2022年地理老師教學(xué)工作述職報(bào)告文本

1、Word - 10 -2022年地理老師教學(xué)工作述職報(bào)告文本作為專業(yè)的老師，教學(xué)對(duì)象是業(yè)余的同學(xué)，一定注重自己的學(xué)科對(duì)同學(xué)而言是一門外語(yǔ)，充分的理解同學(xué)，要么淺入淺出，要么深化淺出，惟獨(dú)淺出才干被接受。以下是為大家整理的2022年地理教師教學(xué)工作述職報(bào)告文本，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀 2022年地理教師教學(xué)工作述職報(bào)告文本【一】本學(xué)期我擔(dān)任高二3班（文科）以及理科高二4班、5班、6班地理課的教學(xué)工作。高二的同學(xué)已經(jīng)有了一年的高中地理學(xué)習(xí)的經(jīng)受，堆積了一定的高中地理學(xué)問(wèn)。因本學(xué)期理科班的要會(huì)考，會(huì)引起部分同學(xué)的重視，會(huì)有一些學(xué)習(xí)動(dòng)力，但缺乏學(xué)習(xí)辦法，這方面的技能老師要多指導(dǎo)。我教的文科班是平行班

2、，生源較差，其理解本事往往不能滿足老師的要求。為顧及全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，講課速度不能太快。在本學(xué)期初，我主要抓高二地理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分，重在地理分析思路的培養(yǎng)自然地理特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的描述和歸納上。規(guī)范同學(xué)上課紀(jì)律、完成作業(yè)，訂正同學(xué)學(xué)習(xí)地理術(shù)語(yǔ)和地理事物地理名詞的基礎(chǔ)上。期末復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)σ恍┲仉y點(diǎn)盡量每一位同學(xué)在指定時(shí)光內(nèi)過(guò)關(guān)，對(duì)浮現(xiàn)的共同錯(cuò)誤課堂講解，對(duì)個(gè)別同學(xué)浮現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題要單獨(dú)輔導(dǎo)，晚自習(xí)的時(shí)光不夠，那就要占用師生的歇息時(shí)光。在復(fù)習(xí)期間，應(yīng)注重對(duì)同學(xué)已學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)加以鞏固和執(zhí)行。以避開(kāi)浮現(xiàn)老師講過(guò)多次，但同學(xué)仍然無(wú)法理解；或者是部分學(xué)生理解，而其他學(xué)生仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對(duì)于本小學(xué)的同

3、學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，尤其是中等及差生，不要對(duì)他們做出太高的要求，只要求其掌控可以掌控的內(nèi)容；對(duì)于難于掌控或者是理解的，有時(shí)能夠放棄。惟獨(dú)做到真正的執(zhí)行，才干使同學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的進(jìn)展。地理學(xué)科最突出的特點(diǎn)是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表述空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其進(jìn)展變化過(guò)程?？倧?fù)習(xí)過(guò)程中特殊強(qiáng)調(diào)嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟使用和說(shuō)明各種等值線圖、暗示圖、景觀圖像，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能按照要求繪制容易的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將提供新材料、新情境的

4、文字式挑選題舉行換向突破，化難為易；運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思量問(wèn)題的角度，推導(dǎo)地理邏輯和原理；利用各種讀圖、填圖、繪圖、分析暗示圖題型訓(xùn)練提升應(yīng)變本事和地理綜合思維本事。我教的理科班一個(gè)快班，兩個(gè)平行班?？彀嗟耐瑢W(xué)接受本事強(qiáng)，所以講完本課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)以后盡量做題執(zhí)行，同時(shí)反饋存在的問(wèn)題，盡量當(dāng)堂課解決，少遺留問(wèn)題。平行班的同學(xué)幾乎每節(jié)課都有一些要睡覺(jué)的同學(xué)，對(duì)于這些同學(xué)我從沒(méi)有放棄過(guò)，或是鼓舞、或是激活、或是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，盡我的努力讓他們盡可能多的聽(tīng)課，有各種辦法干擾他們他們做夢(mèng)。理科班要參與x省的高中地理睬考，所以教學(xué)上重在課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的敘述，學(xué)問(wèn)點(diǎn)的難度系數(shù)較低，并且教學(xué)速度

5、高于文科班，這樣能夠提前一個(gè)月進(jìn)入高一必修1和必修2的總復(fù)習(xí)，并在后期一周舉行會(huì)考綱要的總復(fù)習(xí)，把握會(huì)考綱要，結(jié)合課本，舉行復(fù)習(xí)，迎接會(huì)考。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)給一些難度高的題，而那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生老師要抽時(shí)光單獨(dú)輔導(dǎo)補(bǔ)差，對(duì)那些基礎(chǔ)、比較容易的習(xí)題要學(xué)會(huì)，建立起他們的自信，進(jìn)而有信念學(xué)下去。 2022年地理教師教學(xué)工作述職報(bào)告文本【二】 恭敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：20XX年7月高校本科畢業(yè)以來(lái)，本人向來(lái)堅(jiān)持在教導(dǎo)教學(xué)的第一線，樂(lè)觀實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，教導(dǎo)效果比較顯著，所教年級(jí)形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)思想素養(yǎng)有所提升，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成果，為小學(xué)的地理教導(dǎo)事業(yè)作出了應(yīng)有些奉獻(xiàn)。在這幾年的教學(xué)工作中，本人

6、謙虛向老老師學(xué)習(xí)，注意地理教學(xué)辦法和高考地理的討論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事，取得了顯著的成果。于20 xx年8月經(jīng)考核認(rèn)定具備中學(xué)二級(jí)老師資歷，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)老師資歷。現(xiàn)將本人任教以來(lái)教導(dǎo)教學(xué)工作等方面狀況述職如下：一、政治思想方面本人愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族，堅(jiān)定擁戴黨的路線、方針，聽(tīng)從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨和人民的的教導(dǎo)事業(yè)，遵紀(jì)守法，有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，言行全都，品德高尚。以愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人為已任，依照教導(dǎo)學(xué)心理學(xué)原理，遵從教導(dǎo)教學(xué)邏輯，培養(yǎng)同學(xué)，樂(lè)觀實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)。熱愛(ài)同學(xué)，以身作則，做同學(xué)的表率，用自己良好的品德去感染同學(xué)。自參與工作以來(lái)，我堅(jiān)守崗位，懇切踏實(shí)，勤勉努力，任勞任怨，不斷

7、上進(jìn)。敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從支配，與人為善。仔細(xì)負(fù)責(zé)，開(kāi)辟創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)配合，共同長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)小學(xué)支配的教學(xué)目標(biāo)都樂(lè)意接受，團(tuán)結(jié)老師，互助合作。二、教學(xué)工作方面首先、在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備課，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，常常謙虛向別人請(qǐng)教，潛心討論教材教法，為了使同學(xué)更好理解所授的課堂學(xué)問(wèn)，我十分注意按照教學(xué)內(nèi)容尋覓最佳教學(xué)辦法，如充分通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，仔細(xì)分析地理概念形成的過(guò)程，降低概念難度，易于同學(xué)理解，如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)模擬一些地理情景，出示試驗(yàn)所難以演示的地理過(guò)程。絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教導(dǎo)的動(dòng)向，開(kāi)辟教學(xué)視野

8、。在教學(xué)中敬重同學(xué)的不同愛(ài)好興趣，不同的生活感觸和不同的表現(xiàn)形式，辦法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在地理教學(xué)中，故意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，利用各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。二、任務(wù)及決定1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)本事。多參與學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；堅(jiān)持參與小學(xué)支配的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)本事。2、強(qiáng)化教研本事，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)升高到理論高度。樂(lè)觀投身小學(xué)的教學(xué)改革工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開(kāi)展合作式教學(xué)模式和討論性學(xué)習(xí)，樂(lè)觀撰寫教學(xué)論文和教學(xué)收獲?？傊?，

9、一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。 2022年地理教師教學(xué)工作述職報(bào)告文本【四】 光陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，遺憾地完成了教導(dǎo)地理學(xué)科工作目標(biāo)，并取得了一定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)述職總結(jié)如下：一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。我擔(dān)任高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問(wèn)，我常常謙虛向有閱歷的老師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中浮現(xiàn)的問(wèn)題二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)

10、情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。惟獨(dú)將熟悉主體置于問(wèn)題情境中，才干增進(jìn)熟悉主體的主動(dòng)進(jìn)展。教學(xué)中，我充分通過(guò)小學(xué)多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從奇怪逐步升華為愛(ài)好。利用細(xì)心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)置于同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，促成同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充分地經(jīng)受探究中掌控地理事物事物進(jìn)展發(fā)生和變化邏輯。三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問(wèn)。2、注意作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放

11、性的問(wèn)題能活躍同學(xué)解決問(wèn)題的思維，提升同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準(zhǔn)時(shí)性，常常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。3、注意與同學(xué)的溝通。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來(lái)感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，得到勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)碰到困難，遭遇挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)樂(lè)觀大膽地說(shuō)出自己的主意今后教學(xué)工作的建議：利用前面向試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好學(xué)問(wèn)體系，認(rèn)識(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)籠罩面之外，還要仔細(xì)鉆研新課程理念，理解、討論教材，找到

12、教材中學(xué)問(wèn)與理念的結(jié)合點(diǎn)，自然地理思想與地理辦法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、辦法，在教學(xué)地理學(xué)問(wèn)中讓同學(xué)潛移默化地滲透、理解、掌控地理思想、地理辦法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的終于目的。1、多教一些地理辦法、地理思想，。地理思想是在地理活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和根本主意，是對(duì)地理概念、命題、邏輯、辦法和技巧的本質(zhì)熟悉，是地理中的才智和靈魂。所以，領(lǐng)會(huì)地理思想，辦法是地理教學(xué)的首要目標(biāo)。教學(xué)中要鉆研教材，把握學(xué)問(wèn)中蘊(yùn)含的地理思想和辦法，利用傳授學(xué)問(wèn)，教給同學(xué)解決問(wèn)題的地理辦法，思量問(wèn)題的地理思想。同學(xué)在學(xué)習(xí)了地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更能領(lǐng)會(huì)到地理思想和辦法，能嫻熟的對(duì)學(xué)問(wèn)舉行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)

13、活用，使教學(xué)理念改變，增進(jìn)學(xué)習(xí)方式改變，為同學(xué)更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)探究有效途徑。惟獨(dú)同學(xué)自己掌控了好的學(xué)習(xí)辦法，他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。2、多一些過(guò)程探索，少一些學(xué)問(wèn)陳設(shè)。地理學(xué)問(wèn)起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要注重培養(yǎng)同學(xué)靈便的思維，開(kāi)放的思路，就要以同學(xué)認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)生活為地理學(xué)問(wèn)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)問(wèn)的生成，講授多一些過(guò)程性探索，利用同學(xué)主動(dòng)性探索來(lái)理解學(xué)問(wèn)的形成、進(jìn)展和終于定義，對(duì)同學(xué)地理思維的形成、進(jìn)展有良好的增進(jìn)作用。特殊是講難題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)上講臺(tái)上來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，用同學(xué)自己的表述方式讓大家去理解，去推斷誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)

14、的辦法最容易。我發(fā)覺(jué)有無(wú)數(shù)的學(xué)生樂(lè)與表述并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、容易、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注意地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于表面，不利于同學(xué)面向新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和同學(xué)地理方面的進(jìn)展。3、多一些以生為本，少一些老師中心。高中同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱烈是十分高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定感性閱歷的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)久的老師中心式的講授，會(huì)挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)熱烈，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的逆境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合學(xué)問(wèn)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將同學(xué)放置于問(wèn)題之中，簡(jiǎn)單激發(fā)同學(xué)已有閱歷和地理學(xué)問(wèn)，能培養(yǎng)同學(xué)

15、自立思量、探究發(fā)覺(jué)的思維品質(zhì)，對(duì)地理學(xué)習(xí)有推動(dòng)作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為地理課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。我認(rèn)為讓同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)慕地理，樂(lè)于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。 2022年地理教師教學(xué)工作述職報(bào)告文本【五】 恭敬的領(lǐng)導(dǎo)：本人任現(xiàn)職以來(lái)向來(lái)從事初中地理教學(xué)工作兼高二制圖教學(xué)工作。先后擔(dān)任過(guò)21年的班主任工作。1994年12月被評(píng)審為中學(xué)一級(jí)老師。現(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)本人的工作狀況作一容易的匯報(bào)。一、教學(xué)工作方面任現(xiàn)職以來(lái)，主要擔(dān)任初中地理教學(xué)目標(biāo)和班主任工作，還兼任高二班級(jí)部分年級(jí)的制圖教學(xué)工作。在做好本職工作的同時(shí)，還樂(lè)觀反思教導(dǎo)教學(xué)工作，撰寫了多篇教導(dǎo)教學(xué)論文，參加地理課題的討論工作。

16、為了不斷更新教學(xué)觀念，提高自身的業(yè)務(wù)水平，樂(lè)觀參與地理學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)年會(huì)、新課程培訓(xùn)和市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。仔細(xì)鉆研新課程，討論教材教法，探究新的教學(xué)方式，協(xié)作多媒體課件舉行教學(xué)，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在日常的教學(xué)過(guò)程中，本人不斷鉆研業(yè)務(wù)，碰到疑難問(wèn)題總是謙虛向同行請(qǐng)教，多方聽(tīng)取同行的看法和建議，不斷改進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提升，因而也取得了一定的成果。歷年所帶年級(jí)會(huì)考成果名列前茅。20_年，在年度考核中被小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀。20_年，在年度考核中被小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀并獲獎(jiǎng)勵(lì)。二、班主任工作方面我在年級(jí)管理與同學(xué)教導(dǎo)上，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的思想品質(zhì)，提出了天天長(zhǎng)進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)的要求，強(qiáng)化對(duì)不學(xué)生習(xí)階段、不同共性同學(xué)的教導(dǎo)和指導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)形成正確的人生觀.和榮辱觀。從點(diǎn)滴小事做起，全方位舉行管理。20_年至20_年，我延續(xù)任地段班班主任，因?yàn)楣ぷ鏖啔v豐盛，擅長(zhǎng)和同學(xué)交流，在改變問(wèn)題同學(xué)工作中頗有成效。20_年帶的地段畢業(yè)班，中考成果超市平均三十多分，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。被市教導(dǎo)局、市教導(dǎo)局團(tuán)委分離授予市優(yōu)秀班主任稱號(hào)和優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)。多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。三、教科研方面多年來(lái)，我在教學(xué)這塊天地