八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯編六篇

1、第 頁(yè)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯編六篇 八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯編 第一篇 一、同學(xué) 八班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，簡(jiǎn)單涌現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好后進(jìn)生的工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、目的要求。 1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開(kāi)展，還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，指導(dǎo)及鼓舞他們多運(yùn)用工具

2、書。 3、從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語(yǔ)表達(dá)思想的技能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細(xì)鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。 三、詳細(xì)措施 1、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照看面。 2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 3、突出同學(xué)主體，

3、尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野； 4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。 5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的能量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽(tīng)磁帶、讀課文。 6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛(ài)好，從整體上提高同學(xué)掌控語(yǔ)言知識(shí)的技能。 8、著重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)

4、價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，著重培育和激發(fā)同學(xué)的積極性和自信心。 四、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題 1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的技能。在培育同學(xué)閱讀技能的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的技能。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能。 2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避開(kāi)單一，留意廣度和深度。 3、活動(dòng)資源的選擇要適合同學(xué)，資源的利用要合理化。 五、教學(xué)進(jìn)度： 3月12日3月16日 Unit One 3月19日3月23日 Unit Two 3月26日3月30日 Unit Three 4月2日4月

5、6日 復(fù)習(xí)預(yù)備月考 4月9日4月13日 Unit Four 4月16日4月20日 Unit Five 4月23日4月27日 Unit Si* 5月7日5月11日 復(fù)習(xí)預(yù)備期中考試 5月14日5月18日 Unit Seven 5月21日5月25日 Unit Eight 5月28日6月1日 復(fù)習(xí)Unit Seven、Unit Eight 6月4日6月8日 Unit Nine 6月11日6月15日 Unit Ten 6月18日6月22日 復(fù)習(xí)Unit Nine、Unit Ten 6月24日期末 總復(fù)習(xí)預(yù)備期末考試 八班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要

6、，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場(chǎng)和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學(xué)總目標(biāo) 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

7、 三。教材簡(jiǎn)要 新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)下冊(cè)，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。 四、學(xué)情簡(jiǎn)要 初二班級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù) 人，其中男生 人，女生 人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)約的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好

8、，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五 一、面對(duì)全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。 二、以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個(gè)體差異。 三、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。 四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 詳細(xì)來(lái)說(shuō)： 1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)

9、賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 5、著重個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 Unit 1 6課時(shí) 第一周第三周 Unit 2 5課時(shí) 第三周第四周 Unit 3 5課時(shí) 第五周第六周 Unit 4 5課時(shí) 第六周第七周 Unit 5 6課時(shí) 第七周第八周 Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周 Unit 6 5課時(shí) 第十周第十二周 Unit 7 5課時(shí) 第十二周第十三周 Unit 8 5課時(shí) 第十三周第十四周 Unit 9 5課時(shí) 第十五周第十六周 Unit10 5課時(shí) 第

10、十七周第十八周 Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十八周第二十周 八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯編 第二篇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)反義疑問(wèn)句的用法 2.技能目標(biāo)：提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)以及閑聊在英語(yǔ)表達(dá)中的定義和操練。 3.情感目標(biāo)：了解談天的文化知識(shí)。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 掌控反義疑問(wèn)句的運(yùn)用。 【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】 溫故知新 復(fù)習(xí)短語(yǔ) go swimming 去游泳 wait in line 排隊(duì) hate doing sth. 厭煩做某事 So am / do I 我也是。 It looks like rain 看上去要下雨了。 wait for the bus/ train 等車

11、be late for/to 遲到 I hope so/not. 我盼望如此/我不盼望這樣。 自主互助學(xué)習(xí) 1、同學(xué)觀測(cè)1a中的圖片相互提問(wèn)：A:what can you see in picture 1? B: I can see. A:What are they doing? B: They are .(同學(xué)通過(guò)相互提問(wèn)熟識(shí)圖畫內(nèi)容，為聽(tīng)力做預(yù)備。) 2、老師讓同學(xué)歸納1a-2c中所涌現(xiàn)的反意疑問(wèn)句，讓同學(xué)觀測(cè)、總結(jié)反意疑問(wèn)句的構(gòu)成。知識(shí)剖析: 反意疑問(wèn)句要點(diǎn)簡(jiǎn)述 反意疑問(wèn)句又叫附加疑問(wèn)句，是在陳述句后，對(duì)陳述句所表達(dá)的事實(shí)提出的疑問(wèn)。 其基本結(jié)構(gòu)有兩種：一是“確定陳述句簡(jiǎn)略否定問(wèn)句”；

12、二是“否定陳述句簡(jiǎn)略確定問(wèn)句”。 反意疑問(wèn)句的前后兩部分在時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)上都要保持全都。 如：It looks like rain, doesnt it? He doesnt need to work so late, does he? 幾種非常狀況： 1. 陳述部分是there be 句型，疑問(wèn)部分也用 there be 句型。 There is a book on the desk, isnt there? 2. 陳述部分如有 nothing, nobody, never, few, little, hardly 等否定詞時(shí)不包括加否定前綴變來(lái)的，如：dislike, unhappy等，疑

13、問(wèn)部分用確定形式。 They have never been to the farm, have they? There is little water in the glass, is there? He dislikes history, doesnt he? 3. 陳述部分為祈使句時(shí)，反義部分用 will you , wont you 。以Lets開(kāi)頭的祈使句，疑問(wèn)部分用 shall we . Go to the cinema now, will you? Lets have a party, shall we? 4. 陳述部分含賓語(yǔ)從句時(shí)，疑問(wèn)部分一般反問(wèn)主句，但主句含有 I/We t

14、hink/believe/suppose 時(shí)， 疑問(wèn)部分要反問(wèn)從句要留意否定轉(zhuǎn)移狀況。 He knew that the woman was a thief, didnt he ? I dont think he is a good student, is he? 【課堂練習(xí)】 一、單項(xiàng)選擇 1.The poor man needs our help,_ he? A. isntB. arent C. doesntD. hasnt 2.It seldom rains here in spring,_? A. is it B. does itC. isnt it D. doesnt it 3.Yo

15、u dont drink milk in the morning,_? A. do you B. dont you C. are youD. arent you 4.Look at the sky . I think the rain is going to stop soon. _. A. Me too B Very good C. Yes, I do D.I hope so 【要點(diǎn)歸納】 1、掌控反意疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用I hope so. 【拓展練習(xí)】 1.完成以下句子，找出正確圖片，將圖片代碼填入題前括號(hào)內(nèi)。 1.He is a singer,_ _? 2.They ar

16、e playing baseball,_ _? 3.He walks to school every day,_ _? 4.It looks like rain,_ _? 5.You like this dress,_ _? 【總結(jié)反思】 八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯編 第三篇 一、指導(dǎo)思想。 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式和我校的“雙思三環(huán)六步驟”為主的課堂教學(xué)模式。培育同學(xué)積極地情感立場(chǎng)和正確的人生價(jià)值觀，讓同學(xué)邁好青春第一步，培育他們自強(qiáng)成才，把自成教

17、育滲透在教學(xué)中，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)總目標(biāo)。 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡(jiǎn)要。 新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)下冊(cè)，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

18、有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。 四、學(xué)情簡(jiǎn)要。 通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽(tīng)懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)約的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施。 1、面對(duì)全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。 2、以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個(gè)體差異。 3、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加

19、。 4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。 詳細(xì)來(lái)說(shuō)： 1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。 5、著重個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 六、教學(xué)進(jìn)度安排。 平均一周一個(gè)單元，假如有改變，

20、依次順延。 Unit1：6課時(shí)，第一周 Unit2：5課時(shí)，第二周 Unit3：5課時(shí)，第三周 Unit4：5課時(shí)，第四周 Unit5：6課時(shí)，第五周 Review and MidTest，第六周第七周 Unit6：5課時(shí)，第八周 Unit7：5課時(shí)，第九周 Unit8：5課時(shí)，第十周 Unit9：5課時(shí)，第十一周 Unit10：5課時(shí)，第十二周 Review and FinalTest，第十三周第十四周 復(fù)習(xí)預(yù)備考試，第十五周第十七周 八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯編 第四篇 新的學(xué)期開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作。為了順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)

21、劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 一、教學(xué)目標(biāo) 激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神；使同學(xué)掌控肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能；培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象技能和創(chuàng)新精神；援助同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。 詳細(xì)措施 1、仔細(xì)參與集體備課，積極爭(zhēng)論教學(xué)中的重難點(diǎn)及解決的方法。 2、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容

22、，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。 3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。 5、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照看面。 6、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 7、著重個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。 優(yōu)秀生：許嘉鵬 金美子 于海波 李強(qiáng) 王春寧 楊旭 崔旭峰 藤林 學(xué)困生：丁兆梅 鄭玉晶 孫偉峰 王林虎 8、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 9、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同事之間相互團(tuán)結(jié)合作。 二、教學(xué)資源 1、教材的

23、基本結(jié)構(gòu) 新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)上冊(cè)，全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。 2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) unit 1 how often do you e*ercise? 重點(diǎn)1、掌控what usually do ？和how often ？的句型；2、掌控表示時(shí)間頻度的詞匯。 難點(diǎn)：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。 unit 2 whats the matter? 重點(diǎn)：1、掌控身體各部位的表達(dá)法；2、掌控健康問(wèn)題的表達(dá)法；3、掌控情態(tài)動(dòng)詞should和shou

24、ldnt。 難點(diǎn)：1、表達(dá)患病時(shí)，可以用have/has a headache/toothache來(lái)表達(dá)。；2、-ache和sore都表示痛苦。-ache表示持續(xù)地隱隱作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一觸就痛的，如sore throat， sore back，sore leg。 unit 3 what are you doing for vacation? 重點(diǎn)：掌控假期活動(dòng)； 難點(diǎn)：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的概念。 unit 4 how do you get to school? 重點(diǎn)：1、談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式；2、how引導(dǎo)的非常疑問(wèn)句。 難點(diǎn)

25、：正確運(yùn)用how引導(dǎo)的非常疑問(wèn)句。 unit 5 can you come to my party? 重點(diǎn)：發(fā)出邀請(qǐng)，接受邀請(qǐng)，拒絕邀請(qǐng)。 難點(diǎn)：掌控情態(tài)動(dòng)詞have to。 unit 6 im more outgoing than my sister. 重點(diǎn)：1、形容詞的比較級(jí)；2、more和than的用法。 八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯編 第五篇 一、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1. 教學(xué)中主見(jiàn)以課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，仔細(xì)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提倡活動(dòng)教學(xué)模式。要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培育創(chuàng)新精神。 2. 適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語(yǔ)教

26、學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極性 評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主， 以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作技能為主要依據(jù)。 3. 擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)反思。緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而開(kāi)展 深入了解并實(shí)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題從而提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。 二.同學(xué)狀況 這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)八班級(jí)一班、八班級(jí)二班英語(yǔ)教學(xué)工作。八班級(jí)一班現(xiàn)有人數(shù)55人,八班級(jí)二班有同學(xué)55人。一班的同學(xué)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)愛(ài)好也不是很高，本學(xué)期要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，況且有各別同學(xué)英語(yǔ)成果下降，不盡如人意，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，本學(xué)期要進(jìn)步一嚴(yán)格要求同學(xué)，督促同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)，改

27、進(jìn)教學(xué)方法，讓更多的同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 三.教材 Unit 1 Where did you go on vacation? 1.學(xué)會(huì)描述過(guò)去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受2. 復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)章和不規(guī)章改變3. 能用how was/were句型詢問(wèn)事情的狀況 Unit 2 How often do you e*ercise? 1. 能爭(zhēng)論常常發(fā)生的活動(dòng)。 2. 能運(yùn)用頻率副詞(always, usually, sometimes, never)來(lái)爭(zhēng)論日常活動(dòng)的頻率3. 能以How often提問(wèn)及回答 Unit 3 Im more outgoing than my sister. 1. 能描

28、述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。2.能學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比較等級(jí)。 Unit 4 Whats the best movie theater? 要求同學(xué)能掌控形容詞、副詞的最高級(jí)。 Unit 5 Do you want to watch a game show?能夠與人溝通爭(zhēng)論對(duì)電視等節(jié)目的喜好。 Unit 6 Im going to study computer science. 1. 能學(xué)會(huì)用be going to 表示將來(lái)計(jì)劃的動(dòng)作或活動(dòng)。2. 知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式。 Unit 7 Will people have robots? 學(xué)會(huì)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)。 Unit 8 How do

29、 you make a banana milk shake? 本單元學(xué)習(xí)如何闡述事項(xiàng)的過(guò)程，并且了解一些食物的做法。 Unit 9 Can you came to my party? 1. 會(huì)運(yùn)用can語(yǔ)句征詢看法2. 可以了解西方國(guó)家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。 Unit 10 If you go to the party, youll have a great time. 學(xué)習(xí)由if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句， 四.教學(xué)要求 1. 課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題所在。 2. 課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。 3. 制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。 4. 上課用心聽(tīng)講，樂(lè)于參加活動(dòng)。 5. 具有積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。 6. 能

30、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 從教學(xué)的知識(shí)和技能方面來(lái)說(shuō)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理

31、解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 五.工作措施 1)多聽(tīng)課，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí); 2)仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能; 3)精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生; 4)作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo); 5)仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率; 6)實(shí)施嘗試教學(xué)法的教學(xué)方法，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能; 7)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ); 8)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果; 9)充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導(dǎo)同學(xué)愛(ài)好。采用集體備課等形式，對(duì)新版教材仔細(xì)討論，讓同學(xué)充分思索、爭(zhēng)論，著重技能的培育; 10)詳細(xì)的英語(yǔ)教學(xué)中，為同學(xué)積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。 活動(dòng)安排：每周