小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基于學(xué)科核心素養(yǎng) 落實(shí)語(yǔ)文要素肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)【文本解讀】我國(guó)普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）正式提出了“語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)”這一概念，并在“學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)”部分，明確地提出了“語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)”包括四個(gè)方面：（1）語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用；（2）思維發(fā)展與提升；（3）審美鑒賞與創(chuàng)造；（4）文化傳承與理解。語(yǔ)文學(xué)科教育要有宏觀全局的視野，不僅要有小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文課程教學(xué)目標(biāo)的階段意識(shí)，還要有小學(xué)、初中、高中各階段的整體貫通意識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文教育也應(yīng)關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素與人文主題雙線組元的特點(diǎn)決定了教學(xué)要抓緊抓牢抓實(shí)語(yǔ)文要素。肥皂泡是統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第六單元的精讀課文。本

2、單元的人文主題是：在童年的百花園里，我們看到了繽紛的世界；閱讀教學(xué)的語(yǔ)文要素是：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。因而肥皂泡的教學(xué)重點(diǎn)是達(dá)成運(yùn)用多種方法理解難懂的句子，體驗(yàn)吹肥皂泡的樂(lè)趣。如何達(dá)成這樣的目標(biāo)，課后的三道練習(xí)指明了方向：朗讀課文。用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。課文中有一些句子不容易讀懂，如，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！痹谡n文中找一找，查閱資料，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。讀句子，體會(huì)豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球還有那些美麗的去處呢？課后練習(xí)的三道題為實(shí)現(xiàn)單元閱讀的要素“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”指出了大方向：在復(fù)述、理解、體驗(yàn)與表達(dá)的過(guò)程中理解難懂的句子。復(fù)述、理解

3、、體驗(yàn)與表達(dá)的細(xì)化落實(shí)則需要調(diào)用“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”的具體方法。交流平臺(tái)提煉的“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子的方法”有：運(yùn)用理解難懂的詞語(yǔ)的方法；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解；聯(lián)系上下文理解；查資料或請(qǐng)教他人。將學(xué)生已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)與交流平臺(tái)提煉的方法對(duì)接，以肥皂泡為例子，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，必須關(guān)注肥皂泡的文本特質(zhì)。肥皂泡這篇小散文，語(yǔ)言極具特點(diǎn)，集敘述、描寫、抒情于一體，文學(xué)韻味極濃，用詞精美典雅、細(xì)膩豐富，詩(shī)化的語(yǔ)言適于審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。本文天然地融語(yǔ)言、思維、審美、文化于一體，利于在落實(shí)語(yǔ)文要素的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成?；谝陨险J(rèn)識(shí)，確定教學(xué)設(shè)計(jì)的理念：基于語(yǔ)文學(xué)科核心素

4、養(yǎng) 落實(shí)語(yǔ)文要素。將理念運(yùn)用在教學(xué)中體現(xiàn)為：用好文本文學(xué)啟蒙，搭建支架實(shí)化訓(xùn)練，細(xì)讀圈點(diǎn)滲透策略，美讀想象審美表達(dá)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受吹肥皂泡的樂(lè)趣。2.根據(jù)自己做肥皂泡的過(guò)程，結(jié)合作者的描寫，找到關(guān)鍵動(dòng)詞，用連詞“首先然后再”說(shuō)出做、吹肥皂泡的過(guò)程。3.運(yùn)用多種方法理解難懂的句子：破解難懂的詞語(yǔ)理解，在讀中理解，想象畫面理解，結(jié)合游戲體驗(yàn)理解，結(jié)合上下文理解，相互交流啟發(fā)理解。4.美讀體驗(yàn)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，跟隨作者的想象發(fā)揮自己的想象，說(shuō)說(shuō)這些輕清脆麗的小球的美麗去處。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生完成預(yù)學(xué)單的任務(wù)（用筆填寫的內(nèi)容不做，上課時(shí)完成）肥皂泡

5、預(yù)學(xué)單一、朗讀讀通順1.跟著錄音中的小伙伴讀課文，小伙伴沒(méi)有讀完，你們幫他讀完，至少讀五遍，多多益善。2.聽(tīng)（跟著）羅玲阿姨讀課文，至少聽(tīng)（讀）五遍，多多益善。3.想一想，你更喜歡誰(shuí)的朗讀。二、做游戲做、吹肥皂泡1.按照課文的提示，親自在家制作肥皂泡并吹肥皂泡。做完游戲后，把做肥皂泡和吹肥皂泡的過(guò)程講給家人或伙伴聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)孩子們自由閱讀第三自然段，邊讀邊在圓圈里填上關(guān)鍵動(dòng)詞，邊填邊說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。（此內(nèi)容上課時(shí)完成）2.觀察肥皂泡的色彩、形狀、質(zhì)地、動(dòng)感，感受吹肥皂泡的快樂(lè)。三、發(fā)發(fā)呆讓思想去旅行跟著肥皂泡去旅行：詩(shī)一般的語(yǔ)言，用詩(shī)歌的節(jié)奏去朗讀，跟著肥皂泡，你會(huì)飛到哪里去呢？借著扇子的輕風(fēng)

6、把她們一個(gè)個(gè) 送上天去 或者送過(guò)海去 輕悠悠地 到天上 飄過(guò)大海 輕輕地 飛越山巔 挨著明月 又低低地落下 渡過(guò)天河 落到一個(gè)熟睡中的 跟著夕陽(yáng)西去 嬰兒的頭發(fā)上 【教學(xué)過(guò)程】聯(lián)結(jié)經(jīng)歷，引入學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己制作肥皂泡和吹肥皂泡的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】吹泡泡的游戲很多孩子都會(huì)，然而用肥皂來(lái)制作肥皂泡的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是陌生的，肥皂泡各種形色的美及對(duì)美的感受對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟悉又陌生的。吹泡泡幾乎都做過(guò)，但觀察泡泡、由泡泡引發(fā)的體驗(yàn)與美感是陌生的。課文要求“用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程”，看似簡(jiǎn)單，對(duì)缺乏這種經(jīng)歷的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的。課前預(yù)學(xué)做一做，既能很好地與課文學(xué)習(xí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)，又能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、細(xì)

7、讀課文，落實(shí)要素（一）回顧概括，整體感知1.吹泡泡真是好玩的事，因?yàn)楹猛?，冰心奶奶回憶寫下了肥皂泡這篇文章，快速閱讀課文，想一想肥皂泡這篇文章寫了什么內(nèi)容呢？2.學(xué)生交流后提煉：文章寫了做和吹肥皂泡、欣賞肥皂泡、想象肥皂泡三方面的內(nèi)容。3.引讀開(kāi)篇：吹肥皂泡是冰心奶奶小時(shí)候最喜歡的游戲，（大屏出示第一、二自然段）示意學(xué)生齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是一篇散文，從整體上感知文章的內(nèi)容以及把握作者的情感最愛(ài)吹肥皂泡，為后面深入理解文章作準(zhǔn)備。（二）細(xì)讀文段，復(fù)述過(guò)程1.吹肥皂泡是小冰心最愛(ài)玩的游戲，她是怎么做和吹肥皂泡的呢，請(qǐng)孩子們自由閱讀課文第三段，邊讀邊用紅筆圈出做肥皂泡的動(dòng)詞。讀完圈好就舉手告訴老師

8、。2.你們都圈了哪些關(guān)鍵動(dòng)詞呢？3.（大屏出示第三自然段）交流關(guān)鍵動(dòng)詞并明確動(dòng)詞，用上這些關(guān)鍵動(dòng)詞，試著把制作和吹肥皂泡的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，為了說(shuō)得連貫有順序，咱們加上“首先然后再”這些連詞（大屏出示加連詞的文段）來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4.完成導(dǎo)學(xué)單，一邊填寫關(guān)鍵動(dòng)詞，一邊說(shuō)怎樣做、怎樣吹肥皂泡的。5.快速讀第三自然段，聯(lián)系自己做肥皂泡的經(jīng)歷，抓住這些關(guān)鍵動(dòng)詞說(shuō)一說(shuō)做、吹肥皂泡的過(guò)程。6.全班交流：說(shuō)一說(shuō)作者怎么做吹肥皂泡的？7.再次回顧閱讀本段，（引讀該段）小冰心就這樣吹起了肥皂泡，方法是（男生讀藍(lán)色字體部分） （女生讀黃色字體部分）?！驹O(shè)計(jì)意圖】該段側(cè)重?cái)⑹觯n后練習(xí)“說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程”其實(shí)質(zhì)也是在達(dá)成單

9、元語(yǔ)文要素理解難懂的句子。因?yàn)榇蹬菖輰?duì)學(xué)生不陌生，但制作肥皂泡，能把做的過(guò)程及吹的過(guò)程表述出來(lái)，有難度，抓住這些關(guān)鍵動(dòng)詞并聯(lián)系生活體驗(yàn)就容易理解。熟讀文本，聯(lián)系生活，用上圖表抓住關(guān)鍵動(dòng)詞、加上表示先后順序的連詞，為學(xué)生復(fù)述過(guò)程搭建支架，把學(xué)習(xí)的過(guò)程與主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中訓(xùn)練能力，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（三）細(xì)讀思悟，化解難懂1.自讀思考：這軟悠悠的小球好美麗，下面請(qǐng)孩子們自由閱讀第四自然段，邊讀邊用橫線畫出自己覺(jué)得難懂的句子，想一想自己有什么不明白的。預(yù)設(shè)：五色的浮光、輕清透明、玲瓏嬌軟、輕清脆麗、顫巍巍、光影零亂等典雅的詞的理解方法：聯(lián)系生活、想象畫面、分解合并詞意、比較辨析、

10、聯(lián)系上下文等等方式，便于適時(shí)引導(dǎo)。2.小組交流：小組內(nèi)提出不懂的句子，合作解決，不能解決的待會(huì)兒全班來(lái)交流解決。3.全班交流：敢于說(shuō)出自己的疑問(wèn)，是一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和很好的學(xué)習(xí)精神與方法。小組代表交流不懂的句子，其他小組或解答或補(bǔ)充，教師相機(jī)點(diǎn)撥。4.總結(jié)怎樣讀懂：多讀幾遍，分解合并詞意，比較辨析，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，想象畫面，請(qǐng)教他人，多思考。5.視頻欣賞泡泡，說(shuō)一說(shuō)：我看到了一個(gè)個(gè)（ ）的肥皂泡?！驹O(shè)計(jì)意圖】該段側(cè)重描寫，從課后練習(xí)來(lái)看，本文難懂的句子集中在此段。學(xué)生閱讀最大的障礙是詞語(yǔ)典麗，別于以前讀過(guò)的文章，這是冰心作品獨(dú)有的風(fēng)格?！半y懂”又是很個(gè)性化的，每個(gè)孩子的閱讀經(jīng)歷決定了“難懂

11、的句子”的多樣性，因而讓學(xué)生自讀自悟、思考質(zhì)疑、相互交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，基于學(xué)情來(lái)突破本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過(guò)交流解決問(wèn)題，從學(xué)生的交流中總結(jié)提煉“理解難懂的句子”的方法，讓學(xué)生不僅讀懂這一段，還教給他們從中學(xué)方法，用方法。最后視頻生動(dòng)形象詮釋精美的語(yǔ)句呈現(xiàn)的畫面，再將這些精美典雅的詞運(yùn)用到句子中，強(qiáng)化理解感知。（四）美讀想象，體驗(yàn)表達(dá)1.輕柔地引讀該段：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的（學(xué)生接讀該段）。 2.配樂(lè)朗讀：好美的句子，好美的想象，讓我們自由的隨心的，按照自己的感覺(jué)跟著肥皂泡去做一個(gè)輕輕的夢(mèng)，用輕柔的朗讀來(lái)表達(dá)這個(gè)美好的夢(mèng)。3.配樂(lè)再讀并想象：哪個(gè)孩子

12、愿意來(lái)呈現(xiàn)你的夢(mèng)，其他孩子閉上眼，聆聽(tīng)想象，跟著文字去飛行。4.配樂(lè)變節(jié)奏以詩(shī)的節(jié)律讀：（引讀）詩(shī)一般的語(yǔ)言用詩(shī)的節(jié)奏來(lái)讀，肥皂泡借著 借著扇子的輕風(fēng) 把她們一個(gè)個(gè) 送上天去 或者送過(guò)海去 輕悠悠地 到天上 飄過(guò)大海 輕輕地 飛越山巔 挨著明月 又低低地落下 渡過(guò)天河 落到一個(gè)熟睡中的 跟著夕陽(yáng)西去 嬰兒的頭發(fā)上 5.你的肥皂泡會(huì)怎樣飛、飛到哪個(gè)美麗的地方呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】該段側(cè)重描寫抒情，字面意思不難，但唯美的意境體驗(yàn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的，因而本段“難懂的句子”體現(xiàn)在對(duì)詩(shī)化的意境美的體驗(yàn)感知。為突破這一難點(diǎn)，以閱讀還原詩(shī)化唯美的意境：老師輕柔的引讀、配樂(lè)齊讀、閉眼想象畫面聆聽(tīng)、變換節(jié)奏讀，讓學(xué)生在美讀中品味語(yǔ)言的魅力，想象畫面，體驗(yàn)表達(dá)。三、呼應(yīng)開(kāi)篇，閱讀延伸1.小冰心在做、吹、欣賞、想象肥皂泡的過(guò)程中，體會(huì)到了（快樂(lè)、驕傲與希望）（板書總結(jié)）。吹肥皂泡是她最愛(ài)玩的游戲。讀肥皂泡，我們體會(huì)到了童真、童趣。（引讀）正如冰心奶奶的詩(shī) ：（大屏出示）童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)！2.鏈接資料袋：冰心奶奶寫下多部著作，有？（明確繁星春水寄小讀者），頌歌自然、母愛(ài)與童真，讓我們?cè)谒淖髌分懈惺苣欠菡嫔泼??！驹O(shè)計(jì)意圖】在詩(shī)化的意境中理解作者的情感，再次回顧文章的情感意蘊(yùn)，自然作結(jié)，在美的文字中期待更多美的篇目，引導(dǎo)關(guān)注“閱讀鏈接”欄目，讀更多