作文漫畫老師

1、作文漫畫老師作文漫畫老師1我的班主任名叫蔡玉盈，又時(shí)本班的數(shù)學(xué)老師。我們叫她蔡老師，接下來就讓我來介紹介紹吧！她一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，不算長，也不算短，應(yīng)該叫中發(fā)吧。下邊就是一張雪白雪白的小臉，那張臉很小，真應(yīng)了她的綽號(hào)“小白菜”。臉上的那一雙銳利的眼睛可厲害了，她能敏銳地發(fā)現(xiàn)誰在上課走神，誰在桌筒里做小動(dòng)作，并用眼神悄悄地提醒他。最厲害的莫過于那張嘴了。她能神出鬼沒地把兩個(gè)同學(xué)從“死對(duì)頭”、“冤家”變成無話不談的“閨蜜”。說道這兒，你肯定不信，但她真有這么神奇。綽號(hào)是“小白菜”，但她可不“菜”，反而很精明。特別時(shí)在教學(xué)方面，她不歧視差生，而是循循善誘，熱情輔導(dǎo)并讓優(yōu)生去幫助后進(jìn)生，提升了我們班

2、的平均分。即使我們犯了錯(cuò)，她也從不嚴(yán)厲批評(píng)，而是從正面引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。除非屢教不改。一次接力賽，我們班因?yàn)樘?dòng)了，一不小心撞到了一個(gè)別班的同學(xué)。后來，那同學(xué)到我們班來投訴。蔡老師和藹可親地讓他進(jìn)來，并說明了事情的經(jīng)過，雙方都有過錯(cuò)，讓我們心服口服地道了歉，你說她精不精明？課后，蔡老師會(huì)帶著我們玩數(shù)字游戲，每一次她都會(huì)贏，而我們求她講竅門時(shí)，她卻總說：“欲知后事如何，請(qǐng)聽下次分解。”每次都賣關(guān)子，當(dāng)?shù)诙煳覀儐査龝r(shí)，她會(huì)說：“噢，那是很早以前的事了！”她正如同一個(gè)可愛的卡通人物皮卡丘。聽了我的介紹，相信你也一定會(huì)喜歡上她的。作文漫畫老師2人們調(diào)侃數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，總會(huì)說：“數(shù)學(xué)老師一

3、回頭，二次函數(shù)對(duì)稱軸。”而我們的數(shù)學(xué)老師黃老師卻與眾不同，她一回頭，竟是嗓音美妙歌聲來。聽，這歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯?！案魑煌瑢W(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)”教室里安靜得出奇，黃老師的聲音回蕩其中，連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)都乖乖坐好，可不是嗎？今天有重要的領(lǐng)導(dǎo)來聽課呢。講臺(tái)上，黃老師正聲情并茂地給我們上課，當(dāng)她明確提出一個(gè)個(gè)問題時(shí)，她的聲音好似飛到了云端，變得高昂嘹亮；當(dāng)她對(duì)某個(gè)同學(xué)表示鼓勵(lì)的時(shí)候，她的聲音變得輕柔曼妙，飽含著她深深的愛意；當(dāng)她講到重要的定律時(shí)，語速逐漸加快，仿佛演奏著一首富有激情的進(jìn)行曲；當(dāng)她發(fā)目前同學(xué)跟不上的時(shí)候，她的語速又慢慢緩和下來，猶如哼起了耳熟能詳?shù)妮p音樂所有人都深深陶醉其中，一節(jié)課明明4

4、0分鐘，我們卻覺得只上了4分鐘。再聽，這歌聲悠揚(yáng)如天籟。“咦，你的額頭怎么那燙？快喝點(diǎn)兒熱水，小林，你帶她去醫(yī)務(wù)室看看，記得穿上外套”黃老師湊到我的身前，用手背探了探我的額頭，囑咐小林道。我抬起頭，撞見黃老師的眼睛，那里面流淌著滿滿的關(guān)切和愛意?！靶×郑氵@孩子，快把外套套上?！迸R了，黃老師又叮囑道。那一刻，黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的動(dòng)人旋律，它像一股清泉流入我心中，給我?guī)韾鄣捏w會(huì)。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上，回味著黃老師的歌聲，覺得自身真是一個(gè)幸福的學(xué)生。這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位會(huì)“唱歌”的數(shù)學(xué)老師！作文漫畫老師3棕色的短發(fā)，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了，他，是誰呢

5、？他，還能是誰呢，他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，宋老師。宋老師有著一雙美麗的眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著一個(gè)特異功能讀心術(shù)。宋老師總能準(zhǔn)確無誤的了解每個(gè)同學(xué)心里在想什么，來對(duì)此安慰或幫助。我怎么知道呢，因?yàn)椋幸患戮桶l(fā)生在我眼前。一個(gè)星期五，宋老師在講名因數(shù)一課，老師講完了，我沒有聽懂，但又怕同學(xué)笑話我，再加上我的膽小，更不敢問老師了。看著其他人陸陸續(xù)續(xù)的找老師判作業(yè)，我心里更是焦急萬分。宋老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，宋老師看出了我的心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會(huì)說我。但結(jié)果與我想象的沒有一點(diǎn)相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來問我：“是不是沒有聽懂??！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對(duì)我

6、說：“沒關(guān)系，不懂我來教你?！彼卫蠋熡盟菍挻蟮氖终?，在我的數(shù)學(xué)書上指著，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對(duì)我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時(shí)候我還是沒有聽懂，不敢問，老師總能發(fā)現(xiàn)，一遍，兩遍，三遍，十遍我終于聽懂了，向老師大聲地說了一聲“謝謝！”以后，我只要有什么不會(huì)，就大聲我出來，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！作文漫畫老師4我們班的語文老師是班主任，她姓黃，都叫她“黃老師。”黃老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。黃老師的眼睛可美了！長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠就像兩顆水晶紫葡萄。她的聲音就像百靈鳥唱歌那樣好聽。黃老師每

7、天穿衣服也很講究，那真是衣服架子。每次進(jìn)教室，老師就會(huì)站在講臺(tái)上，說話聲音慢條斯理、娓娓動(dòng)聽，這兩種形象加起來，那我們的黃老師就是十全十美了。黃老師上課時(shí)，從外表來看，她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。如果把她惹怒了，她的吼聲可是震耳欲聾。黃老師在白板上寫字時(shí)，你可別以為老師聽不見底下的聲音，你只要跟別人講一個(gè)字，她那敏銳的耳朵就會(huì)聽見，聽見后，就會(huì)大聲喊出你的名字，全班的目光就會(huì)一下子齊刷刷地轉(zhuǎn)移到你的臉上，讓你羞愧不已。有一次，黃老師正在調(diào)動(dòng)課件，我們大家在座位上異口同聲的背誦著再見了，親人這篇課文。忽然，掉了一個(gè)字，同學(xué)們爭(zhēng)吵著，七嘴八舌，異口同聲的狀態(tài)已經(jīng)煙飛云散。

8、黃老師轉(zhuǎn)過身來，看著我們的樣子，收斂了笑容，臉上眉頭緊皺，一本正經(jīng)地說：“大家安靜！她一邊說著，一邊拿著教棍在講臺(tái)上敲了幾下。到底怎么回事？這句話重新背！”說完，我們又異口同聲地背了起來。這就是我們的班主任黃老師，也是我們的語文老師，她和藹可親，貌美如花，聲音動(dòng)聽，怎么樣！我們的語文老師黃老師還行吧！作文漫畫老師5我的作文老師是快樂作文的燕子老師，她姓陳，因此，有的時(shí)候同學(xué)們私下都會(huì)喊她“老陳”。老陳身材不算好，矮胖型的，一頭披肩發(fā)，兩道濃濃的眉毛，眉毛下的眼睛不大，笑起來的時(shí)候可就瞇成了一條縫。高挺的鼻子下那張能說會(huì)道的嘴，可把大家逗得哈哈大笑呢。記得上次的作文課，老師特地帶著我們玩了一個(gè)游

9、戲我能堅(jiān)持五分鐘。大家一聽都高興極了，這下又可以拿到“老陳”的大獎(jiǎng)了。于是我們都認(rèn)真地把筆放到了自身的手腕上，一動(dòng)不動(dòng)地等著“老陳”計(jì)時(shí)。可“老陳”十分狡猾，明明過了3分鐘，她卻說只過了一分鐘；明明時(shí)間還沒到，她卻說時(shí)間到，幾個(gè)信以為真的同學(xué)只好淘汰出局。小王同學(xué)和“老陳”理論，說“老陳”騙人。而“老陳”則笑瞇瞇地說：“我只是聲音小了點(diǎn)，說時(shí)間快到了，沒聽清楚怎么能怪我呢？”瞧瞧這“老陳”，太狡猾了，幸好我沒上“老陳”的當(dāng)。一場(chǎng)比賽下來，最終獲勝的同學(xué)寥寥無幾。大家都說“老陳”的獎(jiǎng)勵(lì)太難拿了。還有一次，因?yàn)槭窍挛绲恼n，大家沒睡午覺會(huì)有些困?！袄详悺笨次覀儧]什么精神，于是便給我們講了一個(gè)故事?？?/p>

10、她一邊講，一邊那手舞足蹈的樣子，實(shí)在是滑稽極了，逗得大伙哈哈大笑。有的同學(xué)笑得趴在了桌子上，有的同學(xué)笑得用手捂住了肚子，還有的同學(xué)笑得眼淚都流了下來而“老陳”則一本正經(jīng)地看著我們，說：“這會(huì)應(yīng)該沒人犯困了吧！”而大伙更是笑得上氣不接下氣，此刻睡意全無，在“老陳”風(fēng)趣幽默的課堂上，開始了新的一課的學(xué)習(xí)。這就是我的“老陳”，我喜歡她那種幽默與狡猾，讓我不再害怕寫作文，深深地喜歡上了作文課。作文漫畫老師6小學(xué)生活即將結(jié)束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂老師何老師。何老師是一名專業(yè)的音樂老師，畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。何老師唱歌不好聽，卻對(duì)音樂十分執(zhí)著。三

11、年級(jí)的音樂老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽，導(dǎo)致我對(duì)音樂討厭到了極點(diǎn)。到了四年級(jí)，我大大改變了對(duì)音樂的看法，有時(shí)還會(huì)很驚訝，原來音樂是那有趣的一門藝術(shù)，這也是多虧了何老師。他是怎樣使我，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)改變了對(duì)音樂的看法呢？那還要從四年級(jí)的第一節(jié)音樂課開始說起。在何老師沒教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂課?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂書，甚至是比上語文、數(shù)學(xué)課還要痛苦。不一會(huì)，一位很年輕，很有活力的老師走了進(jìn)來。沒錯(cuò)，這個(gè)老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個(gè)聲音很難聽的老師不用教我們了嗎？這個(gè)老師是我們新的老師嗎？這個(gè)老師唱歌會(huì)不會(huì)比那個(gè)老師還難聽？這個(gè)老師那年輕

12、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？同學(xué)們腦子里冒出很多奇怪的問題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺(tái)，說：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個(gè)學(xué)期的音樂老師。我姓何，叫我何老師就好?！闭f完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”以后的學(xué)習(xí)中，何老師給我們講了很多關(guān)于音樂方面的知識(shí)，雖然我們聽得云里霧里，但還是聽得津津有味。后來，我對(duì)音樂也幾乎著了迷，聽了何老師的建議，我還報(bào)了鋼琴班，何老師也是我音樂道路上的恩師??！作文漫畫老師7我喜歡思維縝密的數(shù)學(xué)老師，也喜歡知識(shí)淵博的語文老師，但我最喜歡搞笑幽默對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的英語老師。（舉例+抒情開頭，文筆生動(dòng)，引出下文。）我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大

13、的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。（肖像描寫，過渡，給讀者印象深刻?。┧Ｕf別看我的肚子大，里面裝的可都是英語，是知識(shí)的海洋，我們都被他這種說法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來那真的是一絲不茍。記得有一次英語課上，吳老師給我們批改練習(xí)，他以最短的時(shí)間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說：“小明，小剛，你們兩個(gè)的練習(xí)呢？你們可以做錯(cuò)了及時(shí)改正，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心！”（語言描寫，符合人物身份，值得借鑒?。┻@就是我的英語老師。（寫文章不能只是一味地利用語言描寫，還要加強(qiáng)其他描寫技巧的訓(xùn)練才行！望你今后

14、作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文文檔，你會(huì)有所借鑒和思悟的?。┧粫?huì)責(zé)罰學(xué)生，還會(huì)不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個(gè)非常盡責(zé)的老師，他記得我們每個(gè)人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰的作業(yè)。（樸素抒情，升華文章主題?。┛矗@就是我的搞笑又認(rèn)真的英語老師，你喜歡他么？（反問結(jié)尾，耐人尋味。）作文漫畫老師8我的“漫畫老師”是語文老師，她非常粗心。她的頭發(fā)短短的，是深深的棕色，看起來像一個(gè)戴在頭上的圓頂帽。炯炯有神的兩顆眼睛，像兩顆綠豆，高高的鼻梁上架著一副長方形眼鏡。筆蓋子大小的嘴巴，仿佛下一秒就能從嘴里蹦出一句話來。恰好，這完美無缺的五官長在一張不大不

15、小的圓臉上。說到語文老師，我印象最深的還是那個(gè)星期二。我們的語文老師一直以來有個(gè)習(xí)慣，她總喜歡拿一個(gè)裝滿白開水的杯子，講課時(shí)清清嗓子便喝上一口。這天，她沒有把杯子拿來，懷里只抱了一堆書，我腦袋里裝的全是問號(hào)：老師今天怎么沒帶杯子呢?我心里想著：算了，可能是特殊情況吧。和往常一樣，課生動(dòng)有趣，正講的起勁時(shí)，她皺著眉頭，似乎覺得嗓子不舒服，便隨手抓起一個(gè)杯子，準(zhǔn)備喝，同學(xué)看到后剛準(zhǔn)備上前阻止，老師看了看，一臉疑惑，這不是老師的杯子呀?老師便走到講臺(tái)上，去拿杯子，結(jié)果抓了一把空氣。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都捂著嘴，不敢笑出聲，只剩下微微顫抖的身體。老師叉著腰，一臉嚴(yán)肅，伸手指著我們生氣地說：“誰把我的杯子藏起來

16、了?啊?”我們?nèi)嘈Φ弥徊钤诘厣洗驖L了。老師接下來說：“笑什么，啊?嗯?小兔崽子們!快拿出來!”這時(shí)班長站起來，臉憋得通紅，小聲對(duì)老師說：“老師，您的杯子忘拿了!”她這才知道錯(cuò)怪了我們，臉一下子紅到耳朵根，尷尬地給自身打圓場(chǎng)：“哦，我說今天怎么忘東西呢!”同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱?。這就是我的“漫畫”老師，粗心的語文老師。作文漫畫老師9我的語文老師帶著一副眼鏡，鏡片后透出嚴(yán)厲的目光。一開始，我見到他時(shí)，心想：這個(gè)學(xué)期可要遭殃了，攤到這么一個(gè)“兇殘”的老師，肯定免不了受皮肉之苦。剛上語文課的那幾天，一向在課堂上不積極向上的我，精神繃得緊緊的，生怕有一絲閃失，不然到那時(shí)就可能吃“竹筍炒肉”了?？墒菐滋?/p>

17、下來，我發(fā)現(xiàn)茍老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課很輕松。因?yàn)槠埨蠋熢谏险n的時(shí)候有專門整治我們這些“小頑皮”的好辦法，既不抹殺我們對(duì)課堂的熱情，又能讓我們吸收他傳授的知識(shí)。例如，茍老師在講修改病句時(shí)，他會(huì)用劉軍與曹軍打比喻，“劉軍先摸清曹軍的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。”經(jīng)過老師這樣一說，同學(xué)們可來勁了，做起題目來得心應(yīng)手。瞧!茍老師講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候更幽默了。他說句號(hào)是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而逗號(hào)的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，我們?nèi)砸猹q未盡，還沉浸在故事語文課里呢!自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看見老師來了，就裝模作樣地寫起作業(yè)。茍老師幽默地對(duì)他們說：“喂，你們這些人，是

18、想當(dāng)特工來監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”我們聽后笑得直不起腰來，只有那幾位同學(xué)紅著臉，低著頭，沒準(zhǔn)還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯些錯(cuò)誤了?！边@就是我們幽默的語文老師!我們可喜歡他了!作文漫畫老師10我的作文班老師姓岳，他是一位極具幽默的老師。岳老師身高大約174厘米，大大的眼睛像兩只銅鈴，他要是瞪起眼睛來就像兩只探照燈，瞬間好像都能把我們?nèi)净?，筆挺筆挺的大鼻子給他臉上添色不少，一張嘴巴能說會(huì)道，不然怎么能當(dāng)我們的作文老師呢!岳老師的課堂上總是歡笑不斷，兩個(gè)小時(shí)常常就悄然流逝!他最喜歡的口頭禪就是：你們可別讓我生氣哦，如果讓我生氣的話，我連自身都怕。每一次說到這，總是能引起哄

19、堂大笑，但再一看那雙眼睛，全班又鴉雀無聲，好像時(shí)間已經(jīng)停止了一樣!課間的時(shí)候，只要一有同學(xué)嘲笑岳老師肚子大的時(shí)候，他總是一邊撫摸著自身圓滾滾的大肚子一邊自嘲的說：“別看我的肚子大，可是我的肚子里裝的都是知識(shí)呀!”又逗的我們哈哈大笑!岳老師的幽默不單單表現(xiàn)在他的口頭禪上，他常常會(huì)用幽默的話語化解同學(xué)們的尷尬。新學(xué)期的第一課，課堂上岳老師明確提出來一個(gè)問題，王代豪一時(shí)沒有想出來，站在位子上騎虎難下。這時(shí)全班也緊張起來，生怕老師點(diǎn)到自身的名字。這時(shí)候岳老師來到王代豪的身邊，抬起左手輕輕的撫摸著他的腦袋，一本正經(jīng)地說：“看來這個(gè)小腦袋一個(gè)暑假?zèng)]有學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在正在處于欠費(fèi)狀態(tài)，急需繳費(fèi)充值啊!”一句話，

20、化解了王代豪的尷尬也活躍了全班的氣氛。正因?yàn)樵览蠋煹挠哪?，很多同學(xué)都喜歡上他的課，他的每一節(jié)課就像一幅漫畫一樣，讓我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，也在歡樂中成長!作文漫畫老師11她身子比較矮小，一頭短發(fā)，并不高挺的鼻子上架著眼鏡，眼睛比紅棗還小。圓圓的臉蛋上有一張大嘴巴，嘴唇很厚，聲音與“公鴨嗓”有幾分相似。她就是我們班的勞技兼探究課老師，亦是五(1)班的數(shù)學(xué)老師王老師。勞技課的鈴聲響起，王老師抱著堆本子，從后門姍姍來遲。這節(jié)課講的是用木頭做東西和木材的拼接方式。剛開始時(shí)，是普通的不能再普通的教學(xué)風(fēng)，老師認(rèn)真地教，學(xué)生們認(rèn)真地聽，并不時(shí)舉手發(fā)言?？墒牵竺娴姆崔D(zhuǎn)讓人始料不及：“哎，你們知道哪兒的木材最好嗎?

21、”聽了幾位同學(xué)回答后，王老師又說：“既然你們都不知道，那就由我來告訴你們吧!答案是東北?！贝蠹矣悬c(diǎn)驚訝，“好奇寶寶”小于有疑問了：“東北的天氣那冷，為啥木材質(zhì)量好啊?”“正因?yàn)闁|北冷啊”老師解釋了一番后，忽然話鋒一轉(zhuǎn)：“吶，你們知道東北對(duì)面的俄羅斯人最喜歡喝的飲料是什么嗎?”王老師頓了一下，環(huán)顧了四周，“是威士忌”王老師又說了威士忌的飲用方法、度數(shù)及釀造方法后，又扯了扯俄羅斯人大部分是被凍死的(包含嬰幼兒)。這番話和今天的主題關(guān)系不大，不過在座的同學(xué)都被王老師的生動(dòng)講述所吸引，絲毫沒有感到枯燥無味。王老師上課時(shí)總能在無意間給我們八卦很多課外知識(shí)，讓我們聽得津津有味，我多么期盼王老師再次跨入我班

22、的課堂。作文漫畫老師12我們有一位老師，姓賈，別人都叫他“假”老師。賈老師很好笑，有一次，我們班的施景耀把“fun”給拼錯(cuò)了，老師就對(duì)他說：“施景耀，你知道嗎？智商是一個(gè)好東西，你值得擁有！”老師說完，我們班哄堂大笑，施景耀也笑出了聲！我們的賈老師不但批評(píng)學(xué)生好玩，連上課也很有趣呢！老師為了給我們講一個(gè)過去式，用我們班的田昊天來舉例，老師說：有一次田昊天去坐飛機(jī)，坐著坐著，田昊天突然犯惡心了，便拿出裝零食的袋子往里面吐，有人見了趕緊去要袋子，沒想到回來時(shí)，所有人都吐了，那個(gè)人就問田昊天他們?cè)趺戳?？田昊天回答說：“我看他們都捂著鼻子，我不想讓他們一直捂著鼻子，就就就把我吐的東西又咽了回去！”那人

23、聽完，也吐了出來。老師說完，我們就認(rèn)識(shí)過去式了。賈老師上課生動(dòng)，下課我們想干什么就能干什么，賈老師很和善。有一次，我們班劉浩然和田昊天玩五子棋，劉浩然輸了，賈老師給田昊天一個(gè)“黑虎掏心”，把我們弄得笑聲不斷。有時(shí)賈老師下課會(huì)和我們打成一片，有一次我們玩彈筆，施景耀正好從我們面前走過，該賈老師來彈了，劉浩然遞給老師一根沒有懟回去的筆，老師沒注意，使勁一彈，那根筆凌空而起，在施景耀的褲子上畫了一道“優(yōu)美”的弧線。老師對(duì)施景耀說：“對(duì)不起啊，景耀，你的褲子被我弄成了開檔褲！”賈老師給我們?nèi)×恕把拧碧?hào)：施景耀是“小鈴鐺”，劉浩然是“哇哈哈”，田昊天是“大板牙”等等。我喜歡我們的“假”老師，你們呢！作文

24、漫畫老師13今天我想給大家介紹一位老師，她溫柔、暴躁、知識(shí)淵博且多面化，她就是我們的數(shù)學(xué)老師劉軍。她眼睛非常大，一眨一眨亮晶晶的，像一顆活潑可愛的星星，中等個(gè)頭，有一頭烏黑細(xì)長的秀發(fā)，平常喜歡穿休閑裝，基本沒見過她穿裙子，風(fēng)風(fēng)火火的像個(gè)女漢子。她溫柔時(shí)像一只小綿羊，軟綿綿的像棉花糖；可發(fā)脾氣時(shí)，就像一顆定時(shí)炸彈，砰地一聲就爆炸了，經(jīng)常把我們嚇的渾身一哆嗦，因此我們給她起了個(gè)名字叫做“溫柔炸彈”，為何如此呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們上課回答問題一點(diǎn)也不積極，即使老師點(diǎn)名回答問題，站起來說話聲也細(xì)細(xì)的，老師說我們跟蚊子哼哼似的。第二天老師就想到辦法解決了，她拿了一沓卡片說：“表現(xiàn)好的可以得

25、積分卡，憑積分卡可以兌換獎(jiǎng)品?！边@下同學(xué)們開心了，教室里立馬炸開了，都亂哄哄的討論開來，有的說想要免作業(yè)卡，有的說想要鋼筆而我在默默觀察老師的臉色，只見老師臉色越來越黑，拿起桌上的黑板擦砰地一拍桌子，怒目圓睜，厲聲呵斥起我們來，同學(xué)們立馬收聲，不敢再放肆了。再看前幾天，因?yàn)閲鴳c節(jié)臨近，老師讓我們到操場(chǎng)上與國旗合影，一會(huì)兒讓我們舉著小紅旗，一會(huì)兒讓我們向國旗敬禮，一會(huì)兒讓我們趴在國旗周圍，與我們說笑，你看現(xiàn)在老師又是多么的溫柔。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“雙面派”，既溫柔又暴躁，她像一名園丁呵護(hù)著我們成長，傳授給我們知識(shí)，我以后一定會(huì)用好成績來回報(bào)老師的！作文漫畫老師14我心中的那位漫畫老師是我的語文老師-李琴老師。我第一次走進(jìn)李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點(diǎn)，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛著盈盈秋水般的光。在她的課堂中，總能從她的眼睛里讀出故事來。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據(jù)語言的不同神情也開始變化，李老師的眼睛真的會(huì)講故事呀。記得有一次中秋節(jié)，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，后裔對(duì)嫦娥住在月亮的過程中產(chǎn)生了念念不舍之情，老師的眼睛里也蘊(yùn)含著思念，似乎自身就是后羿。記得還有一次最后一排的兩個(gè)男生在抽屜里做小動(dòng)作，被李老師的火眼金睛給逮著了，李老師，當(dāng)場(chǎng)停止了講話，“耐心”的等待他倆回神過來，李老師用堅(jiān)定的神情看向他們：“你們倆要記