2022年秋季小學(xué)勞動教育實(shí)施方案范文十篇

1、小學(xué)勞動教育實(shí)施方案家務(wù)勞動是引導(dǎo)娃娃從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣與勞動能力，扣 好人生第一?？圩拥闹匾緩?。為更好的培育和踐行核心價(jià) 值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據(jù) 相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良 好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠勞動 創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自 覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身開展和人生幸福奠定 基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氣氛，把 我校創(chuàng)立成勞動教育學(xué)校。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動教育目 標(biāo)，決定成立

2、勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：組長：XXX （總負(fù)責(zé)）副組長：XXX （負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）成員：XXX、XXX、XXX教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級 班主任三、實(shí)施要求 活。還通過家長會、定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞 動教育落到實(shí)處。小學(xué)勞動教育實(shí)施方案勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近 年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī) 會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞 動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教育與 家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng) 學(xué)生的勞動意識，

3、幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生 健全人格的開展。明確勞動教育的主要目標(biāo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺 勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基 礎(chǔ)。二、堅(jiān)持勞動教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動 知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活

4、中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動 感受，體會勞動艱辛，提供勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成 勞動習(xí)慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞動 時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、實(shí)施步驟和策略.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。通過班會課（勞技課）、少先隊(duì)活動課、家長會、家訪 等多渠道，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會， 開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會，展開討論，深入理解什么 叫“勞動” ？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古

5、 代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是 選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩文，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀 中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。同時爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行 為習(xí)慣。.典范激勵，引導(dǎo)熱愛勞動。小學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué) 生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn) 實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型

6、案例、典型人物、先進(jìn)人物， 通過校會、班級座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動 對一個人成長的重要。.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境(1)開展校內(nèi)勞動在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校 園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對種植花草樹木區(qū)域，讓班級、學(xué) 生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的興 趣小組，進(jìn)行班務(wù)整理、書包整理、班級教室裝飾等實(shí)踐活 動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊(duì)會，提高學(xué)生的勞動 意識。(2)組織校外勞動安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)、道路兩旁垃圾清理等勞動實(shí)踐，開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參與勞動實(shí)踐。（3）鼓勵家務(wù)勞動教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做

7、，弘揚(yáng)優(yōu)良 家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。各班應(yīng)安排學(xué) 生適量的家務(wù)勞動、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡 特點(diǎn)和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所 能及的家務(wù)。.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學(xué) 生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中分層 次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的 勞動訓(xùn)練有圖片、簡報(bào)、總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采

8、取學(xué)生自 我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度），進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主 體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下 午為固定的校外大掃除時間，每到這一天，老師們精心組織， 學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀 態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。小學(xué)勞動技術(shù)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組 成局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué) 生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育 人價(jià)值與功能。相關(guān)文件中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智 育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教

9、 育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互浸入，協(xié)調(diào)開展，促進(jìn)學(xué) 生的全面開展和健康成長。”文件規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置 綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù) 教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教 育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研 究的方法，開展綜合運(yùn)用知識的能力。勞動技術(shù)教育具有培 養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹 德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生 全面開展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加 強(qiáng)勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā) 勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定XX小學(xué)勞動技術(shù)教育實(shí) 施方

10、案。二、總體目標(biāo)勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在四、五、六三個年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞 動技術(shù)課”作為中高段學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中 既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一 定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成 勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。(-)知識目標(biāo)勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和 自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基 本原理和管理知識。具體知識目標(biāo)如下：.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞 動和一般家務(wù)勞動的基本方法。.了解

11、木工、金工等常用工具的使用方法。.了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科技 信息。(二)能力目標(biāo)勞動技術(shù)能力是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動實(shí)踐中初步形成的基本技能。L學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝口口口 O.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。.學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能 進(jìn)行簡單的識圖和制圖。.在勞動技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新 的小制作、小創(chuàng)造。（三）德育目標(biāo)勞動技術(shù)教育具有特殊的育人功

12、能，教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn) 行勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形 成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，樹立熱爰勞動、尊重勞動 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識勞動是日常生 活、開展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進(jìn)步的基本手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn) 行遵守勞動紀(jì)律、保護(hù)勞開工具和珍惜勞動成果的教育，并 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨 煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、平安意

13、識和環(huán)保三、主要原那么.實(shí)踐性原那么實(shí)踐性是勞動技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動操 作實(shí)踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動技 術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程 中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間， 千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握 的知識和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提 高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。.技術(shù)性原那么隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育, 已成為世界性潮流。在勞動技術(shù)課上，無論是生活勞動或生 產(chǎn)勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高 學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)

14、意識，發(fā) 展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力。.基礎(chǔ)性原那么勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一 門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適 應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中， 通過某些勞動技術(shù)工程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識, 提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為 將來的開展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.創(chuàng)新性原那么培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。勞動技術(shù) 課的綜合性、實(shí)踐性和技術(shù)性特點(diǎn)，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型 人才過程中的重要地位和獨(dú)特作用。勞動技術(shù)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng) 學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意

15、識、創(chuàng)新思維、 創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。.適應(yīng)性原那么教師在實(shí)施勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合 適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識教學(xué)的同時，要不斷地融 入新科學(xué)、新技術(shù)，使勞動技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和 社會經(jīng)濟(jì)開展的需要。勞動技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、 性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把 握好勞動技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。.開放性原那么勞動技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動 實(shí)踐活動的時間，使學(xué)生通過勞動實(shí)踐活動來理解、認(rèn)識、 探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動中得到交 流和精神體驗(yàn)。勞動技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性決定了它開放 的性質(zhì)。教學(xué)活動、學(xué)

16、生實(shí)踐操作活動的時間應(yīng)有彈性，教 學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合， 這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)的狀況, 有積極的意義。勞動技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是 學(xué)生在廣闊的時空中實(shí)踐和探索得來的。把實(shí)施勞技教育與 各項(xiàng)實(shí)踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭 相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧蛹夹g(shù)有特 殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和 創(chuàng)造力的新思路。.平安性原那么勞動技術(shù)課必須確保學(xué)生的平安。勞動技術(shù)課的主要教 學(xué)方式是讓學(xué)生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設(shè) 備等都帶有不平安因素。因此，要規(guī)定各個工程的操作程序

17、 和平安規(guī)程，并制定必要的平安檢查制度與措施。勞動技術(shù) 課應(yīng)切實(shí)對學(xué)生進(jìn)行平安教育，要求學(xué)生樹立勞動平安意識、 自我保護(hù)意識和環(huán)境保護(hù)意識；學(xué)會正確使用工具、設(shè)備， 自覺穿戴必須的勞動保護(hù)用品；從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律, 自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。、勞動教育的主要內(nèi)容及要求（按課程要求設(shè)計(jì)）五、途徑和方法（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動技術(shù)教育的管理和負(fù) 責(zé)勞動實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動技術(shù)教育實(shí)踐基地管理.從學(xué)生的健康人格成長角度來實(shí)施。讓學(xué)生了解勞動 不僅僅是一種謀生手段，還是使他們?nèi)骈_展的必經(jīng)途徑。.通過確立正確的價(jià)值觀、教育觀，有創(chuàng)造性地去推進(jìn) 勞動教育，并將勞動教育和其

18、他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，形成 綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、 鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。.不同年級的學(xué)生安排符合其年齡及能力的勞動內(nèi)容, 低年級要求會穿戴衣物、整理文具、做簡單家務(wù)等勞動，中 年級要協(xié)助家長熟悉家務(wù)勞動、做好個人衛(wèi)生，高年級要會 做更復(fù)雜的家務(wù)，如烹飪、洗漱、做農(nóng)活等。（一）勞動教育課程設(shè)置。自設(shè)立勞動基地開始，便開 始設(shè)置勞動實(shí)踐課，每月兩課時、每學(xué)期總計(jì)八課時。期初 由每班班主任擔(dān)任任課教師。自2022年春起，開始使用統(tǒng) 編印的勞動課教材，并由專任老師承當(dāng)教學(xué)任務(wù)。今后，學(xué) 校將會繼續(xù)實(shí)施勞動教育課程，并結(jié)合“開心農(nóng)場”勞動實(shí) 踐方面進(jìn)行針對性教育。（二）

19、勞動實(shí)踐活動安排。1.自2022年春成立“開心農(nóng)場”伊始，每年春、秋兩 季均會舉行春季播種活動和秋季采收活動。此項(xiàng)活動將會繼 續(xù)延續(xù)，時間為每年5月舉行春季播種活動，每年10月舉 行秋收活動。員，負(fù)責(zé)種植園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助勞動與技術(shù)任 課教師購置、準(zhǔn)備勞動技術(shù)課的制作材料。學(xué)校配備勞動技 術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動技術(shù)教育實(shí)踐基地; 置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充 實(shí)勞動技術(shù)教育資源。（二）師資建設(shè)師資隊(duì)伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和開展。通過不定 期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教 師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和開展是勞技教育順利開展 的

20、關(guān)鍵。專職勞動技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選 先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對待。聘任四至六年級班主 任擔(dān)任勞動與技術(shù)綜合實(shí)踐探究課兼職教師，組織各班級的 種植、養(yǎng)殖實(shí)踐探究管理興趣小組，帶著學(xué)生開展綜合實(shí)踐 活動。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞 動技術(shù)觀念、勞動技術(shù)態(tài)度、勞動技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動技 術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動技術(shù)即體力勞動 技術(shù)”、“勞動技術(shù)教育即德育”等觀念，將“勞動技術(shù)教 育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧蛹夹g(shù)”。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、 以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。（三）課程資源學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究 小組

21、，開展勞動技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動技術(shù)教育 實(shí)踐基地，給種植園加土保墻，確保學(xué)生勞動能出成果；合 理分散果園內(nèi)的苗木，定植大苗，處理小苗。盡量做到果園 內(nèi)品種豐富、層次清楚、結(jié)構(gòu)合理，便于教育實(shí)踐活動；生 態(tài)養(yǎng)殖園改栽小金竹，讓五年段各班級養(yǎng)殖興趣小組飼養(yǎng)小 雞、觀賞鳥類等。六年級實(shí)踐基地溫室大棚如損壞要及時修 理。“藥草園”栽種枸杞、鳳仙花、蒼耳等與科學(xué)課有關(guān)的 植物、藥物，整合資源。學(xué)校勞動技術(shù)教育專用教室，要增 補(bǔ)局部設(shè)備，使之齊全，可能的話，要重新設(shè)計(jì)，使之與小 學(xué)配套。勞動技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教 育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi) 容，使學(xué)生

22、感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動 技術(shù)園地、種植園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實(shí) 現(xiàn)勞動技術(shù)教育的目標(biāo)。（四）教學(xué)管理勞動技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā) 展，要處理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的 獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動地、 富有個性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個 體差異，區(qū)別對待動手能力不同學(xué)生。注重在活動中調(diào)動學(xué) 生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能， 并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會 能力等綜合行為能力。課堂要生動活潑，教學(xué)方法靈活多樣。 學(xué)校規(guī)定種植課由勞動技術(shù)課老師組織學(xué)生

23、栽種，由班主任 負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時間參加實(shí)踐活動。在 制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動一般是按照“模仿獨(dú)立勞動 技術(shù)熟練勞動技術(shù)創(chuàng)造勞動技術(shù)”的順序開展的。且小學(xué)生 的勞動技術(shù)基礎(chǔ)差，教師的示范典范作用對學(xué)生的影響很大, 所以教師要提高自己的操作水平，加強(qiáng)示范指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生 的“一技之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過 實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來適 應(yīng)社會的開展、為將來服務(wù)社會奠定的基礎(chǔ)。（五）展示評價(jià)充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動技 術(shù)成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好成認(rèn)、鼓勵和鞭策。評價(jià) 雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形

24、成， 從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的開展。展評勞動技術(shù)成果（作品）， 可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn) 場實(shí)例促進(jìn)操作的成功；在實(shí)踐結(jié)束后進(jìn)行，主要是師生共 同衡量和評價(jià)教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面鞏固 所學(xué)知識。勞動技術(shù)教育的評價(jià)強(qiáng)調(diào)“過程”和“結(jié)果”并 重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞 識教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感 受成功的喜悅。幼稚的設(shè)想和失誤的探索如果得不到寬容， 學(xué)生就會逐漸地失去自我，泯滅最可貴的創(chuàng)新意識。勞動技 術(shù)教育的評價(jià)，還應(yīng)特別提倡采用“個體內(nèi)差異”評價(jià)法, 它不會給被評價(jià)者造成心理壓力，有利于學(xué)生樹立自信心

25、、 自尊心和自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的心 態(tài)，從而不斷地投入到新的創(chuàng)新中去。六、實(shí)施的過程：.積極準(zhǔn)備要求每個學(xué)生人手一本小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生日 常行為規(guī)范和勞動手冊并訂閱家庭教育導(dǎo)報(bào)進(jìn)行 指導(dǎo)，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。.組織課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過國內(nèi)知名網(wǎng) 站了解國內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及開展趨勢，把握時代特點(diǎn), 尋求更具時代的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更 加細(xì)仔劃分研究任務(wù)，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)開展工作，并定 期展開課題匯報(bào)會，及時交流情況，解決實(shí)施過程中的問題。.對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷，力求從整體上反映

26、習(xí)慣養(yǎng)成 的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷 和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩局部。由課題組成員完成問卷設(shè)計(jì)。.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。利用班隊(duì)會，開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會，展開討 論，深入理解什么叫“勞動” ？怎樣做才算是熱愛勞動。教 師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人 的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行 為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利 用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn) 行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng) 美德熏陶，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。.典范激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。小學(xué)生具有

27、模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對學(xué)生起著 不可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教 育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染 學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表; 其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、 典型人物、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會、座談會，上門參觀、走 訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。.家校配合，共造勞動環(huán)境（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氣氛。營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和 科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園 環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氣氛，精心

28、設(shè)計(jì)“勞動教育” 長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話， 使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校 校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動 的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中， 人就要靠勞動而生存。”又如高爾基：“我們世界上最美好 的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。以及 宋慶齡：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦 勞動的結(jié)果。”等。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充 分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi) 容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氣氛，為 “人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園

29、文化藝術(shù)節(jié) 和運(yùn)動會等集中性校園文化活動時，也要注意與勞動教育活 動有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄 報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的 浸入性。（2）創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氣氛。熱愛勞動是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是 做人的基本道德準(zhǔn)那么，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氣氛 外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氣氛。如班級的布置 上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動 的內(nèi)容。班里可開展商情經(jīng)濟(jì)理論研究一些有關(guān)勞動的活動, 如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“我們也參加養(yǎng)蠶”，“搶收 小麥”，“雨中野炊”，“粉刷教室”，“整理小房間”， “養(yǎng)出

30、最美的花”、“每人一個口袋，隨時彎彎腰”、“爸、 媽做我們的裁判”，“我不甘落后”等活動。種種實(shí)踐活動， 會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個 成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上 還可以開展以“勞動”為主題的中隊(duì)會；開展“學(xué)習(xí)身邊人, 評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講 故事比賽；評選“班級勞動之星”；舉辦“勞動主題手抄報(bào)” 等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動 光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在 一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境 是家和學(xué)校，

31、除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要， 有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育， 也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建 議家長在家做到：A.給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興 趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞 動。B.給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心， 等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納 孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛 勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。 比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充 分發(fā)揮自主勞動的積極性。D.給孩

32、子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞 動的快樂，以鼓勵為主。E.給孩子一個方法。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞 動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子 進(jìn)入角色。F.給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員 要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底G.給孩子一個規(guī)那么，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)那么， 讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果, 促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。7.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。

33、根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)， 在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體 系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每 學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有 總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行， 持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自 我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、 家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。 評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總 結(jié)表彰，到達(dá)及時反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的 形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”

34、、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué) 期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣 做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣， 將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動 力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。小學(xué)勞動教育實(shí)施方案為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，培育和踐 行核心價(jià)值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格開展, 我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng) 良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動意識，努力將學(xué)生培養(yǎng)成 為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。明確勞動教育的主要目標(biāo)學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、 生活實(shí)踐勞動

35、教育、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正 確的勞動觀念，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良 好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的 精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、堅(jiān)持勞動教育的基本原那么.實(shí)踐性原那么。實(shí)踐性是勞動教育的基本特點(diǎn)。學(xué)生親 身參加勞動操作實(shí)踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實(shí) 踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問 題的過程中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時 間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在 實(shí)踐中掌握勞動的知識和技能。切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作， 提高勞動教育的教學(xué)效果。.基礎(chǔ)性原那么。勞動教育是基礎(chǔ)教育階

36、段最基礎(chǔ)的教育, 通過勞動教育，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適 應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中， 通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提 高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將 來的開展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.開放性原那么。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi)，應(yīng)做到校內(nèi) 校外相結(jié)合，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ) 充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧蛹夹g(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué) 生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。三、實(shí)施步驟和策略。.每年勞動節(jié)，大隊(duì)部制定勞動節(jié)活動方案，讓學(xué)生認(rèn) 識勞動的重要性、尊重勞動、動手體驗(yàn)勞動，接受鍛煉，磨

37、煉意志。.每學(xué)期設(shè)立“食堂幫廚周”：讓學(xué)生幫助食堂工作人 員，完成飯菜分配、收送餐具等活動。通過幫廚，讓學(xué)生體 會到勞動的意義并珍惜每一粒糧食。.每年寒暑假開展“家務(wù)小能手”、“小小勞動者”等 主題實(shí)踐活動，讓學(xué)生在勞動中學(xué)習(xí)知識，在勞動中收獲快 樂。.不同年級日常勞動教育具體操作：1-2年級：堅(jiān)持自己穿（疊）衣物，系鞋帶，系紅領(lǐng)巾, 整理書包和文具，每周一次鋪床和疊被子，每周一次給花草 澆水。（每完成一項(xiàng)，家長填寫微信記錄清單上傳學(xué)校）3-4年級：幫助父母做簡單家務(wù)，如掃地、拖地、收 拾餐具、擦拭桌子、整理書柜書桌等，并做好個人衛(wèi)生，如 定期洗澡、洗頭、剪指甲等。（每完成一頊，家長填寫微信

38、記錄清單上傳學(xué)校）5-6年級：定時完成房間清掃、清洗自己衣物、學(xué)著 烹飪2-3道菜肴、幫家里每天清潔碗筷等。對學(xué)校功能室和 校園清潔區(qū)主動積極清掃和擦拭。（每完成一項(xiàng)，家長填寫 微信記錄清單上傳學(xué)校）具體實(shí)施過程需要做到“四結(jié)合”：.課程引導(dǎo)，強(qiáng)化勞動意識教育。充分發(fā)揮晨會課、少先隊(duì)活動課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育。定期開展 以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會或少先隊(duì)活動課，讓學(xué)生展開討 論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。.典范引領(lǐng)，激發(fā)主動勞動熱情。對于小學(xué)生來說，身邊的典范是最好的引領(lǐng)。因此作為 教師，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用

39、 愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來 為人師表；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典 型事例、典型人物，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚(yáng)，在學(xué)生 中營造一個學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氣氛，從而在典范的引領(lǐng)下, 充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。.內(nèi)外聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)勞動實(shí)踐環(huán)境正常開展校內(nèi)勞動。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保 潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社 團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊(duì)角裝飾等 實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊(duì)會、手工勞技 展演，提高學(xué)生的勞動意識。積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工 作計(jì)劃，充分利用勞動教育實(shí)踐基地、綜合

40、實(shí)踐基地等資源, 開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參與勞動實(shí)踐。安排一定時間 到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實(shí)踐。大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家 務(wù)活，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。小學(xué)勞動教育實(shí)施方案深入貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，明確中小學(xué)生勞動教育的 內(nèi)容、途徑和具體要求，現(xiàn)就結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M寫此方案。勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近 年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動機(jī) 會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞 動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學(xué)校教

41、育與 家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手，培養(yǎng) 學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生 健全人格的開展。一、明確勞動教育的主要目標(biāo)通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良 好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺 勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基 礎(chǔ)。二、堅(jiān)持勞動教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以 勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動 知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科

42、教學(xué)、社會實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動 感受，體會勞動艱辛，提供勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成 勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞動 時間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、實(shí)施步驟和策略。.講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。通過班隊(duì)課、綜合實(shí)踐課、家長會等多渠道，對學(xué)生進(jìn) 行勞動意識強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會，開展以熱愛勞動為 主題的班隊(duì)會，展開討論，

43、深入理解什么叫“勞動”？怎樣 做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動的故 事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化 中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行 傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美 德熏陶，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。同時爭取家長的 支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。.典范激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。小學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué) 生，用自身

44、的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn) 實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物， 通過報(bào)告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對 一個人成長的重要。.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境(1)開展校內(nèi)勞動。在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動教育，積極組織學(xué)生參與校 園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、 學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開展與勞動有關(guān)的 興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、 隊(duì)角裝飾等實(shí)踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊(duì)會、 手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識。(2)組織校外勞動。將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時間的 農(nóng)業(yè)生

45、產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐。充分利用勞動教育實(shí)踐 基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生 參與勞動實(shí)踐。（3）鼓勵家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良 家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校應(yīng)安排適 量的家務(wù)勞動的工程化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針 對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、 整理等力所能及的家務(wù)。.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動課、勞技課為抓手，根據(jù)

46、低、中、 高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán) 節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求，有落實(shí)、有檢查、有總 結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自 我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評 比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用。 除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的 勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi) 化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。2022年小學(xué)勞動教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞

47、動和勞動技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的組成局部， 是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素 質(zhì)的基本途徑。我校深刻認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價(jià)值與功 能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要 功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益 美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。為了貫徹有 關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動者教育，開展課程建設(shè)的 要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn)， 制定勞動教育實(shí)施方案。二、總體目標(biāo)勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在1-2年級開設(shè)“家庭勞動

48、微課程”，發(fā)動家長引 導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的生活小事，培養(yǎng)簡單的生活技能。如：掃地、拖地、疊被子等。在3-6年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”， 將勞動技術(shù)融入學(xué)校課程體系。另外，根據(jù)實(shí)際情況，在全 校學(xué)生中錯位開展種植園、勞動微生活等實(shí)踐性較強(qiáng)的實(shí)踐 課。做到所有活動貫穿小學(xué)6個年級。在勞動技術(shù)教育中既 要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定 的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞 動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX副組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XX.落實(shí)相關(guān)課程責(zé)任部門：教學(xué)處活動時間：課表安排教學(xué)時間具體要求：根據(jù)義務(wù)教育課程

49、設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，將規(guī) 定的綜合實(shí)踐、勞技等課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道，開足開好。教學(xué)處安排課表時,開足開好。教學(xué)處安排課表時,明確綜合實(shí)踐活動課中要有一半以上課時用來上好勞動課，保證勞動教育課時，并加強(qiáng) 日常檢查和教學(xué)研究。在語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、美術(shù)等 學(xué)科教學(xué)中浸入勞動教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生勞動意識, 提高勞動能力。主要形式：(1)課內(nèi)使用勞技課材料；(2)協(xié)助校園草坪拔草或撿拾垃圾；(3)到食堂進(jìn)行蔬菜初加工；(4)開設(shè)微生活課程。.開展校園種植責(zé)任部門：政教處、年級組活動時間：課余時間具體要求：利用校園內(nèi)閑置土地，開發(fā)成種植區(qū)，先試 點(diǎn)再擴(kuò)大。中高年級各班都要有承包區(qū)域，在班主任

50、指導(dǎo)下 成立假設(shè)干小組(制籬笆、施肥、澆水、力、小報(bào)、攝影等)，開 展農(nóng)耕，并填寫好觀察記錄表，學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行評比。利用 學(xué)校北側(cè)農(nóng)田，組織學(xué)生參觀，聆聽農(nóng)民介紹農(nóng)作物生長過 程，協(xié)助農(nóng)民種植或收割農(nóng)作物。主要形式：參觀、聽介紹、施肥澆水、種植收割等。.加強(qiáng)班級衛(wèi)生和包干區(qū)清掃責(zé)任部門：少先隊(duì)總部、少先隊(duì)各大隊(duì)部活動時間：早、中、晚時間具體要求：各班班主任制定并細(xì)化“班級衛(wèi)生任務(wù)分工 表”，堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”。(1)包干區(qū)衛(wèi)生。根據(jù)學(xué)校劃分的班級包干區(qū)，各班 輪流安排值日生，組織學(xué)生每天早晨到校后及時主動清掃, 做到教學(xué)樓樓道、樓梯及樓梯扶手保持整潔干凈，地面無塵、 無痰跡、墻裙無

51、污跡，課間協(xié)助保潔人員巡視包干區(qū)。（2）室內(nèi)衛(wèi)生。學(xué)生每人配備一塊抹布，堅(jiān)持每天清 理自己的桌凳及地面一次，教育學(xué)生不得在課桌上涂刻。班 級其他區(qū)域衛(wèi)生都要安排值日生，堅(jiān)持每天清掃，確保教室 地面干凈、桌凳整齊、講臺三角櫥整潔、門框玻璃無灰塵、 盆花擺放有序。主要形式：掃地拖地、擦桌子玻璃、整理課桌及書包、 擦黑板、整理講臺三角櫥、清理飲水機(jī)等。.承當(dāng)家務(wù)勞動責(zé)任部門：政教處、年級組活動時間：在家時間具體要求：各年級、各班級通過召開家長會、給家長一 封信、發(fā)短信等形式，告知家長：對小學(xué)生開展勞動教育的 意義、要求和任務(wù)，教育孩子自己事情自己做，家里事情幫 著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛

52、幼等方面的勞動， 每天安排孩子承當(dāng)一些力所能及的家務(wù)勞動，增強(qiáng)勞動意識, 提升生活自理能力。主要形式：掃地拖地、洗衣曬衣疊衣、做菜洗碗、整理 房間、給花草澆水、家庭種植養(yǎng)殖等。.做好后勤保障責(zé)任部門：總務(wù)處、保潔組具體工作：提供保潔工具和種植工具，開辟種植園區(qū), 接通水電。組織保潔人員對學(xué)生包干區(qū)清掃進(jìn)行輔導(dǎo)。聯(lián)系 學(xué)校北側(cè)種植農(nóng)民，做好參觀、介紹、種植、收割等準(zhǔn)備工 作。（外包保潔工作照常進(jìn)行）.加強(qiáng)平安保護(hù)責(zé)任部門：保護(hù)處具體工作：加強(qiáng)勞動平安教育，宣傳各項(xiàng)勞動活動平安 知識和考前須知，對發(fā)生的平安事故，及時就醫(yī)，辦理票據(jù) 報(bào)銷，并協(xié)助做好理賠手續(xù)。.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。每學(xué)期初

53、組織教師 進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育”開展的整體性和全面性; 從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。 學(xué)習(xí)勞動教學(xué)綱要，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。 學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的 重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保 證”：我們把勞動教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時對學(xué)生一 學(xué)期的勞動成績進(jìn)行三維評估。要訂好勞動教材做到人手一 冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查 制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位， 促進(jìn)了勞動教育的順利開展。課內(nèi)外結(jié)合;（2）校內(nèi)外結(jié)合；

54、（3）體力勞動和腦力勞動結(jié)合；（4）日常勞動和集中勞動相結(jié)合。（三）勞動成果展示。將學(xué)生參加勞動實(shí)踐課或其他課程中勞動教育局部內(nèi) 容、參加“開心農(nóng)場”播種或采摘活動內(nèi)容和勞動教育實(shí)踐 活動內(nèi)容以文字和影像資料的形式記錄和呈現(xiàn)，每學(xué)期最后 一月舉行一次勞動成果展示。（四）勞動教育宣傳。除去的勞動教育課程和實(shí)踐活動外，大隊(duì)部會以升旗儀 式、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會、語音播報(bào)、錄制抖音等方式宣 傳勞動教育知識，并相關(guān)農(nóng)業(yè)平臺向?qū)W生進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識宣傳。（五）勞動課程課外拓展。每學(xué)期設(shè)置勞動相關(guān)少年宮活動課程，如橡皮章雕刻、 種子畫、植物標(biāo)本和折紙等，通過美育和勞育相結(jié)合的方式 讓學(xué)生得到提升。（六）家長勞動

55、教育課堂。讓家長配合學(xué)校開展勞動教育，每學(xué)期邀請一位家長朋 友，為學(xué)生介紹自己的職業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)、體驗(yàn)職業(yè), 從而認(rèn)識職業(yè)、增加社會知識和經(jīng)照。五、勞動教育的評估.因地制宜，開辟勞動教育基地。勞動基地是進(jìn)行勞動 教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育 和手工勞動實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基 地的開辟與建立。首先，利用我?，F(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、每 學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動；我校的陽光農(nóng)場、一米菜園，每學(xué) 年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生 進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我 們將其劃分給班級包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。其次，我

56、們經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)參加公益性勞動，將社 區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服 務(wù)工作。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使 勞動教育落到實(shí)處。在經(jīng)費(fèi)保障方面，我校每年開辟專項(xiàng)資 金進(jìn)行勞開工具購置、勞動場地布置、勞動活動舉辦等，每 年保證相關(guān)經(jīng)費(fèi)不低于一萬元。.學(xué)期經(jīng)費(fèi)計(jì)劃：勞開工具（掃帚、鋤頭、釘耙、鐵鍬） 約4000元；各班勞動園地圍欄、班牌2000元；土地平整、 除草1000元；種子：500元；各類展板、宣傳板1000元； 其他費(fèi)用約1500元。.組織師資，開展研究，提高勞動教育質(zhì)量。積極開展 教學(xué)研究，

57、努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)負(fù)責(zé)的師 資隊(duì)伍，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)勞 動教學(xué)綱要；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的 具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學(xué)公開課，課 后，重點(diǎn)討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。另外，我校根據(jù) 學(xué)年度勞動教育整體規(guī)劃部署，聘請局部有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長、 農(nóng)技員進(jìn)校，為學(xué)生現(xiàn)場提供示范和講解。學(xué)校勞動教育總負(fù)責(zé)人：XXXo勞動場地籌劃、活動組 織：XXX、XXX以及各班班主任。.各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富 多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、 行相統(tǒng)的原那么，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求： 每

58、班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實(shí)踐 活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。 并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動先 進(jìn)班集體。（2022年4月）.學(xué)校定期開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動 金點(diǎn)子”，組織學(xué)生開展種植園成果提供會，“小小豐收 節(jié)”、“美食節(jié)”等貼近學(xué)生勞動實(shí)際的活動，多措并舉， 培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、感悟等能力。（2022 年5月）.每學(xué)期，3-6年級各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技 術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本 領(lǐng)，做主人。（2022年5月）.在高年級舉行“我愛勞動”主題演講競賽，激發(fā)勞動 教

59、育情趣。（2022年5月下旬）.學(xué)期末開展評選最正確“勞動能手”等活動。（2022年 6月）.在假期開展“繽紛的暑假”家庭勞動教育實(shí)踐活動, 各班、各年級、學(xué)校組織報(bào)道。（2022年7-8月）勞動教育是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的德育工程，近年來，我校的 勞動教育開展了豐富多彩的活動，也收獲了殷實(shí)的教育成果, 通過多種形式的勞動教育，讓學(xué)生感悟勞動，熱愛勞動，深 切感受到勞動的樂趣。小學(xué)勞動教育實(shí)施方案為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，培育和踐 行核心價(jià)值觀，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格開展, 我校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng) 良好行為習(xí)慣入手，樹立學(xué)生勞動意識，努力將學(xué)生培

60、養(yǎng)成 為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。明確勞動教育的主要目標(biāo)學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、 生活實(shí)踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動，使學(xué)生樹立正 確的勞動觀念，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良 好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的 精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持勞動教育的基本原那么.實(shí)踐性原那么。實(shí)踐性是勞動教育的基本特點(diǎn)。學(xué)生親 身參加勞動操作實(shí)踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實(shí) 踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問 題的過程中才能得到開展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時 間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作