小學(xué)語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）-小猴子下山教學(xué)設(shè)計-鐘宜言

1、課題小猴子下山第 二 課時教學(xué)目標(biāo)1.正確、規(guī)范書寫“非、?！?個生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.通過偏旁分類、動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些動詞，了解并積累“又（ ）又（ ）”式的詞語。教學(xué)重點(diǎn)1.能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。2.通過偏旁分類、動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些動詞。教學(xué)難點(diǎn)1.從小猴子的故事中生發(fā)出做事情要一心一意，要有堅定目標(biāo)的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件 2.圖片道具3.水果道具。 教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，內(nèi)容回顧。1.孩子們，在上一節(jié)課我們認(rèn)識了一位新朋友它是小猴子。今天我們的小猴子要下山了，想和他一起去

2、瞧瞧嗎？（齊讀課題）2.要想下山可沒這么簡單，得先闖過詞語關(guān)。（出示詞語讀一讀）3.聲音好聽、發(fā)音準(zhǔn)確、節(jié)奏鮮明，恭喜大家闖關(guān)成功。那現(xiàn)在我們就跟上小猴子的步伐吧！請大家翻開語文書94頁，我們一起下山去，小手指到題目。4.讀完課文我們知道小猴子這次下山經(jīng)過了很多地方。（1）（他首先來到了）梳理內(nèi)容，貼板書。（2）這就是這次小猴子下山經(jīng)過的地方，那么小猴子都在這些地方發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一一去看看。1.齊讀課題。2.詞語闖關(guān)：小老師領(lǐng)讀，全班跟讀，復(fù)習(xí)詞語。3.詞語回文讀，學(xué)生翻書齊讀課文，回顧內(nèi)容。4.與老師一起結(jié)合插圖梳理課文內(nèi)容，理清小猴子下山的路線。二、再讀課文，整體感知（一）學(xué)

3、習(xí)第一自然段1.出示第一段（1）指名讀第一段。（2）小猴子先走到了一塊玉米地里，在這里他看見了什么？（他看見這里的玉米結(jié)得又大又多。）（3）這些玉米桿長得比小猴子還高呢！他一眼就看到了又大又多的玉米，非常高興，于是他做了什么？（指名讀）這里出現(xiàn)了兩個動作分別是？（掰和扛）請用鉛筆圈出來。首先我們來看一下這個“掰”字，仔細(xì)觀察，你有什好辦法來記憶這個生字？（用雙手將物體分開，會意字）哪位孩子想來為大家演示一下“掰”的動作？（上臺做）（二）學(xué)習(xí)二、三、四自然段1.自讀課文（1）要求：用橫線畫出小猴子看見了什么； 他是怎么做的，用圓圈把他的動作圈出來。（2）圈好的孩子可以與你的同桌交流一下，看看你們

4、圈畫的內(nèi)容是否一致。（同桌對照）。2.匯報交流（1）現(xiàn)在小猴子扛著玉米來到了一棵桃樹下，這時他看到了什么？（滿樹的桃子又大又紅）。（2）小猴子心想：太棒了吧！這不是我最喜歡吃的桃子嗎！于是他做了什么動作？（有了心愛的桃子誰還要什么玉米，說扔就扔，小猴子們我們一起摘下結(jié)在高高的樹上的桃子吧?。?）摘到桃子的你高興嗎？那跟老師一起用高興的語氣接力讀讀這一段，我讀第一句，你們讀第二句。（4）（捧著桃子）離開桃樹，小猴子走到一片瓜地里，他一眼就看見了什么？（滿地的西瓜又大又圓）。于是他做了什么？（扔桃子摘西瓜）男生讀。（5）時間也不早了，小猴子抱著大西瓜往回走，這時他看見了什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，

5、指名示范動作）。小猴子馬上就被兔子吸引了，他直接做了什么？（扔西瓜追兔子）。1.指名讀第一段，其他人仔細(xì)聽。2.他看見了這里的玉米結(jié)得又大又多。（高興的語氣）3.說說小猴子在玉米地里做了什么，找出其中的動作（掰、扛）4.觀察“掰”字以及圖片，分享自己的記字妙招。5.上臺演示動作。6.齊讀第一段。1.根據(jù)要求自讀段，并用鉛筆在文中勾畫。2.同桌交流對照勾畫內(nèi)容是否一致。3.逐段匯報交流（1）匯報、勾畫。（2）多種方式讀一讀。三、積累拓展（一）又（）又（）1.小猴子這次下山運(yùn)氣還真不錯，這么多好東西都給他碰上了，請孩子們仔細(xì)觀察這幾個詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.你能結(jié)合圖片再來說一說嗎？（出示香蕉圖、

6、竹林圖）（二）動詞學(xué)習(xí)1.小猴子面對這些物品做出了不同的動作，我們一起來看一看。（自讀動詞）2.讀好以后請你仔細(xì)觀察這些漢字，它們都有什么特點(diǎn)？想好之后說給同桌聽一聽。（都由與手有關(guān)的構(gòu)字部件，動作都與手有關(guān)）3.現(xiàn)在老師和大家玩一個游戲：我指你來做。（要求：屁股不離開板凳，嘴巴不發(fā)出聲音，只用雙手做動作）1.觀察這三組四字詞語的特點(diǎn)，說說自己的發(fā)現(xiàn)。2.結(jié)合圖片，說出更多又（）又（）的四字詞語。3.自讀動詞，同桌交流說說你的發(fā)現(xiàn)。（都與手部動作有關(guān)）4.游戲環(huán)節(jié)，師生合作，師指生動。四、演讀課文，體悟道理（一）學(xué)習(xí)第五自然段1.小猴子今天運(yùn)氣可真不錯，一路上經(jīng)過了這么多地方，看到了這么多自己喜歡的東西，結(jié)果怎樣呢？齊讀第五段。2.假如你是小猴子，此時你的心情會是怎樣的？（難過、后悔、無奈）你是從這段話的哪個詞語里感受到的？（只好）所以在讀這個詞語時我們需要給他注入后悔的情感，帶上你的表情我們來試一試。（全班齊讀）（二）演讀課文，體悟道理（1）指名學(xué)生上臺進(jìn)行分角色表演，其他學(xué)生齊讀課文。一邊讀一邊演。（2）想一想，小猴子最后為什么會空著手回家?你從中懂得了什么道理？1.感受第五段小猴子情緒突變的情感，齊讀第五段，有感情。2.指名分角色上臺演一演，其他學(xué)生讀文章。3.思考回答問題，說說自己的收獲。