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文檔簡介

1、Word - 7 -三篇數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)范文三篇數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)范文1數(shù)學(xué)教育工作屬于比較難以教授的課程,尤其是學(xué)校生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,需要老師手把手的教,一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)致入微的教。作為一名學(xué)校老師,我始終深有體會(huì)。或許一些英明的家長在孩子很小的時(shí)候就開頭教他們算數(shù)了,可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個(gè)給耽擱了,到了學(xué)校后才開頭教學(xué),難免比早學(xué)的孩子學(xué)的慢。差距就拉開了,在剛上學(xué)的時(shí)候。隨著素養(yǎng)教育的不斷開展,我始終在努力適應(yīng)新的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平。就是為了孩子能夠盡快的適應(yīng)上學(xué)的環(huán)境,盡快的走上學(xué)習(xí)的道路上來。一、總體工作思路以新一輪課程改革的有效推動(dòng)作為中心工作,以課堂教學(xué)討論為重點(diǎn),

2、以提高老師的教學(xué)力量為突破口,把小型的課題討論和大型的教學(xué)成果推廣相結(jié)合,力求為我省新課程的全面實(shí)施做好鋪墊。二、主要活動(dòng)組織“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“老師專業(yè)化成長”課題組在紹興市進(jìn)行了階段性研討會(huì)議。在湖州舉辦分會(huì)第七屆年會(huì)。組織名師在臺(tái)州市農(nóng)村學(xué)校調(diào)研和送教。組織名師在江山市農(nóng)村學(xué)校調(diào)研和送教。組織年度的優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。三、出版著作和發(fā)表文章狀況1、出版的專著學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視,人民教育出版社出版。學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)典型課例評(píng)介,浙江科技出版社出版。數(shù)學(xué)教育新視角,浙江教育出版社出版。學(xué)校生學(xué)習(xí)策略討論,教育科學(xué)出版社。數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用實(shí)施藝術(shù),中國教育出版社。發(fā)表論文:近6

3、0篇。三篇數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)范文2工作又一年,為了更好做好今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將我的教學(xué)工作從以下方面加以總結(jié)。一年來,我樂觀參與政治學(xué)習(xí),提高自己的思想覺悟,喜愛教育事業(yè),把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過程中。我能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議,順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論,準(zhǔn)時(shí)更新教育理念,并能自覺遵守職業(yè)道德,在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。德高為師,身正為范,我深知要教育好同學(xué),老師必需先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染同學(xué)。本學(xué)年,我

4、能夠準(zhǔn)時(shí)上下班,出滿勤,不管工作多么的辛苦,我始終仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作,沒有由于個(gè)人事務(wù)缺課,有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定工作。在工作繁忙的個(gè)別日子,我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù),再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的態(tài)度,樂觀參與教學(xué)研討,仔細(xì)聽課反思,由于我深知:勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。本學(xué)年,我主要擔(dān)當(dāng)學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了上好課,我課前備好課。仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,深化了解教材的學(xué)問結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能和把握程度,對(duì)同學(xué)的愛好、需要、方

5、法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,應(yīng)實(shí)行的相應(yīng)預(yù)防措施都深化思索。認(rèn)真研磨教法,解決如何把教材的學(xué)問精確、快捷地傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。課堂教學(xué)中,仔細(xì)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,課堂上精講多練,布置家庭作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。學(xué)校生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,在抓好同學(xué)的思想教育的同時(shí),還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔

6、導(dǎo)和關(guān)心工作,尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭,從贊美著手,理解并敬重他們的境況、想法,在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。樂觀參加聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長。參與各種培訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)水平。正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案和決策,抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),不斷探究新的教學(xué)方法。所教學(xué)科保持了良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì),教學(xué)成果逐步提高。自身力量得到較大提升,在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè),一切為了同學(xué)的進(jìn)展,既教書又育人。我堅(jiān)持對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)自己的職業(yè)道德負(fù)責(zé),潔身自好。工作中勤儉節(jié)省,不向同學(xué)推銷教輔資料,不接受家長吃請(qǐng),更不向同學(xué)索要財(cái)物,努力做到廉潔奉公?,F(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的

7、素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的.力氣。生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。三篇數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)范文3教學(xué)中的的兩個(gè)重要元素:教和學(xué)。這兩個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的元素,只有相互協(xié)作,相互適應(yīng),才有可能取得好的教學(xué)成果。一、在教的方面;1、認(rèn)真?zhèn)湔n,把握整章的學(xué)問線索,針對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn),設(shè)置適合的問題引入,例題,和作業(yè)。另外,依據(jù)同學(xué)的課堂反映和作業(yè)狀況,再對(duì)作業(yè)量進(jìn)行敏捷調(diào)整。這樣就能做到有針對(duì)性的發(fā)覺解決問題。2、上課時(shí),主要是引導(dǎo)同學(xué)思索,主動(dòng)探究將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。培育他們的主動(dòng)樂觀獨(dú)自學(xué)習(xí)的力量。另外在

8、布置作業(yè)時(shí),要布置一些與例題相像但不同的題目,老師不做任何提示,先讓同學(xué)獨(dú)自完成。先讓同學(xué)遇到新問題,思索,出錯(cuò),再引導(dǎo),發(fā)覺問題,最終改錯(cuò),解決問題。漸漸的就形成了自己解決問題的力量,同時(shí)也形成了嚴(yán)謹(jǐn)而全面的思維。這種數(shù)學(xué)素養(yǎng)是最難能珍貴的。3、批改作業(yè),仔細(xì)批該,作業(yè)的問題是最多的。由于我對(duì)同學(xué)作業(yè)題目的設(shè)置,作業(yè)的完成狀況可能相當(dāng)不好,但是,這也最能反映同學(xué)對(duì)學(xué)過的學(xué)問究竟把握的怎么樣!特殊是對(duì)作業(yè)中消失的問題,肯定要發(fā)覺就要為同學(xué)指出來,特殊要問同學(xué)問什么會(huì)消失這樣的問題,問清晰出錯(cuò)的緣由,特殊是他怎么思索的,會(huì)消失這樣的結(jié)果。然后引導(dǎo)他自己發(fā)覺問題,進(jìn)而糾錯(cuò)改錯(cuò)。這樣的問題解決方式,

9、更有益于同學(xué)形成有益于他們后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。另外,同學(xué)往往都會(huì)在一個(gè)問題上重復(fù)犯錯(cuò),所以,老師在引導(dǎo)他糾錯(cuò)后,要布置一些同類型的題目重復(fù)訓(xùn)練,轉(zhuǎn)變他思維定勢(shì),避開以后再在這跌倒。4、講解配套練習(xí)冊(cè),針對(duì)作業(yè)中消失的問題,再一次在講解練習(xí)是重復(fù)闡釋。重點(diǎn)在于解決同學(xué)思想上的疙瘩。,在講題的過程中,首先,有意識(shí)的培育同學(xué)獵取題目信息的力量,特殊是題目暗含的信息,肯定要仔細(xì)審題,找到關(guān)鍵字眼,以其為突破口,全面獵取題目信息。其次,明確要解決的問題是什么?看清晰題目讓你解決的問題。再次,建立起問題與題目信息之間的橋梁,通過這個(gè)橋梁才能解決問題,達(dá)到我們的目標(biāo)。通過反復(fù)這樣的訓(xùn)練,有助于同學(xué)形成自己解

10、決問題的力量。5、和同學(xué)一起把整章的內(nèi)容串起來,形成學(xué)問結(jié)構(gòu)圖,便于宏觀把握學(xué)問點(diǎn)。形成同學(xué)整體把握學(xué)問的宏觀分析力量。二、在學(xué)的方面;1、同學(xué)大多都貪玩,所以,每天的作業(yè)量不宜太多,不要讓他產(chǎn)生作業(yè)多的根本完不成的心理。這樣他會(huì)想到,為這點(diǎn)小事挨老師的批判,還不如做好作業(yè)了。2、獨(dú)自完成作業(yè),對(duì)于抄作業(yè)的同學(xué),要嚴(yán)懲,讓他們就去抄作業(yè),十遍,二十遍,讓他們覺得抄作業(yè)得不償失。還有對(duì)于作業(yè)消失問題的同學(xué)不要說他們,只是幫他們解決問題,讓他們對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生愛好,就能主動(dòng)學(xué)習(xí),愿意去學(xué)習(xí)了。3、全部要講的題目,都必需是同學(xué)做過的,做出來,沒做出來,錯(cuò)與對(duì),不重要,肯定要同學(xué)自己先經(jīng)受了審題,建構(gòu)解

11、決問題橋梁的過程,后面老師再講,引導(dǎo)同學(xué)找到解決問題正確的路。這樣的過程能讓同學(xué)明白,自己在思索的過程中,哪沒考慮到,哪想錯(cuò)了,下次再自己解決問題的時(shí)候,就能避過以前出問題的地方。同時(shí),這樣的過程也增高校生自己勝利解決問題的機(jī)率,對(duì)同學(xué)增加自信念特別有關(guān)心。4、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),反復(fù)重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問點(diǎn),典型題型。典型題目的解決從審題獵取題目信息、明確題目要解決的問題、分析解題思路、建構(gòu)解決問題解決的橋梁、到總終解決問題。整個(gè)解題歷程,讓同學(xué)通過重復(fù),把握該種思維方法,就能讓同學(xué)主動(dòng)的把遇到的問題分類。從而培育其思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、完整性。獲得解決全部問題的基本方法。5、在上完課以后,每一章同學(xué)都會(huì)建構(gòu)學(xué)問結(jié)構(gòu)圖。在此時(shí),我會(huì)讓同學(xué)對(duì)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn),自己出五道題或者自己找五道題,協(xié)作章節(jié)圖附在后面。這樣既揮了同學(xué)的主觀

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