朱湖中學(xué)八年級(上)生物導(dǎo)學(xué)稿(一)

1、讓每一個學(xué)生享受高品質(zhì)教育！PAGE PAGE 50 高品質(zhì)教育，成就你的夢想！朱湖中學(xué)八年級（上）生物導(dǎo)學(xué)稿（一）主備課人：陳翠華課 題：動物運動的方式 課 型：新授 課時：1導(dǎo)學(xué)目標：1.說出動物運動的主要方式。2.說明動物運動方式與生活環(huán)境的適應(yīng)性。導(dǎo)學(xué)方法：直觀教學(xué)法、歸納法導(dǎo)學(xué)過程：課堂導(dǎo)學(xué)：_是適應(yīng)水環(huán)境的運動方式。如水母、烏賊、草履蟲、蝦、蛙。_、_、_等是適應(yīng)陸地環(huán)境的運動方式。_是適應(yīng)更廣闊空間生活的運動方式。記?。盒凶卟皇侨祟愃赜械倪\動方式（能行走就能奔跑）。跳躍（特點：后肢較發(fā)達）：如青蛙，袋鼠，跳蚤等 注： 飛行不是鳥類特有的運動方式。4、動物運動的意義：對動物的自身

2、_和_都有重要意義。課堂檢測：1._、_動物的倒退運動與火箭升空相似。2.靠傘部縮伸而倒退運動，又有“水中的溫柔殺手”稱號的動物是_。3.草履蟲的運動方式是_；青蛙善于跳躍是由于_。4.水螅的體形呈對稱輻射型，這樣的身體有利于_。5.鵝、鴨、天鵝、野鴨的趾間都有_。6.鯽魚游泳的動力來自_；魚的身體呈紡綞形，這有利于_。7.將魚的胸鰭和腹鰭剪掉，這時魚有水中的運動_。8.為減少粗糙洞穴對蚯蚓的摩擦，某同學(xué)在蚯蚓的體表涂上一層凡士林油膏，結(jié)果是蚯蚓_。9.依靠肌肉收縮或附肢的運動把貼近地面的身體向前推，這種運動方式是一_。10.蚣的運動方式是；蝗蟲、袋鼠、青蛙、舵鳥、獵豹都善于_。11.與鳥類飛

3、翔沒有直接關(guān)系的是（ ）。A.有發(fā)達的胸肌。B.具有堅硬的角質(zhì)喙。C.身體呈流線型，體表被覆羽毛。D.長骨中空，充滿空氣。12.關(guān)于鳥類飛行的說法不正確的是（ ）。A.利于散熱。B.利于覓食。C.擴大活動范圍。D.利于繁育后代。13.在蝙蝠、海鷗、麻雀、綠頭鴨中，_能飛行但不屬于鳥類。14.腸胃的蠕動_（屬于，不屬于）動物的運動。15.哺乳動物后代的成活率高的主要原因是因為哺乳動物_。16.有關(guān)動物的運動不正確的是（ ）。A.動物通過運動被動地適應(yīng)環(huán)境。B.有利于動物覓食和避敵。C.有利于動物的生存和繁衍。D.有利于主動地、有目的地占領(lǐng)各自的生活領(lǐng)域。課外檢測：1、如果將魚的胸鰭和腹鰭剪掉，這

4、時魚會（ ）A、漂在水面不動 B、立即死亡 C、在水中運動不協(xié)調(diào) D、 沉入水底無法運動2、競走運動員在比賽時被判犯規(guī)的標志是（ ）A、速度太快 B、四肢離地 C、雙腳同時離地 D、動作不協(xié)調(diào)3、蟾蜍與青蛙相比，蟾蜍不善于跳躍，合理的解釋是（ ）A、蟾蜍身體較小 B、青蛙要捕捉高處的昆蟲 C、蟾蜍不具有發(fā)達的后肢 D、青蛙不能爬行4、下列有關(guān)兩棲動物的敘述中，錯誤的是（ ）A、既能生活在水中，又能生活在陸地上的動物是兩棲動物B、兩棲動物變態(tài)發(fā)育，幼體是蝌蚪形，成體具有四肢C、兩棲動物的心臟有二心房一心室，體溫不恒定D、兩棲動物的幼體生活在水中，成體一般生活在陸地上5、動物運動的意義是（ ） A

5、、有利于進化和爭得配偶 B、有利于尋找食物和依賴環(huán)境 C、有利于冬眠和渡過寒冬 D、有利于個體生存和種族繁衍7下列除哪項外都是青蛙的運動方式（ ）A、跳躍 B、行走 C、爬行 D、游泳8、下列動物善于奔跑的有（ ） 馬 鴕鳥 大象 獵豹 企鵝A、 B、 C、 D、9、靠傘部縮伸而倒退運動，又有“水中的溫柔殺手”之稱的動物是（ ）A、珊瑚蟲 B、烏賊 C、水母 D、?？?0、魚的體形大多呈紡綞形，這有利于（ ） A、增大浮力 B、減少阻力 C、減少浮力 D、增大阻力11、關(guān)于鳥類飛行的說法中，不正確的是（ ）A、利于散熱 B、利于覓食 C、擴大生活范圍 D、利于繁殖后代課后反思：朱湖中學(xué)八年級（

6、上）生物導(dǎo)學(xué)稿（二）主備課人：陳翠華課 題：骨與骨骼 課 型：新授 課時：1導(dǎo)學(xué)目標：1、能辨認骨的結(jié)構(gòu)、知道骨的成分、解釋骨的結(jié)構(gòu)如何與功能相適應(yīng)2、說出人體骨骼的組成3、根據(jù)骨的成分知識，自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢導(dǎo)學(xué)方法：直觀教學(xué)法、歸納法導(dǎo)學(xué)過程：課堂導(dǎo)學(xué)：人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由_三部分組成。在_和其它系統(tǒng)的配合下，運動系統(tǒng)起著_的作用。一、骨是由_、_和_構(gòu)成的（細胞、組織、器官、系統(tǒng)）。骨的形態(tài)不同，可分為_等。骨的結(jié)構(gòu)包括_，骨的成分包括_使骨質(zhì)堅硬、_使骨有韌性，與骨的長粗和修復(fù)有關(guān)的是_，與骨的長長有關(guān)的是_。幼年時骨髓腔與骨松質(zhì)內(nèi)的骨髓都為_，有_；成年后，骨髓腔內(nèi)的紅

7、骨髓被脂肪取代，稱為_，暫時性失去造血功能，在一定條件下可恢復(fù)造血功能；5、終生具有造血功能的紅骨髓位于_內(nèi)。6、人體內(nèi)的鈣約有99%以骨鹽形式沉積在骨組織內(nèi)，骨是人體最大的“鈣庫”。骨的成分和特性時期有機物無機物骨的特性兒童少年期_1/3_2/3彈性_，硬度_，_骨折，_變形成年期約占1/3約占2/3既_又有_老年期_1/3_2/3彈性_，_骨折骨質(zhì)中的有機物主要是_，它使骨具有_。二、_是活動的骨連接。關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：_、_、_。關(guān)節(jié)既_又_。其原因是_。3、關(guān)節(jié)由_、_和_組成。三、骨通過_構(gòu)成骨胳。1.人體有_塊骨，全身的骨由_構(gòu)成骨骼。2運動系統(tǒng)由_、_和_組成。對動物的運動起重要調(diào)

8、節(jié)作用的是_。課堂檢測：1._內(nèi)的骨髓終生是紅骨髓，有造血功能。3.人體終生具有造血功能的紅骨髓位于_（骨松質(zhì)，骨髓腔）中。4.與骨的長粗與骨折后的修復(fù)有關(guān)的骨細胞位于_中。5.給骨折病人動手術(shù)要特別注意保護_。6.兒童少年時期的骨的特點是，有機物_，無機物_。7.某死者的下肢骨解剖發(fā)現(xiàn)骨髓腔中的骨髓全部是紅色，可見此人是_（幼年，中年，老年）期。8.在長骨的結(jié)構(gòu)中，有造血功能的是（ ）A.黃骨髓B.紅骨髓C.骨密質(zhì)D.骨松質(zhì)9.長骨的基本結(jié)構(gòu)包括_。其中對骨的生長和再生起重要作用的是_（骨膜，成骨細胞）。10.使骨長長、長粗分別是骨的_和_。11.骨燃燒后的剩余物是_；把骨放在鹽酸中不能溶解

9、的物質(zhì)是_，溶解掉的物質(zhì)是_。12.將骨放在酒精燈上煅燒的目的是_。13.進食時不小心被魚刺卡住喉嚨，可喝一點醋后把魚刺咽下，這是因為_。14.決定骨的硬度和彈性在于_。15.要特別注意坐、立、行、走的關(guān)鍵時期是_。16.取一死者骨9克，在酒精燈上充分燃燒到灰白色，再稱重量為6.5克，此骨是_（兒童骨，成年骨，老年骨）。17.脊椎骨之間是_（全活動，半活動，不活動）的骨連接。18.關(guān)節(jié)由_組成。19.有人狂笑時用力過猛，使上下頜不能合攏，這是由于_。20.關(guān)節(jié)炎是由于關(guān)節(jié)的_內(nèi)發(fā)炎引起腫脹和疼痛。21.關(guān)節(jié)軟骨的作用是_（減少磨擦和震動，使骨長長，使骨長粗）。22.體育鍛煉能使關(guān)節(jié)囊_，韌帶_

10、。23.體育鍛煉能加強關(guān)節(jié)的_性、_性和_性。_（能，不能）增加關(guān)節(jié)周圍肌肉的數(shù)量。24.下列敘述中，能說明關(guān)節(jié)牢固性相適應(yīng)的是_，能說明關(guān)節(jié)靈活性的是_。不能說明關(guān)節(jié)牢固性和靈活性的是_。關(guān)節(jié)腔內(nèi)充滿滑液。骨干和骨端之間有一層光滑的軟骨層。關(guān)節(jié)囊外面有韌帶。堅韌的關(guān)節(jié)囊包繞著整個關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)面上有光滑的關(guān)節(jié)軟骨。25.骨骼由_和_組成。26.下列不能稱為骨骼的是_，可以稱為骨骼的是_。足弓 顱骨 橈骨 脊柱 手骨 股骨 肋骨 椎骨27.人體的骨骼分為_和_兩大部分。課外檢測：1、哺乳動物骨的成分與人類近似,現(xiàn)在取某種哺乳動物的骨2.4克，放在酒精燈上煅燒， 煅燒至只留下灰白色粉末，稱其重量為1

11、.6克，該動物約處于 （ ）A.老年期 B.幼年期 C.成年期 D.不可確定2、無論對兒童、青少年還是老年，鈣對人體的作用都是重要的.人體中最大的“鈣庫”是（ ）A.小腸 B.骨 C.皮膚 D.肌肉3、下列各項中，屬于骨骼的是（ ） A. 手骨 B. 股骨 C. 肋骨 D. 椎骨4、小明常背單肩書包形成雙肩發(fā)育的不平衡，這是因為小明此時骨的特點是( )A.有機物含量超過三分之一 B有機物含量不到三分之一C.有機物和無機物相等 D.成骨細胞不斷產(chǎn)生新的骨質(zhì)5、關(guān)節(jié)在運動中起著（）A支點作用B杠桿作用C固定作用 D連結(jié)作用6、將一根羊骨浸入稀鹽酸中24小時后，風(fēng)干，骨將（ ）A. 變重、變硬 B變

12、重、變軟C變輕、變硬D變輕、變軟7、老年人跌倒后容易發(fā)生骨折，這是因為老年人骨( )有機物不到1/3 B有機物超過1/3C紅骨髓減少 D骨密質(zhì)減少8、將一根豬的腿骨縱剖開，觀察到骨端內(nèi)和骨髓腔內(nèi)的骨髓均為紅色，這只豬是 A.老母豬 B.幼年豬 C.大公豬 D.成年豬9、關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)既能減少運動時關(guān)節(jié)面的相互磨擦，又能緩沖運動時的震蕩A.滑液 B.關(guān)節(jié)軟骨 C.韌帶 D.關(guān)節(jié)囊10、關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。其病變部位應(yīng)是（ ）A關(guān)節(jié)面 B關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)囊 D關(guān)節(jié)腔課后反思：朱湖中學(xué)八年級（上）生物導(dǎo)學(xué)稿（三）主備課人：陳翠華課 題：骨骼肌 課 型：新授 課時

13、：1導(dǎo)學(xué)目標：1、說出人體骨骼肌的組成，2、描述人體軀體運動的發(fā)生導(dǎo)學(xué)方法：直觀教學(xué)法、實驗教學(xué)法導(dǎo)學(xué)過程：一、骨胳肌包括_和_。人體有_多塊骨骼肌，每塊骨骼肌包括_和_。_主要由肌細胞構(gòu)成，_由結(jié)締組織構(gòu)成，每塊骨骼肌內(nèi)含有_。人體骨骼肌可分為_三大肌群。骨骼肌的功能_二、軀體運動_由、_和_共同完成。1.運動是以_形成的，骨骼肌的收縮受神經(jīng)系統(tǒng)的_，運動還需要消耗能量，能量來自于_。2骨骼肌大多附著于關(guān)節(jié)周圍，一個運動通常是由_塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。3每塊骨骼肌是一個_，包括肌腱和肌腹兩部分。 肌腱：由_組織構(gòu)成，分別附著于相鄰的骨上。肌腹：屬于_組織，是骨骼肌收縮的部分，內(nèi)有血管和神經(jīng)記住

14、特例：手臂自然下垂時，肱二頭肌與肱三頭肌都舒張； 手臂提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌都收縮；屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張， 伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。4、運動所需消耗的能量來自于肌細胞內(nèi)有機物的氧化分解。課堂檢測：1.一塊骨骼肌是_（組織，器官）；一塊骨骼肌包括_組織。2.胸廓中有_、_等；骨盆中有_、_等。3.骨骼肌連在骨上的結(jié)構(gòu)稱為_。肌腱屬于_組織。4.不符合骨骼肌特征的是（ ）A.兩端的肌腱分別固定在不同的骨上。B.兩端的肌腱分別固定在同一塊骨上。C.骨骼肌受到刺激后能收縮。D.骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，肌腹主要由肌細胞構(gòu)成。5.骨骼肌癱瘓萎縮的原因可能是_。6.肌肉的

15、收縮和舒張都要受_支配。7.人和脊椎動物的任何一個動作都_（是，不是）由一塊骨骼肌完成的。8.骨骼肌受到刺激后能_。引起骨骼肌收縮的刺激來自_。9.軀體產(chǎn)生運動的原因是_受_傳來的刺激收縮，牽引著_繞_運動的結(jié)果。10.人手臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀況是_。11.某人直臂提一捅水時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀況是_。12.推鉛球時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀況是_。13.屈肘動作的完成是由于（ ）A.肱二頭肌收縮B.肱三頭肌舒張C.肱二頭肌收縮的同時肱三頭肌舒張D.肱二頭肌等屈肌肌群收縮,同時肱三頭肌等伸肌肌群舒張14.骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)在運動中的作用分別是_、_、_。15.人體運動的動力來自

16、_。課外檢測：1、有關(guān)運動的說法正確的是（ ）A只有肌腱收縮，才能牽到骨繞關(guān)節(jié)運動 B骨胳肌不受刺激也能收縮C運動時，骨骼肌總是相互配合進行活動的 D屈肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮2、2007年4月，教育部、國家體育總局、共青團中央提出“陽光體育”“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，目的就是為了切實提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活。下列有關(guān)敘述，錯誤的是（ ）A運動能使肌細胞體積變大、數(shù)目增多 B運動能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多C運動能促進血液循環(huán)，減少心血管疾病發(fā)生 D運動能使人的思維和記憶力得到發(fā)展3、學(xué)校運動會上，發(fā)令槍一響，同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭向前你追我趕，關(guān)于此時人體

17、的運動，下列哪項說法是錯的？（）A.有多組肌群參與了運動。B.肌肉運動是受到體內(nèi)神經(jīng)刺激而產(chǎn)生的C.此時除運動系統(tǒng)參與外，人體的其余系統(tǒng)都密切配合，加強了其生理功能。D.運動時只有運動系統(tǒng)參與了運動。4、屈肘時，下列骨骼肌的協(xié)作關(guān)系正確的是A肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 B二者同時收縮C肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D二者同時舒張5、每塊骨胳肌就是一個( ) A.肌纖維B肌肉組織 C器官 D運動系統(tǒng)6、骨骼肌結(jié)構(gòu)不包括（ ） A.肌腹 B.肌腱 C.A和B D.骨膜7、人體完成某一動作，骨骼肌收縮舒張的情況是：（ ）A只有一塊骨骼肌收縮 B.只有一塊骨骼肌舒張C.收縮和舒張的骨骼肌各有一塊 D.收

18、縮舒張的骨骼肌均有多塊8、提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：（ ） A收縮，收縮B收縮，舒張C舒張，收縮D舒張，舒張9、將帶有坐骨神經(jīng)的青蛙的腓腸肌吊起，用電流刺激引起收縮，這一反應(yīng)說明肌肉具有（ ）A.應(yīng)激性 B.傳導(dǎo)功能 C.收縮性 D.自動調(diào)控功能課后反思：朱湖中學(xué)八年級（上）生物導(dǎo)學(xué)稿（四）主備課人：陳翠華課 題：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為 課 型：新授 課時：1導(dǎo)學(xué)目標：1、闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義。2、區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。導(dǎo)學(xué)方法：講授法、討論法導(dǎo)學(xué)過程：動物體在_叫動物的行為，如_。動物行為受_的調(diào)節(jié)，受_的控制。先天性行為也

19、稱_，是通過_、_進化而來，如_等。后天學(xué)習(xí)行為是在_中獲得的。學(xué)習(xí)可以使動物_。大馬哈魚的繁殖行為屬_。4.動物的行為，無論是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為都受_的調(diào)節(jié)，受_的控制。5.動物的行為_（都是，不都是）可以遺傳給后代的。6.如圖，渦蟲在_（A，B）端停留的時間較長。這是渦蟲的_行為。7.渦蟲光照時會伸長身體，電擊時會收縮身體。這樣，給渦蟲先光照緊接著電擊時，渦蟲的身體會先伸長后收縮。做多次“光電擊”這樣的實驗，但當(dāng)?shù)?01次只給光照時，渦蟲會收縮身體。那么渦蟲的第101次見光就收縮身體的行為是_行為，第101次前的行為是_行為。8.動物的先天性行為是（ ），后天性行為是（ ）A.生來

20、就有的行為 B.受遺傳物質(zhì)控制的行為活動 C.是本能行為 D.通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而建立的。9.野猴爬到樹上摘桃子、蛙能捕食昆蟲、鳥類的產(chǎn)卵和遷徙、飛蛾撲火、公雞報曉、繁殖、孔雀開屏、家蠶吐絲、老鼠打洞、蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、螞蟻搬家、大雁南飛、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是_行為。10.蜘蛛結(jié)網(wǎng)是_行為，也是_行為，受_控制。11.剛卵出的小杜鵑會將同巢的未孵化的小鳥卵推出巢外。這種行為屬于_行為。12.一只美國紅雀給金魚喂昆蟲，這是_行為或_行為。13.先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為都受_控制。14.猴子看到陌路人時逃走、猴子向游客索要桃子、黑猩猩用樹枝鉤取食物、驚弓之鳥、黃牛耕地、老馬識途、山雀喝瓶中牛奶、雞奔向主

21、人、馬拉車、警犬捉罪犯、狗拉雪撬、馬戲團的動物鉆火圈、人見紅燈停車都是_行為。15.動物的后天學(xué)習(xí)行為有利于動物_。動物越高等，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力越_。16.黑猩猩疊放木箱取下掛在高處的香蕉，是_形成的，是_行為。17.黑猩猩用一根樹枝取食白蟻是因為黑猩猩有_基礎(chǔ)和_能力。18.烏鴉剛看見稻草人時十分害怕，當(dāng)它多次看到稻草人后會_。課外檢測：1、下列哪項不是動物的行為（ ）A、動物取食 B、靜止不動 C、貓頭鷹的“臉盤”像貓臉 D、冬眠2、下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）A、護士給嬰兒打針時，嬰兒會哭 B、蜘蛛會結(jié)網(wǎng)捕蟲 C、黃鼬遇到敵害時會釋放臭氣 D、小猩猩用沾水的樹枝取食螞蟻3、烏鴉剛剛見到稻

22、草人時非常害怕，當(dāng)它多次看到稻草人后最可能的反應(yīng)是A、仍舊害怕 B、沒有任何反應(yīng) C、 喜歡它、靠近它 D、 恨它、啄它4、下列有關(guān)動物行為的敘述中，正確的是（ ）A、動物的行為都是動物的本能 B、 只有哺乳動物才有學(xué)習(xí)行為 C、 動物的行為都是可以遺傳給后代的 D、動物只有受到刺激后才能形成行為5、下列哪項不是動物的行為（ ）A、鳥兒鳴叫 B、青蛙的冬眠 C、野鴨無齒 D、大雁南飛6、下列各項中，屬于先天性行為的是（ ）A、狗拉雪橇 B、馬拉車 C、 家蠶吐絲 D、警犬追逃犯7、下列各項中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（ ）A、蜘蛛結(jié)網(wǎng) B、老鼠打洞 C、蜜蜂采蜜 D、山雀喝奶8、動物具有“學(xué)習(xí)”能

23、力，這有利于（ ）A、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 B、找到配偶 C、逃避敵害 D、哺育后代9、黑猩猩能疊放木箱，取下掛在高處的香蕉，下列說法錯誤的是（ ）A、這是先天性行為 B、這是學(xué)習(xí)行為 C、這是受到環(huán)境刺激形成的 D、這種行為可以適應(yīng)環(huán)境的變化10.學(xué)習(xí)行為復(fù)雜而高等的是（ ）A、蚯蚓 B、猴子 C、信鴿 D、青蛙 課后反思：朱湖中學(xué)八年級（上）生物導(dǎo)學(xué)稿（五）主備課人：陳翠華課 題：動物行為的主要類型 課 型：新授 課時：1導(dǎo)學(xué)目標：舉例說出動物的多種行為舉例說明動物行為對其生存和生殖的意義導(dǎo)學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法導(dǎo)學(xué)過程：動物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可分為_。_是動物適應(yīng)環(huán)境的兩種基本方式

24、。根據(jù)動物行為的功能可以分為_等七種行為。_行為保證動物的生存、_行為發(fā)生在同種生物個體之間、_行為有利于動物取食、繁殖和撫育后代、_行為可減少來自其它動物的傷害、_行為保證動物的種族繁衍、_行為使動物的生活與環(huán)境的周期性變化保持同步、_行為給動物群體帶來好處。攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是_。攻擊行為的明顯特點是_。繁殖行為主要有_等。社群行為的動物主要有_等。注 意： 攻擊行為與防御行為的本質(zhì)區(qū)別為： 是否為同種動物。記 住： 動物行為有利于個體生存和種族的延續(xù)。特別記?。?社群行為（判斷動物群體是否是一個社群：群體中是否有首領(lǐng)，群體中是否有分工合作）課堂檢測：1.安康魚頭上的棒狀物能誘惑

25、一些肉食動物前來，正好被它吞下。這是_行為。2.寫出下列動物的行為：蜘蛛結(jié)網(wǎng)_； 蜜蜂采蜜_； 小狗撒尿做標記_；狐貍身上散發(fā)出難聞氣味_；蝗蟲的體色與周圍環(huán)境顏色相似_；烏賊釋放墨汁_； 蟋蟀咬架_； 野免看見空中的鷹時躲進洞穴_；兩只雄海豹為占據(jù)領(lǐng)地而爭斗_。兩只狗/公雞爭斗_。3.動物的貯食行為是動物_的一種適應(yīng)方式。4.養(yǎng)蜂取蜜是利用了蜜蜂的_。5.生活在北美及地中海的一種螞蟻農(nóng)蟻的巢穴外的土堆上常長一些植物，這些植物的生長可能與農(nóng)蟻的_有關(guān)。6.攻擊行為與防御行為的本質(zhì)區(qū)別是_。7.烏賊噴墨汁、蜥蜴斷尾、黃鼬釋放臭氣、尺蠖擬態(tài)（尺蠖靜止不動時形狀象樹枝）、金龜子的假死、螃蟹自切其足、

26、海參拋出內(nèi)臟、招潮蟹顏色鮮艷的螯肢和難聞的氣味、烏鴉聚眾鳴叫、黃鼠狼放出臭氣、比目魚根據(jù)環(huán)境顏色的變化改變身體的顏色都是_行為。8.蜻蛙鳴叫、鳥類筑巢、孔雀開屏、孔雀求偶、蜻蜒點水、螢火蟲尾端發(fā)光、鯽魚產(chǎn)卵、丹頂鶴跳舞、園丁鳥用鮮花裝飾自己的庭院、大山雀撕去樺樹皮做窩。都是_行為。9.動物的繁殖行為越復(fù)雜，動物的類群越_（低等，高等）。10.雌三刺魚到了交配季節(jié)腹部表面變?yōu)榧t色，紅色就成為一種信號刺激，引起雄魚彼此猛烈的攻擊行為。這一攻擊行為的產(chǎn)生受_的控制。11.處在繁殖時期的雄三刺魚會對涂上紅顏色的三刺魚模型發(fā)起猛烈攻擊。這是因為_。12.蝶類白天活動，蛾類夜間活動、大雁南飛、招潮蟹退潮時

27、覓食，漲潮時藏入洞穴、雄雞報曉、貓頭鷹晝伏夜出都是_行為。13.社群行為中的動物是_（同種，不同種）的，而且動物之間有程度不同的_和_。14.蜜蜂、白蟻、亞洲象、獅子、長臂猿、狒狒的群體生活一般是_行為。領(lǐng)頭羊帶領(lǐng)羊群前進是_行為。15.下列各項中屬于社群行為的是（ ）A.草原上生活的大批食草動物B.蜂群中的蜂王和雄蜂由工蜂喂養(yǎng) C.母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食 D.山洞中居住著一大群蝙蝠16.下列屬于社群行為的是（ ）A.?？图淖⌒吩谝黄鹕?B.在一片草地上生活的許多昆蟲 C.一只蚜蟲被天敵咬傷后能釋放信息激素，使同種其它個體逃走D.生活在草原上的昆蟲、蜻蛙、蛇和鷹等。17.下列不具有社群行為

28、的是 （）A.螞蟻的群體B.蜜蜂的群體C.白蟻的群體D.羊群18.蟻群中數(shù)量最少的是_，最多的是_。19.蜜蜂的蜜群中能生育后代的是（ ）A.蜂王B.雄蜂C.蜂王和雄蜂D.蜂王和工蜂。20.屬于動物的語言的是_。 虎嘯 螞蟻根據(jù)同伴分泌的化學(xué)物質(zhì)找到食物 蜜蜂舞蹈21.在田間噴散一定的性外激素，可控制蛾、蝶昆蟲的數(shù)量，這種做法是干撓了昆蟲雌雄個體之間的_。22.用性引育劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了_。23.能通過復(fù)雜的“舞蹈語言”相互通訊的是_。24.捅馬蜂窩會招致其它馬蜂來一起叮咬，這是因為馬蜂看到了第一只馬蜂的_。課外檢測：1、在螞蟻的“覓食、搬運、貯藏和攝食”等系列行為中，最能體現(xiàn)合作精神的是

29、（ ）A、覓食 B、搬運 C、貯藏 D、攝食2、下列屬于攻擊行為的是（ ） A、一只貓看到一只狗后，身體前部趴在地上，發(fā)出叫聲 B、 兩只雄狼互相豎起耳和尾巴，緊盯對方 C、一只成年黑猩猩給一只小黑猩猩梳理毛發(fā) D、 黃鼠狼遇到敵害放出臭氣3、下列現(xiàn)象不屬于節(jié)律行為的是（ ） A、天鵝春季飛往北方，秋季飛往南方 B、 天要下雨時，螞蟻搬家 C、貓頭鷹晝伏夜出 D、招潮蟹退潮時覓食，漲潮時藏入洞穴4、下列各項中，屬于社群行為的是（ ） A、一群小雞在草地里覓食 B、一群飛蛾撲向燈火 C、“四大家魚”在不同水層生活 D、領(lǐng)頭羊帶領(lǐng)羊群在草原上前進5、人類養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ） A、繁殖行為

30、 B、防御行為 C、 攻擊行為 D、貯食行為6、兩只公雞為爭奪一只母雞而打斗屬于（ ） A、防御行為 B、繁殖行為 C、領(lǐng)域行為 D、攻擊行為7、小狗走一會兒就撒點兒尿，這種行為屬于（ ） A、節(jié)律行為 B、防御行為 C、 領(lǐng)域行為 D、繁殖行為8、招潮蟹往往有鮮艷的色彩和毒刺或者有特別難聞的氣味，這屬于（ ） A、繁殖行為 B、防御行為 C、攻擊行為 D、領(lǐng)域行為9、比目魚可以根據(jù)環(huán)境的變化改變身體的顏色，這屬于（ ） A、防御行為 B、逃避敵害 C、捕食行為 D、節(jié)律行為10、在下列動物群體中，不具有社群行為的是（ ） A、草原獅群 B、亞洲象群 C、蜜蜂群體 D、寵物狗的群體11、海水漲

31、潮時，牡蠣張開貝殼，退潮時關(guān)閉貝殼，這屬于（ ） A、取食行為 B、節(jié)律行為 C、防御行為 D、攻擊行為12、下列事件中，不屬于取食行為的是（ ） A、小鳥捉蟲 B、母雞下蛋 C、貓捉老鼠 D、獅子攻擊斑馬13、下列屬于攻擊行為的是（ ） A、尺蠖擬態(tài) B、蜜蜂采蜜 C、 響尾蛇發(fā)出聲音 D、雄海象在海灘上爭斗14、下列不屬于繁殖行為的是（ ） A、 蜻蜓點水 B、孔雀開屏 C、夏日蟬鳴 D 、螞蟻搬家課后反思：朱湖中學(xué)八年級（上）生物導(dǎo)學(xué)稿（六）主備課人：陳翠華課 題：動物行為的研究 課 型：新授 課時：1導(dǎo)學(xué)目標：知道可以用觀察法和實驗法來研究動物的行為了解科學(xué)家研究動物行為的案例導(dǎo)學(xué)方法

32、：學(xué)習(xí)指導(dǎo)法導(dǎo)學(xué)過程：法布爾潛心研究昆蟲，主要應(yīng)用_法，著有_。奧地利動物學(xué)家弗里施對_的研究，主要應(yīng)用_法。英籍荷蘭動物學(xué)家廷伯根對_的研究主要應(yīng)用_法。奧地利學(xué)者勞倫斯被稱為_，他研究了_。動物行為的研究方法主要有_和_，二者的本質(zhì)區(qū)別是_。特別注意：觀察法與實驗法的本質(zhì)區(qū)別：是否對研究對象（動物）施加外界影響。聯(lián) 系：實驗法是以觀察法為基礎(chǔ)，離不開觀察法。課堂檢測：1.法布爾寫了_一書，它的開篇是_。法布爾對屎殼郎是研究是利用_法獲得成功的。2.廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究、勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究都是通過_法獲得成功的。3.現(xiàn)代動物行為學(xué)之父是_。4.小野雁跟著勞倫斯走是_行為，

33、是利用_法獲得成功。5.研究動物行為的方法中，觀察法和實驗法的最本質(zhì)區(qū)別是實驗法_而觀察法沒有。施加足以影響生物生活的變量_（屬于，不屬于）觀察法的要求。6.下列研究動物行為的方法中屬于實驗法的是（ ）A.用攝影機拍攝獵豹的動作B.用望遠鏡觀察大猩猩的活動 C.用閉路電視研究大熊貓的生產(chǎn)過程 D.用聲波干撓水的海豚，觀察到海豚對聲波敏感7.用浮土把螞蟻洞遮住，再觀察遠處的螞蟻群如何把食物搬回洞中，這種研究方法屬于_方法。課外檢測：1、下列研究動物行為的方法中，屬于實驗法的是（ ）A、用攝影機拍攝獵豹的動作，研究獵豹追求獵物的方法B、用望遠鏡觀察大猩猩的活動C、大熊貓繁殖基地用閉路電視研究大熊貓

34、的生產(chǎn)過程D、用聲波干擾水中的海豚，觀察到海豚對聲波反應(yīng)敏感2、下列不屬于觀察法要求的是（ ）A、施加足以影響生物生活的變量 B、精確、仔細、真實、反復(fù)地觀察C、根據(jù)觀察所得的第一手材料對動物行為進行研究D、對動物不施加任何外界影響或?qū)⒂绊懡档阶钚?、用浮土把螞蟻洞遮住，再觀察遠處的蟻群如何把食物搬回洞中，這種研究方法屬于（ ）A、觀察法 B、實驗法 C、 觀察法和實驗法相結(jié)合 D、比較法4、被稱為“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”的學(xué)者是（ ）A、法布爾 B、 廷伯根 C、勞倫斯 D、弗里施5、法布爾研究昆蟲的方法主要是（ ）A、實驗法 B、觀察法 C、想象法 D、調(diào)查法6、廷伯根對銀鷗幼雛求食行為以及

35、勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究方法主要是（ ）A、實驗法 B、 觀察法 C、調(diào)查法 D、飼養(yǎng)馴化法7、在農(nóng)業(yè)上，人們利用在田間噴灑一定數(shù)量的性外激素達到控制蛾蝶害蟲的數(shù)量的目的，這種做法實際上是干擾了害蟲的雌雄個體間的（ ）A、攝食 B、運動 C、產(chǎn)卵 D、 通訊課后反思：朱湖中學(xué)八年級（上）生物導(dǎo)學(xué)稿（七）主備課人：陳翠華課 題：動物在生物圈中的作用 課 型：新授 課時：1導(dǎo)學(xué)目標：概述動物在生物圈中的作用導(dǎo)學(xué)方法：講授法、討論法導(dǎo)學(xué)過程：1.動物是_的結(jié)構(gòu)成分。各種生物之間_的營養(yǎng)關(guān)系形成食物鏈。 2.動物不僅能_環(huán)境，從環(huán)境中獲得_，而且能夠_環(huán)境。3.動物能促進植物的_，也有些動物對植物

36、的生活產(chǎn)生_的影響，如：_。小 結(jié)：（1）動物在生物圈中的主要作用： 促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)（將直接或間接以綠色植物為食，所以被稱作為消費者） 對植物的積極作用：幫助植物傳播花粉，使植物順利受精，促進植物的生長與繁殖 在維持生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡中起著重要的作用。（2）生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量與各自所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)4.食物鏈與食物網(wǎng)：在一定自然區(qū)域內(nèi)各種生物之間，各種生物之間的復(fù)雜的捕食與被食的營養(yǎng)聯(lián)系形成_。生物之間這種_的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于_，從而促進生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。5.生物圈中的任何一種動物，與它棲息的環(huán)境都是_的。動物不僅能_環(huán)境，從環(huán)境中獲得

37、生活必須的_，而且能夠_環(huán)境。課堂檢測：動物是生物圈中的_者；綠色植物是生物圈中的_者。在“水稻蝗蟲蜻蛙”食物鏈中，消費者是_，生產(chǎn)者是_。食物鏈的起始生物一定要是_。在“水稻蝗蟲蜻蛙”食物鏈中，若蜻蛙被人類捕食，則蝗蟲的數(shù)量將_。在“草兔狼”食物鏈中，若大規(guī)模獵捕狼，則會導(dǎo)致兔的數(shù)量_，最終導(dǎo)致_。處于任何一條食鏈的最高層的動物是_。無機環(huán)境中的二氧化碳和水通過綠色植物的_作用變成有機物。植物體內(nèi)的有機物一部分通過植物體自身細胞的_作用氧化分解，一部分被動物吃掉。動物吃掉的有機物通過_的消化和吸收變成動物自身的有機物。而動物體內(nèi)的有機物一部分通過_作用分解成二氧化碳、水和能量，還通過_形成尿

38、液。同時，動物排出的糞便和死亡后的遺體又被_分解成二氧化碳和水等物質(zhì)。所有這些產(chǎn)生的二氧化碳和水都返回?zé)o機環(huán)境，又_被利用。動物和環(huán)境的關(guān)系是（ ） A.動物能適應(yīng)環(huán)境 B.動物從環(huán)境中攝取物質(zhì)和能量 C.動物影響和改變環(huán)境 D.動物和環(huán)境互助作用“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”說明了環(huán)境和動物是_的。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終來源是_。果農(nóng)發(fā)現(xiàn)果樹上有大量昆蟲后就噴藥殺蟲，但是果實產(chǎn)量是歷年來最差。這是因為昆蟲能幫助植物_。許多_和_如_、_、_等是出名的傳粉昆蟲。麻雀_（能，不能）傳粉。有一種名為鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時，褲腳上常被沾上一些帶刺的“針”。人在這一過程中所起的作用是_。

39、蒼耳果實的表面有許多鉤刺，這可以使它鉤掛在動物的皮毛上，有利于它的_。關(guān)于動物的行為對植物的生長與發(fā)育有積極作用的舉例不正確的是（ ）A蜂鳥取食綠色開花植物的花蜜，有利于植物傳粉。B.太平鳥以植物的漿果為食，有利于種子萌發(fā)。C.星鴉把大量的松子貯存在苔蘚植物的落葉層中，松子易萌發(fā)。D.棉鈴蟲把卵產(chǎn)在棉花植物的綠葉上，有利于植物生長。課外檢測：1、在一個由草、鼠、狐組成的食物鏈中，若消滅了所有的狐，鼠的數(shù)量會（ ）A緩慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相對穩(wěn)定 D.先迅速上升后急劇下降2、下列各項中屬于食物鏈的是( )A草食草昆蟲青蛙 B青蛙蛇貓頭鷹 C陽光草食草昆蟲 D草食草昆蟲青蛙3、下圖為某

40、草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：該食物網(wǎng)有 條食物鏈，最長的一條是 。 在這個食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的是 ，最少的 是 。圖中生產(chǎn)者是 ，圖中的所有動物可統(tǒng)稱為 ，其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是 。如果草被燒掉，結(jié)果 。要使該食物網(wǎng)成為一個生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是 。4、生物圈中的動物必須直接或間接地以為食，是生物圈中的。5、俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”，這說明自然界中各種生物是通過與的關(guān)系，形成食物鏈和 的。6、在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是( )A相互制約的B多種多樣的C不斷進化的 D誰也離不開

41、誰7、動物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一項敘述不是它在自然界中的作用？（ ）能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 能使整個地球熱鬧非凡，缺少它，自然界就會死氣沉沉能維持地球上的生態(tài)平衡能協(xié)助植物傳粉、傳播種子8、用網(wǎng)將人工種草的試驗區(qū)罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的天然草原，牧草卻生活得良好。這一事例說明的道理是( )A網(wǎng)罩擋住了鳥類卻擋不住蟲子B網(wǎng)罩影響了草的光合作用C生物與環(huán)境是不可分割的整體D吃草的昆蟲失去了鳥類的控制而猖獗9、在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機環(huán)境中的是（ ）A生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 以上都是10、某地大量捕捉青蛙,

42、導(dǎo)致稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào).其原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 食物鏈11、有一種名為鬼切草的植物,當(dāng)人在草叢中行走時,褲角上常被沾上一些帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是( )A.毀壞了鬼切草 B.幫助鬼切草傳播種子和果實 C.人對鬼切草不會產(chǎn)生作用 D.以上答案都不對12、下列哪項屬于生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系（ ）A青蛙捕食蝗蟲 B. 兔子啃吃松蘑 C. 山羊吃樹葉 D. 人類吃黑木耳13、在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物的數(shù)量起決定作用的是（ ）A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.肉食動物14、一個海洋被DDT（一種難以分解的

43、化學(xué)農(nóng)藥）污染，海洋中一條食物鏈：浮游植物小蝦魚魚鷹，在此食物鏈中，除草劑含量最少和最高的是（ ）A浮游植物、魚 B小蝦、魚鷹 C浮游植物、小蝦D浮游植物、魚鷹15、假定一個草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將( ) A迅速上升B緩慢上升 C保持相對穩(wěn)定 D上升后又下降16、在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中,要使其中的動物能長時間存活,必須提供( ) A.氧氣 B.水 C.足夠的有機物 D.太陽能17、到南極進行考察的科學(xué)工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料袋以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等帶離南極，這是因為南極（ ）A缺乏必要的生活設(shè)施 B.

44、 缺少生產(chǎn)者 C. 沒有消費者 D. 缺少分解者課后反思：朱湖中學(xué)八年級（上）生物導(dǎo)學(xué)稿（八）主備課人：陳翠華課 題：我國的動物資源及保護 課 型：新授 課時：1導(dǎo)學(xué)目標：認識我國的動物資源概況，知道我國常見的珍稀動物說出動物多樣性的含義認識動物多樣性的保護的基本措施導(dǎo)學(xué)方法：學(xué)習(xí)指導(dǎo)法導(dǎo)學(xué)過程：我國的珍稀動物有_。動物多樣性包括_。保護動物多樣性的措施有_。其中_是保護動物多樣性的最有效措施。_是補救措施。保護動物多樣性最根本的就是保護_多樣性。動物多樣性的保護的法律法規(guī)包括_。就地保護的主要措施是_。課堂檢測：生物物種多樣性的實質(zhì)是_。_的多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)。保護動物的多樣性需要在_

45、、_和_三個層次上，制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施。2001年在某動物園中出生的兩只小華南虎的眼睛是瞎的，科學(xué)家認為這是近期繁殖的結(jié)果。這實質(zhì)上說明了_遭到了破壞。美國從我國引進野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出一大批抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種。這是利用了生物多樣性中的_。保護生物多樣性的最有效措施是_。而就地保護的主要措施是_。為保護珍稀動植物資源，我國建立了_。建立自然保護區(qū)來保護動物，其核心是保護動物的_。某灘涂是丹頂鶴的棲地之一，在該灘涂建立丹頂鶴自然保護區(qū)的主要目的是_。_是就地保護的補救措施。在對珍稀野生動物進行就地保護的同時，還要進行_保護作為補充措施。三峽大壩蓄水后，有些生物的生存受到了嚴

46、重威脅，這是因為生物的_遭到了破壞。為了挽救這些生物最好采取_措施。課外檢測：1、據(jù)統(tǒng)計，世界上每天都有幾十個物種消失，造成這種現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是（ ）A、人類活動加劇 B、地質(zhì)活動頻繁 C、流行疾病爆發(fā) D、自然選擇的結(jié)果2、有關(guān)保護動物多樣性的說法錯誤的是 A、保護動物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù)B、保護動物多樣性就意味著禁止開發(fā)利用C、保護動物多樣性就要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護措施D、就地保護是保護動物多樣性的最有效措施3、我國的華南虎早已所剩無幾，一直在動物園中飼養(yǎng)繁殖。某動物園出生的兩只小虎，眼睛是瞎的，科學(xué)家認為這是近親繁殖的結(jié)果，這實質(zhì)上說明了（ ）A、生物

47、種類的多樣性遭到破壞 B、基因的多樣性遭到破壞C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性遭到破壞 D、生物的多樣性遭到破壞4、我國的三峽大壩蓄水后導(dǎo)致了許多生物無法生存，生物多樣性遭到了一定的破壞，你認為影響這些生物生存的主要因素是（ ）A、亂捕濫殺和亂砍濫伐 B、生物棲息地的喪失 C、環(huán)境污染 D、生物入侵5、下列動物中屬于我國一級保護動物的鳥類是（ ）A、大熊貓 B、扭角羚 C、 褐馬雞 D、揚子鱷6、研究表明，生物物種的滅絕速度 A、逐漸減慢 B、越來越快 C、不變 D、不清楚7、下列哪種是我國特有的珍稀淡水哺乳動物A、大熊貓 B、白鰭豚 C、青蛙 D、 藍鯨8、動物多樣性不包括下列哪一項（ ）A、遺傳多樣性

48、 B、物種多樣性 C 、動物資源多樣性 D、 生態(tài)系統(tǒng)多樣性9、保護動物多樣性需在下列哪個層次上采取措施（ ）A、基因、染色體、細胞 B 、細胞、物種、生物圈 C、基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D、物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)10、建立自然保護區(qū)來保護動物，其核心是保護動物的（ ）A、物種多樣性 B、遺傳多樣性 C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D、 生活資源多樣性11、在對珍稀野生動物進行就地保護的同時，下列做法錯誤的是（ ）A、沒必要再進行異地保護 B、還要進行異地保護作為補充C、每個人都應(yīng)該提高保護動物的自覺性 D、除特殊需要，嚴禁一切形式的獵采和買賣12、下列敘述正確的是（ ）A、保護野生動物只是專業(yè)動物學(xué)工作者的

49、事 B、保護動物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù)C、保護動物多樣性就意味著禁止開發(fā)和利用動物 D、保護動物多樣性與動物資源的開發(fā)利用有矛盾13、三峽大壩蓄水后導(dǎo)致了許多生物無法生存，為挽救這些生物最好采取下列哪項措施A、建立自然保護區(qū) B、將受到威脅的生物異地保護C、開展生物多樣性保護方面的科學(xué)研究和宣傳教育D、生物多樣性保護的法律和政策14、我國已頒布中華人民共和國野生動物保護法，關(guān)于其作用的敘述不正確的是（ ）A、保護、拯救珍貴、瀕危野生動物 B、保護、發(fā)展和合理利用野生動物資源C、維護生態(tài)平衡 D、禁止人類以任何借口傷害野生動物15、人們?yōu)榱吮Ｗo瀕危動物，采取了許多措施，其中不包括下列哪項（

50、 ）A、建立自然保護區(qū) B、遷出原地、移入動物園、植物園保護和管理C、建立瀕危物種的種質(zhì)庫 D、開荒造田課后反思：朱湖中學(xué)八年級（上）生物導(dǎo)學(xué)稿（九）主備課人：陳翠華課 題：微生物在生物圈中的作用 課 型：新授 課時：1導(dǎo)學(xué)目標：1、簡述什么是微生物，列舉常見的微生物類型。2、概述微生物在生物圈中的作用。導(dǎo)學(xué)方法：學(xué)習(xí)指導(dǎo)法導(dǎo)學(xué)過程：1、凡是_、_的_生物，統(tǒng)稱為微生物。2、微生物主要活動場所是_。細菌有多種形態(tài)： 3、腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的_；寄生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的_4、微生物的主要類群有_、_、和_。其中_的分解作用是其他生物不可替代的。分解者主要指_。5、微生物是生態(tài)系統(tǒng)的_者（如_

51、）、_者（如_）或_者（如_）。還有一些微生物具有固氮作用，如：根瘤菌、黏球菌），它們與生物的關(guān)系是_。6、鞭毛和莢膜_（是，不是）所有細菌都有的結(jié)構(gòu)。7、噬菌體是_（細菌、真菌、病毒）。最大的病毒是_。8、病毒細胞結(jié)構(gòu)，是由_和_構(gòu)成的。病毒只能_（寄生、共生、腐生），_（能，不能）獨立生活。在光學(xué)顯微鏡下_（看不到，看得到）。課堂檢測：微生物中，細菌_（有，沒有）成形的細胞核，是_（單細胞，多細胞）生物。細菌的生殖方式是_。真菌的生殖方式主要是_。真菌_（有，沒有）細胞核，_（有，沒有）細胞壁。用_繁殖。真菌有_、_、_、_等。酵母菌是_（單細胞，多細胞）_菌。酵母菌能進行_生殖和_生殖。

52、酵母菌和細菌相同的是（ ）A.細胞核 B.生殖方式 C.單細胞 D.液泡微生物中，病毒_（有，沒有）細胞，只能_（腐生，寄生）。微生物中，既有成形的細胞核又有細胞壁的是_。微生物中，既沒有成形的細胞核但有細胞壁的是_。微生物中，能進行孢子生殖，又能進行出芽生殖的是_。下列各項中，不屬于真菌特征的是（ ）A.細胞內(nèi)具有真正的細胞核 B.體內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng) C.能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖 D.都是單細胞個體微生物中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是_等。細菌、真菌、病毒的共同點是_。沒有成形的細胞核的單細胞生物是_。磨菇的生殖方式是_。微生物之父是_。證明細菌不是自然發(fā)生的科學(xué)家是_。下列哪種微生物的營養(yǎng)

53、方式與其它三種不同（ ）A.蘑菇 B.霉菌 C.酵母菌 D.炭疽桿菌下列屬于微生物的是_ 螞蟻 放線菌 支原體 蝗蟲 衣原體 酵母菌 蘑菇 青霉素牛奶中對人體有益的細菌是_。微生物的主要活動場所是_，動植物的_也是微生物的重要活動場所。大多數(shù)細菌和真菌是_者。下列關(guān)于細菌的敘述正確的是（ ） A.所有細菌是分解者 B.細菌不同于洋蔥細胞的主要特點是沒有成形的細胞核 C.細菌依靠芽胞進行繁殖 D.將食品放在冰箱中可以防止腐敗，原因是低溫殺死了細菌等微生物罐頭食品在很長的時間內(nèi)不會腐敗變質(zhì)的原因是_。一條小魚深埋在一棵大樹的根旁，過一段時間后小魚不見了。其原因是_?？莶輻U菌能使梨和香蕉腐爛，可見枯

54、草桿菌的營養(yǎng)方式是_，是_者。對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用的微生物是_。對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著其它生物不可替代的微生物是_。如果自然界的細菌和真菌全部被消滅，那么后果將是_。細菌和真菌獲取營養(yǎng)物質(zhì)的主要途徑是從_獲得。大腸桿菌在人體腸道中的營養(yǎng)方式是_；所有病毒的生活方式是_。下列不能獨立生活的生物是 A.結(jié)核桿菌B.藍藻C.艾滋病毒D.乳酸菌落紅不是無情物，化作春泥更護花中使“落紅”化作“春泥”的生物屬于_。在生態(tài)系統(tǒng)中，寄生性微生物和腐生性微生物分別屬于_和_。夏天飯菜容易變餿的主要原因是_。能使動植物尸體分解的是_微生物；使人患灰指甲和腳氣的是_微生物；能夠合成有機物的是_微生物。具有

55、固氮作用的微生物有_和_。例如：大豆的根部有_，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)。微生物代謝的最大特征是_。防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是_。冰箱中的食品能保存一定時間不腐敗的原因是_。人類利用大腸桿菌能大量合成胰島素，這是利用了大腸桿菌_。_既不是生產(chǎn)者，也不是消費者和分解者。生物圈中必須有_者和_者，可以沒有_者。課外檢測：1、乳酸菌、炭疽桿菌、青霉、肝炎病毒的營養(yǎng)方式分別是（ ） A寄生、腐生、寄生、腐生 B腐生、自養(yǎng)、腐生、寄生C異養(yǎng)、自養(yǎng)、腐生、寄生 D腐生、寄生、腐生、寄生2、如果自然界的各種細菌都不存在，那么下列說法正確的是（ ）A. 生物尸體極易腐爛 B. 草木繁盛，

56、動物大量繁殖 C. 人類將免于病患 D. 植物的營養(yǎng)來源發(fā)生困難3、腐生和寄生的區(qū)別是作為它們食物的有機物來源的有機體（ ）A. 是否為活的 B. 是否為生物 C. 是否為整個生物 D. 條件是否適宜4、利用酵母菌制酒時，一開始通入空氣，其結(jié)果是（ ）A. 酵母菌大量死亡，酒精減產(chǎn) B. 酵母菌數(shù)量不變，酒精增產(chǎn)C. 酵母菌數(shù)量增多，酒精增產(chǎn) D. 酵母菌數(shù)量增多，不產(chǎn)生酒精5、有關(guān)微生物的描述中，說法錯誤的是（ ）A. 繁殖速度極快 B. 都是單細胞生物 C. 代謝類型多 D. 代謝強度高6、在根瘤菌與大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ ）A. 固氮 B. 提供二氧化碳 C. 提供水分 D. 提

57、供有機物7、多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（ ）A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 以上都不是8、病毒要表現(xiàn)出生命活動，必須在（ ）A. 空氣中 B. 土壤里 C. 水中 D. 其他生物的細胞里9、在生物圈中，大多數(shù)細菌只能作為分解者，這是由于（ ）A. 大多數(shù)細菌缺乏葉綠素 B. 細菌都沒有成形的細胞核C. 大多數(shù)細菌缺乏液泡 D. 細菌不需要呼吸課后反思：朱湖中學(xué)八年級（上）生物導(dǎo)學(xué)稿（十）主備課人：陳翠華課 題：微生物與人類的關(guān)系 課 型：新授 課時：1導(dǎo)學(xué)目標：1、描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。2、描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。導(dǎo)學(xué)方法：學(xué)

58、習(xí)指導(dǎo)法、歸納法導(dǎo)學(xué)過程：微生物與人類的關(guān)系：用于發(fā)酵饅頭的是_，用于發(fā)酵泡菜的是_，制酸奶用_。用于發(fā)酵醋的是_?？股厥悄承產(chǎn)生的。用于釀酒的是_。靈芝、木耳、磨菇是_。青霉素是由_產(chǎn)生的。課堂檢測：烤制面包是利用了_，制泡菜和酸奶是利用了_。制醋利用了_?？局泼姘鼤r加入少量酵母菌的目的是讓_分解_產(chǎn)生_，使面包松軟多孔。屬于單細胞真菌的是_。新鮮的肉湯放置不久就會腐敗變質(zhì)，原因是_。在制作泡菜的過程中我們要盡量少打開蓋子的主要原因是_。制泡菜時，要盡量密封。原因是_要在_條件下分解糖類產(chǎn)生_。用酵母菌釀酒時，要想產(chǎn)生酒精，環(huán)境條件必須是_。因此釀酒時要將容器盡量蓋好。_（能，不能）放在

59、冰箱里釀酒。腐爛的水果散發(fā)出酒味，這是由引起的_。為防止含有細菌的食物中毒，你可將食物_。喝過期變質(zhì)的牛奶中毒是_性食物中毒。吃有毒的動植物中毒（如吃毒磨菇）、吃被化學(xué)物質(zhì)（如農(nóng)藥）污染的食 品（如蔬菜）中毒都是_性食物中毒。艾滋病是由_引起的，這種_在人體的_細胞中， 破壞_而導(dǎo)致人體_下降。_會破壞淋巴細胞從而導(dǎo)致人體免疫力下降。引起腹瀉、腹痛的病原體是_；引起人類患瘧疾的病原體是_。能使人得癌癥的是（ ） A.抗生素 B.淀粉酶 C.黃曲霉素 D.灰黃霉素_和_能產(chǎn)生抗生素。產(chǎn)生鏈霉素的菌屬于_，產(chǎn)生青霉素的菌屬于_；青霉素和頭孢霉素是由_產(chǎn)生的。下列可產(chǎn)生抗生素的是（ ） A.青霉 B

60、.酵母菌 C.曲霉 D.肺炎雙球菌下列有關(guān)抗生素的說法不正確的是（ ） A.不同的抗生素適于治療不同的疾病 B.使用后人體內(nèi)會產(chǎn)生有較強抗藥性的病菌 C.濫用會殺死對人體有益的細菌 D.多用會增強人體抵抗力放久的饅頭會生出“白毛”或“黑毛”，這些是_菌。這些_菌來自_。沼氣池中起作用的主要是_。21.細菌和真菌與為類的生活關(guān)系密切，請分析回答：(1)與真菌相比，細菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有_。(2)可以利用真菌產(chǎn)生的_來治療由細菌引起的疾病。(3)細菌和生殖方式是_，把食物放在冰箱中保存是為了_。課外檢測：1、四川的泡菜在全國都是非常有名的一種風(fēng)味小菜。制作泡菜時要用特殊的壇子，壇口必須加水密封。密封