué)生欣賞荷葉幾分鐘）孩子們，剛才你們看到了什么呀？生1：荷葉好多大呀！荷葉挨挨擠擠的，真像給河面穿了一件綠衣服。生2：荷葉好圓?。∩?：荷葉好綠??！師：是啊，荷葉圓圓的，綠綠的，實(shí)在是太美了。（PPT出示句子：荷葉圓圓的

2、，綠綠的。）你喜歡這圓圓的，綠綠的荷葉嗎？（生：喜歡）誰(shuí)來(lái)讀一讀？生1：荷葉圓圓的，綠綠的。 我聽(tīng)出了你的喜歡。生2：荷葉圓圓的，綠綠的。師：這么美的荷葉，誰(shuí)不喜歡呢？咱們一起來(lái)讀讀吧！（齊讀：荷葉圓圓的，綠綠的。）今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)的課文荷葉圓圓，（出示課題，齊讀一遍）請(qǐng)你舉起你的右手指，跟老師一起來(lái)把課題補(bǔ)充完整。（生書(shū)空，老師板書(shū)：葉）三、教授新課（一）寫(xiě)字師：（PPT出示葉）要想把這個(gè)葉字寫(xiě)得漂亮，那就需要你亮晶晶的眼睛仔細(xì)觀察。葉字是什么結(jié)構(gòu)？（生：左右結(jié)構(gòu)）接下來(lái)該怎樣繼續(xù)觀察？生：一看寬窄，二看高矮，三看主筆。師：葉字 左窄右寬。孩子們，要想把這個(gè)葉字寫(xiě)得最漂亮，劉老師要告訴你們

3、一個(gè)很關(guān)鍵的訣竅，就是一定要把口字的位置找準(zhǔn)。請(qǐng)你再仔細(xì)觀察一下，口字大部分寫(xiě)在哪一格？生：左上格，師：最后一橫要寫(xiě)在？（生：最后一橫要壓在橫中線）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葉字的主要筆畫(huà)是什么？生：懸針豎?。ɑ卮饻?zhǔn)確，掌聲?。煟汉⒆觽儯覀?cè)趯?xiě)懸針豎的時(shí)候，要把它寫(xiě)得又長(zhǎng)又直，收筆一定要拉出尖，就像這樣（師板書(shū)師范懸針豎的寫(xiě)法）重運(yùn)頓，拉出尖。請(qǐng)孩子們把書(shū)翻到63頁(yè)，在書(shū)上的田字格里寫(xiě)3個(gè)葉字。我們不僅要比賽誰(shuí)的字寫(xiě)得最漂亮，還要看誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)最漂亮。（學(xué)生寫(xiě)字，老師巡視，隨時(shí)提點(diǎn)坐姿）抽兩名學(xué)生的字大屏幕做展示：評(píng)價(jià)：1.他把這個(gè)口字的位置找得很準(zhǔn)，2她的懸針豎寫(xiě)得很直，收筆又長(zhǎng)又尖。（二）學(xué)習(xí)課文師：這

4、些圓圓的，綠綠的荷葉，不僅吸引了我們，還吸引了很多小精靈，請(qǐng)你們趕緊讀一讀課文，把它們找出來(lái)吧！生（自由讀文）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到了哪些小精靈？小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚(yú)兒（你找得很準(zhǔn)，真棒?。煟耗憧?，小水珠來(lái)了貼圖。接下來(lái)是.然后是.最后是.生齊答，師貼圖。）孩子們，被荷葉吸引來(lái)的小精靈一共有四個(gè)，誰(shuí)能用這樣的句子再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（PPT出示句型：_、_、_和_都喜歡荷葉。）生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒都喜歡荷葉。（你說(shuō)得真好，還有誰(shuí)能像他這樣再說(shuō)一遍？）生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒都喜歡荷葉。（PPT出示完整句子，）師：你說(shuō)得很流暢，我們一起來(lái)說(shuō)一遍吧。全班一起說(shuō)出句子。1.教學(xué)

5、小水珠4個(gè)小精靈都喜歡荷葉，可他們喜歡荷葉的理由卻各不相同，讓我們先來(lái)看看小水珠是怎么說(shuō)的吧！（PPT出示句子：荷葉是我的搖籃）師：（出示搖籃詞卡，教讀兩遍：搖籃，搖籃。貼上黑板）你知道搖籃是什么樣子的？（PPT出示搖籃圖片）這就是搖籃，它就是專(zhuān)門(mén)拿來(lái)給小嬰兒睡覺(jué)的籃子，最開(kāi)始的搖籃都是用竹子編成的，所以搖籃的籃字是竹字頭。它還有一個(gè)雙胞胎哥哥，（PPT出示“籃藍(lán)”）你發(fā)現(xiàn)了什么？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生1:一個(gè)是 竹字頭的籃，一個(gè)是草字頭的藍(lán)。你的眼睛真亮。師：竹字頭的字跟竹子有關(guān)，草字頭的字通常跟植物有關(guān)，這個(gè)草字頭的藍(lán)字，經(jīng)常用來(lái)表示顏色。我們找到了兩個(gè)字的區(qū)別，現(xiàn)在老師就要考考你們！手語(yǔ)游戲，準(zhǔn)

6、備?。≒PT出示選字填空練習(xí)）1. 籃 2. 藍(lán) 打（ ）球 （ ）色 搖（ ） （ ）天（不出聲，用手指做出1或者2的選擇，看全班都給出答案后再一起回答。如：第1小題，第幾個(gè)？第1個(gè)。什么頭？竹字頭。） 第一小題完成后及時(shí)強(qiáng)調(diào)：籃球最早起源于美國(guó)，最開(kāi)始是往竹籃里投球，所以你們一定要記住籃球的籃字是：竹字頭。再完成剩下的題，最后齊讀一遍。師：（PPT展示荷葉水珠圖，）如果你現(xiàn)在就躺（出示字卡：，貼黑板上）在搖籃里，你最想做什么？（生：睡覺(jué)。）你真是太會(huì)享受了，躺著真舒服。所以，小水珠說(shuō)（生：荷葉是我的搖籃。）讓我們像小水珠一樣躺一下吧?。ㄉ眢w往后仰，體驗(yàn)躺這個(gè)動(dòng)作）躺著真舒服??！稍后組織教

7、學(xué)（師：坐姿生：優(yōu)美）師：孩子們，剛才我們從動(dòng)作上體驗(yàn)了小水珠的舒服，誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)充滿(mǎn)舒服的句子？生1:小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”（師：從你的朗讀中，我感受到了你的舒服。）生2：小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！保ú稍L生2，這樣舒服的搖籃，你喜歡嗎？還有誰(shuí)喜歡？你再來(lái)讀。）生3：小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！睅煟耗銈兿矚g這個(gè)舒服的搖籃嗎？（生：喜歡！）讓我一起來(lái)讀一讀吧?。ǔ鍪镜诙湓挘┤帻R讀師：小水珠躺在荷葉上，眨著.生：亮晶晶的眼睛。（出示詞卡：亮晶晶，點(diǎn)名找學(xué)生來(lái)讀，你把晶字的后鼻韻讀得真準(zhǔn)，請(qǐng)大家像他這樣讀一遍。）晶字里有三個(gè)太陽(yáng)，所以特別亮。三個(gè)日組成晶，天上的星星生：亮晶晶師：

8、像 亮晶晶這樣的詞語(yǔ)，你還知道哪些？生1：紅潤(rùn)潤(rùn)，白花花，綠油油，胖乎乎。師：你們個(gè)個(gè)都是善于積累知識(shí)的好孩子！孩子們，現(xiàn)在你們就是一顆顆亮晶晶的小水珠，讓我們?cè)俅斡美首x來(lái)表達(dá)對(duì)荷葉的喜愛(ài)。小水珠說(shuō)：預(yù)備起聽(tīng)完了小水珠喜歡荷葉的理由，接下來(lái)，你想聽(tīng)哪個(gè)小精靈說(shuō)說(shuō)它的理由??？（學(xué)生自由選擇，先說(shuō)哪個(gè)就先講哪一段。）2.教學(xué)小蜻蜓生：我想先聽(tīng)小蜻蜓說(shuō)，（PPT出示小蜻蜓圖文）師：那好，請(qǐng)你先把小蜻蜓說(shuō)的話讀一讀。（生1讀完后）請(qǐng)你展開(kāi)你透明的翅膀，給大家展示一下。請(qǐng)你再展開(kāi)一點(diǎn)。（對(duì)大家說(shuō)）她展開(kāi)雙臂，就像小蜻蜓展開(kāi)翅膀，請(qǐng)你再讀把第二句話讀一讀(生1帶著動(dòng)作再讀)，你做了動(dòng)作以后比剛才讀得更好了

9、！還有其他小蜻蜓在哪里？（對(duì)生2）請(qǐng)你，你也來(lái)展開(kāi)你透明的翅膀讀讀這段話。（調(diào)整姿勢(shì)：翅膀沒(méi)有展開(kāi)，不能起飛哦）（生2帶動(dòng)作讀）讀得真棒！師：這個(gè)時(shí)候的她已經(jīng)不再是一只小蜻蜓了，當(dāng)她展開(kāi)翅膀的時(shí)候，就像是一架小飛機(jī)。（出示飛機(jī)圖）所以，他把荷葉當(dāng)成了她的停機(jī)坪。（PPT出示詞）教讀兩遍：t-ing停， p-ing坪 停機(jī)坪，現(xiàn)在老師要用我耳朵檢驗(yàn)一下哪個(gè)組讀得最準(zhǔn)確，第一組讀停機(jī)坪，第二組讀停機(jī)坪，第三組讀停機(jī)坪，第一組讀停機(jī)坪。讀得真標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)荷葉勛章。我們現(xiàn)在來(lái)看這個(gè) 坪 字，提土旁 加一個(gè)平，就表示一個(gè)特別大的地方，這樣的地方就叫坪，如果在這個(gè)地方種上很多很多的草，就叫做草坪。如

10、果這塊大大空地上是專(zhuān)門(mén)用來(lái)停飛機(jī)的，那就叫做停機(jī)坪。就像這里（指大屏幕的圖片）孩子們，想不想學(xué)著小蜻蜓飛一飛呀？（想）全體起立，請(qǐng)你展開(kāi)你透明的翅膀，做好起飛的準(zhǔn)備。小蜻蜓說(shuō)，預(yù)備，起（齊讀本段，讀完后繼續(xù)展開(kāi)翅膀）別把你的翅膀收住，我們還要繼續(xù)往前飛，小蜻蜓飛呀飛呀，飛呀飛呀，最后停在了一朵荷花苞上，被古時(shí)候的一位詩(shī)人楊萬(wàn)里看到了，就寫(xiě)下了一句很美的詩(shī)（PPT出示，帶領(lǐng)大家齊讀句子：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭）因?yàn)樾◎唑训纳眢w特別輕盈，所以這個(gè) 立 字用得實(shí)在是太好了?，F(xiàn)在，請(qǐng)你把你的翅膀收起來(lái)，輕輕地坐回到自己的座位上，我們已經(jīng)不是蜻蜓了，我們又變回了安靜專(zhuān)注的小學(xué)生。小蜻蜓發(fā)現(xiàn)，還有

11、人跟它一樣喜歡荷葉，它是誰(shuí)呢？3.教學(xué)小青蛙生1：是小青蛙。（出示圖）師：哦，原來(lái)是青蛙呀！就請(qǐng)你來(lái)給大家讀一讀這段話。生讀本段。小青蛙呀小青蛙，你們?yōu)槭裁聪矚g荷葉??？點(diǎn)名回答。生1：因?yàn)楹扇~是我的歌臺(tái)。師：你很會(huì)讀書(shū)。（出示歌臺(tái)詞卡）老師講課的地方叫講臺(tái)，跳舞的地方叫做舞臺(tái)，唱歌的地方就是歌臺(tái)！真聰明！小青蛙是怎樣唱歌的？呱呱呱地唱歌的。孩子們，我知道你們都想唱，但是不能亂唱，一起來(lái)，唱一聲：呱！唱兩聲：呱呱！唱三聲：呱呱呱！聽(tīng)，小青蛙唱著他的歌來(lái)了，讓我們一起為他伴舞吧?。◣煄ьI(lǐng)大家律動(dòng)）親愛(ài)的小青蛙們，剛才我們唱歌的時(shí)候，腿是怎樣的？（彎曲的）這個(gè)動(dòng)作書(shū)上用了一個(gè)字來(lái)表示：蹲！（出示詞卡

12、）蹲的時(shí)候，腿要彎曲，這個(gè)動(dòng)作跟我們的腿腳有關(guān)系，所以這個(gè)蹲字是（足字旁）。現(xiàn)在讓我們變身青蛙王子和青蛙公主，比比誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)。(分男女生讀本段)4教學(xué)小魚(yú)兒荷塘真是太熱鬧了，把小魚(yú)兒也吸引過(guò)來(lái)了，請(qǐng)你讀讀吧！你讀懂了什么？生：我讀到了小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成了他的涼傘。師：你是個(gè)用心讀書(shū)的孩子，我喜歡你。如果你就是這條躲在涼傘下游來(lái)游去的小魚(yú)兒，你會(huì)在荷葉下做什么呢？生：游泳、聊天、捉迷藏.師：多么開(kāi)心的小魚(yú)兒?。∵@里有那個(gè)詞讓我們感受到了小魚(yú)兒的快樂(lè)？生1：笑嘻嘻。師：你找得真準(zhǔn)！你能帶上笑嘻嘻的表情，來(lái)讀一讀這個(gè)句子嗎？生讀?？鞓?lè)的小魚(yú)兒們，讓我們把這份快樂(lè)，傳遞給更多的人吧！小魚(yú)兒說(shuō)，預(yù)備，起?。R讀本段！）（三）、拓展師：其實(shí)荷葉還有很多好朋友呢？聽(tīng)，他們是怎么說(shuō)的（PPT出示蝴蝶圖，小蟲(chóng)子圖，小朋友圖。）生： 蝴蝶把荷葉當(dāng)舞臺(tái) 那你就可以在這舞臺(tái)上翩翩起舞了 小蟲(chóng)子把荷葉當(dāng)作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)原來(lái)小蟲(chóng)子也是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢 小朋友把荷葉當(dāng)中雨傘有了荷葉，我們就可以繼續(xù)在雨中游戲了。（四） 背誦1.老師邊指板書(shū)邊做動(dòng)作領(lǐng)背全文荷葉圓圓的，綠綠的，師：小水珠說(shuō)：荷葉是我的生：搖籃，小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。師：小蜻蜓說(shuō)：荷葉是我的生：停機(jī)坪，小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。師 指小青蛙圖，生：