2022年老師寫人作文匯編十篇

1、第 頁2022老師寫人作文匯編十篇老師寫人作文匯編十篇在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我收集整理的老師寫人作文10篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。老師寫人作文 篇1我的老師是一個辛勤的園丁，同時他也是一個“書法家。他的相貌十分平常，小小的眼睛，挺挺的鼻子，十分精神。有一點挺奇怪的，他有時候戴眼鏡，有時候不戴眼鏡。難道老師的眼睛一會兒看得見，一會兒近視看不見嗎？他的身板挺得很直，從不懶散的樣子。同學(xué)們在他的要求下，也都漸漸挺直了腰板。老師的字寫得很漂亮，每一個筆畫都剛毅有力。筆鋒就更不用說了，沒有哪一個

2、字不帶筆鋒的。不光是硬筆，毛筆字也寫的很好，寫得十分勁道，筆畫從不歪歪扭扭，十分美觀。別說在年級里，就算在學(xué)校里，字比我們老師好的也屈指可數(shù)。老師，不光書法好，品德也很好。他判事公平，不會偏袒任何人，就算是班長和別人吵架，他也會一視同仁地一起教育，從來不包庇班干部。老師教學(xué)也很有趣，如果學(xué)到了一篇關(guān)于戰(zhàn)爭的課文，老師就會把他所知道的關(guān)于戰(zhàn)爭的歷史知識，繪聲繪色地告訴我們，從不從課文里照搬，十分生動。這就是我的老師，一個全能老師！老師寫人作文 篇2苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面一雙慈祥的眼睛，她，就是我的語文老師楊承梅。楊老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習(xí)的時候看書，她

3、還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)?永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士?那一課的時候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來，那聲音真好聽！楊老師也是個平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿地翻開書包，可是，東找西找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語文書沒帶，怎么復(fù)習(xí)呀？想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長簽字眼看老師越來越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張，溫和地說：“語文書沒帶是不是，我這兒有一本借你。我飛快地翻開書復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分，還好老師語文書上有一些知識，不然我不會考這么多的。老師寫人作文 篇3您每次給我們上課，總是

4、那么的開心，那么的活潑。讓我們在輕松中獲得許多的知識。您在課堂上知識講的那么的精彩，常常讓我們陶醉其中。我能感覺到您在這背后一定作了很多的努力，每一節(jié)課都是你辛勤汗水的結(jié)晶。所以在這里我要說：“老師，您辛苦了！十分感謝你。老師，每次當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來的時候，我都能看到作業(yè)本上圈圈點點，好似朵朵盛開的紅梅，提醒我哪些問題掌握住了，那些問題需要注意，以后不再犯類似的錯誤。老師，在您的幫助下，我慢慢的收獲了許多知識，學(xué)會了很多的道理。老師，我所走的每一步都離不開你的辛勤付出，所以在這里我要說：“老師，您辛苦了，謝謝您！時間在不停的往前跑，我相信在老師辛勤培育下我們一定會笑的更加的燦爛，收獲的更多。在這里

5、我還想再一次的說：“老師，您辛苦了，謝謝您！老師寫人作文 篇4我是幸運的，因為我遇上了好老師，她就是趙榮蘭老師，她是我遇到的一位老師。她關(guān)心我們就像關(guān)心自己的兒女一樣。趙老師有哦黑白相間的頭發(fā)，一雙深情的小眼睛時時充滿了對學(xué)生的喜愛和對工作的熱情，嘴角市場掛著微笑，她曾屢次被評為市級、區(qū)級、鄉(xiāng)級的優(yōu)秀教師和班主任，還被教過的孩子們親切的稱為“媽媽老師記得我剛從熊洞小學(xué)轉(zhuǎn)到中心小學(xué)讀四年級的時候，就被她帶進(jìn)四3班。剛到教室，她就安排我坐在三組第一排的位置坐下，我簡直沒想到我這個坐了三年墻角，時時遭老師白眼被同學(xué)歧視的差生，今天卻坐在了“榮耀席上。我好欣喜??！對趙老師心中頓生敬意。他對待學(xué)生一點偏

6、見也沒有，男的，女的，學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)差的一視同仁。從那以后，我就在他眼皮底下學(xué)習(xí)，由于根底差，成績總是跟不上來我的心像被千斤石頭壓著，怕給班級丟臉，可是趙老師不這樣看待，他經(jīng)常和藹的對我說：“不要緊張，心急吃不了熱豆腐，世上無難事，只怕有心人，你忘了，有志者，事竟成，只要刻苦學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，準(zhǔn)能把成績提上來. .就這樣，在趙老師的精心指導(dǎo)下，我的成績有了明顯提高，從一個拖班級后腿的潛能生越進(jìn)了優(yōu)等生行列. .趙老師又語重心長的說：“趁熱打鐵，學(xué)業(yè)須勤奮莫停。不是有位詩人說過這樣一句話嗎？一個沒有教師的國家，必定是個窮國家；一個沒有教師的民族必定是個愚昧的民族

7、；一個沒有教師的社會必定是個落后的社會。我太幸運了嗎，竟遇上了這樣的好老師。不僅是我個人，我們的國家，我們的民族，我們的社會都需要像趙老師一樣的“媽媽老師。老師寫人作文 篇5剛上小學(xué)時，我是一個極度內(nèi)向的小女孩，成績差，經(jīng)常給同學(xué)當(dāng)話柄，因此我從來都不愛抬起頭看著老師講課，更不愛在課堂上舉手發(fā)言。我的語文根底很差，每節(jié)語文課上，老師總會提問一些問題，但很少會點到坐在后排的我。記得那一節(jié)語文課，老師問了一個我不懂的問題，但班上的同學(xué)卻爭先恐后地舉手，我想，反正我舉手了老師也不會叫我的。受到了虛榮心的支配，我把右手輕輕地舉起了。沒想到，真的沒想到，老師居然提問了我。緩緩地，我站直了，但卻啞口無言，

8、當(dāng)眾出丑，整班同學(xué)立刻哄堂大笑。此事過后，我的心情一直都沒有平伏下來，一直在思考那道可惡的題目。放學(xué)后，語文老師走到了我的身旁，輕輕的，用她那溫馨而甜蜜的語言向我深入地解析了那道可愛的題目。她撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“文程，做人不能不懂裝懂，這樣是不會得到知識的，并且這會害了你自己。我的臉紅透了，很想找個洞磚進(jìn)去，而且我還覺得自己將會受到一系列的批評?！澳汶m然成績差，她繼續(xù)講，“但你千萬不要自卑，正所謂天生我才必有用，以后的每節(jié)課里，每當(dāng)我提問遇到你懂的你就舉起你的右手，不懂就舉左手，你懂的題目甚至可以舉得比別人高，那我就知道應(yīng)否叫你答復(fù)下列問題。她的話使我深深受到了感動，并且以后就按

9、她的話做了。期中考試前夕，老師對我說：“這段時間里，你舉右手的次數(shù)有33次，而左手卻只有11次，希望你能在下半學(xué)期爭取左手減少到5次。我暗下決心，要在離期中考的這段時間里不舉左手。從此，我寧可不吃飯不睡覺也要把不懂的問題搞清楚，搞明白。期中考試我考了全班的第一名，并且語文是全年級的第三，語文老師感到十分欣慰，沖動地對我說：“你終于都不舉左手啦！她緊緊的摟著我，再一次的，鄭重地對我說：“你，終于都不舉左手了。從那以后，我不再低著頭了，我用我的努力，我的優(yōu)點取得了同學(xué)與老師的認(rèn)同，成為了班級中最耀眼的星星。我明白了老師的用心良苦，她是想讓我超越自己，換只手舉高自己的自信，贏自己一把！老師，I Lo

10、ve You！老師寫人作文 篇6老師，我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來快樂。開放的花兒，那就是我，陪伴著您，為您唱歌，為您跳舞，讓您不再寂寞。春天來了，花兒開了，您就會陶醉在這淡淡的花香里。夏天來了，風(fēng)兒在花瓣上拂過，花兒搖搖擺擺，給您帶來絲絲清涼。秋天來了，金黃的葉子飄落在您的窗口，您就仿佛看見同學(xué)們那生龍活虎的臉蛋；冬天來了，陽光還是那么燦爛，照在花莖上，給您帶來一片溫暖。老師，笑起來吧。啊，多美呀！ 其實，我并沒有見過紫羅蘭，但這是我想象中最美的花兒，我把它獻(xiàn)給老師，獻(xiàn)給我最敬愛的您！老師寫人作文 篇7與老師相處一個多月，才發(fā)現(xiàn)老師是一個“綽號大王。不知是咬字不清還是

11、說話太快，付老師總喜歡叫我劉志俊；提醒了老師那么多遍，班長叫章昊天，老師還是我行我素地叫“章天昊。饒進(jìn)最慘，被改名為“牛進(jìn)，看來老師認(rèn)為，教饒進(jìn)知識就是“對牛彈琴吧。誰叫他上課經(jīng)常不聽講又不做作業(yè)。估計不交作業(yè)是不聽講的結(jié)果吧。這頭“牛還真應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不然等到猴年馬月也只能姓“牛嘍！后來才知道，老師叫“饒進(jìn)為“牛進(jìn)是因為“饒與“牛的南豐方言有點諧音，叫起來更順口。別以為付老師只有“綽號大王這一個外號，“搞笑大王這個外號用在付老師身上也是非常恰當(dāng)?shù)母独蠋熒砩细阈?xì)胞時不時就會跑出來亮亮相，到時候我還是勸你閉緊嘴巴，不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次，我們上課大約一個星期吧，艾

12、思和艾想是一對長的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹，各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節(jié)課后，付老師從19班上完課回到18班上第二節(jié)課，突然瞪大了眼睛一直看著艾思，他驚奇地說道：“你不是在19班上課嗎？怎么又跑到18班了？頓時，全班爆笑。等到我們跟付老師說清原因后，他又說道：“原來是這樣，我還以為艾想穿越來到這里了呢。自然，哄笑聲又響起?？捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長得實在太像了，付老師很難分清楚，從此以后，付老師就經(jīng)常叫“艾思為“艾想，叫“艾想又為“艾思，同學(xué)們是逗樂了，可弄得兩姐妹真的有點莫名其妙。點學(xué)生答復(fù)下列問題也很好玩。付老師時常是這樣點名答復(fù)下列問題的：“李某某，然后停頓了一下，等到“李

13、某某站起來時，付老師又說道：“前面的黃某某你來答復(fù)?？吹嚼钅衬碁殡y地站在那里，全班哄堂大笑。班上有位同學(xué)叫“周杰鵬，不知道付老師是不是成心的，有一次點他的名答復(fù)下列問題時，就叫道“周杰倫來答復(fù)，引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來后，付老師對著周杰鵬調(diào)侃道：“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟。歡笑聲又一次響起。如果付老師身上只有“搞笑細(xì)胞，只喜歡與學(xué)生嘻嘻哈哈的話，那就錯了。身為班主任的付老師身上還長著另一種細(xì)胞“嚴(yán)肅細(xì)胞。要是誰不聽話，嚴(yán)肅細(xì)胞馬上能使付老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那天，付老師正繪聲繪色地講著課文，我們也豎著耳朵認(rèn)真地聽著。沒過多久，后面一位同學(xué)習(xí)慣性地吐了一口痰“啪地落在地上。付老師那鷹一

14、般敏銳的眼睛一下便發(fā)現(xiàn)了這“蛛絲馬跡，剛剛還充滿喜色的臉一下子就嚴(yán)肅起來了，對著那位同學(xué)說：“這是我們大家的教室，我們都要好好保護(hù)這個學(xué)習(xí)環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去?，F(xiàn)在你馬上把痰用腳擦掉，下課把它掃掉。下次再這樣的話，你就要被罰掃地！那同學(xué)聽后臉一下子就紅了，連忙照做。一上課，付老師總要叫學(xué)生把桌子前后左右對齊，桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手，不準(zhǔn)插嘴亂叫。升旗儀式不準(zhǔn)交頭接耳。書寫要整潔，否那么，就要參加到練字的隊伍中，等等。付老師經(jīng)常教育我們來學(xué)校學(xué)習(xí)有兩個目的，一是學(xué)做人，守規(guī)矩；二是學(xué)知識，長本領(lǐng)。這就是我的語文老師和班主任付老師，同時也是我們18班的開心果。如果這時你要拿

15、一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話，別說是我，班上隨便哪位也是不容許的！老師寫人作文 篇8時光飛逝，在我的腦海里會留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的典范，也有許多人會讓我留下深刻的記憶今天，我來介紹的就是我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師是李老師。她有一頭短短的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。在講課時，她認(rèn)認(rèn)真真地在講臺上講，書上沒有的知識她會告訴我們。在她講課的時候，如果有人沒認(rèn)真聽講，她會用眼神去批評他。李老師是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。在下課時，有的學(xué)生有些不會的題，李老師會耐心地講給他。有的時候李老師

16、和我們說說笑笑，非常幽默。她還會把一些在生活中發(fā)生的有趣的事分享給我們。李老師是一個非常幽默的人。在中午吃飯時，李老師讓同學(xué)們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問：“還有沒有不夠吃的？再給你添點兒？就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對我們說：“早點吃完飯，好多下樓玩兒一會兒，多呼吸呼吸新鮮空氣。李老師是一個干脆利落的人。李老師是一個好老師，她令我記憶深刻。老師寫人作文 篇9張老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，他是一位40來歲的男教師。他中等身材，雖然戴著黑眼鏡，但是有一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子顯得很有威風(fēng)，臉上總是帶著鼓勵、稱贊的微笑。每一次上語文

17、課的時候，他都鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，無論同學(xué)們答復(fù)得對不對，合不合理，都不批評。如果說得對，他就快樂地說：“好！說得好！請坐。相反，如果說錯了，他就會說：“說的不對，不要緊，再仔細(xì)想一想。有一次，我們班的陸彥達(dá)又跟一個同學(xué)打架了，在場的同學(xué)跟張老師說了，老師就立刻批評了陸彥達(dá)一翻，還要求他寫一篇500字檢討，一天之內(nèi)要寫完，從老師的口氣中，我們知道張老師生氣了，同學(xué)們都準(zhǔn)備了“耳塞。突然，級長打 過來，告訴張老師這個月我們班拿到了文明班，頓時，他的臉上又露出了燦爛的笑容。還有一次星期三，吃課間餐的時候，張老師似乎別有用心，他微笑著跟我們說：“如果這個星期你們乖，就沒有作業(yè)，如果你們不乖，就要加雙

18、倍作業(yè)。聽了這句話后，我們一直都很乖，沒招惹老師?？墒堑搅酥苣?，居然還有作業(yè)，全班同學(xué)都問為什么，老師笑嘻嘻地說：“我是怕你們的家長打爆我的 ，所以才布置了一叮點作業(yè)。從老師的話中，就知道張老師是一個負(fù)責(zé)的老師，擔(dān)憂我們忘記了學(xué)習(xí)，才布置了作業(yè)。我們的班主任就是這樣，臉帶微笑，對我們負(fù)責(zé)、任勞任怨、又擅長教育我們的好老師，使我們在不知不覺中學(xué)到了很多知識。老師寫人作文 篇10老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個溫和

19、美麗的人，是一個慈祥、公平、偉大的老師。楊老師是去年開始接我們班的。那時我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到，楊老師是我們的班主任，當(dāng)初，聽見在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉。聽了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問他們?yōu)槭裁磿@樣說。他們說在小學(xué)時，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真，不容許誰有半點馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會到了老師的用心良苦，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。初見楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。有一件事雖

20、然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文?古詩二首?的時候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會詩中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽了楊老師的安排，開始“工作了。不到一會兒，“工作已竣工了。同學(xué)們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說上一句話，不惜冒著老師說我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊老師，這個字怎么讀?我滿懷著希望她能給我一個答案，盡管我知道這個字怎么讀。楊老師并沒有說我笨，她說：“字不會讀，可以查一下字典，不要張口就問。聽了這話我走下了講臺，回到了自己的座位上。經(jīng)過了這小小的問題，她終于把她那

21、一份發(fā)自于內(nèi)心的愛，認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事，我更加尊敬她了。記得還有一次，那是一個寒冷的冬天，寒風(fēng)呼呼的刮著，使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人，讓我情不自禁往外看。突然一個身穿白色羽絨服的人闖入我的視線中，定睛一看，原來是楊老師。只見楊老師顯得十分生氣，對于楊老師的生氣我是丈二和尚摸不著頭腦。楊老師一步一步向我們走來，她的怒氣也是一步一步向我靠近。進(jìn)了教室里，怒氣“爆炸了，楊老師把一摞語文作業(yè)本“啪的擲在了講桌上，這時我才恍然大悟。這本是和尚身上的虱子明擺著，一定是作業(yè)做得不好。楊老師把作業(yè)本一個一個的翻開，做的不好的都挨了訓(xùn)。厄運終于降臨到了我的頭上，老師翻了我

22、的作業(yè)本，狠狠的訓(xùn)了我一頓，我把作業(yè)本拿了回來，一個個紅色的錯號就像一把把匕首刺進(jìn)了我的心，我趴在課桌上，我知道我這是咎由自取，我也知道楊老師是為了我們好，她是出自于一種對學(xué)生負(fù)責(zé)的愛。老師你可還記得?楊老師，雖然現(xiàn)在您沒有帶我們課了，但是您的諄諄教導(dǎo)仍然在我心中浮現(xiàn)。您的歡聲笑語仍在我心中蕩漾，每次看見您在校園中漫步，對您的那種感覺仍然像剛見面一樣，總有一種新鮮感。像這樣的老師，我怎么會不喜歡、怎么會不想和她親近呢?至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一，一個孩子純真的心就是那些熱戀中的人們也難比呀!從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，唯一不變的，是老師對我們的期望。他們像蠟炬一般，燃燒了自己，把一切知道的都告訴了我們。 老師是很普通，但讓我敬佩的，卻只有我的初中班主任章雁，章老師。 進(jìn)入了初中，有了煩惱，成績理所當(dāng)然的下降了很多，我還記得第一次期中考試，自己失利了，沒考好，淡然也有掛紅燈的，我以為章老師會對我失望，叫我努力，但沒有，我依然是坐在班上的黃金座位。 再一次期中考試，失利，再一次，依然不變，這次我想：即使老師不對我失望，我自己都快要放棄了，所