急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

1、第 頁(yè) 共 9 頁(yè)急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì) 3 篇急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)范文 1 通過(guò)二個(gè)月的急診專科護(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)給我最深的體會(huì) 就是：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。其實(shí)真正達(dá)到急診?？谱o(hù)士的水平， 我現(xiàn)有的能力還是有限的。培訓(xùn)的方式分為二個(gè)階段：4 周理論學(xué)習(xí)、 4 周臨床實(shí)踐與總結(jié)匯報(bào)。 第一個(gè)月在廣西醫(yī)科 大學(xué)護(hù)理學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)階段。這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐 富、全面，課程安排合理，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了急診醫(yī)學(xué)以及護(hù)理的多 個(gè)方面，所學(xué)的就是我們工作中所需要的。給我們授課的老師雖然風(fēng) 格、觀點(diǎn)不盡相同，對(duì)護(hù)理的方方面面知識(shí)了如指掌，臨床經(jīng)驗(yàn)豐 富。

2、授課的老師更是從新進(jìn)展的角度對(duì)我們進(jìn)行授課和指導(dǎo)。每位同 學(xué)上課認(rèn)真聽講，下課后大家相互討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè) 人都在這里意識(shí)到自己的不足。俗話說(shuō) 逆水行舟，不進(jìn)則退 。平時(shí) 在工作中我忽略很多知識(shí)和新進(jìn)展，在這一個(gè)月時(shí)間里，我要把這些 知識(shí)都一一拾起，為自己今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二個(gè)月臨床學(xué)習(xí)階段，在理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，廣西醫(yī)科大學(xué)第一 附屬醫(yī)院的老師安排我們進(jìn)入臨床實(shí)踐，我雖然在急診科工作，但接 觸這么專業(yè)并且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是第一次，讓我體會(huì)自己的知識(shí)是多么 的匱乏，我決定要緊緊抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的知識(shí)面拓展開 來(lái)，努力掌握急診護(hù)理的核心技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓理論完

3、美的和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。PPT在臨床實(shí)踐階段，我們還進(jìn)行了一系列的講課和技能培訓(xùn)。在短 短的一個(gè)月中，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和我努力的學(xué)習(xí)，我第一次嘗試了 制作與講課、綜述、開題寫作。雖然一路過(guò)來(lái)，困難重重，但是在老 師和同學(xué)們的幫助下，我都一一克服了。不論質(zhì)量高低，至少是個(gè)良 好的開端，我想今后我一定會(huì)更加努力，不斷的提高自己在科研方面 的能力。通過(guò)專業(yè)理論學(xué)習(xí)、?？谱o(hù)理實(shí)踐、護(hù)理科研及教學(xué)能力的培 養(yǎng)，讓我對(duì)急診醫(yī)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí) :一、準(zhǔn)確把握學(xué)科定義，急診醫(yī)學(xué)是一門綜合醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科，是 研究和處理各類疾病急性發(fā)病的原因、病理和急救治療的專業(yè)。隨著 醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，急診科作為一個(gè)特殊的醫(yī)療環(huán)境，越來(lái)越

4、顯示出它 的重要性。其工作特點(diǎn)是隨機(jī)性強(qiáng)，病人病情危重，病種復(fù)雜。因 此，急診護(hù)理人員只有具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、精湛的急救技術(shù)、 良好的心理素質(zhì)和溝通技巧、敏銳的觀察力、突出的應(yīng)變能力及高度 的法律意識(shí)，才能勝任急診科的護(hù)理工作。二、熟練護(hù)理操作能力，急診病人大都是急、危、重癥患者，嫻 熟的技術(shù)往往能贏得時(shí)間，挽救生命，牢固樹立時(shí)間就是生命的觀 念，時(shí)時(shí)體現(xiàn)積極主動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，緊急處理做到穩(wěn)、準(zhǔn)、 輕、快、沉著冷靜，讓病人有安全感。操作準(zhǔn)確無(wú)誤，用較少的時(shí)間 高質(zhì)量地完成操作，如現(xiàn)代化儀器的熟練使用、獨(dú)到急救意識(shí)和敏銳 的觀察能力和應(yīng)變能力、高超的急救技術(shù)和快速敏捷地協(xié)助醫(yī)生評(píng)估 隱匿

5、傷情的能力，都要求急診護(hù)士不斷更新知識(shí)，提高素質(zhì)。三、提高應(yīng)急處理能力，臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點(diǎn)和 一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是 突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見(jiàn)外，大多數(shù)是隨機(jī)的，因此要求護(hù)士 不能單一地等待醫(yī)生來(lái)確診，對(duì)應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強(qiáng)。對(duì) 臨床應(yīng)急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生 智、抓住時(shí)機(jī)、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應(yīng)變處 理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì)起到切實(shí)可行的重要作 用。四、增強(qiáng)醫(yī)護(hù)配合能力，隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)水 平及素質(zhì)也得到全面的提高，使我們?cè)鰪?qiáng)了配合醫(yī)生工作的能力。在

6、 做好護(hù)理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作 是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒(méi)有 必要介入或參與的觀念已被證明是錯(cuò)誤的。護(hù)士 24h 守候在患者身 旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全 面、準(zhǔn)確、無(wú)誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動(dòng)單純的執(zhí)行醫(yī)囑 者，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成，共同承 擔(dān)起治病救人的神圣使命。在參加培訓(xùn)之前，覺(jué)得自己所掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐技能足以勝 任工作。學(xué)習(xí)之后，最大的感觸就是：學(xué)無(wú)止境，要學(xué)習(xí)的東西真是太多了 ! 護(hù)理不只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī) 囑，而是不但要知其然，還要知其所以然，知道為什么

7、要這么做而不 能那樣做。所以在平時(shí)的上班中，我都會(huì)好好地利用各種感官，用眼 去看，用耳去聽，用心去學(xué)，用腦去想，爭(zhēng)取能盡量學(xué)到各種有用的 知識(shí)。短短二個(gè)月的時(shí)間急診專科護(hù)士的培訓(xùn)，只是給我指明了方向， 引領(lǐng)我今后的路怎么樣走。在工作中，如何定位自己，如何要求自己 才是關(guān)鍵的。在以后的工作中，我將從工作中找尋樂(lè)趣，視工作為享 受，把自己的人生快樂(lè)掌握在自己手中。同時(shí)把自己在本次?？婆嘤?xùn) 中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到工作中去。和病人多溝通，多交流，換位 思考，堅(jiān)持 以病人為中心 ，以樂(lè)于幫助、赤誠(chéng)合作的態(tài)度做人，以 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度做事。樹立 我要為病人服務(wù)，而不是病人需要我服務(wù) 的理念，為病人提供更優(yōu)

8、質(zhì)的服務(wù)。急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)范文 2為期近半年的急診專科護(hù)士培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與 臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變 了我對(duì)急診工作的認(rèn)識(shí)，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè) 能力，受益匪淺，體會(huì)如下：參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與?？评蠋煹囊笙嗖钐?遠(yuǎn)，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)目前國(guó) 內(nèi)外高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事 業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了國(guó)內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中 的探索與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)急診這份工作增添了更多的熱情。我 也要做得更好 !理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方

9、式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話， 在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著， 培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)诖髮W(xué)的書本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò)，但 由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知識(shí)很快 就成過(guò)眼煙云，隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方 式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課程內(nèi)容 安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。急診是個(gè)全科性較強(qiáng)的 科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所 以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床 實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)看得出，護(hù)士長(zhǎng)為我們的培訓(xùn)花費(fèi) 了很大心血。

10、培訓(xùn)為我添自信。?？谱o(hù)士培訓(xùn)過(guò)程中，各位前輩都為我們講述 了 CPR術(shù)的操作規(guī)程以及國(guó)際 CPR術(shù)的普及和發(fā)展 ; 人工氣道的建立和 呼吸機(jī)的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解，不僅 使我在配合的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo) 者; 學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理，使我對(duì)一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有 了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) ; 心電圖的識(shí)別，可幫助我在今后的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，為患者爭(zhēng)取治療時(shí)間。急診護(hù)士必須愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情 感動(dòng)著我，好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步。面對(duì)飛速發(fā)展的 特殊的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)不 斷

11、提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過(guò)這樣感概：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)急診好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期 間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績(jī)告訴我 們付出就有回報(bào)的道理，我深切體會(huì)到愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己是急診護(hù)士 必備的品質(zhì)。總之，半年的培訓(xùn)中，我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，是我一生 中的寶貴財(cái)富，急診是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂(lè)于付出的專業(yè)，選擇這個(gè) 專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎 么說(shuō)，既然選擇了它，就要堅(jiān)定做好它。急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)范文 3為期近兩周的急診專科護(hù)士培訓(xùn)即將結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與 臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過(guò)以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變

12、了我對(duì)急診工作的認(rèn)識(shí)，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè) 能力，受益匪淺，體會(huì)如下：參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與專科老師的要求相差太 遠(yuǎn)，實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)省內(nèi)高 尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè) 內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中的探索 與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做 得更好!理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話， 在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著， 培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)谧詫W(xué)大專的書本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試 過(guò)，但由于只為考試

13、而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學(xué)到的知 識(shí)很快就成過(guò)眼煙云，隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的 學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課 程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。急診是個(gè)全科性 較強(qiáng)的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處 理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足 的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)看得出，省護(hù)理學(xué)會(huì)為我們 的培訓(xùn)化費(fèi)了很大心血。培訓(xùn)為我添自信。?？谱o(hù)士培訓(xùn)過(guò)程中，各位前輩都為我們講述 了 pr 術(shù)的操作規(guī)程以及國(guó)際 pr 術(shù)的普及和發(fā)展 ; 人工氣道的建立和呼 吸機(jī)的使用是急診急救病人的

14、當(dāng)家技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解，不僅使 我在配合的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者 學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理，使我對(duì)一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了 進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) ; 心電圖的識(shí)別，可幫助我在今后的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，為患者爭(zhēng)取治療時(shí)間。急診護(hù)士必須愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情 感動(dòng)著我，好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步。面對(duì)飛速發(fā)展的 特殊的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)不 斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過(guò)這樣感概：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)急診好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期 間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績(jī)告訴我 們付出就有

15、回報(bào)的道理，我深切體會(huì)到愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己是急診護(hù)士 必備的品質(zhì)?？傊?，兩周的培訓(xùn)中，我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，是我一生 中的寶貴財(cái)富，急診是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂(lè)于付出的專業(yè)，選擇這個(gè) 專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎 么說(shuō)，既然選擇了它，就要堅(jiān)定做好它?？戳思痹\專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會(huì)附送：急診護(hù)士年終工作總結(jié)急診護(hù)士年終工作總結(jié)護(hù)士工作總結(jié) 急診護(hù)士年終工作總結(jié) 急診護(hù)士年終工作總結(jié)急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，有著急、忙、雜的特性。面對(duì) 危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、 變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn) 生急躁

16、、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí) 間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。 在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好 的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言 談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被 理解，患者及家屬留下 不被重視 、 急診不急 的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā) 覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。 南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工 作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如： 有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己

17、患者液體輸完都渾然 不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液 體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房， 多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí) 更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。 其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重 和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積 極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可 以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室 的護(hù)士; 對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明 病房的位置，避免患者跑 冤枉路 。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的 病人我們可以建

18、議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和 就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。 雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的 動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有 效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工 作。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn) 確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收 集整理也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大 致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生 為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。 以上只是我在急診工作的淺 談，要學(xué)的東西還很多很多。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì) 溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)