個人政治畫像的自我報告3篇

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁個人政治畫像的自我報告3篇 個人政治畫像的自我報告1篇 一、個人基本情況 姓名：_，性別：_，出生年月：_，興趣愛好：閱讀、跑步。 干部履歷情況： 工作簡歷： 近三年個人年度考核情況：_年為合格、_年為優(yōu)秀、_年為合格。 二、履行管黨治黨責(zé)任情況 1.落實上級重大決策部署方面： 2.嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活方面： 3.層層壓實責(zé)任方面： 隨著工作時間和閱歷的增長，或多或少產(chǎn)生一種惰性心理，落實上級決策部署時，滿足于完成任務(wù)和不出問題，沒有站在更高的角度全面看待問題，沒有主動自我加壓、沒有樹立起跨越的高標(biāo)桿，缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。 （2）對問

2、需于民的重要性認(rèn)識不足，有時回應(yīng)人民群眾新訴求不夠及時，呼應(yīng)人民群眾新期盼不夠有力，在了解民情、順應(yīng)民意上還有更多工作要做。如在回復(fù)市長熱線辦熱線問題時，僅按規(guī)定書面回復(fù)，缺乏與群眾面對面溝通宣傳解釋工作不夠。 三、個人遵規(guī)守紀(jì)情況 1.反映個人問題線索及處置情況：無。 2.參加組織生活方面：存在創(chuàng)新意識不強，沒有針對實際情況，主動地去尋找出路，想辦法，解難題，因此，要加強工作和專業(yè)知識的進一步提高。 3.個人重大事項報告方面：都按要求做到重大事項及時報告。一是家庭住房情況：二是辦公用房和秘書配備情況：按要求執(zhí)行，不存在辦公室超標(biāo)，沒有配備秘書；三是家屬子女及其配偶從業(yè)等情況。 四、自我評價

3、1.正面評價：工作中敢抓敢管、敢作敢為，不找借口、不講條件，千方百計落實上級部署，面對困難，迎難而上，頂住壓力將其克服解決，認(rèn)真履行職責(zé)，盡心盡力做好本職工作。 2.不足：在解放思想和開拓創(chuàng)新方面做得不夠，學(xué)習(xí)中缺乏擠和鉆的精神，平時想工作多想學(xué)習(xí)少，把工作當(dāng)成硬指標(biāo)，把學(xué)習(xí)看成是軟計劃，工作上主動加班少了，吃苦耐勞的精神有所淡化。 五、干部對其評價 1.正面評價：政治上強，有較高的思想政策水平；熟悉等綜合性工作，宏觀決策能力比較強，組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力強，工作有魄力，敢抓敢管，雷厲風(fēng)行；作風(fēng)務(wù)實，工作投入，帶頭講實話、辦實事；堅持原則，不回避矛盾，公道正派，對自己要求比較嚴(yán)格。 2.指出不足：

4、政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面；與分管科室同志交流工作多交流思想較少。 六、研判人總體評價： 1.性格特點：本人性格開朗、外向、廣交友，敢于擔(dān)當(dāng)，有良好的溝通能力、執(zhí)行決策能力和組織協(xié)調(diào)能力，社交能力強，對工作認(rèn)真、有責(zé)任心和上進心，能盡快適應(yīng)一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作。 2.正面評價：經(jīng)歷崗位鍛煉較多，組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強；工作思路清晰，重點突出；事業(yè)心、責(zé)任感強，工作認(rèn)真負責(zé)；顧全大局，自覺服從組織安排；嚴(yán)格自律，為人正派、作風(fēng)硬朗，敢抓敢管、敢于擔(dān)當(dāng)。 3.缺點不足：分管工作任務(wù)重，一抓到底韌勁有時不足；偏向于理性主義的思維方式，過于注重工作效率，對慢節(jié)奏、低質(zhì)量的人和事要求

5、苛刻；對科室同志期望過高，說話方式不夠委婉含蓄。 個人政治畫像的自我報告2篇 本人在韓國企業(yè)負責(zé)進出口兼國內(nèi)采購工作已經(jīng)一年了，兢兢業(yè)業(yè)，進口過大型設(shè)備、原料和零件等等，熟練掌握制定采購計劃，管理訂單等工作技能，每天工作朝八晚八，積累了很多工作經(jīng)驗和技巧。 熟悉行政事務(wù)，熟悉政府相關(guān)職能部門辦事流程；有較強的工作積極性，吃苦耐勞，具備絕對良好的職業(yè)操守，對自己的職業(yè)充滿信心與自信，不畏懼工作的壓力和挑戰(zhàn)。 在多年的職業(yè)生涯中做事秉承實事求是的實際作風(fēng)，講求工作效率與速度，處事能夠以公司的利益為重，不計較個人得失，愿意為公司的發(fā)展出謀獻策，竭盡全力把工作做到最好！對行政費用控制、車輛管理、消防安

6、全管理、設(shè)備維護保養(yǎng)、都有的豐富經(jīng)驗。 對工作認(rèn)真負責(zé)、積極主動；思維嚴(yán)謹(jǐn)，并具有較高的組織能力和溝通能力；日常工作中能夠很好的發(fā)揮團隊精神，善于調(diào)動周圍同事的積極性，具有不屈不撓克服困難的精神。多年的行政實踐使我積累了一些經(jīng)驗，認(rèn)識到行政的定位應(yīng)該是。 工作積極性高，為人熱情，樂于助人，有很高的團對合作精神。 品行端正，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，綜合素質(zhì)較好，交際，溝通能力較強，擁有創(chuàng)新思維、有團隊精神并能承受較大的工作壓力，自學(xué)能力較強，求知欲強。 個人自我陳述報告篇2 本人以樹立良好的護士形象為重點，以提高護理服務(wù)為目標(biāo)，以社會和患者滿意為標(biāo)準(zhǔn)。要切實轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，堅持以人為本，將以病人為中心

7、的服務(wù)理念落實到服務(wù)于病人的各項工作之中，提高服務(wù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，改進服務(wù)模式，從維護病人權(quán)益和促進醫(yī)院健康發(fā)展的角度出發(fā)，在臨床護理工作中體現(xiàn)病人第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一。 在護理工作中，一切從病人和臨床工作的實際需要出發(fā)，為病人著想，從點滴做起。以病人為中心，要做到四到位：一是心到位，具有高度責(zé)任心;二是說到位，加強溝通，做到解釋工作，做好心理護理和健康教育;三是做到位，措施、檢查、落實到位;四是管理到位，督促檢查，抓好落實。以健康教育為例，健康教育的內(nèi)容更加個體化，具體化，健康教育的形式更加多元化，應(yīng)充分利用報紙、宣傳欄、編制豐富多彩的宣教資料，病房服務(wù)指南，健康處方，出院指導(dǎo)，并編

8、印成冊，有資料表明采用個體化，書面化的健康教育方式效果較傳統(tǒng)的方式效果更加顯著，使廣大病人及家屬受益。 個人政治畫像的自我報告3篇 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，本人現(xiàn)對自身進行自查自評，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓?，F(xiàn)從以下幾個方面對自己進行自查自評報告： 一、道德行為。 師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生為教育事業(yè)獻身的職業(yè)道德。以身作則、為人師表是教育工作根據(jù)教書

9、育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣；時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。 二、教學(xué)行為。 在教育教學(xué)過程中，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對課堂調(diào)控能力較差，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，想方設(shè)法令課堂生動有趣，使學(xué)生輕松快樂學(xué)習(xí)。重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、

10、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，我會學(xué)著去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。依照學(xué)生原有的知識認(rèn)知水平，獨特的年齡個性等方面，個性化地設(shè)計教育過程，通過有效地引領(lǐng)，最終促進學(xué)生的成長。 三、教育行為。 教師教育行為是教師教育方法、措施與手段的總和，也是教師教育觀念的外在表現(xiàn)。教師恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷W(xué)生的心理健康起著積極的作用；教師不恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷W(xué)生的心理健康起著消極作用，甚至?xí)?dǎo)致心理障礙。教師要利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立良好的師生關(guān)系，是在教育交往中

11、形成的，教師與學(xué)生之間相互展現(xiàn)、溝通，是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基本前提和條件。因此，我會主動到學(xué)生中去，向?qū)W生展現(xiàn)自己，與學(xué)生產(chǎn)生親密的情感和友誼。盡可能的鼓舞和激勵學(xué)生，建構(gòu)和諧、親密、友善、民主、合作、理解的師生關(guān)系。教師的多才多藝、幽默風(fēng)趣、舉止文明，使學(xué)生對教師充滿敬慕之情，學(xué)生才會親其師，信其道。這是我今后努力的方向。 四、治學(xué)行為。 教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進步的歷史、現(xiàn)在和未來，面對的挑戰(zhàn)比任何一個領(lǐng)域都要多。要想做一名真正的教師，就必須與時俱進，樹立終身學(xué)習(xí)理念，并具備終身學(xué)習(xí)的能力，在實踐中不斷地完善和提高自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。教師要有深

12、厚的文化底蘊，既是一位博覽群書的雜家，又是一位熟讀本專業(yè)書籍的專家。教師有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。如：教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管我在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。當(dāng)了教師后才真正的體會到自己的知識量真的不多，就像有句話一樣：學(xué)生如果需要一碗水，那么教師就要求是涓涓細流！這就要求我們做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)