中班美術(shù)教案集錦10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術(shù)教案集錦10篇 中班美術(shù)教案集錦10篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要打定好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案理應(yīng)怎么寫？下面是我為大家整理的中班美術(shù)教案10篇，希望對大家有所扶助。 中班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)撕紙的技能。 2.通過嬉戲進(jìn)展小肌肉的動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)才能。 3.知道不亂丟碎紙，提高環(huán)保意識，感受撕和貼帶來的喜悅。 活動(dòng)打定： 彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽。 活動(dòng)過程： 一、教師以談話活動(dòng)引入主題。 師：你們?nèi)ミ^面館吃面條么？那里有各種口味的面條，今天老師帶著小摯友們一起去看一看吧！

2、二、出示ppt，創(chuàng)設(shè)參觀面館的情境，引導(dǎo)幼兒觀看白面在碗里是什么樣的？各種配菜是什么？它們是什么顏色什么外形？并大膽陳述自己想往面條里放什么配菜。 師：一品面館要開張啦！我們一起去看看吧?？矗@是一碗白面，請小摯友們看看這碗白面在碗里是怎么樣的？這里有這么多的配菜，它們是什么顏色什么外形的？ 小結(jié)：每碗面條都要留神葷素搭配，要做出一碗好吃的面條吸引顧客，就務(wù)必做到色香味俱全，色調(diào)的搭配很重要，顏色要豐富一些，要留神面條要多，配菜要少一些，菜太多會(huì)太咸，吃了不健康。 師：今天葉老師就請小摯友們來當(dāng)一次真正的廚司，為面館設(shè)計(jì)菜單，等會(huì)兒把你們做好的面條貼在菜單上。今天的面條不是用面粉做，而是用紙做

3、，你們知道怎么做嗎？誰容許來試試？ 三、幼兒做“面條，學(xué)習(xí)撕紙的方法。 1. 教師示范 1出示手工紙，讓幼兒說說如何撕面條。 2小結(jié)：兩手捏住紙的左右兩邊，順著紙張輕輕往下撕，“面條要一樣粗細(xì)，在撕紙時(shí)左右手捏紙的距離不要太遠(yuǎn)。 師：瞧，我的面條做好了，現(xiàn)在我要把它們裝進(jìn)我的碗里，面條要多，要裝足滿滿的一碗，然后再做配菜哦。 2.教師簡樸介紹材料，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象。 師：今天我為小摯友們打定了各種顏色的彩色紙，小摯友們可以用它們撕出各種口味的配菜，你們看這是什么顏色的紙？它可以做什么？ 3.提出撕紙要求： 1不亂丟碎紙，保持地面的明凈。 2要儉約用紙，想好了再撕。 3使用白乳膠時(shí)，要留神保

4、持衣服，桌面的感激。 4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，扶助才能較弱的幼兒。 四、請幼兒表示介紹自己的作品。 1.幼兒表示作品。 2.師幼共同賞識幼兒制作的菜單，并舉行共享評價(jià)。 師：哇，一品小面開張啦！小摯友們制作的面條看去都好美味，誰容許來介紹一下，你今天做了什么面條？這么多的面條，你最熱愛哪一碗？為什么？ 中班美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解蝴蝶的形狀特征，察覺并賞識蝴蝶翅膀的對稱圖案; 2、運(yùn)用對稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美觀的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂在其中; 活動(dòng)打定： 1、展板花園里的蝴蝶;PPT(作畫過程);蝴蝶圖片; 2、紅黃藍(lán)綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色

5、卡紙、各色閃粉、水桶、抹布; 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、猜一猜：展露蝴蝶的一小片面，引導(dǎo)幼兒推測，激發(fā)興趣;師：這位春天的摯友是誰?你從哪里看出來的?(了解蝴蝶的形狀特征) 2、賞識：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是美觀的呢?(賞識蝴蝶翅膀上的色調(diào)和圖案，察覺對稱的特點(diǎn)) 二、參觀示范 1、觀看PPT對稱印畫的作畫過程;師：今天畫畫的方法和我們平日一樣嗎?哪里不一樣? 你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。(對稱印畫) 2、查看兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道理由嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析) A、要以折痕為中心舉行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處); B、顏料要厚重些

6、，太少就印不到另一邊; C、時(shí)間太長，顏料干了也印不到另一邊; 三、對稱印畫 1、幼兒大膽嘗試對稱印畫蝴蝶; 2、教師賦予必要的示意與激勵(lì); 3、恰當(dāng)?shù)闹С?，扶助幼兒完成作? 四、作品賞析表示幼兒作品，賞識蝴蝶色調(diào)與圖案的對稱美，進(jìn)一步感知對稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。 中班美術(shù)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過查看、觸摸、賞識，感知五官及表情變化，重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起片面。 2、學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完整的臉。 3、能大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 活動(dòng)打定： 1、立體雕塑臉假設(shè)干。 2、陶泥及操作工具人手一份。 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入。 (1)教師：請你們相互看看對方的頭部，頭部有什么?(

7、頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等) (2)教師：請留心看，我的五官怎么了?(教師做鬼臉) (3)根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師：原來讓臉上的五官動(dòng)一動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生各種表情，譬如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉有了表情的臉看起來生動(dòng)好玩! 教師生動(dòng)而好玩的變臉，讓幼兒感覺到教師的心愛和滑稽這對幼兒細(xì)致地查看以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。 2、集體賞識雕望臉。 教師：藝術(shù)家也做了大量生動(dòng)好玩的臉。請你挑一個(gè)最好玩的臉，說說自己的感受。 通過賞識以及教師的鼓舞、引導(dǎo)，幼兒動(dòng)手一試的欲望更加猛烈。 3、出示泥皮、泥條、泥團(tuán)，幼兒舉行創(chuàng)作活動(dòng)。 (1)教師：要想用陶泥告成地創(chuàng)作一張好玩的臉可不是件簡樸的事!我

8、們先要熟悉一下泥的兄弟們。 (2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮;泥老二長得像油條，名字叫泥條;泥老三猶如我們吃過的麻團(tuán)，名字叫泥團(tuán)。 (3)教師：現(xiàn)在就請你們用“泥家三兄弟來制作一張生動(dòng)好玩的臉吧! 4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 5、展評幼兒作品。 幼兒相互參觀、交流、，選出“誰的表情最好玩“誰的五官最突出“誰的裝飾最好玩。 活動(dòng)建議： 區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：激勵(lì)幼兒運(yùn)用“泥家三兄弟創(chuàng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉，泥球、泥皮做五官;泥球做臉，泥皮、泥條做五官;泥皮做臉，泥條、泥團(tuán)做五官)，充分感受“泥家三兄弟合作運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。紙筆，讓幼兒畫一畫好玩的臉。 語言區(qū)：各

9、種不同表情的臉譜，玩“看表情、說表情的嬉戲。 家園共育 激勵(lì)幼兒在家用“泥家三兄弟分開或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團(tuán)做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。 評析把泥皮、泥條、泥團(tuán)生動(dòng)地比喻為“泥家三兄弟，對于幼兒來說對比親切，從而在操作和運(yùn)用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同，運(yùn)用“泥家三兄弟的時(shí)候也會(huì)不同。在陳述過程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng)作積累閱歷。 中班美術(shù)教案 篇4 一、設(shè)計(jì)思路： 本班的孩子對畫畫很感興趣，大量孩子在幼兒園畫了還不夠，每天回家還嚷者要畫畫，這跟我們老師平日的教學(xué)方法是分不開的，我們對比留神孩子

10、的創(chuàng)造性發(fā)揮，不要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范畫畫，放手讓他們憑自己的閱歷將事物描畫才出來，并通過聯(lián)想添加新的事物并與主題構(gòu)成好玩的情節(jié)，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著來了。 ?卷心菜的聯(lián)想?便是這樣一種方法的典型。首先，通過對卷心菜的留心查看和充分感知，讓幼兒將自己所感受到的東西表現(xiàn)出來，這是技法的訓(xùn)練；然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動(dòng)物，與卷心菜構(gòu)成極為好玩的畫面便是孩子創(chuàng)造性地發(fā)揮了。 根據(jù)?綱要?的精神，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)地結(jié)合起來，相互滲透，提防綜合性、趣味性與活動(dòng)性。因此，在結(jié)果一個(gè)講評的環(huán)節(jié)中，讓孩子充分地聯(lián)想，將畫面上的情節(jié)表達(dá)出來。綜合了語言與美術(shù)的內(nèi)容，讓

11、孩子們在動(dòng)手繪畫中和動(dòng)腦聯(lián)想中進(jìn)展了語言。但由于孩子的水平有差異，在概括組織引導(dǎo)中，將不同的孩子賦予不同層次的引導(dǎo)要求，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。 2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致查看的才能。 3、引導(dǎo)幼兒查看實(shí)物，通過組織線條表現(xiàn)實(shí)物形象，并構(gòu)成好玩的畫面。 三、活動(dòng)打定： 1、卷心菜每兩個(gè)孩子半棵。 2、場地內(nèi)畫上一棵大卷心菜。 3、音樂?小兔捉迷藏?。 四、活動(dòng)過程： 1、幼兒留心查看卷心菜。 幼兒自由分組查看卷心菜，把察覺的問題報(bào)告老師。 教師小結(jié)幼兒查看的處境，報(bào)告幼兒它的名字叫卷心菜。 2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

12、你們知道卷心菜是長在哪里的？ 還有哪些小伙伴也會(huì)在土地里玩？它們會(huì)怎樣和卷心菜一起做嬉戲呢？ 請幼兒變成不同的小伙伴到地上與大卷心菜做活動(dòng)。放音樂，教師帶幼兒在“卷心菜上走一走、爬一爬、跳一跳，引導(dǎo)幼兒感受線條的變化與曲折。 3、幼兒作畫。 幼兒分組再次查看卷心菜后作畫。 教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒個(gè)人的才能不同提出不同的要求，賦予不同的引導(dǎo)與啟發(fā)。 引導(dǎo)幼兒想象菜地里還有哪些小伙伴會(huì)和卷心菜一起做嬉戲，將想的畫下來。留神構(gòu)圖。 4、講評作品。 幼兒畫好后自己陳述自己的畫，激勵(lì)幼兒大膽的想象。 與卷心菜做嬉戲高興的終止活動(dòng)。 中班美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的喜悅。

13、引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。 借助表演、嬉戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。 探索、察覺生活中鴨子的特征。 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒自然地演唱，大膽地表演。 難點(diǎn)：感受音樂旋律，唱好休止符。 活動(dòng)打定 待畫的小鴨子頭飾假設(shè)干，白板筆假設(shè)干，鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程 談話引出課題。 教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好摯友來了幼兒猜出小鴨子。 演示操作，邊說邊畫，引起幼兒興趣。 教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。 引導(dǎo)幼兒說出歌詞，掌管歌詞內(nèi)容。 請小摯友說一說這只鴨子長的什么樣？引導(dǎo)幼兒逐一說出歌詞隨伴奏。

14、感受歌曲的旋律。 用鴨寶寶也要來，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱隨伴奏。 讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。 引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。 看到鴨寶寶跟媽媽來了，鴨弟弟也想跟著來，請小摯友唱著歌把它叫出來，幼兒自己演唱，教師畫； 同樣方法畫鴨妹妹，請幼兒再來唱一遍。 強(qiáng)調(diào)休止符的唱法，并激勵(lì)幼兒表演，進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。 請幼兒表演； 和鴨媽媽一家做嬉戲。 休止符的地方可繃嘴或打手勢。 幼兒作畫，充分體驗(yàn)活動(dòng)的喜悅。 教師帶上小鴨子頭飾，激發(fā)活動(dòng)興趣，幼兒聽音樂，作畫； 師生一起自由表演。 終止活動(dòng)。 我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做嬉戲吧！隨音樂走出教室 教學(xué)反思 本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演

15、示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采用了不斷展現(xiàn)新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感，在學(xué)習(xí)休止符的這一片面和鴨媽媽一家做的節(jié)奏嬉戲，充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣對比高，假設(shè)進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 小百科：鴨子脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。 中班美術(shù)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線。 2、通過賞識圖片、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)，感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密、交錯(cuò)、平行等不同的組合方式。 3、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受

16、集體共同創(chuàng)作后的成就感。 活動(dòng)打定 1、幼兒賞識過生活中用線條裝飾的物體或圖片，有用線條裝飾的閱歷。 2、粗細(xì)、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅。 3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。 4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。 5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等)，粗細(xì)不一的水粉筆。 6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。 活動(dòng)過程 1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的伸展和張力。 師：找一找我們的活動(dòng)室里哪兒有直線呢?你會(huì)用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會(huì)有什么樣的感覺? 2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒賞識直線不同的排列方式。 (1)查看圖片，找

17、找粗細(xì)不同的直線，賞識其不同的排列方式。 師：請你們留心看看，這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最熱愛哪一幅?為什么? (2)教師：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交織這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。 (3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺。 師：方才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的，有的線條和摯友分開了、松松的，誰容許和你的摯友上來試一試? 3、嬉戲：找一找衣服上的線條。 請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。 4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排

18、列方式。 (1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。 (2)教師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。 要點(diǎn)提示 教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。 5、教師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。 師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，(教案來源：)今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的.排列方式來給它設(shè)計(jì)美麗的外墻瓷磚吧。 6、表示幼兒作品，體驗(yàn)告成的喜悅。 活動(dòng)建議 活動(dòng)延遲給每位幼兒一支水粉筆，探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條。 區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。 數(shù)學(xué)區(qū)：長短不一的毛線，幼兒對比長短并記錄

19、。 開發(fā)“直線的聚會(huì)區(qū)，將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步賞識。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家角色嬉戲中。 中班美術(shù)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對稱設(shè)計(jì)對稱圖案。 2.能留神選用比較色舉行著色。 活動(dòng)打定 1.范例-傘面圖案裝飾。 2.每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。 活動(dòng)過程 一、賞識：各種傘 1.教師：你看到過什么樣的傘？你熱愛什么樣的傘？ 出示色調(diào)和紋樣不同的雨傘 2.教師：你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的？ 3.小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開， 有的是由中心花紋組成的，還有的是從

20、中心向四周螺旋散開的。 二、賞識：范例 1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什么更加的地方？ 上面的顏色有什么更加？ 輕重涂染和套色的涂法 2.教師：今天我請小摯友來做設(shè)計(jì)師，請你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出美麗、更加的傘。 三、幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。 1.圖案布局、設(shè)計(jì)。 2.用色方法：深淺、過度、比較色等。 四、作品表示。 中班美術(shù)教案 篇8 【活動(dòng)背景】 現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不成少的東西，往往要看動(dòng)畫片就要買好多的動(dòng)畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用光盤，制作好多出有用的東西來，我想孩子們理應(yīng)也很熱愛，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒

21、的環(huán)保意識也會(huì)提高好多，知道有大量廢舊材料可以用來舉行裝飾。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。 2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤再利用的樂趣。 3、激勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 4、熱愛加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 【活動(dòng)打定】 多媒體課件、電腦、光盤假設(shè)干、彩紙、漿糊、蠟筆等。 【活動(dòng)過程】 一、開頭片面以故事的形式引入 師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊望見一個(gè)摯友在哭，知道它是誰嗎？其實(shí)就是小摯友以前在家里經(jīng)常望見的光盤。小熊就問：“摯友你為什么要哭?。俊凹依锶讼游覜]用了，就把我丟在垃圾堆里“哦，原來是這樣?。e慌張，我

22、來幫你。 師：孩子們，你們望見小熊是怎么扶助它的嗎？你們想和小熊一起來扶助光盤摯友嗎？我們一起來吧 二、小摯友分組作畫，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。 老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。 第一組：涂鴉光盤。 方法：寶寶們在光盤上有用刷子肆意刷上自己熱愛的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并舉行添加想象畫。 其次組：黑白光盤。 方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。 三、表示小摯友作品，和小摯友一起評價(jià)作品，表揚(yáng)和激勵(lì)小摯友。 1、請小摯友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的； 2、請小摯友說說自己最熱愛哪個(gè)光盤，為什么？ 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用確定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。 中班美術(shù)教案 篇9 中班美術(shù)活動(dòng)： 手 的 想 象 畫 活動(dòng)目標(biāo)： 1能充分開展想