新人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 第15課 搭船的鳥 教學(xué)課件

1、三年級(jí)上冊(cè)新人教部編版小學(xué)語文15.搭船的鳥第一課時(shí)翠鳥翠鳥屬中型水鳥。自額至枕藍(lán)黑色,密雜以翠藍(lán)橫斑,背部灰翠藍(lán)色，腹部栗棕六大色，頭頂有淺色橫斑,嘴和腳均為赤紅色。因背部和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮,因而通稱翠鳥。搭船乘坐鵡鸚父悄lfwqio啦yng 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。船篷：覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。蓑衣：是指用棕櫚皮編成的雨衣。xing左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左部“口”窄小扁上，右部要寫緊湊。zu上下結(jié)構(gòu)“吞”字的上半部分“天”的撇、

2、捺開合的角度要大，蓋住“口”。tn上下結(jié)構(gòu)“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，“卒”第二橫長(zhǎng)，豎短直。cu左右結(jié)構(gòu)“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，“卒”第二橫長(zhǎng)，豎短直。y sh左右結(jié)構(gòu)b左右結(jié)構(gòu)f獨(dú)體字qio左右結(jié)構(gòu)qn上下結(jié)構(gòu)d左右結(jié)構(gòu)o左右結(jié)構(gòu)l左右結(jié)構(gòu)請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。第1自然段 寫“我”和母親雨中乘船去外祖父家。第2、3自然段 寫一只美麗的小鳥站在船頭，引起了“我”的好奇。第4自然段 寫小鳥捕魚本領(lǐng)很高。第5自然段 寫母親告訴“我”這是一只翠鳥。

3、正因?yàn)槿瞬粋B,才欣賞到了鳥的美麗與可愛。更因?yàn)轼B不害怕人,才出現(xiàn)了這么和諧、美好的畫面,才發(fā)生了這么溫馨、有趣的故事。15.搭船的鳥第二課時(shí) 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。 天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。 似乎看到了雨下得很大,聽到了雨點(diǎn)打在船篷上發(fā)出的聲響. 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。你覺得文中的”我“是個(gè)怎樣的孩子？多么美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴：紅色的長(zhǎng)嘴 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。 可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了

4、，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 “沖、飛、銜、站”這幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地描寫了小鳥捕魚的情形，讓讀者好像真的親眼看見一樣。沖飛銜站吞閱讀第5自然段，翠鳥有什么特點(diǎn)？ 母親告訴我，這是一只翠鳥。 哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。 最后通過媽媽的介紹，我知道了那只鳥叫“翠鳥”。既點(diǎn)了題，又讓讀者明白了這只翠鳥搭船的目的，給讀者以知識(shí)，也解開了翠鳥搭船的懸念。如何寫好動(dòng)物？留心觀察細(xì)致描寫多聽 大自然美麗神奇，大自然中的小動(dòng)物充滿靈性，希望我們能與他們和睦相處，成為親密的朋友。愛動(dòng)物，愛自然。15.搭船的鳥第一課時(shí)翠鳥翠鳥屬中型水鳥。自額至枕藍(lán)黑色,密雜以翠藍(lán)橫斑,背部灰

5、翠藍(lán)色，腹部栗棕六大色，頭頂有淺色橫斑,嘴和腳均為赤紅色。因背部和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮,因而通稱翠鳥。搭船乘坐鵡鸚父悄lfwqio啦yng 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。船篷：覆蓋在小木船上的拱形物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。蓑衣：是指用棕櫚皮編成的雨衣。xing左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左部“口”窄小扁上，右部要寫緊湊。zu上下結(jié)構(gòu)“吞”字的上半部分“天”的撇、捺開合的角度要大，蓋住“口”。tn上下結(jié)構(gòu)“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，“卒”第二橫長(zhǎng)，豎短直。cu左右結(jié)

6、構(gòu)“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，“卒”第二橫長(zhǎng)，豎短直。y sh左右結(jié)構(gòu)b左右結(jié)構(gòu)f獨(dú)體字qio左右結(jié)構(gòu)qn上下結(jié)構(gòu)d左右結(jié)構(gòu)o左右結(jié)構(gòu)l左右結(jié)構(gòu)請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本，盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合，語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng)。第1自然段 寫“我”和母親雨中乘船去外祖父家。第2、3自然段 寫一只美麗的小鳥站在船頭，引起了“我”的好奇。第4自然段 寫小鳥捕魚本領(lǐng)很高。第5自然段 寫母親告訴“我”這是一只翠鳥。 正因?yàn)槿瞬粋B,才欣賞到了鳥的美麗與可愛。更因?yàn)轼B不害怕人,才出現(xiàn)了這么和諧、美好的畫面,才發(fā)生了這么溫馨、

7、有趣的故事。15.搭船的鳥第二課時(shí) 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。 天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。 似乎看到了雨下得很大,聽到了雨點(diǎn)打在船篷上發(fā)出的聲響. 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。你覺得文中的”我“是個(gè)怎樣的孩子？多么美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴：紅色的長(zhǎng)嘴 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。 可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 “沖、飛、銜、站”這幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地描寫了小鳥捕魚的情形，讓讀者好像真的親眼看見一樣。沖飛銜站吞閱讀第5自然段，翠鳥有什么特點(diǎn)？ 母親告訴我，這是一只翠鳥。 哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。 最后通過媽媽的介紹，我知道了那只鳥