小學(xué)五年級(jí)西師大版上冊(cè)語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)摸底測(cè)試

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7小學(xué)五年級(jí)西師大版上冊(cè)語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)摸底測(cè)試姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 我能讀準(zhǔn)確，寫美觀。n hu fn f go bng ln du dn qi f chng qn l dng zh ho di xio hu 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。郵差（ch chi） 待會(huì)兒（di di） 張冠李戴（gun gun）更改（gng gng） 削蘋果（xio xu） 落落大方（lo lu）三、 比一比，組詞語。漿（_）縛（_）蘸（_）餡（_）詐（_）怔（_）槳（

2、_）傅（_）瞧（_）陷（_）作（_）證（_）四、 把下面的詞語補(bǔ)充完整。心領(lǐng)（_）（_） 古往（_）（_） 有（_）（_）先寒（_）暑（_） 秋（_）（_）藏 源遠(yuǎn)（_）（_）五、 給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。無論都 不但而且 只要就 雖然但是(1)讀書（_）可以增長(zhǎng)知識(shí)，（_）能陶冶人的情操。(2)一個(gè)中國(guó)人，（_）在怎樣的境遇里，（_）要有梅花的秉性才好。 (3)進(jìn)來看書的人（_）很多，（_）像我這樣常常光而從不購(gòu)買的人，恐怕沒有。(4)（_）全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，我們（_）能戰(zhàn)勝一切困難.六、 按要求寫句子。1我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)。（改為反問句）_2白茫茫的水上沒有一點(diǎn)兒波浪。（縮句

3、）_3照樣子把畫面寫具體。清早，天空中布滿了陰云。夏日的早晨，天空中布滿了黑壓壓的陰云，似乎要將大地看蓋住一般。月亮升上來了。_4寫一句話，用上打比方的說明方法。_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1示兒中寫出作者遺愿的詩(shī)句是“_，_”。2己亥雜詩(shī)中，詩(shī)人以奇特的想象表達(dá)解放人才、振興國(guó)家的愿望的詩(shī)句是“_，_”。3圓明的段滅第二至四自然段從_、_ 、_三個(gè)方面介紹了圓明園昔日的輝煌。4少年中國(guó)說（節(jié)選）中表現(xiàn)中國(guó)少年像巨人一樣頂天立地的句子是“_，_”。八、 課外閱讀提升。生命的一部分(節(jié)選) 書，是我生命的一部分。 我每天都離不開書，每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得如廁。如廁時(shí)

4、我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品丟了固然可惜，但最可惜的是丟了一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上也要讀書。我難以想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可當(dāng)作一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺(tái)歷。那是一本有關(guān)中外歷史知識(shí)的臺(tái)歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個(gè)夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了

5、書。在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書呢？當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識(shí)字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！1在文中找出下列詞語的反義詞。興致勃勃（_）索然無味（_）2文中第三自然段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？_3將文中畫“_”的句子改為陳述句。_4作者認(rèn)為“怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書呢

6、”的理由是什么？_5作者認(rèn)為讀書的益處有哪些？請(qǐng)用波浪線在文中畫出來。九、 課內(nèi)閱讀。 搖花對(duì)我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽怎么還不搖桂花呢?”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”1搖桂花時(shí)，“我”的心情怎樣？從哪里看出來的？ _2用橫線畫出具體描寫搖桂花的句子。 _3文段節(jié)選自_，這段話中點(diǎn)明課題的句子是 _；這句話運(yùn)用 _的修辭手法，把_比作_。十、 習(xí)作天地。同學(xué)們，大自然是那

7、樣神奇。云霞的瑰麗，日出日落的奇麗，春雨的纏綿，夏雷的雄壯你留心觀察過嗎？請(qǐng)你選擇一種自然景象，按一定順序，運(yùn)用比喻、擬人等手法，加上自己的想象，自擬題目，寫一篇作文。400字左右。_答案1、恩惠 吩咐 糕餅 懶惰 膽怯 俯沖 侵略 叮囑 好歹 銷毀2、chi di gun gng xio lu3、泥漿 縛住 蘸墨 露餡 詐騙 發(fā)怔 船槳 師傅 瞧見 陷阱 作業(yè) 證明 4、神 會(huì) 今 來 言 在 來 往 收 冬 流 長(zhǎng)5、不但 而且 無論 都 雖然 但是 只要 就 6、我怎能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)呢？ 水上沒有波浪。 柔和似絮，輕均如絹的浮云，簇?fù)碇酿┰氯饺缴仙遢x把周圍映成一輪彩色的

8、光圈，由深而淺，若有若無。 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。7、王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 布局 建筑 文物 天戴其蒼 地履其黃8、1百無聊賴 津津有味 2作者出差丟了包，因?yàn)槟前镉袝?，所以很懊喪。然后發(fā)現(xiàn)了臺(tái)歷，作者把它當(dāng)作書讀，就少了空虛和寂寞。寫這件事的目的是為了說明書是“我”生命的一部分。3不能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書。158古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，更應(yīng)該多讀書。4當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而

9、深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。9、1“我”的心情非常高興，從“樂”字可以看出來。2這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。3桂花雨 真像下雨，好香的雨呀 比喻 桂花 雨10、范文：傍晚的美景臘月的下午，陽光懶洋洋地照耀著大地。那如金子般的陽光，此時(shí)卻像個(gè)溫柔少女，將自己的光線織成一件披風(fēng)，披在大地上，生怕它著涼。我看了看鐘表，時(shí)間在三點(diǎn)到四點(diǎn)之間，這個(gè)時(shí)間段，正是出去散步的好時(shí)候，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間段里，陽光不大不小，照在身上很暖和。我整理整理妝容，便出去了。我來到了一個(gè)公園，公園里栽著許多花草樹木，讓人覺得十分神清氣爽。公園里四面環(huán)

10、山，正中央還有一個(gè)清澈見底的湖，湖水里養(yǎng)著許多美麗的鯉魚。湖面上有許多出瘀泥而不染的荷花和像翡翠玉盤一樣的荷葉。湖面上架著一座木橋，木橋上設(shè)有許多涼亭，可以供賞湖之人休息，這是多么貼心的設(shè)計(jì)呀！我坐在涼亭里，欣賞著湖邊美景，群山環(huán)抱，湖水清澈見底，湖水里一群嬉戲玩耍的鯉魚。真是風(fēng)景美如畫，就是不知是哪位畫家在此留下了如此珍貴的墨寶？過了木橋，我來到了一條羊腸小徑，小徑的路是用青色石子鋪成的，旁邊有許多用銅鐵制作而成的栩栩如生的雕像。那些雕像的模樣千姿百態(tài)：孩童們嬉戲玩耍，大人們邊喝茶邊看報(bào)紙，老人們?cè)诖蛱珮O拳，小動(dòng)物們?cè)跉g快玩耍一切都顯得那么溫馨；小徑旁邊種著許多鮮花，十分美麗；小徑的路燈與眾不同，不是一根桿子直豎著，而是像房子一樣的，很可愛。走著走著，發(fā)現(xiàn)前面有一座石橋