九年級(jí)試題樣卷

1、遵義市七中1314學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題（總分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、積累與運(yùn)用（30分）1. 漢字積累下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音不完全正確的的一項(xiàng)是(3分)A懨懨（yn） 虬枝（qi） 晴天霹靂（p）B秀頎（q） 謾罵（mn） 根深蒂固（d）C闊綽（chu） 斛樹（h） 轉(zhuǎn)彎抹角（m）D狡黠（ji） 皸裂（jn） 風(fēng)餐露宿（l） 2詞語(yǔ)積累下列詞語(yǔ)意思不完全相近的一項(xiàng)是(3分)A彬彬有禮 落落大方 鍥而不舍 堅(jiān)持不懈B惴惴不安 忐忑不安 揠苗助長(zhǎng) 急于求成C潛滋暗長(zhǎng) 悄然而生 坦蕩如砥 懸崖峭壁D易如反掌 輕而易舉 浮想聯(lián)翩 異想天開3文化積累下列選項(xiàng)的內(nèi)容，有誤的一

2、項(xiàng)是(3分)A.白楊禮贊的作者茅盾，原名沈德鴻，作品有長(zhǎng)篇小說子夜B. 魯迅，原名周樹人，我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家，孔乙己選自于他的朝花夕拾。C. 韓非，著名思想家。扁鵲見蔡桓公選自他的韓非子.喻老。D.捕蛇者說作者柳宗元，“唐宋八大家之一”，作品有小石潭記等。4語(yǔ)言運(yùn)用下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是(3分)A.“繁星春水”是中國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心的作品。B文文常常為數(shù)學(xué)成績(jī)苦惱，因?yàn)樗钣憛挼膶W(xué)科就是數(shù)學(xué)。 C.多彩貴州文明行動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意行業(yè)系列評(píng)選活動(dòng)于9月9日結(jié)束。D他教我寫作,給我講怎樣選材，怎樣構(gòu)思，選擇立意，怎樣開頭5. 語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)語(yǔ)境，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)鄉(xiāng)村的早晨，

3、是露水浸潤(rùn)的濕漉漉的世界，空氣中滿是露水的芬芳。每一片嫩綠的草尖上，都掛著一顆晶瑩的露珠，珍珠一般，亮閃閃的。聽見腳步聲， 。A. 它們順勢(shì)掉入草叢里逃遁了B. 它們順勢(shì)落入草叢里逃遁了C. 它們順勢(shì)融入草叢里逃遁了D. 它們順勢(shì)滑入草叢里逃遁了6語(yǔ)言運(yùn)用提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是(3分) 鳳凰山由小龍山、螺螄山、獅子山等20多個(gè)大小山頭組合成，主峰海拔1057.9米，面積約3.5平方公里，山巒起伏，湘江繞山麓穿城而過，被譽(yù)為 “綠色明珠”。 A. 鳳凰山由小龍山、螺螄山、獅子山等20多個(gè)大小山頭組合成。 B鳳凰山主峰海拔1057.9米，面積約3.5平方公里， C鳳凰山山巒起伏，湘江

4、繞山麓穿城而過。 D鳳凰山被譽(yù)為 “綠色明珠”。7句子積累默寫句子。(8分)浣溪沙： ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。 使至塞上：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 ， 。泊秦淮：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。 水調(diào)歌頭：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ， 。 山坡羊.潼關(guān)懷古： ， ，山河表里潼關(guān)路。 秋水：徑流之大， ， 。白楊禮贊：它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈， ， ，對(duì)抗著西北風(fēng)。 蘇軾的水調(diào)歌頭中被表達(dá)了對(duì)親人美好祝愿的句子是 ， 。8篇段積累默寫秋水片段。(4分) 秋水時(shí)至， 。 ， ， 。二、閱讀(50分)（一）讓生命在每一刻都說出得體的話（16分）張麗均很好的秋日陽(yáng)光，空氣

5、中彌散著遲開花朵的芬芳。我站在一個(gè)兒童攝影棚前等人。突然，一個(gè)小女孩把童車騎到了我跟前，險(xiǎn)些撞到我。我趕忙躲她，不想她竟追過來。我只好無奈地沖她笑了。她也沖我笑一個(gè)仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指著兒童攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對(duì)我說，“這是我。”我這才注意到，原來，這騎童車的女孩竟是那巨幅廣告上的小模特！我看看照片，再看看身邊的女孩，不住地夸說“漂亮”。女孩得意得不得了，頭搖尾巴晃的，像條歡快的小狗。不由想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。有一回，南懷瑾乘火車從臺(tái)北去臺(tái)南，身邊坐了一個(gè)年輕人，捧著一本書入神地看。南懷瑾瞟了一眼他手里的書，隨口問了句：“有那么好看嗎？”年輕人做出了肯定的回

6、答，并說自己一直十分喜歡讀這位作家的作品。南懷瑾說：“哦。那我回頭也買一本來看看?！蹦潜緯淖髡哒悄蠎谚?。我喜歡女孩不依不饒追著我這個(gè)陌生的“阿姨”，邀寵般地告訴我說那墻上的照片就是她，她說破，是因?yàn)樗该?；我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好看”的書的作者，他緘口，是因?yàn)樗N(yùn)藉。我不能接受女孩拋卻一派天真，扮演大師的深沉；也不能接受大師拋卻沉靜內(nèi)斂，扮演女孩的單純。我愿意擬想，大師也曾擁有無飾無邪的童年，愿意將自己的美事、樂事、幸事張揚(yáng)天下，不懼人譏，不怕人妒。就像花不會(huì)藏掖自己的芬芳，透明的心也不會(huì)藏掖自己的景致。那么沒道理，那么沒章法，反正就是讓童車沖到你腳下，糾纏著你，迫著你唱贊美

7、詩(shī)。這讓你很便捷地就懷了一回舊，你生了銹的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動(dòng)起來，搖曳起來。我更愿意擬想，女孩將一步一步修行，直到學(xué)會(huì)對(duì)著歲月深處那個(gè)急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，莊嚴(yán)的生命必是摒棄浮華、拂去塵屑的。一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷不會(huì)熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)；只有虛妄的心，才會(huì)那么粘，總是試圖粘住更多激賞的目光。 行走世間，我多么希望自己有一雙善于擷取的手。擷取了天真，就在這一刻歡悅吧；擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個(gè)故事的連接處，我愿意試著繡上自己細(xì)密的心思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸

8、遠(yuǎn)的昨日，那一邊，恰是我愈行愈近的明朝。攬萬物以為鏡，窺見自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛”都適宜窖藏，此時(shí)的口無遮攔，彼時(shí)可能就變成了庸俗輕淺。風(fēng)度，往往與一個(gè)人自知度呈“正相關(guān)”。對(duì)一個(gè)個(gè)體生命而言，沒有恒久不變的“一派天真”，也沒有與生俱來的“沉靜內(nèi)斂”。自覺修行的生命，會(huì)在每一刻都說出得體的語(yǔ)言，不造作，不夸飾，不張揚(yáng)，在熨帖中開出最美的花朵。9.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括第、段的主要內(nèi)容。（4分） 10.“讓生命在每一刻都說出得體的話”在文中具體指什么內(nèi)容？（3分） 11.第段中畫線句子“此時(shí)，我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分） 12.結(jié)合語(yǔ)境，

9、對(duì)第段中的畫線句子進(jìn)行賞析。（3分）一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷然不會(huì)熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)；只有虛妄的人，才會(huì)那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。 13.結(jié)合生活實(shí)際，分別就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法，談?wù)勀愕囊娊饣蚩捶?。?分） （二）“正能量”應(yīng)該多多益善（17分） 肖荻論語(yǔ)為政有言：“見義不為，無勇也?！弊怨乓詠?，見義勇為的俠義心腸，總是受人崇敬。傳統(tǒng)戲曲除三害里對(duì)周處勸善規(guī)過的時(shí)吉老漢、鎖麟囊里扶危濟(jì)困的薛湘靈、秦香蓮里慷慨赴死的韓琪、趙氏孤兒里舍己為人的程嬰還有眾多正史、野史里大義凜然的忠良豪杰，代代相傳，感人至深。時(shí)至今日，見義勇為的“仁義禮智信”，在

10、凸顯民族精神，凝聚萬眾信心上，更被認(rèn)為是社會(huì)上最美的“正能量”！“近朱者赤，近墨者黑”。積極、真誠(chéng)、公道的人，具有一種正能量，散發(fā)一種強(qiáng)磁場(chǎng)。與這樣的人交往，能令人感受到一種浩然正氣，讓你也活得風(fēng)生水起，陽(yáng)光明媚。而那些陰鷙、猥瑣、貪婪之徒，則剛好相反。當(dāng)今社會(huì)，既有英雄輩出，亦有沉渣泛起。一切見義勇為者，他們那可歌可泣的英雄行為，理應(yīng)有更高的“見報(bào)率”和“出鏡率”，從而增強(qiáng)激濁揚(yáng)清的“正能量”。如今，只要出現(xiàn)見義勇為者，公眾莫不希望當(dāng)面向他表示一份誠(chéng)摯敬意。許多時(shí)候，一些不顧一己安危，或樂于伸出援手的人，往往事畢就悄然離去。如繼青島“微塵”公益群體之后，廣州也有位化名“微塵”的老先生，每月匿

11、名給許多需要救助的人寄去捐款但助人者隱去，使被救助者受人滴水之恩，難以涌泉相報(bào)，尤為可惜的是，社會(huì)最需要的一種“正能量”，往往不能得到大力弘揚(yáng)。人心是向善的。不斷涌現(xiàn)的最美女教師張麗莉，最美農(nóng)民張永楠，最美司機(jī)吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成他們那仁者愛人、光明磊落的高尚情懷，使人不僅感動(dòng)肺腑，而且精神為之一振，進(jìn)而會(huì)悄悄形成一種“見賢思齊”的“蝴蝶效應(yīng)”。人民日?qǐng)?bào)僅7月6日這一天，就有煙臺(tái)開發(fā)區(qū)“周江疆生命詮釋高富帥”、廣西北流“八方愛心涌向英雄謝強(qiáng)華”、廣東佛山“打工妹舍身救女童”、四川遂寧“激流中，他伸出生命的手”四篇報(bào)道，幾位勇士中，既有14歲年輕的中學(xué)生，也有事業(yè)有成的“富二代”。他們?yōu)檫@個(gè)時(shí)代

12、樹立了一個(gè)個(gè)嶄新而可親的榜樣！由是觀之，見義勇為者留下美名，有利于弘揚(yáng)正氣，提振士氣；有助于揚(yáng)善抑惡，蔚然成風(fēng)。舍生忘死、見義勇為，絕非什么“作秀”。就個(gè)人而言，要低調(diào)做人，但也要重視名節(jié)，這二者相輔相成，并不沖突。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一向認(rèn)為，人生在世，不能欺世盜名，更不能罵名千載，但應(yīng)向往流芳百世。美名善事，是美化大千世界的光與熱，是消除社會(huì)毒瘤的白血球。我們要表?yè)P(yáng)那些救人于危難的勇敢者，而且要表彰那些在監(jiān)督濫用公權(quán)、蠅營(yíng)狗茍上不畏專橫的愛國(guó)者。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。這樣的“正能量”應(yīng)該多多益善。14文章的中心論點(diǎn)是什么？（3分） 15結(jié)合文本，說說文章第段寫“微塵”先生的事例，目的是什么？（3

13、分） 16請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的論證過程。（4分） 17文章第段“最美”的內(nèi)涵指什么？請(qǐng)介紹一個(gè)“最美”人物的事跡（4分） 18文章第段主要采用了哪一種論證方法？其作用是什么？（3分） （三）扁鵲見蔡桓公（11分）韓非子扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之

14、所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈?19解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） 立有間 桓侯故使人問之 居十日 司命之所屬 20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）醫(yī)之好治不病以為功！ 今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。 21. 說說本文蘊(yùn)含了一個(gè)什么道理。（3分） （四）無題（6分）李商隱 相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 22本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？（3分） 23請(qǐng)賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

15、。（3分） 三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）2013年9月10日是我們畢業(yè)前的最后一個(gè)教師節(jié)，班上開展了“師恩難忘”的感恩活動(dòng)。請(qǐng)你把這次活動(dòng)的內(nèi)容、收獲制作成手抄報(bào)，作為畢業(yè)時(shí)送給老師的特殊禮物。 24.為手抄報(bào)設(shè)計(jì)報(bào)名和欄目。仿照下面示例，寫出報(bào)名和四個(gè)欄目名稱。（6分） 例：報(bào)名 園丁傾 欄目 課堂內(nèi)外 報(bào)名 紅燭贊?rùn)谀緼. B. C. D. 25.為手抄報(bào)寫一段“編者的話”，說明這期手抄報(bào)的主題。（4分） 四、作文（60分）26按下面的題目和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文55分）題目：夢(mèng)想要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。一、D C B B D D （一

16、）讓生命在每一刻都說出得體的話（16分）【答案】示例：畫線句子是個(gè)過渡句，引起讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。答題示例：畫線句子采用了對(duì)比的寫作手法，（1分）把擁有美好“精神目標(biāo)”的人與虛妄的人進(jìn)行了對(duì)比，突出了作者不熱衷于廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)、不試圖粘住更多激賞目光的那種擯棄浮華、拂去塵屑的生活態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)生命在每一刻都說出得體的話的看重?！敬鸢浮渴纠海?分）（1）贊同小姑娘的做法，她天真、透明，無飾無邪。作為當(dāng)代中學(xué)生，展示優(yōu)點(diǎn)、美麗、自信，張揚(yáng)為何不可?；虿毁澩」媚锏淖龇ǎ珡垞P(yáng)，尤其是邀寵的行為強(qiáng)人所難。 （2分）（2）贊同南懷瑾的做法，他特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，沉靜內(nèi)斂，不張揚(yáng)、不夸飾?；虿毁澩蠎谚淖龇?，做人應(yīng)坦誠(chéng)，不能