學(xué)校新冠疫情防控期間心理健康工作方案三篇樣本

1、學(xué)校疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案為進(jìn)一步做好疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作，預(yù) 防學(xué)生心理狀況的波動(dòng)和心理危機(jī)事件的發(fā)生，幫助學(xué)生科 學(xué)對(duì)待疫情，減輕疫情可能造成的心理傷害，促進(jìn)校園和諧 穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想按照上級(jí)部門的統(tǒng)部署，堅(jiān)持統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)，全體人員相互配 合；科學(xué)防控，快速應(yīng)對(duì)；預(yù)防為主，防治結(jié)合；群防群控， 分級(jí)負(fù)責(zé)；加強(qiáng)宣教，全員參與，堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)要求，根據(jù) 疫情防控工作進(jìn)展情況，動(dòng)態(tài)掌握疫情期間我校學(xué)生的思想 和心理動(dòng)態(tài)，緩解疫情對(duì)學(xué)生心理健康的干擾和可能造成的 傷害，保障我校學(xué)生健康成長，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)疫情防控期間學(xué)

2、生心理健康教育服務(wù)，堅(jiān)定抗擊疫 情必勝信心，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生培養(yǎng)健康、積極向上的心態(tài), 努力做到心理健康教育工作在疫情防控期間意識(shí)到位、職責(zé) 到位、保障到位，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。三、主要工作及措施（一）以學(xué)校心理健康教育工作體系為依托開展工作, 對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。把心理健康教育工作納入疫情防控工作整體部署，制定工作 計(jì)劃方案，有序推進(jìn)相關(guān)工作。心理健康教育與咨詢中心主要工作：.結(jié)合我校實(shí)際情況制定疫情防控期間學(xué)生心理健康 教育工作方案；.組織各班級(jí)開展心理排查，對(duì)排查出的問題學(xué)生進(jìn)行 重點(diǎn)關(guān)注和反響；.各班級(jí)配合、協(xié)助學(xué)校開展心理危機(jī)干預(yù)；.開展在線心理咨詢；.組

3、織舉辦在線心理健康講座；.在線宣傳疫情防控期間的心理保健和心理危機(jī)預(yù)防 干預(yù)知識(shí)；.指導(dǎo)各班級(jí)開展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)。各班級(jí)主要工作：.結(jié)合實(shí)際，各班級(jí)制定本校的心理健康教育活動(dòng)方案;.實(shí)施心理排查，并向心理中心反響排查結(jié)果；.組織開展線上心理健康主題班會(huì)及其他宣傳教育；.活動(dòng)結(jié)束后各班級(jí)將活動(dòng)圖文資料報(bào)送至學(xué)校心理 中心。班級(jí)心理委員、宿舍長主要工作：.及時(shí)了解和掌握本班、本宿舍學(xué)生的心理狀況，并向 輔導(dǎo)員及時(shí)上報(bào)問題學(xué)生;.做好朋輩幫扶、危機(jī)識(shí)別和抗疫知識(shí)、心理調(diào)適方法 的普及和活動(dòng)宣傳工作。（二）加強(qiáng)學(xué)生心理狀況的精準(zhǔn)排查學(xué)校輔導(dǎo)員、各班主任、學(xué)生干部和家長的聯(lián)動(dòng)機(jī)制, 共同關(guān)注學(xué)生的

4、心理健康狀況，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校原有重點(diǎn) 關(guān)注學(xué)生的排查。宿舍長執(zhí)行“宿舍成員心理健康狀況日?qǐng)?bào) 制度和零報(bào)制度”，每日填寫“疫情防控期間宿舍成員心理 狀況日?qǐng)?bào)表“向班級(jí)心理委員報(bào)送舍員心理動(dòng)態(tài)；心理委員 執(zhí)行“班級(jí)成員心理健康狀況周報(bào)制度”，填寫“疫情防控 期間班級(jí)成員心理健康狀況周報(bào)表”，每周將匯總的班級(jí)成 員心理動(dòng)態(tài)上報(bào)至輔導(dǎo)員；輔導(dǎo)員填寫“疫情防控期間心理 問題學(xué)生周報(bào)表”，每周對(duì)上報(bào)的問題學(xué)生心理狀況進(jìn)行分 級(jí)分類，將需要心理中心協(xié)助的學(xué)生信息報(bào)送心理中心。如 發(fā)現(xiàn)心理問題嚴(yán)重的學(xué)生和產(chǎn)生心理危機(jī)的學(xué)生，需立即上 報(bào)輔導(dǎo)員。針對(duì)原有重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，輔導(dǎo)員需每周與其進(jìn)行 心理談話，并與其家長

5、一對(duì)一溝通學(xué)生心理狀況，有效防止 心理危機(jī)的產(chǎn)生。在精準(zhǔn)排查的基礎(chǔ)上，心理中心老師需根 據(jù)學(xué)生心理分級(jí)分類情況，反響學(xué)校指導(dǎo)意見，共同進(jìn)行重 點(diǎn)關(guān)注學(xué)生XX的跟蹤監(jiān)護(hù)、精細(xì)幫扶。通過在線心理咨詢 和朋輩互助為學(xué)生提供持續(xù)的心理支持。（三）加強(qiáng)學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別和干預(yù)充分利用學(xué)校心理危機(jī)體系識(shí)別學(xué)生的心理危機(jī)，同時(shí) 通過夜間查宿、同學(xué)之間觀察和公寓暢通危機(jī)干預(yù)渠道，管 理員的觀察等途徑，及時(shí)識(shí)別和上報(bào)心理危機(jī)學(xué)生個(gè)體；依 托“學(xué)生一輔導(dǎo)員一學(xué)院一心理中心一學(xué)校心理健康教育 工作領(lǐng)導(dǎo)小組”五級(jí)心理危機(jī)預(yù)機(jī)，開展心理危機(jī)預(yù)防干預(yù) 工作，做到危機(jī)干預(yù)工作鏈條運(yùn)轉(zhuǎn)及時(shí)、快速、合力；利用 校醫(yī)合作平臺(tái)，對(duì)

6、已在服藥治療的學(xué)生，做好醫(yī)療保障服務(wù), 確保學(xué)生能夠及時(shí)復(fù)診和藥品；對(duì)于出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生, 及時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行診斷和治療。（四）完善線上心理健康教育服務(wù)工作機(jī)制心理中心積極整合校內(nèi)外資源力量，提供校內(nèi)外線上心 理咨詢服務(wù)。學(xué)校心理中心開通 、微信和QQ等形式的 咨詢方式，為受疫情及封控管理措施影響的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行情 緒疏導(dǎo)和心理支持。具體聯(lián)系方式為：X老師、X老師。心 理中心和學(xué)校需積極向?qū)W生宣傳介紹“心理援助平臺(tái)”，鼓 勵(lì)廣大學(xué)生積極、主動(dòng)求助。（五）舉辦抗疫心理健康講座心理中心充分利用兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源共同舉辦 “抗疫心理講堂”公益講座，幫助我省中學(xué)師生因疫情防控 而產(chǎn)生的壓力。心

7、理中心根據(jù)講座時(shí)間通過微信公眾平臺(tái)提 前發(fā)布，提醒我校學(xué)生按時(shí)聆聽。（六）開展豐富多彩的線上宣傳教育和校園文化活動(dòng)利 用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、抖音、QQ群、網(wǎng)絡(luò)課堂等“云”形 式開展心理健康班會(huì)、沙龍、疫情防控心理調(diào)適知識(shí)講座等 主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)從珍愛生命、情緒宣泄、壓力調(diào)節(jié)、睡 眠調(diào)控、疫情心理健康指導(dǎo)、職前心理適應(yīng)等方面，引導(dǎo)學(xué) 生調(diào)整心態(tài)，提升心理應(yīng)對(duì)能力。學(xué)校新冠疫情防控心理健康教育工作方案為全力配合新冠防治工作，確保全校教職員工及學(xué)生的 生理、心理健康，到達(dá)積極預(yù)防并及時(shí)防治師生中可能發(fā)生 的情緒失控、不良生理反響、消極認(rèn)知反響以及錯(cuò)誤行為反 應(yīng)等心理問題，結(jié)合我校實(shí)際，特制定新冠疫

8、情防控心理健 康教育工作方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落新冠疫情防控工作統(tǒng)部署和要求，進(jìn)一步增 強(qiáng)做好新冠狀疫情防控工作責(zé)任感、使命感。生命重于泰山, 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。切實(shí)把我校師生的平安和身 體健康放在第一位，提高站位、認(rèn)清嚴(yán)峻形勢、堅(jiān)守底線思 維、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，有效防 止疫情擴(kuò)散蔓延，確保我校平安穩(wěn)定。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX副組長：XX組員：XX各班主任各教研組長職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)心理健康教育工作，制定健康教育方案, 開學(xué)前，充分利用熱線或網(wǎng)絡(luò)資源等方式，面向全校師生和 家長開展心理輔導(dǎo)；開學(xué)后，努力營造學(xué)校積極的心理環(huán)境, 采用多種途徑面向師生和家長廣泛開

9、展心理健康教育。三、工作措施(一)開學(xué)前(1)網(wǎng)絡(luò)心理健康宣傳教育：積極利用釘釘直播課堂、 微信群和QQ群等開展師生心理健康教育，為師生提供有針 對(duì)性的心理健康教育。一是幫助師生和家長認(rèn)識(shí)新冠，學(xué)會(huì) 自我防護(hù)，客觀地評(píng)價(jià)自已，及時(shí)發(fā)覺并調(diào)整不合理認(rèn)知, 引導(dǎo)其進(jìn)行積極思維和正向思維。二是鼓勵(lì)師生和家長進(jìn)行 積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)過度的焦慮和緊張情緒, 從正規(guī)網(wǎng)站和權(quán)威媒體獲取相關(guān)疫情信息，緩解對(duì)疫情的恐 慌和害怕心理，正確處理負(fù)面情緒。三是維持正常健康的生 活，作息規(guī)律，掌握積極的休閑方式，堅(jiān)持科學(xué)的體育活動(dòng)， 合理安排個(gè)人時(shí)間，適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，做好個(gè)人防護(hù)。(2)心理健康現(xiàn)狀調(diào)查：采

10、取網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查、 訪 問、個(gè)案追蹤等方式，全面了解師生的心理健康狀況，切實(shí) 診斷，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。(3)心理輔導(dǎo)熱線或網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)：學(xué)校心理健康教 師在學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，有序開展心理支持熱線或網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo) 工作，明確輔導(dǎo)對(duì)象和輔導(dǎo)服務(wù)范圍，使用規(guī)范、科學(xué)的助 人方法開展工作，并遵循心理咨詢的基本倫理，工作人員定 期接受心理督導(dǎo)。（二）開學(xué)后（1）開設(shè)心理健康課程：一是通過心理健康課程對(duì)學(xué) 生進(jìn)行有計(jì)劃的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)， 使學(xué)生更快地適應(yīng)環(huán)境，不斷提高心理素質(zhì)。幫助學(xué)生盡快 適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，通過疫情來客觀認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)， 更加積極地面對(duì)未來。二是開展心理班會(huì)活

11、動(dòng)。以學(xué)生為主 體，班主任為導(dǎo)，利用每周一次的班會(huì)課，通過播放心育視 頻、組織課外閱讀、開展趣味游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào) 節(jié)、主動(dòng)解壓。（2）開展心理健康專題教育：一是有針對(duì)性地開展心 理團(tuán)輔活動(dòng)。由心理教師牽頭，針對(duì)個(gè)別班級(jí)的突出問題， 積極開展專題心理團(tuán)輔活動(dòng)，從而更加有效地減輕學(xué)生恐慌、 維護(hù)學(xué)生心理健康。專題教育采取多種形式，促進(jìn)學(xué)生心理、 人格積極健康開展，最大程度地預(yù)防和消除師生發(fā)生和疫情 相關(guān)的心理行為問題。二是提倡疫情中的積極情緒反響，學(xué) 會(huì)調(diào)節(jié)開學(xué)引發(fā)的焦慮和緊張情緒，培養(yǎng)積極樂觀的情緒。 三是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持健康的學(xué)習(xí)生活作息規(guī)律和良好的衛(wèi)生 習(xí)慣，科學(xué)鍛煉身體，樹立健康飲食

12、習(xí)慣，減少和消除影響 健康的不利因素。（3）實(shí)施個(gè)體心理輔導(dǎo)：一是開放心理咨詢室、壓力 發(fā)泄室。每周一至周五（中午12:30-13:00、下午18:00-18:30） 心理健康教師要竭盡全力地為學(xué)生服務(wù)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題, 及時(shí)解決問題；二是要開通心理熱線以及心理信箱，滿足學(xué) 生多種多樣的心理需求，讓心理干預(yù)教師有更多了解學(xué)生心 理健康現(xiàn)狀的途徑和渠道；三是要建立疫情心理危機(jī)轉(zhuǎn)介制 度。要在原有心理危機(jī)轉(zhuǎn)介制度的基礎(chǔ)上，建立完善的疫情 心理危機(jī)轉(zhuǎn)介制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)?，F(xiàn)有的心理資源無法滿足 某些同學(xué)的需求，要立刻求助外界，力求滿足每一名學(xué)生的 心理咨詢需求、保障每一名學(xué)生的心理健康。（4）家校協(xié)

13、同教育：要及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，幫助家 長了解和掌握孩子心理特點(diǎn)，協(xié)助家長共同解決孩子在疫情 后出現(xiàn)的心理行為問題。學(xué)校新冠疫情防控期間心理健康工作方案隨著新冠疫情防控形勢的變化，為了幫助全校師生在心 理上有效應(yīng)對(duì)此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來的 心理影響，根據(jù)相關(guān)文件要求，我校制訂了XXXX中學(xué)新冠 疫情防控期間心理健康工作方案，多措并舉，為廣大師生 及家長提供免費(fèi)心理支持服務(wù)，為抗擊疫情做出方中人的貢獻(xiàn)。工作方案的主要內(nèi)容如下:一、開通心理咨詢熱線學(xué)校心理咨詢室，面向全校學(xué)生開通針對(duì)新冠的心理支 持 熱線咨詢服務(wù)。二、提供針對(duì)性心理服務(wù)為積極落實(shí)上級(jí)部門的要求，圍繞外出和從外地返回的 學(xué)生，建立針對(duì)性心理服務(wù)制度，政務(wù)處和綜治辦通過班主 任進(jìn)行摸底，要求各班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”的服務(wù)，即各班主 任通過微信、 等途徑主動(dòng)溝通，了解思想和心理狀態(tài), 密切關(guān)注學(xué)生的心理開展變化，如果發(fā)覺學(xué)生心理出現(xiàn)高危 病癥，及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理咨詢中心的工作人員，主動(dòng)進(jìn)行心 理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康。三、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，全面做好疫情防控工作為了落實(shí)疫情防控