追風箏的人讀后感初中600字-追風箏的人讀書筆記精選5篇

1、追風箏的人讀后感初中600字_追風箏的人讀書筆記精選5篇 追風箏的人是美國作家卡勒德胡賽尼的第一部小說。他敘述了12歲的阿米爾與哈桑情同手足。然而一場風箏競賽后，一件凄慘不堪的事，今日我就給大家整理了追風箏的人讀后感學校600字_追風箏的人讀書筆記，盼望對大家的工作和學習有所關心，歡迎閱讀! 【第1篇】追風箏的人讀后感學校600字_追風箏的人讀書筆記 偶然間聽人說起這本書，始終沒有遺忘這個奇怪的書名。如今，我真正得到了它這本追風箏的人。 哈扎拉族人，一個經受了被羞辱、被踐踏，在蹂躪中堅韌反抗的民族。阿米爾是阿富汗的富家少爺。而哈桑，僅僅是阿米爾家的仆人，在后來的戰(zhàn)斗中被隨便殘害的哈扎拉族人。兩

2、個人身份截然不同。哈桑，至始至終對阿米爾他的少爺懷著至高無上的敬意。即使在那場風箏競賽后。即使他知道自己的阿米爾少爺，眼睜睜地看著他被污辱，看著他就像任人宰割的羔羊，沒有抵抗的力量。而他，卻跑了。即使哈桑知道,知道阿米爾背叛了他。卻毫無怨言。他具有令人鄙視的寬容、忠心。哈桑尊敬他的阿米爾少爺。不只是尊敬，是一種無私的愛，可以用一切去為他付出，卻從不求回報的人。 像綠葉，從來都只是在背后悄悄襯托著鮮花的光輝，像野草，在風中堅韌不拔，傲然直立。哈桑，始終在堅持，始終在等待阿米爾，等待著自己在誕生時說出的第一個名字的仆人。惋惜，終歸他們并沒有相逢。哈桑走了，離開了，被殘忍的塔利班組織輕松地用地雷炸死

3、了。一個生命就這樣消逝了。 往事永久不會被埋沒。我看到，一個人犯下可怕的錯誤，他可能用一生來彌補。有些事錯過了，就再也不會來了。阿米爾就是背叛過后，重新踏上查找本質的路的人。哈桑走了，不會再回來。阿米爾即使用他的性命，也要把哈桑的兒子帶出戰(zhàn)場。帶到自己的身邊。這是給自己內心的救贖吧，我想。錯過的就過了，再一次的情形，就不會再放棄了。 當一個人犯下了讓自己不行原諒的錯誤，背叛了對自己全心全意的人，他的心里似乎就留下了一道刀口。當再一次的情景，相像的人再次消失，人就開頭贖罪。他們對不起自己的心靈，想讓自己的靈魂得到救贖。即使這很困難，但或許他們會用一生去彌補自己曾經的過錯。 錯過的，犯下的錯，都是

4、過去的了，而現(xiàn)在，曾經背叛過最重要的人的他們，或許只能用那種方法，抹掉自己曾經的過錯。用對他人、對對于被自己背叛的人來說是無比重要的人的無私奉獻，來彌補，彌補往事割下的傷口。即使賭上性命，也在所不惜。由于自己的靈魂，已經得到了救贖，那一道傷口，也即將愈合。 【第2篇】追風箏的人讀后感學校600字_追風箏的人讀書筆記 天上的風箏寧靜地飄著，地上的人駐足仰視看著那飄渺、彷徨卻又自由的風箏。追風箏的人，一本融入了歡樂與哀痛，深情與無望的小說。很漂亮的開頭，跌宕起伏的經受，一個布滿盼望的結局。故事很完善，一場殘忍而漂亮的人性救贖。 阿米爾是阿富汗的一位富家少爺，哈桑是他的仆人和童年伙伴，兩人從小形影不

5、離，手足情深。在追風箏的競賽上，他們獲得了冠軍，哈桑去追回落下的風箏，卻遭到欺侮甚至強暴。目睹了一切的阿米爾因軟弱恐驚沒有挺身而出，這成為了他童年一份痛徹心扉的罪惡，這也最終逼走了哈桑。由于戰(zhàn)斗阿米爾和父親逃亡美國。阿米爾成年后打算要贖罪，再次回到了家鄉(xiāng)，命途多舛。他還發(fā)覺了驚人隱秘：哈桑是他的親兄弟。最終得知哈桑去世，阿米爾打算撫養(yǎng)哈桑的兒子，完成了一個男人的贖罪與成長。 童年是甜的，有許多美妙的回憶，一起玩彈弓，摘柿子.童年是難以忘卻的縈繞于心的?？墒前⒚谞柕能浫鯊貜氐椎椎厮毫蚜诉@一切美妙的生活。他的軟弱鎖上了哈桑的心窗，雖然哀痛難受但哈桑始終還是惦記著阿米爾，可是阿米爾卻無法打開內心的枷

6、鎖去面對他。人，生來是脆弱的，軟弱其實本不是一種錯，可是在阿富汗，這個紛亂的國家里，無法克服軟弱卻成為了每一個凄慘人生的開頭。其實阿米爾很和善，他很珍惜和哈桑的感情，但罪惡感幾乎充斥了阿米爾從今以后的人生，像是風箏被剪斷了線。 哈桑和阿米爾的交情深厚，卻也折射出阿富汗的不公平觀念，由于種族不同，由于身份迥異，他們有了凹凸貴賤之分，他們之間有了隔閡，雖然他們是密不行分的摯友，但是在阿富汗，這種觀念是潛移默化的，他們之間隔起來一到透亮的高墻，雖然看不見觸不及，但是它赫然地屹立在兩人之間。 不論是哈桑受到的精神甚至肉體的侵害，還是阿米爾在贖罪路上遭受的種種暴行，都看出那里布滿了人性的泯滅與道德的淪陷

7、，這是我們不愿看到的情形。在我們還享受來在國家的庇護和生活的安逸時，不僅僅是阿富汗，整個中東地區(qū)，都不時狼煙四起，生靈涂炭。那是歷史遺留的問題，宗教觀念的沖突，導致這片地區(qū)的腐朽衰敗在這個嶄新的大時代里，世界需要的是和平，是公平;不僅是身份觀念的公平，更是同樣作為人類生活在這個世上，追求幸福的公平。 多少年日以繼夜的難以入睡，使阿米爾走上贖罪的路，他要去追回當年他失去的那只風箏。念念.，必有回響。阿米爾最終獲得了解脫，打開了心中的枷鎖，信任那一刻他是幸福的，一場長久暴風雨之后的彩虹。那只失落的風箏，不負追逐之苦，最終回到了阿米爾的身邊。阿米爾是和善的，只是軟弱讓他無法自拔。他忍受心中熬煎，努力

8、爭取救贖的機會，這使人很觀賞。二十六年的熬煎，最終蛻變?yōu)橛⒂碌娜?，從無望中走出，接受傲慢風雨的洗禮，獲得了靈魂的重生，令人慨嘆。 那是一只舍命擺脫的風箏，一不當心風箏斷了線，離開了放風箏的人，飛向遠方;不過放風箏的人沒有放棄，而是奮不顧身地追逐，向著那未知的遠方，最終他抓住了，他說：為你，千千萬萬遍。 【第3篇】追風箏的人讀后感學校600字_追風箏的人讀書筆記 小說總是能表達出各種情感哀痛歡樂又或是殘忍，本周若說起的收獲除了課堂上老師們的諄諄教育就是看了追風箏的人這樣殘忍而又漂亮的故事，以暖和細膩的筆法勾畫人性的本質與救贖，讀來令人蕩氣回腸，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動

9、. 人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在埋怨生活，而要學著面對人生.本書的仆人公阿米爾的伴侶哈桑就是這樣的一個人.他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親.他們患病著眾人的譏笑和不屑的眼光，他們難受哀痛但并沒有放棄生活的盼望照舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地. 童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美妙.我的整個童年，好像就是和桑一起度過的某個懶洋洋的悠長夏日，我們在爸爸院子里那些交叉的樹木中彼此追趕，玩捉迷藏，玩警察與強盜，玩牛仔和印第安人，熬煎昆蟲追趕著風箏望著空中的飛鳥飛過而留下的痕跡真盼望這一切可以定格在那一瞬間. 悲劇是什么?魯迅先生說悲劇就是把美妙的東西毀滅給人看.阿米爾和

10、仆人的兒子哈桑參與了阿富汗傳統(tǒng)的斗風箏競賽。要贏得最終的成功，還必需追到被他最終割斷的風箏。哈桑是當地最精彩的追風箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾肯定追到。然而，風箏追到了.哈桑卻被幾個少年抓住譏笑與損害哈桑.阿米爾目睹一了，格脆弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯誤地選擇了逼哈桑離開家門。 蕭瑟秋風今又是，換了人間.蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，阿米爾遠遷美國，但他對哈桑的負罪感未減，后來他知曉了有關家庭的巨大隱秘，原來哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回再次成為好人的路，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動，那是一種英勇，一道動人的風景線，一瞥驚鴻的亮

11、光.阿米爾最終救出哈桑的孩子找到再次成為好人的路! 當阿米爾在追風箏的人中，風箏是一個象征。它是寶貴的友情、暖和的親情、美妙的愛情，也是忠誠、友善、英勇而對阿米爾而言，童年時的那次追風箏，他的自私、怯懦損害了哈桑，他在對友情的背叛中也丟失了自己的最美妙的心;而他為哈桑的兒子追風箏其實是獲得救贖的途徑，追風箏成為阿米爾成長史中的儀式!也是一種對盼望的寄予，我信任這個時候阿米爾的心已經得到了救贖由于他已經找到了自己失去的美妙。 【第4篇】追風箏的人讀后感學校600字_追風箏的人讀書筆記 每個人的心中都有一個風箏，它拴著正直、英勇、和善、忠誠。它是象征我們人格的風箏，讓我們英勇地追尋那支風箏。 追風

12、箏的人敘述的是年少時的阿米爾是阿富汗的一位富家少爺，他本與仆人哈桑情同手足，但他卻也存在等級觀念和宗教種族觀念。因此阿米爾戲弄哈桑之后，盡管心懷愧疚，但仍舊得到自我辯解和自我原諒。但在一次風箏競賽后，由于阿米爾的軟弱間接地逼走了哈桑，不久后看書也隨父親去美國。成年后的他無法原諒自己對哈桑的背叛而再次踏上故土。卻發(fā)覺了一個驚喜謊言。他一點點探究，在戰(zhàn)斗中的阿富汗，他歷經千辛萬苦最終找到了已經離世的哈桑的兒子，找回了那支他曾丟棄了的風箏。 這本書讓我深深地震撼，原本的阿米爾是軟弱的，無法愛護也無法面對自己的伙伴。好在他還是找回了失去的心，可是，在生活中并不是每一次損害都可以彌補的。有的風箏是再也找

13、尋不到的。所以說阿米爾是幸運的。 這也使我聯(lián)想到學習，當我們遇到難題時，有時是軟弱地遠離難題，有時盜取別人的方法解決難題，難題于我們而言，莫非不是一次好的熬煉機會嗎?正確的應當是迎難而上。抓住成長的機會，抓住即將遠走高飛的風箏。 細細想來，我們好像比阿米爾更幸運，他與哈桑再也回不去了，他的風箏是殘缺的，而在這風箏的背后，附著的是人性、是誠懇、英勇、和善的品質。是我們人格的一部分。只有不失去我們的風箏才算一個真正的人像年少的阿米爾，他那軟弱的表現(xiàn)使他的風箏丟失。即使后來不顧一切的救贖，得到的也只有殘敗的風箏得到了再失去，總是比從來就沒有得到更傷人。而罪惡導致的善行，卻是的救贖。 在那漂浮的風箏上

14、有著對人命運的掌控。無論因什么，為什么，我們都應牢牢地抓住它，即使錯過了花滿枝椏的昨日，也不要錯過今朝。 【第5篇】追風箏的人讀后感學校600字_追風箏的人讀書筆記 去年暑假，我讀了一本書追風箏的人。 追風箏的人是美國作家卡勒德胡賽尼的第一部小說。他敘述了12歲的阿米爾與哈桑情同手足。然而一場風箏競賽后，一件凄慘不堪的事，令阿米爾感到自責和苦痛，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛，為了贖罪，阿米爾再度踏上睽違二十多年的家鄉(xiāng)，盼望能為不幸的好友盡最終一點心力。愛，恐驚，愧疚，贖罪都交織在這部小說里。 其實，我們每一個人心中都應當有一個屬于自己的風箏。他可以代表親情，友情，愛情，也可以是正直，和善，誠懇。風箏隱喻他人格中必不行少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的自己。 或許，我們都面臨過與仆人公阿米爾相像的逆境，在生命成長的某個階段，有過那么一次深刻的錯誤：曾經我在鄰居家里玩，在無意間把他們家的一個精致的陶瓷打碎了，當他們家人找上門時，硬仗著自己能說回道而把一切責任推到了另一個和我在一塊玩的小孩身上，卻不顧他哭著離開然而并沒有人情愿由于一次錯誤，就甘心承認