信息技術應用能力集中培訓學習心得

1、第 頁信息技術應用能力集中培訓學習心得信息技術應用技能集中培訓學習心得1通過八天的中學老師信息技術應用技能集中培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解，掌控了有關現(xiàn)代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高。學習和掌控現(xiàn)代信息技術，不僅使我在原有的教學技能的基礎上有所改善，加強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是加強了適應素養(yǎng)教育的要求。老師作為傳道者，應有超前意識，領先想到適應新形勢、進入新角色，積極參與培訓活動，對社會需要什么人，教育需要培育什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內容、教學觀、同學觀、人才觀、價值觀等各個方面進行多維思索和全方位探討，著

2、眼于現(xiàn)代化，把這種思想和精神領悟透，把這個“道”傳輸?shù)酵瑢W和社會中，去引導同學、家長和社會適應新形勢，進展新教育，制造新人才。創(chuàng)新人才的培育，主要是以創(chuàng)新精神和實踐技能為核心的應變技能的培育，需要老師是多面手，是復合型人才，它需要老師的施教活動以同學為中心。老師的一切活動要圍繞同學的進展而進行，使同學真正成為學習的主人。老師要練好通用基本功，提高學科基本功，加強試驗操作和現(xiàn)代教學設施的應用技能，超前接受新的教育思想和方法，學會用拿慣了粉筆的手點鼠標，用寫慣了教案的手制課件，把多年習慣的“一支粉筆寫古今，一塊黑板種春秋”的傳統(tǒng)做法，用現(xiàn)代化的教學手段代替，運用現(xiàn)代化的智能工具，用超前的行動引導同

3、學，使他們在接受教育的同時感受時代的腳步。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感受最深的是微課的認識與制作方法。在專家的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源運用方便等特點。對老師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破老師傳統(tǒng)的聽評課模式，是老師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于同學而言，微課能更好的滿意同學對不同學科知識點的性格化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充

4、和拓展資源。在網(wǎng)絡時代，隨著信息與通迅技術的快速進展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理特別重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。信息技術應用技能集中培訓學習心得2我有幸參與*年海南省鄉(xiāng)村老師信息技術應用技能集中培訓，在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、

5、仔細負責的根據(jù)每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多，科學技術的飛速進展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的轉變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應用等技能，已成為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標識。素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育進展的需要。從小培育同學掌控和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是加強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學

6、是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會，通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新，培訓之前對信息技術在學科教學中的應用認識相當模糊，通過培訓，學員相互援助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極溝通、仔細切磋、熱忱援助。此次培訓深遠地影響著我。一、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓聽著老師的.講解，讓我懂得了許多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止境，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其

7、他學科學習中的一些應用。掌控學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌控有效課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價技能。二、提高課件制作水平掌控多媒體技術，熟識多媒體軟件的運用，了解多媒體課件制作流程已成為當代老師應具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從

8、而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學的學習內容，更能激發(fā)同學的學習愛好。三、深遠地影響著我這次培訓使我對信息技術的理論與方法掌控得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學技能與技術得到了提高，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推動學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，仔細鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用，要求老師需要提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應

9、用，老師不再是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設備開展教學。所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)系，信息技術今后將成為老師教學和同學學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用。學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很有用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工