幼兒園評價練習題答案

1、7/7第十二章幼兒園教育談論一、選擇1、我國著名的幼兒教育家陳鶴琴以自己的孩子為察看對象研究少兒的一般發(fā)展，主要采納的察看法是（）A.時間取樣記錄法B.日志描繪法C.行為核查D.狀況察看法2、假如研究講堂講課過程中學生舉手回答教師問題的行為表現(xiàn)，最合適采納哪種察看法（）A.連續(xù)察看法B.時間取樣記錄法C.事件取樣記錄法D.行為核查3、一般狀況下，問卷的長度應控制的回答時間是（）分鐘分鐘分鐘分鐘4、幼兒園教育談論的作用包含（）A.判斷作用B.診療作用C.改良作用D.導向作用5、幼兒園教育談論最重要的作用是（）A.判斷作用B.診療作用C.改良作用D.導向作用6、幼兒發(fā)展談論能否科學、合適，主要取決

2、于（）A.幼兒教師能否重視B.學生能否踴躍配合C.幼兒園領(lǐng)導能否鼎力支持D.幼兒發(fā)展談論方案能否科學7、教師工作談論的內(nèi)容不包含（）A.認知和語言發(fā)展B.衛(wèi)生保健工作C.環(huán)境創(chuàng)辦工作D.安全工作8、幼兒園教育談論依據(jù)談論參照系統(tǒng)的不一樣樣能夠分為（）A.診療性談論、形成性談論、總結(jié)性談論B.相對談論、絕對談論、個體內(nèi)差別談論C.自我談論、別人談論D.定性談論、定量談論9、幼兒園教育談論最基本的方法是（）A.察看法B.講話法C.檢查法D.測試法10、反應測試所得結(jié)果的靠譜性和堅固性的指標是測試的（）A.信度B.效度C.難度D.劃分度11、對幼兒園教師工作進行談論的作用不包含（）A.使園長在管理幼

3、兒園的教育工作時，戰(zhàn)勝盲目性、主觀性，從主觀經(jīng)驗型的管理漸漸向科學的管理過渡B.能夠使教師認識自己的優(yōu)勢，建立自信，明確自己的努力方向C.給教師評定優(yōu)秀中差等級，利于學校的講課工作管理D.能夠調(diào)換幼兒教師工作踴躍性，將提高教育工作質(zhì)量變成自己的自覺行為12、幼兒教師教育工作中第一必然考慮的問題是（）A.讓幼兒學得悉識B.保證幼兒的安全C.讓幼兒獲取發(fā)展D.提高幼兒的能力13、以下哪一種做法違反了幼兒園安全的要求（）A.消毒、潔凈用品放在幼兒拿不到的地方B.盥洗室熱水應在80C以下C.臥室通道方便行走D.門窗是安全的，有護窗14、某幼兒園劉老師班常常發(fā)生安全事故，你以為最重要的原由是劉老師（）A

4、.沒能實時發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的安全隱患B.安全意識冷漠C.預示危險發(fā)生的能力差D.應急能力差15、一般來講，幼兒看電視的時間不宜太長，時間不宜超出（）分鐘分鐘分鐘分鐘16、在談論對象的會合以外，確立一個標準，談論時將談論對象與這個客觀標準進行比較，談論其達到的程度，進而做出價值判斷，這類教育談論是（）A.絕對談論B.相對談論C.診療性談論D.總結(jié)性談論17、對于形成性談論，表述正確的選項是（）A.它是在教育活動中進行的談論B.它的目的是實時獲取反應信息，減小工作過程與目標之間的差距C.它是一種在計劃實行過程中不停進行的動向談論D.以上都正確18、按談論主體的不一樣樣能夠講教育談論分為（）A.談論者和被

5、談論者B.自我談論和別人談論C.絕對談論和相對談論D.談論自己和談論別人19、以下對于幼兒園談論方法的表述，不正確的選項是（）A.談論方法是指采集談論信息和辦理談論信息的方法B.幼兒園教育談論方法分為定性的談論和定量的談論兩大類C.察看法是幼兒園教育談論中的最基本方法D.向檢核對象做問卷檢查時，作答時間應控制在1小時以內(nèi)20、察看者起初確立察看目的，選擇某種或某類事件作為察看目標，當該類事件一出現(xiàn)時即進行察看記錄的方法是（）A.時間取樣察看法B.事件取樣察看法C.行為核查D.狀況察看法21、在規(guī)定的時間段察看記錄預選行為的狀況是（）A.時間取樣察看法B.事件取樣察看法C.行為核查D.狀況察看法

6、22、對于事件取樣察看法，表述正確的選項是（）A.察看前有明確的察看目的B.察看目標是一種或一類事件C.有明確的時間限制D.事件一出現(xiàn)即進行察看記錄23、在運用講話法進行教育談論的過程中，以下做法錯誤的選項是（）A.經(jīng)過當面溝通，能加深對談論對象的認識B.創(chuàng)辦友善的氛圍，與講話對象談的越謀利越好C.談論者可采納錄音或許是文字的方式保留講話資料D.講話法費時費勁，談論時能夠聯(lián)合其余方法進行24、運用問卷檢查法談論教育見效，影響檢查結(jié)果質(zhì)量的重點是（）A.問卷設(shè)計與編制B.施測者的專業(yè)涵養(yǎng)C.被測者能否配合D.問卷回收能否實時25、反應測試見效的可實行程度的是（）A.測試的信度B.測試的效度C.測

7、試的難度D.測試的劃分度26、假如某項目上，得高分的被試實質(zhì)水平高，得低分的實質(zhì)水平也低，說明該項目的（）就高。A.信度B.效度C.難度D.劃分度27、幼兒園教育談論的中心環(huán)節(jié)是（）A.準備階段B.談論實行階段C.談論結(jié)果反應階段D.談論結(jié)果實行階段28、談論實行的中心工作是（）A.宣傳發(fā)動B.采集資料C.評分D.匯總29、在運用察看法進行教育談論的過程中，以下哪一種做法不科學（）A.應嚴格恪守客觀性原則B.要采納合適的記錄方法C.兩人以上的察看結(jié)果應進行一致性查驗D.應嚴格依據(jù)察看記錄的結(jié)果來談論幼兒30、反應測試研究的真切性和正確程度的是（）A.信度B.效度C.難度D.劃分度31、統(tǒng)計分析

8、法主要包含（）和（），此中（）是最基本得方法。A.描繪統(tǒng)計、推測統(tǒng)計，描繪統(tǒng)計法；B.描繪統(tǒng)計、推測統(tǒng)計，推測統(tǒng)計法；C.集中統(tǒng)計、失散統(tǒng)計，失散統(tǒng)計法；D.描繪統(tǒng)計、失散統(tǒng)計，描繪統(tǒng)計法32、某一測試在多次施測后所得的分數(shù)的堅固、一致程度為（）A.信度B.效度C.難度D.劃分度33、（）是權(quán)衡一個測試正確性的重要指標，即一個測試能夠丈量出所要丈量的東西的程度。A信度B效度C難度D劃分度二、判斷1、絕對談論的標準根源于某集體，也只合用于該集體，常常以集體的均勻水平為基點，集體的整體狀況決定每個成員的水平。（）2、接見講話法是幼兒園教育談論中的最基本方法。（）3、談論者在與幼兒直接講話時，要注意

9、講話的技巧，要突出主題，并注意給幼兒一個輕松自然的講話氛圍。（）4、臨床講話法即擁有診療和心理治療兩重功能的講話。（）5、一般來說，問卷的作答時間應控制在半小時以內(nèi)。（）6、假如說某此測試的結(jié)果的確是由本次測試獲取的，說明此測試的效度高。（）7、統(tǒng)計分析法是教育談論信息的辦理方法，它是指依據(jù)必然的談論目的，談論者建立起必然的談論指標系統(tǒng)，并經(jīng)過察看、測試、檢查等方法獲取有關(guān)的數(shù)據(jù)資料。（）8、統(tǒng)計分析包含描繪統(tǒng)計和推測統(tǒng)計，此中描繪統(tǒng)計法是最基本得方法。（）9、表示一組數(shù)據(jù)的變異程度或失散程度的量數(shù)稱為集中量數(shù)。（）10、均勻差是表示一組數(shù)據(jù)差別程度時最常用的差別量數(shù)。（）11、正確的談論目標是幼兒園談論的方向，科學合理的談論方案是保證談