中學(xué)音樂老師工作計(jì)劃3篇

1、Word - 8 -中學(xué)音樂老師工作計(jì)劃3篇中學(xué)音樂老師工作方案1本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)了三個班級的音樂課，這對于我來說，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有肯定的難度。但我信任靠著自己的努力，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我肯定會有許多的收獲和進(jìn)步。一、教學(xué)分析：本學(xué)期初一班級同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。其它班級的同學(xué)能夠遵守紀(jì)律，接受理論學(xué)問也比初一班級要快，而且聲音音域光明，感情處理能夠參考老師的建議，對唱曲的處理

2、更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理學(xué)問容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固學(xué)問為主，發(fā)揮同學(xué)主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)同學(xué)找到問題、同學(xué)自己找到答案，體會解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、觀賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)行穿插教學(xué)，避開同學(xué)由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺

3、得枯燥和乏味。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施：音樂課的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的同學(xué)實(shí)行不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要留意培育同學(xué)的制造意識，為同學(xué)供應(yīng)充分自由的活動空間和時間，使同學(xué)在音樂教學(xué)活動中消退恐驚心理、鼓舞、關(guān)心同學(xué)進(jìn)行大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現(xiàn)。注意培育同學(xué)的自我表達(dá)和表現(xiàn)力量，通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是同學(xué)音樂制造活動中最簡潔、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對同學(xué)的語言溝通、智力進(jìn)展大有好處?？梢酝ㄟ^音

4、樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象力量，挖掘同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)思維制造力量的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探究和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。2、注意自身心理素養(yǎng)的培育，為同學(xué)營造良好的學(xué)

5、習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、掌握課堂環(huán)境的力量，提高教學(xué)質(zhì)量。中學(xué)音樂老師工作方案2一、同學(xué)基本狀況分析初一新生入學(xué)后，由于讀學(xué)校時的各種緣由，所以同學(xué)的樂理學(xué)問存在有肯定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；有少數(shù)同學(xué)對音樂課根本就沒有愛好，不愿參與音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂素養(yǎng)了。想在短期內(nèi)將同學(xué)的素養(yǎng)提高，那是有肯定的困難的。因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。二、教材分析本冊教材為湖南文藝出版社出版的義務(wù)教育教科書七班級上冊音樂，教材共八個單元，分別是“光榮少年

6、、奇妙的人聲、八音和鳴、班級演唱組合、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）、在絢爛的陽光下、皇帝的新裝”。附錄有“我們的音樂天地”。每個單元依據(jù)實(shí)際，編排了演唱、觀賞、音樂學(xué)問的教學(xué)，都支配了活動與練習(xí)。教材重點(diǎn)為五線譜的初步視唱，熟悉民樂，觀賞名曲，教材以以學(xué)問或?yàn)橹骶€，而以活動為內(nèi)容，使音樂的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴(kuò)大，更貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)感到抽象的音樂是可以理解的、能把握的。鮮亮的主題不但能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。三、教學(xué)目標(biāo)1、緊扣教材、大綱，背唱4-6首歌曲。2、音樂學(xué)問基本把握，五線譜的識讀，音符的熟悉，視唱練耳的學(xué)習(xí)。3、中國民族樂器的熟悉和了解，通過觀

7、賞音樂片段來推斷樂器名稱。4、科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿。5、結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量。四、教學(xué)措施1、初一班級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育同學(xué)的愛好為主，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。2、仔細(xì)備課，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。3、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。4、課外其次課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演

8、力量。5、通過對音樂進(jìn)行表演，使同學(xué)得到合作的體驗(yàn)。6、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界，老師從中總結(jié)閱歷。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、基本樂理學(xué)問和視唱練耳的學(xué)習(xí)和把握。中學(xué)音樂老師工作方案3依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”，更新思想，轉(zhuǎn)變

9、教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動，師生、生生與課本之間的溝通對話，形成同學(xué)在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍。注意體現(xiàn)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問與力量、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。一、重視激發(fā)同學(xué)的愛好1、愛好是同學(xué)的老師。有愛好就簡單接受外界新奇的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是制造一個歡快和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要樂觀的，制造性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的催化劑，變成激活同學(xué)想象力的準(zhǔn)時雨。2、在唱歌教學(xué)中，采納聽唱的教學(xué)方法，讓同學(xué)完整的觀賞樂曲，合理的支配范唱，首先依據(jù)歌曲的難易

10、程度打算范唱的次數(shù)和時機(jī)，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時同學(xué)對唱曲有了初步的了解，老師有表情的為同學(xué)進(jìn)行范唱有助于同學(xué)理解音樂，另外在處理歌曲時，老師也可以為同學(xué)再范唱，用來關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時候，鼓舞同學(xué)從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關(guān)系，由于只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍熳R的事情入手，才最有勸說力，比如從留意同學(xué)走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變化。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠

11、充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能;并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念，本學(xué)期的藝術(shù)(音樂)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”，更新思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)師生交往互動，師生、生生與課本之間的溝通對話，形成同學(xué)在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍。注意體現(xiàn)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問與力量、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材