小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）-小公雞和小鴨子_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）-小公雞和小鴨子_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）-小公雞和小鴨子_第3頁(yè)
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1、小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“塊、捉、急、直”等生字和提土旁。初步感知課文，了解課文內(nèi)容。能規(guī)范書寫也、他、地三個(gè)生字。能借助拼音朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字，寫字。2、能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；讀好第二自然段，初步感受小伙伴之間的友情。3、聯(lián)系上下文，了解“一塊兒、吃得很歡、急得直哭”等詞語(yǔ)的意思并積累。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片第一課時(shí)一、圖片引入，激發(fā)興趣1談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來了兩只可愛的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？(出示小雞和小鴨的圖片。)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！板書：小公雞小鴨子2結(jié)合圖片，說說是怎么認(rèn)出他們的。(他們長(zhǎng)得不一樣。嘴：小公雞

2、尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。)3繼續(xù)板書“和”，揭示課題。4齊讀課題?！昂汀痹陬}目中是什么意思？(“和”表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。那么，小公雞是怎樣對(duì)待小鴨子的？小鴨子又是怎樣對(duì)待小公雞的？)二、識(shí)記生字，初讀課文1、老師范讀課文。2、小組內(nèi)初讀課文，學(xué)習(xí)生字。(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。 (2)小組展示識(shí)記生字方法。（師適時(shí)點(diǎn)撥）3、學(xué)習(xí)生字（1）出示帶拼音的生字，學(xué)生拼讀。（2）交給學(xué)生識(shí)記生字的方法，幫助學(xué)生識(shí)記生字。（3）去掉拼音，學(xué)生認(rèn)讀。（4）多種形式記住生字。4、出示句子（1）出示重點(diǎn)句子，朗讀句子。指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音“一塊兒”；“偷偷地”中“地”讀輕聲；“身邊”的“身”讀前鼻音。三、再讀課文，了解大意1帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，讀通順。2、根據(jù)課文填空，了解課文大意。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上_，小鴨子_。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。小鴨子到河里_，小公雞也到河里，差點(diǎn)兒_，_救了他。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫1、引導(dǎo)學(xué)生觀察2、教師范寫，學(xué)生書空。3

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