浙江省義烏市稠州中學八年級科學上冊1.1地球上的水同步練習

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第 1 章水和水的溶液課時 1 地球上的水1 地球上的水大部分以 態(tài)形式存在，少量水是以 態(tài)和 態(tài)形式存在。 2 地球上水的分布在 、 、 和 。其中含量最多的是 ，占地球總水量的 。3 熱帶沙漠中的仙人掌為了 葉片長成葉刺狀，為了 ，根系特別發(fā)達，來適應沙漠缺水的環(huán)境。 4 根據“水循環(huán)示意圖”填空： （1）下圖中各數字在水循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié)是： （2）使水循環(huán)連續(xù)進行的動力來自 ，通過水循環(huán)使地球上的資源不斷地得到更新和補充。 （3）如果人類用水量水循環(huán)更新的量，或

2、者使水資源遭到破壞，就會造成水資源的枯竭。 5 海洋水、陸地水和大氣水的劃分依據是（ ）A 水的空間分布 B 水的化學性質 C 水的物理性質 D 水汽含量的多少 6 在海陸水循環(huán)中，受人類活動影響最大的水循環(huán)環(huán)節(jié)是（ ）A 大氣的水氣運輸 B 地表、地下徑流 C 大氣降水 D 海洋水的蒸發(fā) 7 能使陸地上的水不斷得到補充，水資源得以再生的循環(huán)是（ ）A 海上內循環(huán) B 海陸間循環(huán) C 陸上內循環(huán) D 大洋循環(huán)8 美國“機遇號”火星車已找到火星上曾經存在過液態(tài)水的強有力證據。有了水的存在，就可以進一步探索火星上是否曾有過生命。下列不能作為“進一步探索”的理由是（ ）A 水是生物呼吸作用的產物 B

3、 各種生物體內都含有大量的水 C 有水的環(huán)境里才有生命 D 生物體內的生理活動需要水的參與 9 下列有關地球上水的分布、循環(huán)、利用的說法中正確的是（ ）A 陸地淡水約占地球總水量的 96 . 53 % B 水是生物生存所需的最基本的物質之一C 人類直接利用最多的是海洋水 D 水循環(huán)的環(huán)節(jié)只有蒸發(fā)和降水10 地球上的水處于不停地運動和相互轉化之中，下列不屬于水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)是（ ）A 蒸發(fā) B 徑流 C 水汽輸送 D 太陽輻射 11 陸地水是人們生產、生活用水的主要來源，而人類較易利用的只占淡水總儲量的 0 . 3 % ，它主要包括（ ）A 江河水、湖泊水、冰川B 大氣水、江河水、湖泊水 C 江

4、河水、湖泊水、淺層地下水 D 湖泊水、冰川水、地下水 12 烏溪江引水工程灌區(qū)位于浙江省的中西部，是浙江實現“西水東調”的大型農田水利工程，引衙州的烏溪江之水，解決金華、衢州兩地干旱缺水問題。你認為這一引水工程主要是通過改變水循環(huán)的哪一環(huán)節(jié)來實現的（ ）A 蒸發(fā)B 水汽輸送 C 降水 D 地表徑流13 下列關于水的天然循環(huán)的說法中正確的是 （ ） 水在天然循環(huán)過程中實現了水的自身凈化 水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現的 太陽為水的天然循環(huán)提供了能量 水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配 A B C D 14 水資源是可再生資源，在水循環(huán)中，不斷地在大氣和地表之間運動，如圖表示水循環(huán)的一部分，圖

5、中標著 X 、 Y 和 Z 的地方表示水循環(huán)中的三個階段。下列說法正確的是( ) A X 階段是蒸發(fā)， Y 階段是凝結， Z 階段是降水 B X 階段是蒸騰， Y 階段是凝結， Z 階段是降水 C X 階段是凝結， Y 階段是蒸發(fā)， Z 階段是凝固 D X 階段是降水， Y 階段是蒸騰， Z 階段是凝結15形成水循環(huán)的外在動力是 和 。形成水循環(huán)的內因是水的 ，即水的三態(tài)會隨 而變化。16 . （天門）水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的 2 . 53 。如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數量各占世界總量的百分比示意圖。可見 （ ） A 亞洲水資源人均擁有量最少

6、 B 全球水資源的分布是均衡的 C 水是循環(huán)的，沒有必要擔心水資源不足 D 亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題 17 . （杭州）為了緩解我國北方水資源不足的狀況，國家正在實施的南水北調工程主要是改變水循環(huán)的哪一環(huán)節(jié)（ ）A 蒸發(fā) B 水汽輸送 C 降水 D 地表徑流 18 . （天津）下圖是水循環(huán)示意圖。圖中過程 發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，同時伴隨著 熱；過程 發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和 ，同時伴隨著放熱。 第 1 章水和水的溶液課時 1 地球上的水 答案1 液 固 氣 2 海洋 陸地 大氣 生物體中 海洋水 96 . 53 % 3 減少水分的蒸騰 能吸收到深層的水 4 . （1）降水 蒸發(fā) 蒸騰 水汽輸送 地表徑流（ 2 ）太陽能（或太陽） 淡水（ 3 ）大于 5 .