人教版九級語文上冊 《事物的正確答案不止一個(gè)》課件 人教新課標(biāo)

1、2021/8/6 星期五1 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同2021/8/6 星期五2少年讀詩如隙中窺月中年讀詩如臺上觀月老年讀詩如庭中賞月想一想：同樣是讀詩，感受為何不同2021/8/6 星期五3 由于背景的不同，考慮問題角度的變化，知識積累的差異等的原因，事物的正確答案往往不止一個(gè)。 2021/8/6 星期五4美羅迦費(fèi)因格 事物的正確答案不止一個(gè)2021/8/6 星期五5議論文的概述表達(dá)方式：以議論為主三要素：論點(diǎn) 論證 論據(jù)基本的結(jié)構(gòu)形式：提出問題 分析問題 解決問題論證方法：擺事實(shí) 講道理是最基本的方法。2021/8/6 星期五6速讀課文，整體感知1、本文主要論述了什么問題？2021/8

2、/6 星期五7閱讀方法指導(dǎo)1、標(biāo)：標(biāo)出課文的自然段2、勾：勾畫出生字詞；勾畫出文章中寫得精彩的語句；勾畫出文章中難以理解的地方3、注：在優(yōu)美的詞句或不理解的詞句旁留下你思考的痕跡。2021/8/6 星期五8注意下列詞語的讀音、寫法和含義1、汲取（j）：吸取。汲，從下往上打水。 2、根深蒂固（d）：比喻根基深厚牢固 不可動搖。3、孜孜不倦（zz）：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。4、鍥而不舍（qi）：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 5、不言而喻（y）：不用說就可以明白。喻，明白。6、行之有效：多指方法措施正確，有良好的結(jié)果。 2021/8/6 星期五9整體感知1、本文主要論

3、述什么問題？ 應(yīng)當(dāng)擁有創(chuàng)造性思維。2021/8/6 星期五10結(jié)合課文，討論： 創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？ 2021/8/6 星期五11約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)羅蘭布歇爾發(fā)明交互式的乒乓球電子游戲例 證 法2021/8/6 星期五12是否人人都具有創(chuàng)造性思維呢？2021/8/6 星期五13 “任何人都擁有創(chuàng)造力” “留意自己細(xì)小的想法” 小想法大發(fā)現(xiàn) 你能舉出這樣的典型事例嗎？2021/8/6 星期五141、李賀，外出時(shí)總是在驢背上置一錦囊，隨時(shí)裝下自己記在紙片上的只言片語，最終成就許多著名詩篇。2、牛頓，留意了“果子為什么會落地”的結(jié)果，創(chuàng)立“萬有引力”學(xué)說。3、阿基米德，洗澡

4、時(shí)發(fā)現(xiàn)浮力定律4、阿切爾，看見一個(gè)人用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，設(shè)計(jì)出有孔的郵票。 5、伏打，借助于生物學(xué)家伽伐尼“生物電”的設(shè)想，發(fā)明了伏打電池。6、瓦特由水壺里的水開了，頂著壺蓋的小想法開始研究，最終改良了蒸汽機(jī)。7、居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳這種發(fā)射性元素8、袁隆平培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的雜交水稻。2021/8/6 星期五15 通過本文的學(xué)習(xí)，你獲得哪些啟示？ 2021/8/6 星期五16拓展延伸 請給下面的議論文增添事例2021/8/6 星期五17 創(chuàng)新是思想火花的迸射。大凡在藝術(shù)有所建樹的人都是有自己獨(dú)樹一幟的風(fēng)格。而這種風(fēng)格正是藝術(shù)家們對自身藝術(shù)生命的一種創(chuàng)新。明明是“月下獨(dú)酌”，李白偏偏“對影成三人”；明明是秋后枯草毫無生機(jī)，魯迅先生卻把它比作“光澤照人的銅絲”.創(chuàng)新使舊東西有了新生命，創(chuàng)新是一種心靈火花的發(fā)射。 2021/8/6 星期五18 明明是“胡天八月即飛雪”，岑參偏偏營造出“千樹萬樹梨花開”的春之景。 明明是中舉后的飛黃騰達(dá)，吳敬梓先生卻讓范進(jìn)喜極而瘋，丑態(tài)百出。2021/8/6 星期五19 本文的邏輯結(jié)構(gòu)事物的正確答案不止一個(gè)創(chuàng)造性思維 舉例論證 擁有創(chuàng)造力 主要論述怎樣才能擁有創(chuàng)造力的問題。2021/8/6 星期五2