幼兒園：幼兒園新年主題活動(dòng)

1、 / 11幼兒園：幼兒園新年主題活動(dòng)幼兒園新年主題活動(dòng) : 故事表演屋活動(dòng)目標(biāo) :1、引導(dǎo)孩子大膽、積極地參加表演活動(dòng) , 感受活動(dòng)帶來的樂趣。2、能和同伴協(xié)商分配角色 ,在表演中能學(xué)說扮演角色的對話 , 學(xué)會(huì)和同伴愉快的合 作游戲。故事內(nèi)容 : 娃娃、蝴蝶美美和毛毛丑丑、拔蘿卜、受傷的小青蛙。活動(dòng)材料 :1、創(chuàng)設(shè)春天的情景 （ 房子、鮮花 ）, 春天的背景 , 池塘的情景。2、頭飾: 春娃娃、柳樹、桃花、布谷鳥、蝴蝶、毛毛蟲、蜜蜂、老婆婆, 小狗、小姑娘、小貓、小老鼠、小雞、小鴨、小烏龜 , 絲巾、蝴蝶翅膀、紅裙子、黃裙子、綠裙 子各一條 , 小推車一輛。創(chuàng)設(shè)情景、 b5E2RGbCAP故事

2、錄音。過程指導(dǎo) :1、師:小朋友 ,你們喜歡表演節(jié)目嗎 ?你會(huì)表演什么節(jié)目 ?今天,我們好看的節(jié)目表 演給小朋友們看 , 好嗎?（出示春娃娃 ）師: 這是誰?春娃娃急急忙忙要去找誰 , 它對布谷鳥說了什么 ?對柳 樹、桃花又說了什么 ?集體練習(xí)對話 , 進(jìn)行故事表演。 p1EanqFDPw2、師: 春娃娃來了 , 看誰也來了 ?（ 出示蝴蝶頭飾 ）, 有一天 , 蝴蝶在飛的時(shí)候遇到了誰 ? 它對毛毛蟲說了什么 ?毛毛蟲 聽了怎樣 ?誰來勸毛毛蟲 , 集體練習(xí)對話 , 進(jìn)行故事表演。 DXDiTa9E3d3、（出示大蘿卜 ）師: 這么大的蘿卜是誰種的 ?老爺爺請了哪些人來拔蘿卜 ,是怎樣 請的

3、, 集體練習(xí)對話集體練習(xí)對話 , 進(jìn)行故事表演。 RTCrpUDGiT4、聽“呱呱”誰在叫 ?小青蛙為什么叫 ?小青蛙受傷了 , 那怎么辦 ?誰來幫助它 , 小 雞說什么 ?小烏龜說什么 ?集體練習(xí)對話集體練習(xí)對話 , 進(jìn)行故事表演。 5PCzVD7HxA老師的反思 :活動(dòng)場景的布置及材料的提供 ,充分激發(fā)幼兒參與扮演故事中的角色 , 能根據(jù)自己 扮演的角色進(jìn)行有針對的選擇頭飾等其它的裝飾材料。練習(xí)故事中的對話 , 使幼兒語言 的表達(dá)和運(yùn)用上的得到了提高 , 通過回憶故事內(nèi)容 ,進(jìn)一步體驗(yàn)文學(xué)作品的優(yōu)美 ,從整個(gè) 故事的表演中 ,幼兒的表情都顯得比較的拘謹(jǐn) ,表情單一 ,語句沒有起伏 ,缺少肢

4、體語言 的表現(xiàn) ,混齡混班的活動(dòng)開展的時(shí)間較短 ,次數(shù)較少 ,相對幼兒與同伴交往和表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 較少 , 多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒多鍛煉。 jLBHrnAILg（ 新年教案 ） 我們長大了設(shè)計(jì)思路 : 新年快要到了 , 孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中 , 我們小班的孩子也是 如此, 他們放了焰火 , 認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果 , 不免對過了年要長大一歲有了 他們自己的疑問和想法 , 搞不清什么叫“長大” ?人為什么要長大 , 為此非常有必要和孩 子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí) , 也非?？释?探究自己的生長過程。對幼兒來說 , 自己是怎么來到這個(gè)世界上的 , 是怎

5、么慢慢長大 的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的 服裝”等感性操作活動(dòng) , 來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上 的成長 , 體驗(yàn)長大的快樂。又希望通過新年的主題 , 讓幼兒體驗(yàn)到“過年了 , 大家長大一 歲了“ ,從情感上感到自豪與自信 , 進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理xHAQX74J0X內(nèi)容:語?；顒?dòng) :我長大要求:幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng) , 感受到自己的長大。愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。初步運(yùn)用比較的方法 , 了解自己的長大 , 增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

6、各類嬰兒衣物等?；顒?dòng)重點(diǎn) : 幼兒通過操作比較感受到自己的長大?；顒?dòng)難點(diǎn) : 激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì) :（ 一 ） 情境感知 :教師創(chuàng)設(shè)情景 : 在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的 去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢 ?LDAYtRyKfE出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn) : 這是誰呢 ?, 怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢 ?小結(jié) : 我們長大了 , 所以和現(xiàn)在不一樣。（ 二 ） 操作比較 :1 過渡 : 小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服 , 去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎 ?（ 幼兒試穿小時(shí)侯的衣物 , 感覺身體上的長大。 ） Zzz6ZB2Ltk幼兒根據(jù)自己的操

7、作講述自己的發(fā)現(xiàn)。 （ 個(gè)別幼兒試穿、講述。 ）小結(jié): 我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了 ,說明我們真的長大了。（ 三 ） 觀察發(fā)現(xiàn) :精品1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫 忙？ 2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？ 3 小 結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。 4 引導(dǎo)討論： （ 1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。（2） 你們跟爸爸、媽 媽、老師比呢？ 5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會(huì)自己做各種事 情，希望你們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老 師的本領(lǐng)更大。 dvz

8、fvkwMI1精品秋天的主題活動(dòng)反思秋天的主題活動(dòng)反思利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 郭友青主題來源 秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂 亮的石榴花被誰摘走 了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”一張張稚嫩的臉上充滿了好 奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄 然而至。 但不可否認(rèn)這種變化始終 會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。 為了滿足孩子們的好奇心 , 于是開展了“秋 天”的主 題。 rqyn14ZNXI主題目標(biāo) 在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂； 能大膽運(yùn)用自己喜歡的方 式表達(dá)熱愛大自然的情感；嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境 的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日

9、的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng) 的樂趣。 EmxvxOtOco主題的開展本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日 四個(gè)方面展開活動(dòng)。環(huán)境方 面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。 SixE2yXPq5節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及 醒目的教師節(jié)慶祝字符引 起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩 子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教 師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親 手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使 心中的神，教師節(jié) 這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進(jìn)一步升華，談話后我們請 孩 子

10、們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛 您、我喜歡您、” 卻深深道出了心中對老師的愛。 6ewMyirQFL曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？精品“我沒聽說過要放禮花”曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍 心破他們的興致，于是我變戲法 似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向 吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時(shí)， 孩子 kavU42VRUs們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動(dòng)節(jié)日的禮花。八月十五來臨之際，我們首

11、先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，在講到其代表食物月 餅時(shí)，引起了孩子們對月 餅的興趣，于是我們請了個(gè)別家長一起開展了制月餅的活 動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月 餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮 了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮， 不止孩子還有老 5 / 11 / 11師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個(gè)清脆的聲音 響起： “老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù) 就讀小班）孩子的這句話一下 活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼 神正等著我的認(rèn)可，我也孩子似的跳起來高聲回答 “好”，接著活動(dòng)就按部就

12、班的開 始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目，并 開展了手拉 手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動(dòng) 我長大了 ，首先發(fā)放 調(diào)查表， 通過調(diào)查表使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體和能力不斷成長，又收集孩子現(xiàn)在和以 前的照片通過照片的對比孩子 感覺自己真的長大了。而且會(huì)做的事情真不少，于是開 展活動(dòng)我會(huì)用筷子了疊被子比賽故事大 王比賽等一系列活動(dòng)。 y6v3ALoS89“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看 呀”循著這個(gè)聲音望去， 孩子 們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的 一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識(shí)大自然的美 麗，我們

13、帶幼兒來到了花卉 種植區(qū)和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面， 他們交 流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和 葡萄一樣的一 串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶?，他們聽?了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。 為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久， 我們請孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。 M2ub6vSTnP老師：“子涵，你畫的什么花？”子涵： “這是我長大后自己培育的花， 花是綠顏色， 葉子是紅色的， 老 師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？” 0YujCfmUCw精品老師：“為什么？我不知道”子涵：“因?yàn)椋?/p>

14、媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次 紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花?！币粋€(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e 的事物，如何運(yùn)用自己的 視線和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。 eUts8ZQVRd一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩 子們在詢問著“你們的衣服 一塊買的嗎？真好看， 我也要媽媽給我買 sQsAEJkW5T 一件”。 孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍 手叫好，“老師，我還想看上次在 服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好 呀，隨便你們看”我爽快的答道。

15、我們在一片歡歌笑語中來到 了服裝城，“哎！漂亮 的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在服務(wù)員的講解下孩 子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣?！袄蠋?，你瞧，這幾 件毛衣除了顏色不一樣 花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說?！斑€有這幾 件，都是方格的”。于是生成活動(dòng)二方連 續(xù)，于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓 引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫。 GMsIasNXkA結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺?市，請服務(wù)員講了多吃水 果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓 孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉 來吸引孩子

16、們吃水果的愿忘，那天效果 很好，就連平時(shí)不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。 TIrRGchYzg為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉 花、花一樣的向日葵、胖胖 的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望， 在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體 驗(yàn)了勞作的快樂和辛苦，接著我們又露出了白白的大走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然 米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉硎撬鹃L出來的，于是回來后 我們展開了對水稻一生的探索，首先，請家長幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢 長大及打稻機(jī)的圖片，然 后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵祝粗押⒆觽儗λ久籽b入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后， 孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容 易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請的一生進(jìn)行了記錄。 7EqZcWLZNX韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護(hù)下茁壯生長”。老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”精品韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛